Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Введение

С 2008 года началось активное распространение движения pro-ana. Интернет-сообщества худеющих девушек сродни клубам самоубийств. «Стань невидимой», «Стань прозрачной как крылья в бабочки», «Хорошие девочки не едят» - вот несколько девизов, которые пропагандируются в таких сообществах. По мнению психологов, люди, страдающие анорексией, очень управляемы и закомплексованы, а сама болезнь - ширма для целого багажа проблем, на которые родители не обращают внимания, ведь очень часто родители думают, что у подростков не может быть ни проблем, ни депрессии, а их поведение принимают за лень, скуку или недостаточное воспитание. В связи с этим непониманием, с которым подростки сталкиваются дома, они заменяют реальный мир, в котором их проблемы никого не волнуют, а Интернет-сообщество, которое становится для них вторым домом. В данной работе мы проведем анализ одного из самых популярных сообществ социальной сети ВКонтакте «Подслушано. Анорексия», для того, чтобы выявить положительное и отрицательное подкрепления, которые подталкивают девушек к продолжению похудения, а также рассмотрим эмоциональную коннотацию некоторых понятий, которые распространены в среде pro-ana и их влияние на отношение участников сообщества к анорексии и похудению.

Актуальность работы можно определить возросшей проблемой анорексии и булимии в современном обществе. Очень важно понять, что данные заболевания появляются ввиду искаженных когнитивных образований в виде восприятия себя толстым, определения собственной ценности исключительно в зависимости от образа собственного тела и глубокого чувства собственной неэффективности и неполноценности. Исследования сообществ помогут понять, как и в какой среде развивается маниакальная идея о похудении.

Целью данного исследования является анализ изменения значений основной лексики сообщества «Подслушано. Анорексия».

Для достижения поставленной цели нам необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить понятие эмоциональной семантики слова.

2. Рассмотреть особенности общения в Интернете.

3. Проанализировать основную информацию и правила сообщества «Подслушано. Анорексия».

4. Выявить коннотацию самых употребительных понятий.

Объектом исследования выступает эмоциональный компонент семантики слова. Предметом исследования данной работы являются изменение этого компонента в Интернет-сообществах. В качестве материалов использованы тексты публикаций участников сообщества в социальной сети ВКонтакте «Подслушано. Анорексия» и комментарии к ним.

1. Значение слова в языке и сознании человека

1.1 Эмоциональная семантика слова

Значения единиц языка изучаются в лингвистической семантике. Лексической семантикой называется раздел языкознания, исследующий семантику слов. Семантика слова может исследоваться в двух противоположных направлениях - от формы единицы к ее значению и от значения единицы к ее форме. Для лингвистики наибольший в настоящее время интерес представляет проблема семантической интерпретации и категоризации эмоций.

В традиционной лингвистике принято считать, что эмоциональное и рациональное - явления, противопоставлены в языке, речи, тексте. Язык привязан к мысли, он действует синхронно с ней, а эмоции дают лишь смутные коннотации, факультативные для понимания семантики слова. Однако этот тезис становится несостоятельным, когда мы переходим к рассмотрению языка как важнейшей характеристики человека - языковой личности. При этом эмоции, как ядро личности, рассматриваются в качестве мотивационной и когнитивной базы языка.

Проблемами эмотивности языка, речи и текста занимается профессор В.И. Шаховский. К числу основных научных результатов, полученных В.И. Шаховским, относятся следующие: разработана оригинальная концепция коннотации как семантического компонента языкового знака; проведена категоризация эмоций по типам языковых и речевых знаков, эмотивной семантики и её компонентов; описано функционирование лексико-семантической системы языка при выражении эмоций, в отличие от их обозначения и описания; предложены понятия эмотивного текста и эмотивности текста; установлены коррелятивные признаки эмотивности между вербальными и невербальными текстами; разработаны термино-понятия эмотивной лакуны и эмотивной переводемы, эмоциональной языковой личности, эмоционального дейксиса (как Я-позиция в речевом акте), эмотивного смысла текста; предложена гипотеза об эмоции как первопричине внутренней формы слова, о существовании эмоциональных концептов, их параллелях и контрастах на уровне межкультурного общения.

По мнению В.И. Шаховского эмоции тесно связаны с квалификативно-оценивающей деятельностью человека и являются компонентами структуры его мыслительной деятельности. Эмоции формируют в некоторых понятиях индуктивно-прагматический сектор, находящий отражение в эмотивной семантике слова, соотносимого с данным понятием.

Автор утверждает тезис о факте эмотивного значения и эмотивной коннотации и их референции:

1) с определенными объективными и субъективными признаками денотата - своего или чужого для данного слова (денотативная референция);

2) с «эмоционально окрашенным понятием» о денотате (сигнификативная референция);

3) с социальными эмоциями отражающих субъектов (эмоционально-оценивающая референция);

4) с типизированными ситуациями употребления эмотивов (функционально-стилистическая референция).

В ходе исследования автор установил три типа эмотивности слова: собственно эмотивность, эмотивность как одна из реализаций семантики слова и контекстуальная эмотивность. Соответственно, установлены и три уровня выражения эмотивности: 1) эмотивное значение; 2) коннотация как компонент, сопряженный с логико-предметным компонентом значения; 3) уровень эмотивного потенциала.

Эмотивные единицы языка могут быть объединены в лексико-семантическое поле эмотивов со всеми признаками поля. Выделение этого нечеткого поля подтверждает их языковой, системный статус и правомерность вычленения эмотивной функции, которую они обслуживают. В свою очередь, признание системного характера эмотивной лексики раскрывает актуальность задачи её лексикографической фиксации.

Эмоциональность выражается на всех уровнях языка словообразовательными, синтаксическими, лексическими средствами, включая фразеологию. Огромным потенциалом обладает лексика и фразеология разговорного стиля. Чувства и эмоции практически невозможно выразить с помощью только одного языкового средства. Обычно эмоциональность в речи выражается совокупностью языковых средств разных уровней.

лексический семантика эмотивность

1.2 Речевая деятельность

Отечественная психолингвистика с самого начала ее зарождения складывалась и развивалась как теория речевой деятельности. С середины 1930-х гг. в рамках психологической школы Л.С. Выготского интенсивно развивался деятельностный подход к трактовке психической сферы человека, в наиболее полной и завершенной форме представленный в работах АН. Леонтьева.

Понятие видов речевой деятельности принадлежит известному лингвисту и педагогу академику Льву Владимировичу Щербе. В статье «О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании» предложил различать три аспекта:

1. данную в опыте речевую деятельность, представляющую собой множество актов речи (как актов говорения и письма, так и актов слушания и чтения);

2. языковой материал - высказывания (в другой терминологии тексты, или речь), которые передаются в актах речевой деятельности;

3. языковую систему, сведения о которой лингвисты извлекают из языкового материала и фиксируют в словарях и грамматиках.

Язык и речь в своем взаимодействии обусловливают речевую деятельность, которая состоит из речевых актов. Речевой акт - это двусторонний процесс, связывающий как минимум двух участников: отправителя сообщения (говорящего, пишущего) и адресата (слушающего, читающего), которые, как правило, меняются ролями. Речевой акт предполагает процесс формирования мысли, процесс вербализации или выражения мысли в словесной форме (кодирование информации), передачу ее от говорящего (пишущего) к адресату, восприятие ее адресатом (слушающим, читающим) и понимание (декодирование информации).

При устном общении речевой акт включает говорение и протекающие параллельно слуховое восприятие и понимание услышанного.

При письменном общении он включает писание и чтение (зрительное восприятие и понимание) написанного. Причем участники общения могут быть отдалены друг от друга во времени и пространстве. Участники речевого акта обладают совокупностью общих речевых навыков (речевой компетенцией), знаний и представлений о мире. В состав речевого акта включают также обстановку, в которой он протекает, и тот фрагмент действительности, который является предметом сообщения. В речевом акте создается текст - устное или письменное речевое произведение любой протяженности (от однословной реплики до романа).

Речевая деятельность изучается психолингвистикой, отечественный вариант психолингвистики называется теорией речевой деятельности. В зарубежном языкознании детально разработана теория речевых актов.

Выводы по первой главе:

1. Опыт человечества в познании эмоций закрепляется в языковых единицах. Эмоции универсальны, а структура эмотивной лексики не совпадает в разных языках, имеет национальную специфику.

2. Эмоциональность выражается на всех уровнях языка словообразовательными, синтаксическими, лексическими средствами, включая фразеологию. Огромным потенциалом обладает лексика и фразеология разговорного стиля.

3. Чувства и эмоции практически невозможно выразить с помощью только одного языкового средства. Обычно эмоциональность в речи выражается совокупностью языковых средств разных уровней.

4. Язык и речь в своем взаимодействии обусловливают речевую деятельность, которая состоит из речевых актов.

5. Участники речевого акта обладают совокупностью общих речевых навыков (речевой компетенцией), знаний и представлений о мире. В состав речевого акта включают также обстановку, в которой он протекает, и тот фрагмент действительности, который является предметом сообщения.

2. Роль Интернета в общении

2.1 Интернет как виртуальное пространство

Способы коммуникации, хранения, обработки и передачи информации и другие аспекты деятельности человека медленно совершенствовались в течение веков. Однако в последнее столетие во многих сторонах жизни общества стремительными темпами начали происходить принципиальные изменения на основе новых технических решений, открытий и изобретений. При этом апробация технических новинок происходит с поразительной быстротой. За несколько лет новинка срастается с созданной человеком техногенной средой и легко и быстро осваивается молодым поколением.

Интернет является таким же техническим новшеством, ставшим частью жизни миллионов человек по всему миру. В наше время растет количество видов деятельности, которая выполняется людьми с помощью компьютеров и компьютерных сетей. Интернет, по нашему мнению, является метасредой. Он включает в себя пространство для реализации бизнеса, существования и работы СМИ, хранения и обработки информации. Появившиеся компьютерные сети создали качественный скачок в способах управления информационными потоками. Принципиально новые особенности передачи информации через Интернет:

1. Бесплатность - «чистая» информация без носителя. Стоимость имеют только средства передачи;

2. Неограниченная многократность использования носителя;

3. Возможность копирования информации читателем;

4. Публикация информации возможна на любом этапе создания, динамичное пополнение, исправление, даже интерактивно с читателем;

5. Универсальность - передача мультимедийных данных.

Однако часто поднимаются и отрицательные аспекты виртуального интернет-пространства. Остается открытым вопрос о вытеснении или замене интернет-коммуникацией общения в реальном мире. При этом интернет-технологии способствуют развитию отчужденности между людьми. Возможность «посетить» страницу в социальной сети вместо реального личного общения и появление интернет-друзей вместо реальных накладывает отпечаток на развитие межличностного общения между сверстниками. А.Е. Войскунский называет три основных вида потребностей, которые человек может удовлетворить благодаря Интернету:

1. Коммуникативная потребность удовлетворяется через переписки, общение в сообществах, возможность находить близких по духу людей, не выходя на улицу.

2. Познавательная потребность может быть удовлетворена с помощью поиска информации, знакомства с текущими мировыми новостями, дистанционные формы обучения;

3. Игровая потребность - это возможность индивидуальной или групповой игры с компьютером или реальными партнерами, реализуемая в интернет-пространстве.

Виртуальная реальность проще настоящей реальности - физической и социальной. Александр Войскунский писал, что «компьютерная, игровая или коммуникативная виртуальная реальность имеют в качестве общей основы определенный принцип их построения: вся полнота физической и социальной реальности редуцируется до набора отобранных признаков. Освоить такую редуцированную реальность и осмысленно действовать в ней проще, чем в реальной жизни, этим она и "затягивает", этим может быть частично объяснено "бегство" в игровую (либо иную редуцированную) реальность».

Интернет-коммуникация создает новую реальность, отражающую объективную действительность, выражает субъективный мир отдельно взятого пользователя и передает свое духовное содержание участникам. При этом все общение в Интернете имеет общие особенности, которые тесно связаны друг с другом:

1. Отсутствие цензуры в силу отсутствия структуры организации Интернета. Интернет не управляется никем, отсюда ощущение вольности и свободности, которое перетекает во вседозволенность контента, норм речи (обилие речевых, орфографических и прочих ошибок, а также нецензурной лексики).

2. Анонимность - отсутствие достоверной или наличие неполной информации о собеседнике. Психологически анонимность освобождает пользователя от необходимости соответствовать своему собственному «Я», открывая возможности для создания альтернативных самопрезентаций. Чаще это встречается в развлекательной коммуникации социальных сетей, где часто встречается презентация ложной информации о себе или укрывание истинной.

3. Высокая скорость распространения информации и само распространение по «принципу толпы», то есть неуправляемой структуры и «случайной среды».

4. Реализация возможности вступать в диалог с аудиторией, получать обратную связь в режиме реального времени, а также общения самой аудитории между собой или интерактивность.

5. Физическая непредставленность. В совокупности с анонимностью открывает простор для фантазирования по поводу собеседника. Именно в Интернете теряет свое значение ряд барьеров общения, обусловленный такими характеристиками как пол, возраст, социальный статус, внешняя привлекательность или непривлекательность.

6. Компенсаторная виртуальная эмоциональность - феномен, который выражается в том, что затрудненность эмоционального компонента общения компенсируется активным использованием специальных значков для обозначения эмоций (смайликов) или описанием эмоций словами.

В данной работе мы рассмотрим возможности удовлетворения коммуникативной потребности посредством социальных сетей, а именно объединения в специфические сообщества «по интересам» и дальнейшее влияние общения на развитие личности.

2.2 Образование сообществ в социальных сетях

Меньше жизни одного поколения прошло с момента появления подобий Интернета. Но только спустя 50 лет уже сложно представить жизнь современного человека без него. Интернет стал чем-то похожим на виртуальную реальность, а люди, сами того не замечая, перенесли в него свою жизнь. Интернет является отличной платформой для знакомства с различными людьми, с совершенно разных уголков планеты, помогает оставаться на связи с семьей и друзьями, оповещает о мировых событиях, а также позволяет делиться эмоциями, вещами, которые значимы для человека.

Интернет-технологии широко используются для неформального или развлекательного общения. Пользователь сети обращается в Интернет по нескольким причинам: недостаточное насыщение общением в реальном мире; возможность посредством сетевого общения реализовать невостребованные ли не приветствуемые социумом качества личности, испытать эмоции (речь в данном случае идет не только о дефиците количества общения, но и о его качестве). Нередко наблюдается феномен создания сетевой идентичности, сильно отличающейся от реальной. Это возможно благодаря особенностям именно интернет-общения, которые мы перечислили выше: анонимностью, физическая непредставленность и так далее. Создание альтернативного «Я» возможно в рамках неформального общения, так как в деловой коммуникации ни анонимность, ни нерегламентированность поведения невозможны, так как у пользователя нет пространства для конструирования альтернативного «Я».

Один из способов общения в Интернете - общение между большим количеством собеседников, которым интересна тема обсуждения (которая и является причиной начала этого общения). Главное отличие группового общения состоит в том, что при организации группы не существует ограничений на контингент участников, а также не существует временных рамок общения. Исходя из этого, мы легко сделаем вывод, что интернет-сообщество - это группа людей, которая объединена общими интересами, желанием получить какую-то информацию, продукт или товар.

Модных течений в Интернете невероятное количество. Именно они сейчас являются генераторами новых веяний искусства, все зарождается на просторах Интернета, так или иначе из реальной жизни переключаясь в виртуальную. Преимуществом таких объединений является то, что такое сообщество людей позволяет объединить людей с различных концов планеты. Создается единая структура передачи информации, опыта, свободного выражения мыслей. Подобная форма общения удовлетворяет потребность молодежи в самовыражении и в том, чтобы «быть услышанным и понятым». И с таким глубоким проникновением Интернета в частную жизнь человека, встал вопрос о ценностях, которые закладываются сообществами, веяниями и информацией в подрастающее поколение. Конечно, сообщества могут помочь разобрать в себе, бороться с чувством одиночества, помогают найти выход из сложившейся ситуации, когда нет беспристрастных людей и достаточного опыта, чтобы не совершить ошибку, но помимо интересных и полезных сообществ в Интернете также существуют и развиваются группы, которые могут сместить понятия «правильного» и «неправильного» в сознании человека. Зачастую самые обычные занятия приобретают гиперболизированную форму, превращаясь в культ и ликование перед определенными идеалами. В данной работе мы подробно рассмотрим влияние эмоциональной подмены значений слова на примере общения подписчиков сообщества «Подслушано. Анорексия».

2.3 Подслушано. Анорексия

В работе мы бы хотели освятить одно из сообществ популярной социальной сети ВКонтакте - «Подслушано. Анорексия», в центре которого стоит культ идеального тела и нездоровых способов похудения.

Само название сообщества «Подслушано» и информация, указанная на главной вкладке, говорит нам о том, что данной группе публикуются записи и истории подписчиков на тему анорексии, булимии, а также истории худеющих и моделей. Данный формат подразумевает наличие неформального типа общения. Взаимодействие между читателями и автором происходит в комментариях к публикации, где участники сообщества, помимо обсуждения прочитанного, могут поделиться своими результатами или найти собеседника для совместного похудения.

Анорексия - это расстройство приёма пищи, характеризующееся преднамеренным снижением веса, вызываемым и/или поддерживаемым самим пациентом, в целях похудения или для профилактики набора лишнего веса. Молодые люди, страдающие этим заболеванием, не в силах осознать реальные данные своего тела, стремящиеся к определенному идеалу на весах. Это психическое заболевание, которое лечится медикаментозно в специализированных учреждениях.

Булимия - это расстройство приёма пищи, для которого характерны повторные приступы переедания и чрезмерная озабоченность контролированием массы тела, что приводит человека к принятию крайних мер, призванных уменьшить влияние съеденного на массу тела. Человек, болеющий булимией, придерживается тактики голод - переедание (срыв) - очищение. Молодые люди теряют реальное видение своего веса и тела, считая лишний килограмм, калорию - злом в чистом виде.

Анорексия и булимия - заболевания, которые имеют психологический характер. Одной из причин возникновения данных заболеваний может быть смещение реальных значений таких понятий как «еда», «голод», «худоба» и подмена понятий «нормального тела», «питания» на те, которые могут подтолкнуть человека к похудению. Здоровое тело начинает восприниматься как страдающее избыточным весом, а сбалансированная диета отодвигает от идеалов, заданных извне. В данном сообществе мы можем рассмотреть оперантную модель поведения участников.

Беррес Фредерик Скиннер делал акцент на поведении, не связанном с какими-либо известными стимулами. Он рассматривал воздействие стимульных событий, которые наступят после определенного поведения, то есть его последствия. Так как этот тип поведения предполагает, что организм активно воздействует на окружение с целью изменить события каким-то образом, Скиннер определил его как оперантное поведение. Он так же полагал, что оперантное поведение контролируется негативными последствиями.

В нашем случае участники сообщества, испытывая давление от критики (и самокритики, основанной на несоответствии собственного отражения идеалу) в адрес своей внешности и наблюдая какую поддержку получают похудевшие девушки, стремятся к таким же результатам. Принцип подкрепления работает в данном сообществе в виде поддержки от других участников, восхищения и слов с положительной коннотацией «бабочка», «хрупкая», «красавица», «идеал».

«Подслушано. Анорексия» - это отдельно взятый сегмент социальной сети ВКонтакте, где существуют правила и определенная манера написания публикаций. Как отдельную часть сообщества можно выделить правила, в которых прописаны некоторые нормы поведения. Отдельно можно выделить:

1. Девиз сообщества - «Я в игре». Становится понятно, что состояние человека, страдающего анорексией, воспринимается здесь как нормальное состояние, а самое заболевание как игра, в финале которой участник получит идеальную версию себя.

2. Наказание в виде запрета посещения данной страницы может повлечь за собой пропаганда здорового образа жизни. Авторы данной страницы аргументируют данный пункт как свободу каждого выбирать свой путь похудения, но на деле это консервирует среду, в которой участницы могут видеть только нездоровые методы борьбы с лишним весом.

3. Такое же наказание может понести за собой комментарий, в котором деятельность сообщества признается неправильной или некорректной.

Сами участники сообщества аргументируют начало своего похудения проблемами в общении со сверстниками и родителями («Однажды мне сказали фразу: "Это только родители прививают комплексы своим детям"» … «Ну... "жирная", "свинья", "корова". Так меня ласково называют по утрам.») несоответствием их внутреннего мира внешней оболочке («А душа и есть настоящая Ты. А тело, за которое ты так цепляешься, лишь сезонная оболочка. Кокон. Из которого вылетит бабочка. И насколько она будет уродлива или прекрасна, зависит от тебя.»)* . Они переключаются на возможность исправить проблемы взаимоотношения с людьми посредством «улучшения» своего тела, полагая, что с их похудением изменится и отношение людей к ним.

Подробнее можно говорить и о том, что термин «анорексия» в данном пространстве не является определением заболевания вовсе, а становится образом идеального тела, к которому в итоге должен прийти каждый, кто уже вступил в игру.

Образ Анорексии так или иначе прослеживается во всей атмосфере и внутренней структуре сообщества.

В правилах отдельным пунктом вынесено, что сами участники данного сообщества называют создателя группы как «Мама Ана». Ана в этом случае расшифровывается как «АНо(А)рексия». Заболевание романтизируется до образа мамы. Причем зачастую создатель на самом деле выступает в рамках заданного имени «мама», отвечая на вопросы, агитируя участников чаще комментировать, поддерживать публикации. Таким образом, создается благоприятная для общения среда, в которой человек будет чувствовать себя максимально комфортно. Как создатель, так и другие участники, страдающие от круга проблем в реальной жизни, направляют свое внимание к проблемам человека, описанным в публикации. В силу неудовлетворенности реальной социальной идентичностью пользователь сети может создать некое «идеальное Я», которое наделяется красотой, могуществом, великодушием и другими качествами, которые не получается проявлять в реальной жизни.

Образ анорексии существует и отдельно от создателя, являясь главной мотивацией для многих худеющих. Анорексия представляется болезненно худой девушкой, легкой и невесомой, с длинными волосами, бледной кожей. Именно этот образ возводится на пьедестал «идеала», к которому и стремится каждый худеющий. Начинается эмоциональная подмена понятия, когда болезнь перестает ужасать, а начинает притягивать к себе взгляды. Эмоциональный контекст радостный и влюбленный, когда участники говорят об Ане. Она представляется им живой, реальной, в ней они ищут утешения и решения всех своих проблем в реальной жизни.

Понятие «дом», которое сами участники использую в качестве обозначения сообщества, сохраняет свое истинное значение места, в которое ты приходишь за поддержкой и вниманием, но помимо этого зачастую мнение реального мира относительно красоты, питания и похудения не воспринимается. В реалиях сообщества существует только культ худобы, все остальные мнения, идущие вразрез с идеальным, получают негативные комментарии и попросту задавливаются агрессией участников сообщества. Здесь реализуется оппозиция «свой-чужой», при котором любой человек, высказывающий мнение, несоответствующее канонам, автоматически переводится в категорию «чужой».

Также стоить отметить еще один романтический образ, в котором произошла смена естественного значения слова на романтический и идеальный образ. Бабочка так же является образом анорексии, благодаря своей невесомости и легкости, способности порхать и приближенности к идеалу. Участники сообщества видят в прозрачных крыльях бабочки идеальные руки, нежную кожу, а сам процесс превращения бабочки романтизируется. Девушки, которые только начинают худеть, пишут, что они, как и бабочки, сначала должны побыть гусеницами, начаться бороться со своей оболочкой, чтобы через некоторое время стать настоящей бабочкой - идеалом.

Положительной коннотацией наделяются слова, употребление которых в данном контексте создает практически оксюморон. Так, например, слово «очищение» в кругах людей, страдающих булимией, наделяется значением «намеренного вызывания рвотного рефлекса или прием слабительных средств после приема пищи». Само слово имеет очень возвышенную коннотацию, ведь очищение - это процесс освобождения от чего-то нежелательного, вредного, при всем своем приземленном реальном значении в данном употреблении. Исходя из процесса «очищения», можно сделать вывод, что понятие «еда» в данном сообществе рассматривается как нечто необязательное, нежелательное, по своей сути то, от чего нужно избавиться для скорейшего достижения идеала. Нездоровые способы похудения строятся на отсутствии еды на продолжительный срок и, чем дольше человек сможет устоять и не «сорваться», тем больше будет его положительное подкрепление после (в виде измененного тела, восторженных комментариев и улучшения самооценки на какое-то время). «Срыв» - это понятие, имеющее очень негативную окраску в данной среде, приравненное к животному исполнению потребности голода. Сами участницы называют своим «лучшим другом» воду, а еда лишь отодвигает их от будущей красоты. «Хорошие девочки не едят» - гласит одно из самых популярных мотивационных посланий на странице сообщества.

При этом постоянное положительное подкрепление их стремления к идеалу закладывает реальные действия к похудению. Участники сообщества, желая получить похвалу их телу, восхищения от того, насколько они соответствуют идеалам, начинают вести записи дневникового характера, отмечая свои успехи и провалы. Негативное подкрепление от набора веса дает установку не допускать подобного и продолжать работать над собой. При этом со временем реакция окружающего реального мира (родителей, врачей, окружения), отличная от мнения участников сообщества, дает положительное подкрепление, тем самым заставляя чувствовать собственную индивидуальность и особенность, большее соответствие идеалу.

В данной работе мы рассмотрим оперантное поведение на примере записей участницы Sue, ее процесс похудения и работу положительного и отрицательного подкреплений на протяжение двух лет публикации записей.

Выводы по второй главе:

1. Интернет-коммуникация создает новую реальность, отражающую объективную действительность, выражает субъективный мир отдельно взятого пользователя и передает свое духовное содержание участникам.

2. Интернет-технологии широко используются для неформального или развлекательного общения. Пользователь сети обращается в Интернет по причине недостаточного насыщения общением в реальном мире, возможностью посредством сетевого общения реализовать невостребованные качества личности.

3. Нередко наблюдается феномен создания сетевой идентичности, сильно отличающейся от реальной. Создание альтернативного «Я» при этом возможно только в рамках неформального общения.

4. Интернет-сообщество - это группа людей, которая объединена общими интересами, желанием получить какую-то информацию, продукт или товар.

5. Анорексия и булимия - заболевания, которые имеют психологический характер. Одной из причин возникновения данных заболеваний может быть смещение реальных значений таких понятий как «еда», «голод», «худоба» и подмена понятий «нормального тела», «питания» на те, которые могут подтолкнуть человека к похудению.

6. Беррес Фредерик Скиннер рассматривал воздействие стимульных событий, которые наступят после определенного поведения, то есть его последствия. Скиннер определил такое поведение как оперантное. Он так же полагал, что оперантное поведение контролируется негативными последствиями.

7. Негативное подкрепление от набора веса дает установку не допускать подобного и продолжать работать над собой. В роли положительного подкрепления выступает похвала внешнему виду.

3. Анализ записей участницы сообщества SUE

Одной из наиболее продолжительных историй в сообществе «Подслушано. Анорексия» являются дневниковые записи участницы под псевдонимом Sue. Всего на данный момент в группе насчитывается 32 публикации от пользователя Sue, которые можно подразделить на:

1. Публикации, в которых автор обозначает свои нынешние параметры роста и веса и/или прикрепляет фотографию своего тела;

2. Публикации, в которых автор не обозначает параметры, а рассказывает истории похудения, шутки на эту тему или делится своими переживаниями и проблемами из реальной жизни.

Мы сравним комментарии под записями данных категорий и сравним, в каком случае реакция участников сообщества положительная, а в каком отрицательная, а также рассмотрим советы, которые участники давали автору в качестве поддержки или мотивации.

Публикации первой категории вызывают больший отклик у публики, в среднем на записях данной категории отметок «понравилось» больше на 100-200, чем на записях второй категории Рисунок 1.

Рисунок 1. Запись с параметрами и без

Особой популярностью пользуются публикации, в которых присутствуют фотографии результата, то есть «до» и «после» похудения рисунок 2.

Рисунок 2. До и после

Комментарии под такими записями имеют позитивный характер, идет процесс положительного подкрепления. Сами создатели сообщества прикрепляют тэг, в котором пишут #Подслушано_умничка, #Подслушано_мотивация, показывая, что к таким результатам стоит стремиться. Для участников сообщества попасть под такой тэг является очень значимым достижением, своеобразной наградой и положительным вниманием, которого они могут не удостоиться в реальной жизни. Положительное подкрепление вниманием, отметками «понравилось» создает ощущение нужности и важности личности. Анорексия не как болезнь, а как игра, в которой ты, теряя лишние килограммы, проходишь определенные «точки» на игровой карте. После каждого тебя ждет похвала и внимание. И чем больше килограмм ты теряешь, тем сильнее внимание к твоей личности, тем больше положительной реакции ты получаешь. Девушки искренне полагают, что, уменьшая свой вес, они увеличивают значимость самой себя.

В случае комментария отрицательного характера, выявляющего мнения, несовпадающего с идеалами сообщества, он становится центром конфликта между автором комментария и участниками сообщества. рисунок 3.

Рисунок 3. Конфликт

Как правило мнение «меньшинство комментатора» задавливается с помощью агрессии, мата и давления со стороны участников. Активно пропагандируется свобода слова («Каждый выбирает свой путь»), попытка навязывания своих стандартов (на комментарий об излишней худобе последовал ответ «А ты любишь жирных?»).

Таким образом, мы можем видеть, что автор публикации получает в основном положительное подкрепление в начале своего похудения, получая необходимую поддержку и уверенность в правильно выбранном пути. Сомневающиеся участники могут убедиться, что похудеть нездоровым способом не только быстро, но и действенно, так как в записях рассказывается о положительных сторонах нового тела, сами авторы романтизируют свое приближение к идеалу, насколько лучше они стали себя чувствовать, как изменились взаимоотношения с окружающими.

Мы можем сделать вывод, что оперантное поведение в этом случае - это процесс похудения в «игровой» форме и «домашней» атмосфере сообщества, при котором внешний мир принимается как чужое, неприязненное, а все, что внутри сообщества: принципы, идеалы и идеи, - абсолютно правильное. Благодаря положительному подкреплению в виде постоянного внимания к своей личности, поддержки и одобрения твоих действий похудение со временем становится зависимостью. Собственное отражение в зеркале видится как вызов - сколько ты сможешь сбросить еще?

Публикации второй категории вызывают обширные обсуждения, чаще всего поддерживающие мнение автора. Созданная атмосфера «дома», где тебя поддержат и выслушают, независимо от правильности совершенных поступков. Так, например, в публикации от 19 мая 2015 года (рисунок 4), где Sue пишет о том, что ее вес дошел до смертельного, но при этом она себя ощущает в своем идеальном состоянии, комментаторы всячески подбадривают девушку. При этом на реальную угроза жизни автора публикации участники отзываются как на ту жертву, которую необходимо заплатить перед красотой. Главное значение приобретает достижение идеального тела, в комментариях можно увидеть восхищение перед силой воли Sue, поздравления с приобретением тела-мечты.

Рисунок 4. 19.05.15

Отдельного внимания заслуживает реакция на полную историю похудения девушки, которую она описывает в одной из своих публикаций. рисунок 5.

Рисунок 5. История похудения

Сама девушка очень противоречиво пишет о достигнутом идеале, словно о трудном пути, который она пережила. Не отрицает, что достигнутый результат - это запущенный ранее процесс, который на определенном этапе уже невозможно остановить. При этом, после получения стационарного лечения, девушка снова становится на путь анорексии, говоря, что «теперь я жирнушка». Возможно, она сознает, что ее болезнь не заключается в наличии или отсутствии лишнего веса, проблема в ее психологическом состоянии. Она пишет, что оказанное лечение нельзя назвать лечением по сути «если заставлять пить таблетки и постоянно жрать -это лечение».

Комментарии под данной публикацией привлекли наше внимание. рисунок 6. Диалог между двумя участницами сообщества, одна из которых не понимает, почему нужно худеть после 47 килограмм, снова показывает нам истинное действие данной «игры в анорексию». Девушка пишет, что «добрая половина этой аудитории мертвая внутри». При этом на начальных этапах похудения, все образы сводятся к тому, чтобы показать свой внутренний мир благодаря похудению. Тело - это кокон, из которого вылетает бабочка. Но после продолжительного похудения, зависимость от самого процесса снимает всю романтичную сторону. Девушка пишет, что «почти все мы здесь больные люди», их не интересует норма индекса массы тела и забота о здоровье. Видно столкновение двух противовесов: идеала Анорексии и нормы из мира.

Рисунок 6. Диалог

Заключение

В данной работе мы рассмотрели понятие эмоциональной семантики слова. Эмоциональность выражается на всех уровнях языка словообразовательными, синтаксическими, лексическими средствами, включая фразеологию. Обычно эмоциональность в речи выражается совокупностью языковых средств разных уровней. Язык и речь в своем взаимодействии обусловливают речевую деятельность, которая состоит из речевых актов. В состав речевого акта включают также обстановку, в которой он протекает, и тот фрагмент действительности, который является предметом сообщения. Обстановкой, в которой протекали речевые акты, в нашей работе послужило сообщество в социальной сети ВКонтакте «Подслушано. Анорексия». Интернет-сообщество - это группа людей, которая объединена общими интересами, желанием получить какую-то информацию, продукт или товар. В нашей работе интерес участников сообщества составили нестандартные методы похудения. Анорексия и булимия - заболевания, которые имеют психологический характер. Одной из причин возникновения данных заболеваний может быть смещение реальных значений понятий «здорового питания» и «здорового тела» на те, которые могут подтолкнуть человека к похудению. Мы определили, что модель поведения людей, стремящихся к анорексии в данном сообществе, можно обозначить как оперантную. Негативное подкрепление от набора веса дает установку худеющим не допускать подобного и продолжать работать над собой. В роли положительного подкрепления выступает похвала внешнему виду. «Подслушано. Анорексия» - это сообщество, в котором создана атмосфера вечной любви и понимания, построенная на эмоциональной подмене понятий стандартных параметров тела на искаженные, романтизированные идеалы в виде хрупких, костлявых девушек. Начиная с понятия «мама Ана» в лице создателя сообщества, участники включаются в живое обсуждение в «домашней» атмосфере, подбадривая и поддерживая друг друга. Похудение становится естественным процессом жизнедеятельности, идеалы сообщества - правильными и непоколебимыми.

Самое страшное, что после продолжительного процесса похудения и постоянного положительного подкрепления в виде комментариев о хорошей внешности, сопоставления человека с заявленным идеалом красоты и его образами процесс становится необратимым. Худеющие начинают видеть в зеркале вызов к самим себе, насколько еще они смогут похудеть. И даже после стационарного лечения, с осознанием собственной болезни, людям сложно перестать видеть в зеркале картину, навязанную идеалами сообщества.

Литература

1. Гируцкий А.А. Введение в языкознание. - Минск: ТетраСистемс, 2001. - 288с.

2. Комлев Н.Г. Компоненты содержательной структуры слова./Изд. 3-е, стереотипное. - M.: КомКнига, 2006. -- 192с.

3. Лурия А.Р. Язык и сознание. / Под редакцией Е.Д. Хомской. - Изд-во Моск. ун-та, 1979. - 320с.

4. Маслов Ю.С. Введение в языкознание./Изд. 2-е. - М.: Высшая школа - 1997. - 272с.

5. Реформатский А.А. Введение в языковедение. / Под ред. В.А. Виноградова. - М.: Аспект Пресс, 1996. - 536с.

6. Шаховский 2008 - Шаховский В.И. Лингвистическая теория эмоций: Монография. - М: Гнозис. - 2008. - 416с.

7. Шаховский В.И. Языковая личность в эмоциональной коммуникативной ситуации / В.И. Шаховский // Филологические науки. - 2002. - № 4.

Размещено на Allbest.ru