Материалом исследования послужили тексты, которые мы посчитали возможным отнести к различным жанрам научной прозы (учебное пособие, научная статья, энциклопедия). Анализируемый текст одного жанра составил 5 тысяч словоупотреблений. Общий объем исследуемого материала составил 15 тысяч словоупотреблений.

В работе используется метод сплошной выборки, а также описательный метод.

Данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, который включает 18 источников и приложения.

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, определяются цель и задачи работы, формулируются объект и предмет исследования, указываются источники и материал работы, указываются теоретическая и практическая значимость.

В первой главе «Особенности научного стиля» рассматриваются теоретические вопросы, связанные с научным стилем, выделяются основные характеристики стили, рассматривается понятие «экспрессивность».

Во второй главе «Анализ способов передачи экспрессивности в научном тексте» рассматриваются и анализируются различные примеры передачи экспрессивности и в научном тексте.

В заключении подводится итог работе и приводятся результаты исследования.

Завершает курсовую работу список использованной в работе литературы.

Приложение включает 50 примеров, а также ряд таблиц, наглядно представляющих проанализированный материал.

Глава 1. Особенности научного стиля

Отличительной чертой современного общества является постоянное увеличение объема научных знаний, что является последствием интенсивного развития, взаимодействия и взаимовлияния различных областей науки и техники. Неотъемлемой частью данного процесса является внедрение накопленного опыта в повседневную жизнь, стимулирующее ученых к созданию новейших технологий и разработке разнообразных методов исследования. Следовательно, при обмене актуальной научной информацией будет использоваться научный функциональный стиль, который отличается от других видов функциональных стилей и характеризуется определенным набором языковых средств, реализующих функцию сообщения научной информации.

Функциональный стиль языка - это, по определению академика В.В. Виноградова «общественно осознанная и функционально обусловленная, внутренне объединённая совокупность приемов употребления, отбора и сочетания средств речевого общения в сфере того или иного общенародного, общенационального языка, относительно с другими такими же способами выражения, которые служат для иных целей, выполняют иные функции в речевой общественной практике данного народа» Виноградов В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики // Вопросы языкознания. 1955. № 1. С. 73.

Иными словами, это подсистемы языка, каждая из которых обладает своими специфическими особенностями в лексике и фразеологии, в синтаксических конструкциях, а иногда и в фонетике. Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык: Учебник для вузов. М.: Флинта: Наука, 2010. С. 320. Специфика каждого стиля вытекает из особенностей функций языка в данной сфере общения.

Возникновение и существование функциональных стилей обусловлено спецификой условий общения в разных сферах человеческой деятельности. Нельзя не брать во внимание тот факт, что различие функциональных стилей характеризуется не только различием в употреблении определенных элементов или конструкций, но также и их частотностью.

Наука представляет собой систему знаний о природе, обществе и мышлении. Не смотря на то, что постигать закономерности окружающего мира можно не только научными способами, именно наука обращена к интеллекту, логике. В ней отражены факты, различные теории, которые являются логико-содержательными категориями. Они непосредственно влияют на структуру и языковое оформление научного текста. Брандес М. П. Стилистика текста. Теоретический курс: Учебник. М.: Прогресс-Традиция; ИНФРА-М, 2004. С. 170.

Научный текст содержит в себе описание фактов, предметов, процессов и явлений действительности, историю их изучения и формулирование законов и закономерностей. Результатом накопления фактов и их обобщения является фиксирование выводов в понятиях и системе понятий. На стиль английской научной прозы во многом повлиял стиль эссе. Постепенно освобождаясь от некоторых отличительных черт изложения эссе, высказывания в научном тексте принимали такую форму, которая обеспечивала достаточное количество иллюстраций, фактов и обобщений для соответствующих научных выводов. Гальперин И. Р. Очерки по стилистике английского языка. М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1958. С. 422.

Наиболее характерными чертами научного стиля является синтаксическая организация предложений и выбор лексики. Слова отбираются с особой тщательностью, для максимально точной передачи мысли и редко используются в переносных и контекстуальных значениях, имея только одно значение. Большое значение имеют служебные слова (предлоги, союзы) и слова, обеспечивающие логическую связь между элементами текста (наречия). Пумпянский А. Л. Введение в практику перевода научной и технической литературы на английский язык: Учебное пособие. М.: Наука, 1965. С. 11.

В научном стиле редко можно встретить средства создания образности, так как образность не свойственна стилю научного текста. Однако данные единицы могут быть вспомогательным средством, усиливая или оттеняя аргументированную логически мысль и проявлять индивидуальную манеру изложения.

Для словарного состава научной и технической литературы характерно применение большого количества научных и технических терминов, т. е. слов или словосочетаний, точно обозначающих какое-либо понятие. Термины, как правило, однозначны, им не свойственна экспрессия и они могут входить в состав как в одной, так и нескольких терминологий. Иногда общеупотребительные слова становятся терминами в связи с особым характером их употребления в научной работе. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя. М.: Просвещение. 1985, С. 319.

Также, данный стиль литературного языка является наиболее благоприятной средой для возникновения неологизмов, так как появление новых понятий в результате исследований требуют новых слов для их обозначения. В отличие от неологизмов, появляющихся в живой разговорной речи и в газетно-публицистическом стиле, неологизмы в стиле научной прозы более устойчивы. В зависимости от того, насколько известным становится открытие, неологизмы могут перейти в разряд общеупотребительной лексики или остаться в использовании лишь в узкой области науки.

С точки зрения синтаксиса, результатом строгой логически последовательной системы изложения является определенная система союзной связи. В отличие от художественной прозы, где выражение находит эмоциональный синтаксис, в научном стиле главным критерием является логический синтаксис. Знаменская Т. А. Стилистика английского языка. Основы курса: Учебное пособие. Изд. 2-е, испр. М.: Едиториал УРСС, 2004. C. 154.

Значительную роль в выражении логической взаимосвязи играют причастные и инфинитивные обороты. Однако краткость не является характерной чертой стиля. Напротив, всесторонность и убедительность выдвигаемых доказательств требует развернутого изложения. Гальперин И. Р. Очерки по стилистике английского языка. М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1958. С. 425.

Свое максимально четкое осуществление, принципы логического построения находят в делении речи на отдельные части - абзацы. Каждый абзац продолжает мысль предыдущего, в нем легко можно выделить основную мысль, и он представляет собой более или менее законченную единицу высказывания.

Форма изложения в стиле научной прозы не несет в себе функций воздействия на читателя. Главная мысль высказывания содержится в главном предложении, подчиненная мысль - в придаточном. Дополнения, не имеющие прямого отношения к данному высказыванию, появляются в виде вводных замечаний и предложений, часто выделяемых знаком тире.

Существуют определенные базовые категории текста, и если текст относится к научному стилю, то них накладываются определенные ограничения, которые являются ведущим фактором в отборе и употреблении определенных лексико-грамматических средств, использовании специальных структурных, логико-композиционных схем организации текстового материала. Буре Н. А. Основы научной речи: Учеб. пособие для студ. нефилол. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. С. 10.

Несмотря на отсутствие общепринятых грамматических категорий текста, можно выделить ряд категорий, достаточно хорошо и полно описанных в литературе применительно к разным типам текста. К ним относятся следующие категории: связность, структурность, цельность, модальность, функционально-смысловой тип.

Категория связанности является наиболее изученной, так как с поиска способов организации целого текста начиналась лингвистика текста. Это связь элементов текста с помощью лексических и грамматических средств, определяющая целостность речевого сообщения. Данные связи могут существовать как внутри целого текста, так и в отдельном предложении.

Существуют различные классификации средств связности. Наиболее распространенной является группировка средств связи в зависимости от их языкового выражения. По этому признаку выделяют: лексические средства связи, лексико-грамматические и грамматические. Буре Н. А. Основы научной речи: Учеб. пособие для студ. нефилол. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. С. 10.

В научном тексте наиболее часто встречается такая лексическая связь как повтор. При этом слова, имеющие общий лексический компонент могут принадлежать к различным частям речи или выполнять различные синтаксические функции. Широкое распространение лексического повтора в научном стиле обусловлено нежелательностью синонимических замен и стремлением к однозначности, точности смысла. Использование синонимов и антонимов позволяет избежать повторов и сделать речь более выразительной, однако такие замены чаще встречаются в научно-популярной литературе. Наиболее распространенным и нейтральным видом связи является замена лексических единиц местоимениями, так как данная связь помогает избежать однообразия, но при этом сохранить терминологическую точность.

К грамматическим связям обычно относится порядок слов, синтаксический параллелизм и употребление определенных форм глаголов. Для научных текстов характерен нейтральный порядок слов, при котором тема находится в начале предложения, а рема во второй части. Синтаксический параллелизм проявляется в одинаковом синтаксическом строении предложений текста. Данный вид связи оформляет и показывает смысловое единство текста и выделяет информативно значимые фрагменты текста. Для научного текста характерно использование настоящего времени. Вместе с тем, возможны переходы от настоящего к прошедшему времени, что говорит о переходе к другому информационному блоку.

Структурность - выражает отношения между различными элементами научного текста, что приводит к построению различных структурных схем одного и того же текста. В зависимости от отнесенности единиц текста к его теме, композиции или содержанию можно выделить:

- Тематическую структуру, которая образует предмет научного исследования и аспекты его рассмотрения. К текстам, выделяемым по их тематике, относятся тексты о свойствах, строении, функционировании объектов, о событиях, процессах, явлениях;

- Композиционную структуру, определяющую принадлежность текста к жанру: статья, монография, диссертация и т.д.;

- Содержательную структуру, которая отражает смысловые связи между объектами и понятиями.

Цельность - это внутреннее, содержательное, смысловое единство текста. Является психолингвистической категорией, возникает в процессе осознания и понимания текста и может быть осознана и передана с разной степенью детализации. В сфере научной коммуникации точность, однозначность, адекватность и информативность имеют первостепенное значение, как и осознание и структурирование цельности текста. Валгина Н. С. Теория текста: Учебное пособие. М.: Логос, 2003. С. 152.

Функционально-смысловые типы речи - типы речи, выделяемые в зависимости от целей высказывания и способа изложения содержания. В научной литературе можно выделить такие смысловые типы как: определение, дефиниция, описание, пояснение, сообщение, доказательство, рассуждение, объяснение.

Модальность - выражает характер отношения сообщаемого к действительности и отношение автора текста к предмету сообщения. В научных текстах, модальные отношения очень часто выражаются с помощью нейтральных слов, называющих эмоции или отношения. Экспрессивность научному тексту придает использование лексических усилителей, а эмоциональный эффект имеют образные выражение научной речи.

Все вышеперечисленные категории помогают предельно ясно и точно донести определенную информацию до читателей.

1.2 Выделение подстилей научных текстов

Исторически сложились жанры научной литературы, обладающие функционально-стилевой спецификой и стереотипно композиционно смысловой структурой. Котюрова М. П., Культура научной речи : текст и его редактирование : учеб. пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. М.: Флинта : Наука, 2008. С. 254.

К малым жанрам относятся - реферат, аннотация, статья в периодическом или непериодическом издании, рецензия, тезисы, обзор и т.д. Они выделяются по количественному признаку и присутствию отдельности. Так, например, статьи, рецензии, хроники помещаются в журналы и сборники. К крупным жанрам относятся монография, диссертация, энциклопедия, словарь, учебник, учебное пособие, справочник. В этих жанрах соседние части подчинены целому, т.е. связаны логико-смысловой и внешней линейной связью.

Известны различные классификации жанров научной литературы. В зависимости от степени обобщения научных сведений можно выделить первичные и вторичные научные тексты. Первичные научные документы нацелены на передачу первичных научных сведений, получаемых в процессе научных исследований. Напротив, вторичные научные документы содержат только конечные результаты аналитической переработки первичных научных документов. Брандес М. П. Стилистика текста. Теоретический курс: Учебник. М.: Прогресс-Традиция; ИНФРА-М, 2004. С. 171.

В зависимости от композиционно-смысловой организации жанры научной литературы подразделяются на жанры с «открытой» или «свободной» структурой, к которым относятся статьи, монографии, рецензии и некоторые другие и жанры с жестко фиксированной структурой - патенты, стандарты и другие. Существуют промежуточные формы, такие как рефераты, авторефераты диссертаций, аннотации.

В данной работы, мы будем придерживаться классификации И. Г. Пчелинцевой, в соответствии с которой, научный стиль охватывает следующие типы научных документов, существующих в письменно-монологической форме:

- Собственно-научный подстиль - адресатами являются ученые или специалисты. Целью стиля является выявление и описание новых фактов, закономерностей, открытий, но при этом, не объясняются факты общеизвестные в науке и поясняются только новые термины. Отличительной чертой данного стиля является большой объем предложений, частое употребление цитат, отражение темы или проблемы в заглавии и преобладание такого стиля речи как рассуждение.

- Научно-учебный подстиль - работы адресованы будущим специалистам и учащимся, с целью обучить, описать факты, необходимые для овладения материалом. В данном стиле объясняются практически все термины и понятия, объем предложений меньше чем в собственно научном стиле, в заглавии указывается тип учебного материала (учебник, сборник, практикум и т.д.), преобладает описание.

- Научно-популярный подстиль - адресатом которого является любой интересующийся определенной наукой, дающий представление о науке и стремящийся заинтересовать читателя. Из-за приближенности к публицистическому стилю, точность фактов в данных текстах гораздо ниже, чем у предыдущих подстилей. Для большего интереса, помимо фактов рассматриваются интересные гипотезы, снижено количество терминов, которые зачастую объясняются через аналогию с бытовыми ситуациями, предложения не объемные, заглавие вызывает интерес и интригует читателя, преобладает повествование. Особенностью данного стиля является употребление эмоциональных слов, сравнений, метафор, эпитетов, вопросительных и восклицательных предложений. Пчелинцева И. Г., Чумакова А. В. Функциональная стилистика английского языка: теория и практика. Тюмень: ТюмГНГУ, 2011. С 11.

1.3 Понятие экспрессивности в языке

Правила и приемы употребления и сочетания конкретных языковых средств, в том числе и средств образности, зависят от стиля произведения в целом и от замысла автора. Р.Я. Рецкер поддерживая данную мысль, говорит о том, что любые стилистические средства экспрессивны, так как имеют эмоциональное или оценочное действие. Зачастую, даже нейтральные в стилистическом отношении языковые средства могут приобретать экспрессивное значение. Экспрессивно стилистическая тональность текста устанавливается путем анализа отдельных единиц языка со стилистической и экспрессивной стороны. Рецкер И. Я. Теория перевода и переводческая практика. М.: «Р. Валент», 2007. С. 130.

За термином «экспрессия» стоят различные явления, понимание которых различается у исследователей. Экспрессивны и эмоциональный текст, и логическое усиление его отдельных частей. Именно поэтому единственное правильное определение «экспрессивности» на данный момент в науке отсутствует. Шаховский В. И. Лингвистическая теория эмоций: Монография. М.: Гнозис, 2008. С. 91. Экспрессивность - многоликий феномен, представленный на всех уровнях языка, текста и речи, создаваемый множеством средств и способов.

В нашей работы мы будем придерживаться понятия экспрессивности, которое предложила Е.М. Галкина-Федорук. По ее мнению, «Экспрессивность -- это усиление выразительности, изобразительности, увеличение воздействующей силы сказанного. И все, что делает речь более яркой, сильно действующей, глубоко впечатляющей, является экспрессией речи». Галкина-Федорук Е. М. Об экспрессивности и эмоциональности в языке // Сборник статей по языкознанию. М.: Наука, 1958. С. 108.

Выводы по главе 1

1. Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык: Учебник для вузов. М.: Флинта: Наука, 2010. 384 с.

2. Брандес М. П. Стилистика текста. Теоретический курс: Учебник. М.: Прогресс-Традиция; ИНФРА-М, 2004. 416 с.

3. Буре Н. А. Основы научной речи: Учеб. пособие для студ. нефилол. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 272 с.

4. Валгина Н. С. Теория текста: Учебное пособие. М.: Логос, 2003. 250 с.

5. Виноградов В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики // Вопросы языкознания. 1955. № 1. 168 с.

6. Галкина-Федорук Е. М. Об экспрессивности и эмоциональности в языке // Сборник статей по языкознанию. М.: Наука, 1958. 370 с.

7. Гальперин И. Р. Очерки по стилистике английского языка. М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1958. 462 с.

8. Знаменская Т. А. Стилистика английского языка. Основы курса: Учебное пособие. Изд. 2-е, испр. М.: Едиториал УРСС, 2004. 208 с.

9. Котюрова М. П., Культура научной речи : текст и его редактирование : учеб. пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. М.: Флинта : Наука, 2008. 280 с.

10. Нистратова С. Л. К вопросу о системе экспрессивных синтаксических средств в научной речи // Язык, сознание, коммуникация. М.: МАКС Пресс, 2004. 192 с.

11. Питимирова Н. Е. Особенности текста научного стиля // Молодой ученый. Казань: Издательство Молодой Ученый, 2015. №7. 1022 с.

12. Пумпянский А. Л. Введение в практику перевода научной и технической литературы на английский язык: Учебное пособие. М.: Наука, 1965. 304 с.

13. Пчелинцева И. Г., Чумакова А. В. Функциональная стилистика английского языка: теория и практика. Тюмень: ТюмГНГУ, 2011. 86 с.

14. Рецкер И. Я. Теория перевода и переводческая практика. М.: «Р. Валент», 2007. 244 с.

15. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1985. 399 с.

16. Шаховский В. И. Лингвистическая теория эмоций: Монография. М.: Гнозис, 2008. 416 с.

17. Цвиллинг М. Я. Функциональные стили. Лингвометодические аспекты. М.: Наука, 1985. 238 с.

Электронные ресурсы

18. Галкина, О. В. Роль метафоры в науке и научной терминологии. URL: http://rgf.tversu.ru/node/485 (дата обращения: 24.11.2017).

Источники иллюстрированных примеров

1. Evert R. F., Eichhorn S. E. Biology of plants. 8th edition. NY: W. H. Freeman and Company, 2013. 864 p.

2. Roman L., Roman M. Encyclopedia of Greek and Roman Mythology. NY: Facts On File, 2010. 561 p.

3. McCloskey D., The Prehistory of American Thrift // Thrift and Thriving in America: Capitalism and Moral Order from the Puritans to the Present. New York: Oxford University Press, 2011. 61-87 p.

Приложение 1

1. Vast military projects arise from risibly sordid, base, and possibly altogether phantasmal motivations.

2. There is a sense that the great endeavors of the human world are so much “sound and fury” without any redeeming purpose or meaning.

3. The character himself periodically comments on his unbelievable bad luck and the systematic dismantling of all his plans.

4. Menelaus himself is no better; he himself is inconsistent--happy to profit from the expedition and Iphigenia's death, but also temporarily swayed to pity by his brother's tears.

5. Agamemnon gets credit both for his willingness to sacrifice his own family for the sake of the army and for the happy outcome of the sacrifice and intervention of the goddess.

6. Euripides leaves off where the epic battle proper begins, but his “prequel” has already brought out disturbing tensions within the expedition and cast an unflattering light on its central heroes.

7. Perhaps the expedition would be better abandoned?

8. The patriotic bluster and pride motivating the prime actors--Greeks must not suffer barbarians to take their wives! --take on a distinctly Athenian resonance.

9. Is this simply another story fabricated to manipulate her?

10. Why did his brother not furnish the victim from his own family?

11. Euripides responds by supplying a complex picture of the relation between the two brothers.

12. The miraculous salvation of Iphigenia has not changed the tragic fate of the family in the longer term.

13. “Helen” of Euripides' play thus finds herself inhabiting two simulta neous yet mutually exclusive realities--one in which she is to blame for everything; another in which she is to blame for nothing.

14. The seeds of the Trojan War's discontents and the hazards of the heroes' return have been sown already in this preliminary stage.

15. Can the diverse Greek communities find enough common cause to work together?

16. Yet if, as Iphigenia among the Taurians demonstrates, human sacrifice is a key signifier of barbarism, how can it be possible to vindicate Hellas through a distinctly barbaric rite?

17. Should we believe his stories?

18. Livy presents his history as a kind of “monument,” on which examples of good and bad behavior are visible.

19. In pitting Medea against her faithless husband, Jason, Euripides sets woman again man, emotion against calculation, devotion and loyalty against expediency and profit.

20. One cannot help but he astonished when witnessing for the first time the streaming of cytoplasm and the movement of plastids and mitochondria, which appear to be motoring freely within the cell. It's alive!

21. Much of our understanding of cytoplasmic streaming comes from work on the giant cells of green algae such as Chara and Nitella.

22. Spirally arranged bundles of actin filaments extend for several centimeters along the cells, forming distinct “tracks” that are firmly attached to the stationary chloroplasts.

23. The generating force necessary for cytoplasmic streaming comes from an interaction between actin and myosin, a protein molecule with an ATpase-containing “head” that is activated by actin.