Основные качества речи

Размещено на http://allbest.ru

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Краснодарский краевой колледж культуры»

Контрольная работа

Основные качества речи

Предмет: Русский язык и культура речи

Выполнил: студент 3 курса

Бровка Дарья Викторовна

заочной формы обучения

Преподаватель: Милешина Г.В.

ст-ца Северская, 2016г.



Содержание

1. Основные качества речи

1.1 Содержательность речи

1.2 Точность речи

1.3 Понятность речи

1.4 Чистота речи

1.5 Богатство и разнообразие речи

1.6 Образность, выразительность речи

2. Практическое задание

2.1 Пропущенные буквы

2.2 Словосочетания через дефис

2.3 Родительный падеж

2.4 Средний род

2.5 Именительный падеж множественного числа

2.6 Ударение на втором слоге

2.7 Первое лицо единственного числа

2.8 Слова с двойной согласной

2.9 Произношение чн/шн

2.10 Форма числительных

Список используемой литературы



1. Основные качества речи

Культура речи - совокупность таких качеств, которые оказывают наилучшее воздействие на адресата с учетом конкретной ситуации и в соответствии с поставленными целями и задачами. К ним откосятся:

- содержательность

- точность,

- понятность,

- чистота речи,

- богатство и разнообразие,

- выразительность.

Каждый, кто желает повысить свою культуру речи, должен:

- понимать, что такое национальный русский язык; в каких формах он существует; чем книжная речь отличается от разговорной; что собой представляют функциональные стили речи; почему в языке существуют фонетические, лексические, морфологические, синтаксические варианты; в чем заключается их различие; что такое языковая норма;

- усвоить и развить навыки отбора и употребления языковых средств в процессе речевой деятельности;

- овладеть нормами литературного языка, его богатством.

1.1 Содержательность речи

Речь считается содержательной, если обладает смыслом. Не случайно уже в древнерусском языке одно из значений слова «смысл» было «разум, рассудок, ум». Иначе говоря, содержательность речинапрямую зависит от уровня культуры мышления индивида.

Содержательные речи так же доставляют человеку наслаждение, приносят радость, обогащают новыми знаниями. Недаром народ говорит: Слово толковое стоит целкового. Хорошая беседа не хуже обеда. Одно слово не попадет в цель, тысяча слов смысл потеряют. Отсюда предупреждение, определяющее отношение к слову, речи, языку: Не бросай слов на ветер. Во всех этих пословицах забота о содержательной стороне речи: обдумай то, что хочешь сказать, подбирай слова соответственно смыслу. Чтобы речь была содержательной, информативной, обогащала слушателей, привлекала их внимание, важно осмыслить то, какие положения будут развиты, что нового вносится в решение вопроса, что остается спорным и требует дальнейших размышлений, насколько высказываемые мысли аргументированы, какова авторская позиция.

1.2 Точность речи

русский литературный разговорный язык речь

Точность как признак культуры речи определяется умением четко и ясно мыслить, знанием предмета речи и законов русского языка. Точность речи чаще всего связывается с точностью словоупотребления.

На точность речи влияет смешение паронимов. Паронимами (para - "рядом", опута - "имя") называются слова, близкие по звучанию и написанию, но разные по значению. Например: кворум - форум, экскаватор - эскалатор, контакт - контракт. В отличие от омонимов паронимы полностью не совпадают в произношении и на письме. Паронимами могут быть, как слова одного корня (описка - отписка, поглотить - проглотить, внеклассный - внеклассовый, чувственный - чувствительный), так и разнокорневые (агат - гагат, зубр - изюбр). Паронимические отношения возникают и между собственными именами. Например: Эйзенштейн - Эйнштейн, Абакан - Абадан, Капри - Кипр, Швеция - Швейцария. Австрийский географ Людвиг Кренек, вспоминая о своем пребывании в Индии, рассказывал: "Мы давно уже перестали называть себя австрийцами, потому что об Австрии никто здесь и понятия не имел, и все принимались сразу говорить об Австралии".

Наличие в языке паронимов приводит к тому, что в устной и письменной речи одно слово ошибочно употребляется вместо другого,

О необходимости следить за точностью выражения своих мыслей хорошо сказал Л.Н. Толстой: «Единственное средство умственного общения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия».

1.3 Понятность речи

Среди требований, предъявляемых к языку говорящего или пишущего, выделяется требование понятности. М.М. Сперанский (1772-1839) в "Правилах высшего красноречия" не без юмора замечает: "Кто хочет писать собственно для того, чтоб его не понимали, тот может спокойно молчать". В другом месте эти же мысли он выражает афористично: писать или говорить непонятно "есть нелепость, превосходящая все меры нелепостей".

Общеупотребительный словарный фонд огромен. Он-то и делает нашу речь доступной для каждого, кто владеет русским языком.

Гораздо сложнее обстоит дело с восприятием слов ограниченного употребления. Они потому так и названы, что их не могут и не обязаны знать абсолютно все.

Диалектные слова, получая распространение в русском языке, с течением времени могут стать общеупотребительными, пополнить словарь литературного языка, обогатить его синонимические ресурсы. Так, из территориальных диалектов в XIX в. вошли в литературный язык слова: детвора, задира, зазнайка, измываться, клянчить, нудный, самодур, тайга, чащоба, марево и др. Постепенно лишились признаков диалектности слова: баламут, бахча, бурьян, глухомань, доярка, зеленя, муторно, назавтра, немедля, неразбериха, обеднять, обмолот, особняком; отара, свинарка, спозаранок, шумиха, щуплый.

Вторую группу лексики ограниченного употребления составляют специальные слова. К ним относятся термины и профессионализмы. Термин - слово или словосочетание, служащее названием определенного понятия какой-нибудь специальной области науки, техники,

Помимо терминов к специальной лексике относят профессионализмы - слова и выражения, используемые людьми одной профессии (журналисты, электронщики, плотники, шахтеры и др.). Профессионализмы в отличие от терминов в большинстве случаев не относятся к официальным, узаконенным наименованиям.

1.4 Чистота речи

Чистота речи - отсутствие в ней лишних слов, слов-"сорняков", слов-"паразитов". Конечно, в языке этих слов нет, такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления. К сожалению, многие вставляют в свою речь "любимые словечки": так сказать, значит, вот, собственно говоря, видите ли, понятно, да, так, понимаете и др. Это производит очень неприятное впечатление.

Слова-сорняки не несут никакой смысловой нагрузки, не обладают информативностью. Они просто засоряют речь говорящего, затрудняют ее восприятие, отвлекают внимание от содержания высказывания. Кроме того, лишние слова психологически действуют на слушателей, которые незаметно для себя начинают подсчитывать количество таких слов в устном выступлении.

1.5 Богатство и разнообразие речи

Богатство и разнообразие, оригинальность речи говорящего или пишущего во многом зависит от того, насколько он осознает, в чем заключается самобытность родного языка, его богатство.

Русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и обработанных языков мира, обладающих богатейшей книжно-письменной традицией. Много прекрасных слов о русском языке находим в произведениях, статьях, письмах, речах прогрессивных общественных и политических деятелей, выдающихся писателей и поэтов: «Не должно мешать свободе нашего богатого и прекрасного языка» (А. С. Пушкин).

Лексическое богатство русского языка отражено в различных лингвистических словарях. Так, "Словарь церковнославянского и русского языка", изданный в 1847 г., содержит около 115 тысяч слов. В.И. Даль включил в "Словарь живого великорусского языка" более 200 тысяч слов. Д.Н. Ушаков в "Толковый словарь русского языка" - около 90 тысяч слов.

Важным источником обогащения речи служит синонимия.

Наш язык очень богат синонимами - словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической окраской. Например, для обозначения чего-либо небольшого по размеру в речи используются прилагательные: небольшой, маленький, малый, крошечный, крохотный, микроскопический, миниатюрный, карликовый, чуточный. Наличие большого количества синонимов в языке позволяет избежать повторения одних и тех же или однокоренных слов.

Русский язык обладает богатейшими словообразовательными возможностями. Словарь русского языка постоянно обогащается новыми словами. Если русский язык сравнить с другими языками, то он выгодно отличается по разнообразию и количеству способов образования новых слов. Они создаются с помощью приставок, суффиксов, чередования звуков в корне, сложением двух или нескольких основ, путем переосмысления (звено, спутник), расщепления слов на омонимы (месяц - луна и месяц - отрезок времени) к т. д. Наиболее продуктивным является морфологический способ образования, с помощью которого от одного и того же корня создаются десятки новых слов.

Не только количество слов, их многозначность, синонимия, словообразовательные и грамматические особенности русского языка, но и фразеология свидетельствуют о его самобытности, оригинальности и богатстве.

Фразеология русского языка необыкновенно разнообразна по своему составу, обладает большими стилистическими возможностями. Фразеологизмы помогают немногими словами сказать многое, поскольку они определяют не только предмет; но и его признак, не только действие, но и его обстоятельства. Усложненность семантики фразеологизмов отличает их от однословных синонимов. Так, устойчивое сочетание на широкую ногу означает не просто "богато", а "богато, роскошно, не стесняясь в средствах".

Особый интерес представляют тематические сборники пословиц и поговорок. Они помогают подобрать необходимый материал по определенной теме. Важно не только знать какое-то количество народных изречений, но и понимать их смысл, чтобы правильно применять в речевой практике. Этой цели служит "Словарь русских пословиц и поговорок", содержащий около 1200 народных выражений.

1.6 Образность, выразительность речи

М.В. Ломоносов, блестящий оратор своего времени, теоретик ораторского искусства, писал: «Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению». В этом определении называется характерный признак культуры речи и подчеркивается, что говорить "красно" (образно, выразительно, эмоционально) важно для того, чтобы с большей силой воздействовать на слушателей.

Выразительность речи усиливает ее эффективность: яркая речь вызывает интерес, поддерживает внимание к предмету разговора, оказывает воздействие на разум и чувства, на воображение слушателей.

Выразительность речи во многом зависит от того, в какой степени творящий ее знаком с художественными приемами, традиционно называемыми тропами и фигурами.

Тропы - слова и выражения, употребленные не в обычном, прямом значении, а в переносном смысле. В основе тропа лежит сопоставление явлений, сходных по каким-либо признакам или каким-либо образом связанных, соотносящихся между собой. К тропам относятся: метафора, метонимия, синекдоха, аллегория, сравнения, эпитеты.

Метафоры основаны на переносе наименования по сходству. Они образуются по принципу олицетворения (вода бежит), овеществления (стальные нервы), отвлечения (поле деятельности) и т. д. Довольно часто метафоры используются и в обиходной речи. Нередко мы слышим и говорим: идет дождь, часы стали, железный характер, теплые отношения, острое зрение. Однако эти метафоры утратили свою образность и носят бытовой характер.

Синекдоха - троп, сущность которого заключается в том, что называется часть вместо целого, используется единственное число вместо множественного или, наоборот, целое вместо части, множественное число - вместо единственного.

Аллегория - иносказательное изображение отвлеченного понятия при помощи конкретного жизненного образа. Особенно активно этот прием используется в баснях и сказках.

Сравнение - это образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов или состояний, имеющих общий признак. Сравнение предполагает наличие трех данных: во-первых, предмет 1, который сравнивается с предметом 2, во-вторых, предмет 2, с которым сравнивается предмет 1, и, в-третьих, признак, на основании которого проводится сравнение двух предметов.

Факты - это воздух ученого. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваши "теории" - пустые потуги. Но, изучая, экспериментируя, наблюдая, старайтесь не остаться у поверхности фактов. Не превращайтесь в архивариусов фактов. Попытайтесь проникнуть в тайну их возникновения. Настойчиво ищите законы, ими управляющие.

Эпитеты - художественные определения. Они позволяют более ярко характеризовать свойства, качества предмета или явления и тем самым обогащают содержание высказывания.

Антитеза - резкое сопоставление противоположных понятий (честь - наглость, стыдливость - разврат, верность - обман, доблесть - преступление, честное имя - позор, сдержанность - распущенность и т. п.. Антитеза широко представлена в пословицах и поговорках: Мужественный пеняет на себя, малодушный - на товарища; Велик телом, да мал делом; Труд всегда дает, а лень только берет; На голове густо, да в голове пусто.

К средствам выразительности относят и прямую речь, которую вводят в текст. Эта речь может быть точной или приблизительной, а иногда даже вымышленной. Дословно переданная прямая речь называется цитатой. Иногда кажется, что цитирование не требует особого умения. Однако и в этом есть свои особенности, свои положительные и отрицательные стороны, которые приходится учитывать. Важно правильно подать цитату, т. е. ввести в текст так, чтобы было понятно, где ее начало и конец. Нужно следить за тем, чтобы не исказилась мысль автора, потому что отдельно взятое предложение или несколько предложений могут иметь иное значение, чем в контексте.

Нельзя произвольно изменять текст, т. е. переставлять слова, вводить вместо одних слов другие, изменять грамматическую форму слов. Цитата должна быть точной. Необходимо знать, кому принадлежат цитируемые слова, из какого источника взяты, каковы выходные данные источника.



2. Практическое задание

2.1 Пропущенные буквы

Задание: Выписать слова, в которых пропущены буквы:

Ровес…ник, гиган…ский, корыс…ный, я…ственный, словес…ный, голлан…ский, влас…ный, ярос..ный, сверс…ники,че…ствовать.

Ответ: гигантский, корыстный, явственный, голландский, властный, яростный, сверстники.

2.2 Словосочетания через дефис

Задание: Выписать словосочетания, которые пишутся через дефис:

говорить по немецки, пол Краснодара, во первых, одеться по дорожному, под стать молодцу, без устали говорить, выть по волчьи, жить по прежнему, из за дерева, точь в точь как у меня.

Ответ: говорить по-немецки, во-первых, одеться по-дорожному, выть по-волчьи, жить по-прежнему, из-за дерева, точь-в-точь как у меня.

2.3 Родительный падеж

Задание: Выписать слова, которые в Р.п. мн. ч. оканчиваются на -ов:

грузин, килограмм, помидор, яблоко, турок, абрикос, салат, лимон, сапог, бурят.

Ответ: килограммов, помидоров, абрикосов, салатов, лимонов.

2.4 Средний род

Задание: Выписать слова, которые относятся к среднему роду

фламинго, колибри, ателье, пальто, драпри, кафе, кофе, рагу, интервью, какаду.

Ответ: фламинго, колибри, ателье, пальто, драпри, кафе, рагу, интервью.

2.5 Именительный падеж множественного числа

Задание: Выписать слова, которые в И.п. мн. ч. оканчиваются на -а:

лектор, договор, торт, джемпер, ордер, вексель, корм, конструктор, лемех, бег.

Ответ: договора, джемпера, ордера, корма, бега.

2.6 Ударение на втором слоге

Задание: Выписать слова с ударением на втором слоге:

Факсимиле, феномен, творог, каталог, звонит, комбайнер, пахота, столяр, ходатайство, договор.

Ответ: феномен, творог, звонит, столяр, ходатайство.

2.7 Первое лицо единственного числа

Задание: Выписать слова, употребляющиеся в форме первого лица, ед. ч., настоящего времени:

бороздить, выздороветь, колесить, очутиться, мурлыкать, победит, хныкать.

Ответ: борозжу, выздоравливаю, мурлычу, побеждаю, хныкаю.



2.8 Слова с двойной согласной

а(н, нн)отация, а(с, сс)истент, жо(к, кк)ей, о(ф,фф)ис, по(л,лл)ис, дре(с,сс)ировщик, га(л,лл)ерея, профе(с, сс)ор, кро(с,сс)овки, дра(м,мм)а.

Ответ: аннотация, ассистент, жокей, дрессировщик, профессор.

2.9 Произношение чн/шн

Задание: Выписать слова, в которых произносится только «шн», только «чн», варианты «чн/шн»:

Лукинична, конечно, порядочный, копеечный, будничный, закусочная, игрушечный, нарочно.

Ответ: «шн» - Лукинична, конечно, нарочно;

«чн» - копеечный, будничный, закусочная, игрушечный;

«чн/шн» - порядочный.

2.10 Форма числительных

Задание: Написать числительные в нужной форме:

Школьная библиотека пополнилась 649 книгами.

Длина окружности равна 422 см.

Ураган бушевал (четыре или четверо) суток.

Ответ: Школьная библиотека пополнилась шестистам сорока девятью книгами Длина окружности равна четырехсот двадцати двум сантиметрам.

Ураган бушевал четверо суток.



2.11 Нормы сочетания слов

Задание: Выписать словосочетания, в которых не нарушены нормы сочетания слов:

Согласно указаний администрации двор заасфальтировали.

Это говорит за то, что ты мало читаешь.

Твои выводы основаны на ошибочных фактах.

С твоими недостатками я постоянно мирюсь.

Ответ: Твои выводы основаны на ошибочных фактах.

С твоими недостатками я постоянно мирюсь.



Список используемой литературы

1. «Функциональные стили русского языка. Их виды. Функциональные стили речи» www.studfiles.ru

2. «Стили языка и стили речи. Функциональные стили языка» www.fb.ru

3. «Орфографический словарь Русского языка» www.alfavit.dljavseh.ru

4. Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство

речи. Современная риторика .Ростов-на-Дону. Издательство «Феникс».1995г. - 576 с.

5. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В. И.

Максимова. - М.: Гардарики, 2000. - 413 с.

6. Головин Б.Н. Основы культуры речи: Учеб. для вузов по спец. "Рус. яз. и лит.". - 2-е изд., испр. - М.: Высш. шк., 1988.

Размещено на Allbest.ru