Устная публичная речь - один из видов устной формы русского литературного языка (помимо разговорной речи), который применяется в общественно значимых публичных выступлениях на разные темы. К публичной речи. говорящий прибегает, прежде всего, для действенной передачи сообщения, при наличии темы, требующей определенного уровня знаний и в случае публичного общения в производственной и социокультурной средах. оратор речь аргумент слушатель

Для публичной речи характерно преимущественно одностороннее воздействие выступающего на аудиторию. Также важны: степень информированности слушателя, численность аудитории, взаимоотношения между ней и оратором. Речь может быть подготовлена заранее (продумано содержание и композиция), но в момент речи она носит спонтанный характер (высказывание достраивается в момент речи).

В зависимости от коммуникативной функции высказывания, оно может иметь разную форму: диалогическую (если главная цель - общение) и монологическую (если главная цель - передача информации). Очень частое явление - проявление в речи всех функций (сообщения, общения и воздействия), поэтому форма монолога включает в себя элементы диалога и отличается неоднородностью, а небольшие части монологической речи, наоборот, приближаются к диалогу.

2. ОСОБЕННОСТИ УСТНОЙ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

Публичная речь - основа ораторского искусства. Для того, чтобы речь правильно воздействовала на слушателя, нужно соблюдать некоторые правила, а именно:

1) выступающий должен сам хорошо разбираться в выбранной теме, четко формулировать задачи и понимать суть вопроса;

2) он должен быть иметь устоявшуюся позицию и быть уверенным в своей;

3) нужно самому быть заинтересованным в раскрытии темы, быть внимательным к аудитории;

4) уметь воздействовать на публику психологически;

5) обязательно составить план будущего выступления в виде конспекта или тезисов, чтобы речь была логичной и интересной. Главное, чтобы аудитория не ощущала того, что вы все читаете по бумажке. Лучше, если план будет у вас в памяти;

6) достойно вести себя во время выступления: быть аккуратно одетым, говорить грамотно и уважительно и быть готовым к возможным спорам.

Немаловажным является хорошее знание и умелое пользование языком (соблюдение правил произношения, логические ударения, живая интонация). Речь не должна быть слишком быстрой, сложной для понимания на слух (со множеством сложных или иностранных слов). Не стоит забывать о работе с аудиторией. Хороший прием - делать во время выступления небольшие перерывы и обсуждения, чтобы получить представление, насколько информация дошла до людей и как они ее поняли.

Но самое главное для выступающего - досконально изучить материал и, что называется, «быть в теме». Для этого нужно хорошо продумать содержание выступления и объективно оценить свои возможности при подаче материала - его следует несколько раз проверить, вносить поправки, чтобы не допустить неточностей, штампов или нелогичности. Также лучше несколько раз выступление прорепетировать, чтобы проверить, не затянуто ли оно, насколько полно оно выражает мысль.

Между аудиторией и выступающим должен установиться психологический контакт. Одним из эффективных средств повышения заинтересованности являются паузы, которые характеризуют эмоциональную речь - они передают чувства говорящего Но не следует делать эти паузы слишком длинными, иначе люди подумают, что вы просто плохо разбираетесь в предмете.

Публичная речь - сложный вид работы, с множеством тонкостей и особенностей. Самый главный совет для выступающих - продумывать свою речь заранее, учитывая особенности публичного выступления.

3. ВИДЫ АРГУМЕНТОВ

Для того, чтобы максимально эффективно воздействовать на аудиторию, нужно грамотно применять аргументы - как логические, так и эмоциональные. Далее мы рассмотрим основные виды аргументов.

Логические аргументы:

1. индуктивные (привести несколько фактов и обобщить их);

2. аналогические (применяется только если сопоставление уместно);

3. установление причинно-следственных связей (заключение от причины к следствию и заключение от следствия к причине);

4. дедуктивные (умозаключение из общего положения).

Публичные речи обычно состоят из трех частей:

1. Вступление, которое включает в себя зачин (с целью привлечь внимание) и завязку (с целью заинтересовать публику)

2. Основная часть - формулировка и пояснение тезиса, главных положений выступления, его аргументирование

3. Заключение, цель которого - усиление значения сказанного и создание соответствующей установки и настроения у аудитории. В нем может быть упомянут основной тезис, содержаться обобщение всего вышесказанного и призыв.

Выразительность речи достигается при помощи так называемых тропов (выразительных средств, например, метафор, эпитетов, сравнений) и фигур речи (особых приемов, повышающих убедительность речи, например, аллюзии, риторические вопросы и восклицания).

Кроме аргументов и средств выразительности, важно знать основные формы воздействия на слушателя:

1. Убеждение - это изменение точки зрения собеседника путем приведения как логических, так и эмоциональных агрументов.

2. Внушение - это форма речевого воздействия без аргументов, за счет эмоционального давления на слушателя (особенно на женщин и детей). Внушаемый воспринимает чужое мнение некритически, заимствует его.

3. Принуждение - это способ заставить человека поступить вопреки его желанию под угрозой неблагоприятных для него последствий. Механизм принуждения может быть чисто речевым (угрозы, запугивания), а может включать неречевые элементы.

Принуждение должно отсутствовать в публичном выступлении.

4. ОРАТОР И ЕГО АУДИТОРИЯ

Оратор (от лат. orator, orare - «говорить») - тот, кто произносит речь, выступает с речью, а также тот, кто обладает даром произносить речи, красноречием.

Умелое построение речи и публичное ее произнесение с целью достижения определенного результата и желаемого воздействия на слушателей есть ораторское искусство .

Человеческое общество строится на общении. Говорить могут все, но говорить красиво, доходчиво, четко, увлекательно и интересно, а также уверенно держаться перед аудиторией может далеко не каждый.

Умелое владение словом, грамотное изложение материала, умение держаться перед публикой - лишь часть того, чем должен обладать оратор. Находясь в центре внимания, говорящий должен уметь привлечь внимание и своим внешним видом, и своими природными данными, и манерой говорить и держаться. Как правило, профессиональный оратор - это человек эрудированный, высокоинтеллектуальный, свободно ориентирующийся как в литературе и искусстве, так и в науке и технике, а также в политике и современном устройстве общества.

Чтобы рассчитывать на внимание и уважение слушающей аудитории, оратор должен обладать определенными навыками и умениями. Перечислим некоторые из них:

1) уверенное высказывание во время любого общения;

2) умение говорить на любую тему;

3) умение точно выражать свои мысли;

4) использование активного словарного запаса, умение пользоваться различными речевыми приемами;

5) умение аргументировать и убеждать.

Ораторское искусство - это диалогическая связь, с одной стороны которой выступает непосредственно оратор, а с другой - слушатель, или аудитория .

Аудитория представляет собой общность людей, которая выступает в роли единой социально-психологической группы.

Для слушательской аудитории характерны следующие признаки:

1) однородность (неоднородность) , т. е. разница по полу, возрасту, уровню образованности, интересам слушателей;

2) количественный состав присутствующих;

3) чувство общности (признак, проявляющийся при определенном эмоциональном настрое аудитории, когда зал аплодирует или же, наоборот, выражает недовольство);

4) мотив действия слушателей . Люди посещают лекции по различным причинам. По мнению психологов, можно выделить 3 группы моментов:

а) интеллектуально-познавательного плана (когда люди приходят, потому что сама тема вызывает интерес);

б) морального плана (требуется присутствие человека);

в) эмоционально-эстетического плана (когда люди приходят, потому что им интересны оратор, его выступления, его манера держаться и т. д.).

Именно поэтому у слушательской аудитории можно отметить различный настрой на восприятие выступления.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение подчеркнем, что ораторская практика настолько сложна, разнообразна, многогранна, что невозможно все предусмотреть заранее и дать советы и рекомендации на все случаи жизни.

Очень важно, чтобы каждый человек творчески подходил к подготовке и произнесению ораторской речи, полнее и шире использовал свои природные данные, индивидуальные возможности, умело применял приобретенные риторические навыки и умения.

Можно сформулировать общее положение, которое имеет силу определенного закона в ораторском искусстве. Если лектор или докладчик увлечен предметом своего нового выступления, глубоко продумал и прочувствовал тему речи, если он естествен и искренен, если он с удовольствием вышел на трибуну, то обязательно будет говорить правдиво и вдохновенно.

Творческое волнение непременно обнаружится во всем поведении говорящего, скажется в тембре его голоса, в звучащей речи, в интонациях и вообще в том, как он говорит. Такое волнение - важный импульс к тому, чтобы самый ответственный этап ораторского труда - публичное исполнение - был пройден успешно.

Необходимо уметь подавить неизбежно возникающее всякий раз желание сказать слушателям как можно больше. Во-первых, само время ораторского выступления не позволяет объять необъятное. Во-вторых, приходится считаться с механизмом слушательского восприятия, в частности, с возможностью восприятия и усвоения определенного объема информации и знания.

Вот почему опытный лектор, пропагандист, докладчик или обозреватель никогда не стремится, если можно сказать, "выговориться" по данной теме до конца. Он всегда оставляет кое-что "про запас", и хорошо, когда слушатели чувствуют или догадываются, что говорящий мог бы выступать по освещенной теме вновь и вновь, каждый раз обнаруживая новый подход к ней, раскрывая новые ее грани.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гируцкий А.А. Общее языкознание. - М.: Гетра-Сист, 2001

2. Данцев Д.Д., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи. - М.: Феникс, 2002 г.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи. - М.: Наука, 2001

4. Корнилова Е. Н. Риторика -- искусство убеждать. М.: УРАО, 1998 г.

5. Сопер П. Основы искусства речи. - М.: Прогресс, 2002

6. Черемисина-Ениколопова Н.В. Законы и правила русской интонации. - М.: Наука, 2000

7. Федосюк М.Ю. Русский язык. - М.: Наука, 2001

Размещено на Allbest.ru