Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования Российской Федерации

Уральский государственный экономический университет

Центр дистанционного образования

Юриспруденция

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по предмету: «Культура речи»

на тему: «Ораторское искусство. Культура спора»

Выполнил:

Л.С. Чащина ЮРу-12

Проверил:

С.Г. Чудинова

Ирбит 2012

Содержание

1.Ораторское искусство

1.1 История ораторского искусства

1.2 Принципы и законы риторики

1.3 Этапы подготовки к публичному выступлению

1.4 Требования к оратору

1.5 Практическое задание

2. Культура спора

Список литературы

Введение

Яркое и страстное слово во все времена, как свидетельствует история развития человеческого общества, оказывало большое влияние на людей: на их взгляды, убеждения, дела и поступки.

Культура устной и письменной речи сегодня становится не только неотъемлемой частью имиджа делового человека, но и немаловажным условием профессионального успеха в любом бизнесе. Говорят, встречают по одежке... Наша речь и есть не что иное, как «одежда» наших мыслей.

Человек, обладающий риторическими навыками и умениями, чувствует себя уверенно в самых различных ситуациях бытового, социального, делового и профессионального общения.

Каждый человек должен уметь точно, кратко и красочно выражать свои мысли, но особенно это необходимо деловым людям: депутатам, министрам, руководителям, ученым, журналистам, а также родителям, учителям, преподавателям, ученикам, студентам, наконец, просто собеседникам.

1.Ораторское искусство

1.1 История ораторского искусства

Оратор (от латинского ораре - говорить) - лицо, произносящее речь, красноречивый человек, владеющий мастерством слова. Ораторский - относящийся к оратору, соответствующий требованиям красноречия, красноречивый.

Еще в глубокой древности четко обозначились два подхода к восприятию ораторского искусства. Одни считали, что главное в ораторском искусстве - это идея (логос), содержание, т.е. риторика - это искусство убеждать. Другие рассматривали риторику как искусство украшения речи, основным достоинством речи считали ее форму и стиль.

В русской риторической науке обычно подчеркивалось, что красота и выразительность речи нужны для ее убедительности. Так, М.В. Ломоносов в «Кратком руководстве к красноречию» отмечал: «Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению». оратор публичное выступление спор дискуссия

Ораторское искусство имеет сложный синтетический характер. Философия, логика, психология, педагогика, языкознание, этика, эстетика - вот науки, на которые оно опирается.

Объективной основой зарождения ораторского искусства как социального явления стала насущная необходимость публичного обсуждения и решения вопросов, имевших общественную значимость. Чтобы обосновать ту или иную точку зрения, доказать правильность выдвигаемых идей и положений, отстоять свою позицию, нужно было хорошо владеть искусством слова, уметь убедить слушателей и повлиять на их выбор.

Россия имеет богатейшие риторические традиции. Ораторская практика еще в Древней Руси была довольно разнообразной и отличалась высоким уровнем мастерства.

Первым древнерусским сочинением, рассказывающим о риторике, было «Сказание о семи свободных мудростях». Это произведение состояло из семи глав, в каждой из которых соответствующая наука («мудрость»), а именно: грамматика, риторика, диалектика, мусика, арифметика, геометрия, астрономия, - представляла себя, объясняла сущность своего учения, говорила о его пользе, связи с другими науками и т.д.

Большую роль в развитии русского красноречия сыграли труды выдающегося государственного и церковного деятеля, писателя, просветителя, сподвижника Петра I Феофана Прокоповича (1681-1736). В его сочинениях содержится много практических рекомендаций и советов для ораторов.

Огромную роль в развитии риторики сыграл сам М.В. Ломоносов, которого Н.М. Карамзин назвал «отцом российского красноречия». С именем М.В. Ломоносова связано подлинное искусство публичного слова, отвечающее интересам общественного прогресса в России. Первую краткую риторику он написал предположительно в 1743 г. Она называлась «Краткое руководство к риторике на пользу любителей сладкоречия».

В конце XVIII - начале XIX вв. появился целый ряд значительных сочинений по риторике. Например, заслуживает внимания работа известного государственного и политического деятеля М.М. Сперанского. В 1792 г. им был написан курс словесности, который он читал в Петербургской духовной академии. В 1844 году (через пять лет после смерти автора) эти лекции были опубликованы под названием «Правила высшего красноречия». Особое значение М.М. Сперанский придавал эмоциональности речи.

Значительное место в истории отечественной науки о красноречии занимает «Риторика» первого ректора Харьковского университета, члена Императорской российской академии наук, доктора философии И.С. Рижского, написанная в 1796 г. Самым популярным стало 3-е издание его сочинения под названием «Опыт риторики, сочиненный и ныне вновь исправленный и наполненный Иваном Рижским» (М., 1809). По этому учебнику обучалось несколько поколений трех ведущих университетов страны - Московского, Казанского и Харьковского.

1.2 Принципы и законы риторики

Современная риторика исходит из того, что пассивной стороны в коммуникативном акте фактически нет. Роль слушающего так же активна, как и роль говорящего. Oт взаимодействия этих двух сторон зависит успех общения. Оратор должен «не побеждать» аудиторию, а «сотрудничать» с ней.

Принцип кооперации - универсальный принцип успешной коммуникации, сформулированный Г.П. Грайсом. Любое общение, в том числе и деловое, - это не путь одного человека к другому, а движение навстречу друг другу. Этот принцип регулирует количество и качество информации, выдаваемой каждым из коммуникантов на том или ином шаге речевого общения. Например, правило, регулирующее количество, требует, чтобы говорящий не скрывал нужной информации, которая принципиально важна для принятия решения по обсуждаемой проблеме, и не сообщал той, которая не требуется.

Принцип кооперации и коммуникативного сотрудничества требует правильного выполнения коммуникативных ролей: говорящий - слушающий. Все мы сталкивались с такой ситуацией в диалоге, когда хотели, но не могли высказаться. Чрезмерная речевая активность одного партнера иногда не дает другому даже обозначить свою позицию.

Принцип интереса означает, что диалогическое общение развивается более динамично, если передаваемая информация представляет интерес для всех участников. При этом каждый из участников переговоров преследует и удовлетворяет двойной интерес: относительно существа дела и взаимоотношений между партнерами. Отношения, основанные на доверии, уважении и дружелюбии, позволяют каждые последующие переговоры превращать в более спокойный и эффективный процесс.

Принцип Поллианы - принцип, выработанный современной риторикой и особенно актуальный для делового общения. Этот принцип требует, чтобы содержание речевого общения удовлетворяло критериям оптимистического настроения участников.

В последнее время довольно часто встречается нарушение гармонии между тональностью и смыслом высказывания. О тяжелом экономическом положении страны ведущие финансисты и эксперты могут говорить с улыбкой, пересыпая речь шутками. А деловые переговоры нередко ведутся с «проигрышных» позиций, позиций неверия в собственные силы.

Согласно принципу Поллианы даже не пришедшие к согласию или компромиссному решению стороны в заключение переговоров должны выразить надежду на разрешение конфликтной ситуации или решение вопроса. А начинать переговоры нужно с верой в собственные силы, здравый смысл и добрую волю партнера.

Принцип последовательности в развитии темы. В деловой диалогической речи очень часто динамика развития диалога снижается из-за повторов, возвращений к уже сказанному и немотивированных отклонений от темы. Когда верх берут негативные эмоции, начинаются выяснения отношений, стороны уходят от решения проблемы.

При нарушении принципа последовательности речи бывает трудно сосредоточиться и восстановить последовательность мыслей. Поэтому говорящим приходится вновь возвращаться к одному и тому же вопросу. Помимо нерациональной траты времени такие беседы часто заканчиваются коммуникативной неудачей.

Принцип удовольствия - это универсальный принцип общения. Мы стараемся больше общаться с теми, кто нам интересен, с кем приятно разговаривать. Для того чтобы расположить к себе собеседника, используют широкий набор средств. К ним относятся:

- этикетные формулы: имеем честь предложить вам, многоуважаемый Николай Петрович;

- обращение к человеку по имени (прием «имя собственное»);

- использование комплиментов;

- прием, условно называемый «зеркалом отношений»: добрая улыбка, приятное выражение лица. В ходе диалога учитываются не только вербальные средства общения (слова), но и невербальные (мимика, взгляд, поза, дистанция и т. д.), которые дают косвенные данные о настроении, чувствах партнера, его расположении к собеседнику.

К законам речевого поведения, или к законам современной риторики, относятся следующие:

1. Концептуальный закон. Предполагает систематизацию материала обсуждения, всесторонний анализ предмета речи и выстраивание знаний о нем.

2. Закон моделирования аудитории. Предусматривает знание аудитории (собеседника). Портрет любой аудитории определяется, во-первых, социально-демографическими характеристиками (пол, возраст, национальность, уровень образования, профессия), во-вторых, социально-психологическими характеристиками (уровень понимания обсуждаемых проблем, отношения к предмету речи) и, в-третьих, индивидуально личностными признаками (тип нервной системы, темперамент, склад ума и т. п.).

3. Стратегический закон. Исходя из характеристик аудитории (собеседника) и на основе концепции, замысла выстраивается стратегия, конкретная программа действий.

4. Тактический закон. Предусматривает на основе выработанной стратегии в процессе общения использовать те или иные тактические приемы для того, чтобы заинтересовать собеседника, вызвать его на размышление и общение.

5. Закон словесно-речевого выражения. Предусматривает умение облекать мысль в действенную речевую форму, логично, красочно доказывать свои «тезисы». Формула Цицерона гласит: «Оратор есть тот, кто любой вопрос изложит со знанием своего дела, стройно и изящно, с достоинством при исполнении».

6. Закон эффективного общения. Предусматривает умение устанавливать, сохранять и закреплять контакт с аудиторией (собеседником), завоевывать ее симпатии и внимание, интерес. Для этого необходимо управлять собственным поведением, управлять поведением аудитории, корректировать, если необходимо, план встречи.

7. Системно-аналитический закон. Предполагает умение анализировать полученный результат.

Концептуальный закон - основополагающий, так как от умения анализировать ситуацию и принимать решение зависит во многом успех общения; законы моделирования аудитории, стратегический, тактический, словесного выражения, эффективного общения «работают» на первый закон. Знание их дает возможность грамотно реализовать концепцию.

Значение системно-аналитического закона в том, что он помогает оценить качество самой концепции и проанализировать все этапы ее реализации: найти сильные и слабые звенья, корректируя недостатки.

Таким образом, законы риторики отражают системность речевой деятельности, и следование им определяет коммуникативный успех.

Принципы отличаются от законов своей избирательностью, законы же носят универсальный характер, т. е. используются в любом виде общения.

К выступлению необходимо обязательно готовиться! Если человек не готов к выступлению - это сразу видно. Говорит он не четко, прыгает по темам, старается быстрее завершить выступление, не может ответить на вопросы аудитории. Когда оратор готов, он уверен в себе и своих словах, последовательно и четко выражает свои мысли, приводит разнообразные примеры.

1.3 Этапы подготовки к публичному выступлению

Разобраться в теме выступления, выяснить, что от вас хотят услышать. - узнать, о чем будут говорить другие ораторы, регламент и технические возможности (проектор, микрофон…);

- узнать, какая аудитория будет в зале;

- изучить тему, о которой предстоит говорить. Чем лучше оратор владеет темой, тем увереннее чувствует себя перед аудиторией;

- проработать текст выступления;

- прорепетировать, постаравшись максимально точно приблизить условия к реальным условиям выступления. Идеальный вариант - прорепетировать в помещении, где предстоит выступить;

- по возможности побывать в помещении перед выступлением. Освоиться, проверить акустику;

- по возможности заранее наладить отношения с аудиторией - с кем-нибудь познакомиться, расположить к себе;

- заранее проверить: текст выступления, видео- аудиоматериалы, аппаратуру. Провести небольшую разминку для голоса и мимики;

- проверить внешний вид: посмотреть в зеркало или спросить у окружающих;

- настроиться на выступление.

Если оратор выступает с одной речью несколько раз, то перед следующим выступлением необходимо проанализировать хорошие моменты предыдущего выступления. Выделить пункты, в которых можно стать лучше.

Когда имеется план подготовки к выступлению, готовиться проще и быстрее. Со временем этапы подготовки входят в привычку.

1.4 Требования к оратору

По правилам классической риторики оратор должен показать себя человеком, достойным доверия и способным вызвать уважение аудитории, быть привлекательным внешне. Внешность выступающего должна располагать к себе.

Образ оратора не складывается стихийно. Он - результат достаточно большой работы над собой независимо от меры ораторского таланта, отпущенного человеку природой.

Для оратора важны:

- правильная поза, жесты;

- голос, уровень громкости, эмоциональная окраска;

- соблюдение дресс-кода (удобная одежда, соответствующая и приемлемая в среде слушателей;

- прическа, макияж, определенные ограничения по количеству и размера украшений;

- готовность к непредвиденным вопросам и к тому, что процесс может пойти несколько не так, как было запланировано изначально.

1.5 Практическое задание

Научные достижения ХХ, а особенно ХХ1 века дают возможность вести речь о бессмертии человека. В мире уже есть много готовых разработок, так что мы находимся в нескольких шагах от того, чтобы сделать проект реальным. Часть ученых выступают за необходимость бессмертия.

Но нужно ли человеку бессмертие? Как будут решаться проблемы перенаселения Земли, обеспечения продуктами питания?

Сторонники бессмертия человека утверждают, что бессмертие сможет дать людям подлинную свободу, в том числе свободу от влияния окружающей среды, возможность освоить далекий космос, построить модель нового мира. По их мнению, найдется много людей, которые на грани жизни и смерти выберут жизнь. То государство, которое поддержит идею и вложится в ее реализацию, в будущем станет экономическим и политическим лидером мира.

Сегодняшние достижения медицины дают возможность продлить физическую сторону существования человека. Идея клонирования получает все большее распространение. Ученые же предлагают создать искусственный разум и внедрять его в личность.

Однако, идеи бессмертия у многих ученых по-прежнему вызывают сомнения. Да, смерть - это естественный процесс. Однако статистика - вещь упрямая. Согласно исследованиям, смириться со смертью готовы лишь два процента людей. Некоторые могут мне возразить - можно оставаться бессмертными в произведениях искусства, в памяти людей. Однако бессмертие в книгах, портретах не совсем то, чего втайне желает каждый. Каждый хочет получить новый телефон, автомобиль, ноутбук. Но те, у кого рак, хотят одного - выжить. 

Вспоминаю себя в детстве - мне становилось очень страшно при мысли, что когда-то умрут мои родители, умру я сама. Наверное, если бы сегодня мне сказали, что я, мои родные могут жить вечно, я бы с радостью согласилась.

2. Культура спора

Спор - словесное состязание, обсуждение чего-либо между двумя или несколькими лицами, при котором каждая из сторон отстаивает свое мнение, свою правоту. Умение компетентно и плодотворно обсуждать жизненно важные проблемы, доказывать и убеждать, аргументированно отстаивать свою точку зрения и опровергать мнение оппонента. В современной научной, методической, справочной литературе слово спор служит для обозначения процесса обмена противоположными мнениями.

Дискуссия - это вид спора, в рамках которого обсуждается какая-либо проблема с целью достичь ее взаимоприемлемого решения. Как правило, участниками дискуссии являются лица, которые обладают необходимыми знаниями по обсуждаемым вопросам и имеют право рекомендовать то или иное решение. От других видов споров, прежде всего полемики, дискуссия отличается своей целенаправленностью и используемыми средствами. Цель любой дискуссии - достижение максимально возможной степени согласия ее участников по обсуждаемой проблеме. Дискуссия содержит в себе известную долю компромисса, так как она ориентирована на поиск и утверждение оптимального решения.

Полемика - это борьба мнений (обычно в печати) по различным вопросам науки, литературы, политики. В содержание понятия «полемическое мастерство» включается знание предмета спора, умение доказывать выдвинутое положение и опровергать мнение оппонента, использование полемических приемов, умение противостоять уловкам противника. Полемика -- это не просто спор, а такой, при котором имеется конфронтация, противостояние, противоборство сторон, идей и речей. Цель полемики: надо одержать победу над противником, отстоять и утвердить собственную позицию.

При обсуждении и решении тех или иных проблем в деловом общении возникает необходимость защиты своих интересов в острой полемике. Знание законов полемического мастерства позволяет не только отстаивать свою точку зрения, но и убеждать оппонентов в ее целесообразности.

Успех полемики во многом зависит от умения ее участников правильно оперировать понятиями и терминами.

Подбирая те или иные доводы, нужно заботиться о том, чтобы они воздействовали не только на разум слушателей, но и на их чувства - долга, ответственности, товарищества и т. д., ибо такая речь лучше запоминается.

Применение юмора, иронии и сарказма. Эти средства усиливают полемический тон речи, ее эмоциональное воздействие на слушателей, помогают разрядить напряженную обстановку и добиться успеха в споре.

Часто встречается такой прием, как «доведение до нелепости», «сведение к абсурду». Суть такого приема - показать ложность тезиса или аргумента, так как следствия, вытекающие из него, противоречат действительности.

Прием «возвратного удара», или так называемый «прием бумеранга». Сущность его заключается в том, что тезис или аргумент обращается против тех, кто их высказал, при этом сила удара во много раз увеличивается.

Разновидностью приема «возвратного удара» считается прием «подхвата реплики». Этим приемом часто пользуются при выступлениях на конференциях и митингах.

Иногда вместо обсуждения вопроса по существу начинают оценивать достоинства и недостатки человека, его выдвинувшего. Такой прием в полемике называют «доводом к человеку». Он оказывает сильное психологическое воздействие.

Разновидностью приема «довод к человеку» является прием «апелляция к публике». Цель данного приема - повлиять на чувства слушателей, их мнение, интересы, склонить аудиторию на сторону говорящего.

Полемический прием «атака вопросами». Немецкий философ И. Кант писал: «Умение ставить разумные вопросы есть уже важный и необходимый признак ума или проницательности».

Существует множество разновидностей и оттенков манеры спорить. Одни, например, держатся достойно, уважительно по отношению друг к другу. Другие, наоборот, вступив в спор, чувствуют себя как на войне, применяют непозволительные приемы и уловки.

К нечестным приемам ведения полемики прибегают для того, чтобы сбить противника с толку.

1. Прием, называемый «ошибкой многих вопросов». Оппоненту одновременно задают несколько различных вопросов под видом одного и требуют немедленного ответа «да» или «нет». Суть приема заключается в том, что заключенные в данном вопросе подвопросы бывают прямо противоположны друг другу: один из них требует ответа «да», а другой - «нет». Отвечающий, не замечая этого, дает ответ только на один из вопросов.

2. Уклонение от поставленных вопросов. Иногда полемисты просто пропускают ответ, как говорится, мимо ушей, как бы не замечая его.

3. Часто в споре оппоненты иронизируют над вопросами, поставленными другой стороной: «И вы считаете свой вопрос серьезным?»

4. Нередко дается негативная оценка самому вопросу: «Это незрелый вопрос» и т. д.

5. Наиболее распространенным в споре считается прием «ответ вопросом на вопрос». Не желая отвечать на поставленный вопрос или испытывая затруднения в поисках ответа, полемист на вопрос оппонента ставит встречный вопрос.

6. Испытывая трудности в обсуждении проблемы, полемисты прибегают к приему «ответ в кредит»: ссылаясь на сложность вопроса, они переносят ответ на будущее.

Четыре правила для успешного ведения полемики, спора:

1. Вникните в суть высказывания;

2. Создайте благоприятную атмосферу;

3. Не унижайте, не задевайте самолюбия;

4. Возвысьте оппонента.

Шесть рекомендаций желающему победить:

1. Избегайте «запутывающих» эмоций.

2. Будьте проще.

3. Добивайтесь своего.

4. Не позволяйте уводить вас в сторону.

5. Не бойтесь ошибок.

6. Ориентируйтесь на взаимную победу.

Сценарий дискуссии на тему «Эвтаназия: право на легкую смерть»

Действие происходит на кафедре медицинского института. Действующие лица - студенты-медики.

Ведущий - Эвтаназия (греч. ех- «хороший» + иЬнбфпт «смерть») -- практика прекращения жизни человека, страдающего неизлечимым заболеванием, испытывающего невыносимые страдания; удовлетворение просьбы без медицинских показаний в безболезненной или минимально болезненной форме с целью прекращения страданий. Идея эвтаназии становится всё более и более популярной.

Сторонники: Жизнь есть благо только тогда, когда удовольствия превалируют над страданиями, положительные эмоции - над отрицательными. Если в силу сложившихся обстоятельств человек перестает существовать как личность, он имеет право принимать решение о смерти, даже если другие считаю это решение неразумным, поскольку его выбор проходит через компетентно обоснованный процесс и совместим с его личными ценностями. При проведении социологического опроса по теме «Ваше отношение к эвтаназии» положительный ответ был дан 49% врачей в возрасте 21-30 лет.

Противники: Легализацией эвтаназии фактически признается право на самоубийство.

Сторонники: жизнь можно считать благом до тех пор, пока она имеет человеческую форму, пока человек участвует в социальной, культурной жизни.

Противники: жизнь даже в форме растений вызывает определенное благоговение. Поэтому нельзя отказывать в возможности жить людям, оказавшимся на растительном уровне жизни. Признавая жизнь высшим благом, эвтаназия недопустима.

Сторонники: поддержание жизни на стадии умирания требует больших финансовых затрат.

Противники: данный аргумент можно принять во внимание в пределах практических решений, но нельзя, когда идет речь о нравственном оправдании самого акта эвтаназии.

Рассмотрев различные мнения по вопросу применения эвтаназии, я прихожу к выводу, что мне ближе аргументы сторонников эвтаназии. Считаю эвтаназию приемлемой в исключительных случаях:

1. Если достоверно известно, что человек неизлечимо болен, при этом постоянно испытывает невыносимые страдания;

2. Если мозг человека необратимо мертв, не реагирует на окружающую жизнь;

3. Если имеется нотариально удостоверенный документ - согласие человека на применение к нему эвтаназии в оговоренных ситуациях

Считаю применение пассивной эвтаназии более гуманной.

Список литературы

1. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова Толковый словарь русского языка. Москва.1997

2. С.Г. Чудинова «Русский язык и культура речи». Учебное пособие. Екатеринбург 2010 УрГЭУ

3. Еговцева Л.Н. Культура речи и речевого поведения. Учебное пособие. - Екатеринбург 2003 УрГЭУ.

4. Дмитриев Ю.А., Шленева Е. В. Право человека в Российской Федерации на осуществление эвтаназии // Государство и право, 2000

Размещено на Allbest.ru