Стилистические и синтаксические особенности русского языка

1

Содержание

1. Официально-деловой стиль речи (функции, стилевые черты, языковые особенности) 2

2. Синтаксис. Синтаксические нормы. Ошибки в построении словосочетаний и предложений 5

3. Исправьте ошибки в предложениях, отредактируйте стиль 7

4. Подберите к данным словам синонимы. Чем больше синонимов, тем лучше 8

5. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, расставляя недостающие знаки препинания 9

5.1 Определите тему, основную мысль текста 9

5.2 С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями? 10

5.3 Объясните значение слов «лепта», «сокровищница» 10

5.4 Подберите синонимы к словам «вполне», «(на)вечно» 10

Список литературы 11

1. Официально-деловой стиль речи (функции, стилевые черты, языковые особенности)

Официально-деловой стиль - это язык документов, официальных бумаг и деловых совещаний. Характерными чертами этого стиля являются:

функционирование преимущественно в письменной форме. В устной речи встречается в форме отчета перед собранием, деловых переговоров, устного дипломатического заявления;

использование для передачи узкоспециальной информации (юридической или дипломатической);

стабильность, традиционность;

нормированность;

единообразие;

сжатость и компактность изложения;

точность и полнота формулировок;

отсутствие авторской речевой индивидуальности, что допускается в отдельных видах деловых писем, в дипломатической переписке, в устных переговорах;

максимальная экономия экспрессивных языковых средств.

Официально-деловой стиль функционирует в следующих сферах:

юриспруденция;

делопроизводство;

административное предписание;

дипломатическое общение;

различные виды официального общения.

Официально-деловой стиль обладает лексическими, грамматическими и синтаксическими особенностями:

наличие канцеляризмов -- специфических слов и выражений, характерных только для официально-делового стиля (кадровый состав, вышеуказанный, до востребования);

широкое использование специальной терминологии, номенклатурных наименований в зависимости от области применения официально-делового стиля (поселок городского типа, гражданский кодекс);

употребление различных стандартных речевых оборотов, клишированных выражений;

активное включение в тексты различных сфер делового общения сложносокращенных слов и аббревиатур (Мосэнерго, Энергоснаббыт);

использование стилистически нейтральной лексики, при этом эмоциональная отрицательно окрашенная лексика (разговорная, жаргонная, просторечная) исключается;

строгость структуры текста. Часто тексты официально-делового стиля имеют вид бланка с печатной основой, в которой заполняются пропуски (тексты пенсионного удостоверения, страхового полиса);

описательные глагольно-именные обороты вместо глаголов (сделать предложение, оказать помощь);

строго формальное, установленное законодательно наименование учреждений, предприятий (Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова);

использование предложных конструкций и сложных союзов (в силу, в соответствии);

использование пассивной залоговой конструкции вместо активной (Нами были приняты меры);

широкое использование отглагольных существительных;

использование неопределенной формы глагола вместо формы повелительного наклонения (обеспечить явку сотрудников в полном составе);

обязательное указание даты составления документа и другие реквизиты: исходящий номер, название учреждения-отправителя, подпись с ее расшифровкой и др.;

полное отсутствие фигур речи;

растянутые, затяжные целостные синтаксические образования, нередко на несколько страниц, с делением отдельных частей на абзацы, пункты и подпункты;

повествовательный характер изложения с использованием номинативных предложений;

пространные конструкции с однородными членами;

прямой порядок слов;

построение сложного предложения, отражающее логическую связь фактов и подчинение одних фактов другим.

2. Синтаксис. Синтаксические нормы. Ошибки в построении словосочетаний и предложений

Синтаксис языка - это его синтаксический строй, совокупность действующих в языке закономерностей, регулирующих построение синтаксических единиц.

Синтаксис как наука - это раздел грамматики, освещающий синтаксический строй языка, строение и значение синтаксических единиц.

Деление грамматики на морфологию и синтаксис определено самой сущностью изучаемых объектов.

Морфология изучает значения и формы слов как элементы внутрисловного противопоставления; значения же словесных форм, возникающие в сочетании с другими словесными формами, значения, определяемые законами сочетаемости слов и построения предложения предложений, являются предметом синтаксиса.

Синтаксис как наука о синтаксическом строе языка позволяет построить и показать систему синтаксических единиц, связи и отношения между ними, из чего и как они составляются, какими средствами соединяются компоненты (элементы) в синтаксические единицы.

Фундаментальные понятия синтаксиса - понятие о синтаксических единицах, синтаксических отношениях, синтаксических связях (и средствах связи) и о грамматической (синтаксической) семантике.

Словоформы - минимальные синтаксические построения, обслуживающие смысловую сторону синтаксических построений, а элементами словоформ являются окончания и предлоги.

Союзы связывают между собой однородные члены предложения, части сложного предложения и компоненты сложного синтаксического целого, выражают их грамматические значения. Менее яркими сигнализаторами грамматических значений являются сочинительные союзы, но и они раскрывают смысловые отношения между сочиняемыми компонентами.

Частицы и их сочетания могут образовывать нечленимые предложения, оформлять синтаксические значения предложений, членов предложения, выделять смысловой центр высказывания и т.д. Частицы не включаются в состав членов предложения, если оформляют грамматическое значение всего предложения.

Важную роль в построении синтаксических конструкций играют типизированные лексические элементы. К ним относятся местоименные слова (вопросительные, относительные, указательные - кто, что, который, где, куда, этот, тот, такой, там, туда, поэтому и т.п.), лексико-семантические группировки знаменательных частей речи.

Порядок слов определяется семантическими и структурными факторами. В русском языке порядок слов бывает двух типов: прямой (фиксированный) и инверсионный (свободный).

3. Исправьте ошибки в предложениях, отредактируйте стиль

Я надела шубу, потому что сегодня холодно.

В магазин завезли моющиеся обои.

К праздничному обеду мы купили пять килограммов банан.

Эта идея мне нравится.

Я познакомился с красивой девушкой.

Премьера этого балета состоялась на сцене Мариинского театра.

Ребенок держался за коляску обеими руками.

Этот архитектурный памятник поражает своими габаритами.

На новогоднем вечере было много шуток, розыгрышей и забавных инцидентов.

4.Подберите к данным словам синонимы. Чем больше синонимов, тем лучше

Глупец - звезд с неба не хватает, не хватает пороха, безголовый, пустоголовый, безмозглый, малоумный, дурной, скудоумный, слабоумный, слабоголовый, бездарь, невежда.

Осуществлять - делать, приводить в действие, претворять в жизнь, действовать, работать, двигаться к поставленной цели, выполнять определенную работу.

Похвала - хвала, выражать одобрение, превозносить, славословить, возносить до небес, превозносить до небес, петь дифирамбы, расхваливать, нахваливать.

Кричать - орать, визжать, вопить, реветь, горланить, горлопанить, надрываться, надсаживаться, надсажаться, драть горло, драть глотку, орать во все горло, орать во весь рот, орать благим матом, вопить благим матом.

Сделать - смастерить, соорудить, произвести действие, поработать, наработать, заработать.

Болеть - хворать, недужить.

5. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, расставляя недостающие знаки препинания

В русской литературе страницы о детстве написанные прозой - это та же поэзия. А некоторые высказывания писателей о детстве стали крылатыми, то есть употребляются также часто как народные пословицы. Например, слова Льва Николаевича Толстого: «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства...». Эти слова выражают грусть взрослых о невозможности вернуть повторить эту прелестную пору в жизни человека.

Толстой писал для детей доходчиво и увлекательно, такими простыми словами, которые даются только большому писателю.

Также сочувственно и любовно, как Толстой, относился к крестьянским детям И.С. Тургенев. Правда, он не писал специально для детей. Но творчество Тургенева так слито с природой родного края, с красотой народной души, что вполне доступно детям разного возраста. Если бы не было у писателя других произведений, кроме «Записок охотника», одна эта книга навечно вписала бы его имя в историю русской литературы. Свеж и выразителен в «Записках охотника» язык писателя, поэтичны образы русских людей, богаты красками пейзажи средней полосы России.

Когда «Записки охотника» вышли отдельным изданием, Тургенев написал: «Я рад, что эта книга вышла, мне кажется, что она останется моей лептой внесенной в сокровищницу русской литературы».

5.1 Определите тему, основную мысль текста

Основная тема текста - произведения русских классиков для детей, в частности произведения Л.Н.Толстого и И.С.Тургенева.

5.2 С помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями?

Во-первых, все предложения связаны между собой по смыслу. Два предложения оказываются связанными по смыслу в том случае, если между ними есть какой-то общий предмет. Общий компонент мысли: лексический повтор в каждой из фраз.

Во-вторых в данном тексте хорошо просматривается цепная связь между предложениями.

5.3 Объясните значение слов «лепта», «сокровищница»

Лепта - вклад, сокровищница - абстрактное понятие, но в данном случае речь идет о совокупности русской классики, русской культуры и литературы.

5.4 Подберите синонимы к словам «вполне», «(на)вечно»

Вполне - достаточно

навечно - навсегда.

Список литературы

1. Введение в языкознание. / Под ред. Василькова П.М. - СПб.: Речь, 2004.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г, Катаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. - Ростов-на-Дону, 2000

3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. - М.: Просвещение, 1995.

4. Современный русский литературный язык. / П.А.Лекант, Н.Г.Гольцова, В.П.Жуков и др. - М.: Высшая школа, 1992. - 399с.

5. Столярова Е.А. Стилистика русского языка. - М.: Приор-издат, 2004.