Взаимодействие и взаимопроникновение функциональных стилей русского языка

Задание 1

Дайте развернутый ответ на следующие вопросы:

Стили и функциональные стили языка

Взаимодействие и взаимопроникновение стилей

Стили и функциональные стили языка

Среди функциональных стилей выделяют пять основных групп:

- научный,

- официально-деловой,

- публицистический,

- художественный,

- разговорно-бытовой.

Они в свою очередь делятся на частные разновидности в зависимости от проявления в речи конкретных задач, ситуации общения, жанра и проч. Отдельное высказывание или целое значительное произведение может представлять функциональный стиль. Необязательно в чистом виде.

Помимо основных функциональных стилей, в языке имеются явления называющиеся периферийными и переходными, которые в свою очередь приводят к весьма сложной и разветвленной функционально-стилевой дифференциации. Функциональные стили более изучены и определенны.

Самые общие стилистические особенности речи создаются в зависимости от того, в какой сфере происходит общение. Например: научная, эстетическая, правовая и проч. Задачи общения в той или иной сфере определяют основные особенности речи в данной области.

В первую очередь стоит упомянуть научный стиль. Стиль научного общения отличается тем, что в нем преследуются цели наиболее точного, логичного, однозначного и четкого выражения мысли. Главнейшей формой мысли в области науки является понятие. Языковое же воплощение динамики мышления выражается в суждениях и умозаключениях, которые следуют одно за другим в строго построенной логической последовательности. Здесь акцентируется аргументированная мысль и ход логических рассуждений. Назначение науки во вскрытии закономерности. Отсюда обобщенный и абстрагированный характер мышления, определяющий своеобразие научной речи.

С одной стороны, характер и «путь» мышления в самом процессе научного познания и, с другой -- воплощение результатов мышления в научных сочинениях. В текстах появляются дополнительные, по сравнению с исследовательским этапом, чисто коммуникативные задачи. Способ доказательства, степень полемичности, описательность или рассуждение.

В связи с этим этапы внутренней и внешней речи, очевидно, не являются тождественными по своей речевой фактуре, по языковому воплощению. Однако между названными ступенями мышления и их языковым воплощением нет принципиального различия. Так, анализ научных текстов, проведенный комплексным методом, с учетом данных гносеологии, психологии научного творчества, науковедения, социопсихологии. Например, основные этапы формирования знания, или фазы продуктивного мышления -- проблемная ситуация, идея, гипотеза, доказательство, вывод -- эксплицируются в научном тексте и определяют динамику его развертывания, композицию.

Своеобразие научной речи на текстовом уровне создается особенностями употребления в ней как дотекстовых, так и текстовых единиц, выступающих в единстве, что в целом и образует специфику стиля и его речевую системность. Кроме того, в научной сфере специально функционируют известные текстовые категории. Уже отмеченная категория гипотетичности и оценки, отражающая аксиологический аспект познания, акцентуации, диалогичности, авторизации и др. Таким образом, именно на уровне текста глубоко и полнокровно проявляется специфика научного функционального стиля и его речевая системность.

Среди «негативных признаков» научной речи назовем: недопустимость внелитературной лексики; ограниченность использования эмоционально-экспрессивной лексики и фразеологии; сравнительно слабо представленную метафоричность; отсутствие настоящего времени глагола в значении настоящего исторического; нехарактерность использования в узком контексте разнообразия временных форм глаголов; отсутствие форм 2-го лица и соответствующих личных местоимений; несвойственность категории числа существительных в контексте научной речи для выражения единичных считаемых предметов и раздельного множества этих предметов; ограниченное использование неполных предложений, а также инфинитивных и некоторых видов безличных. Например, неупотребительны здесь безличные предложения, выражающие состояние человека, природы, и некоторые другие.

Далее следует официально - деловой стиль. Общение в области правовых отношений призвано служить осуществлению основных функций права. Право же -- это выражение воли господствующего класса или воли народа, оно призвано регулировать отношения между людьми, учреждениями, странами, между гражданами и государством. Языковые способы выражения воли и речевое воплощение регулировочной функции права оказываются своеобразными в этой сфере общения, определяя важнейшие специфичные стилевые ее черты. И действительно, как мы дальше покажем, императивность и предписующе долженствующее значение оказываются характерными для самых различных языковых единиц, функционирующих в этой сфере. В целом же можно говорить о том, что официально-деловая речь несет на себе стилевую окраску долженствования.

Речевому воплощению основных функций права способствует и такая стилевая черта, как точность, не допускающая инотолкования. Точность формулировок правовых норм и необходимость абсолютной адекватности их понимания -- идеал законодательных текстов, способствующий «безотказной» реализации регулировочной, функции права. Напротив, неясность этих формулировок, допущение неоднозначных толкований мешают осуществлению основной функции права, подрывают его незыблемость и авторитет.

Официально-деловой речи свойственна своего рода безличность выражения, точнее, неличный характер общения и речи. За исключением некоторых немногих жанров, каковыми являются приказы, заявления, докладные. Высказывание в деловой сфере осуществляется не от лица конкретного говорящего, пишущего, скорее от лица государства. Таким образом, высказывание в форме закона, установления исходит от «лица» особо обобщенного, абстрактного. В речи это вызывает грамматическую ослабленность форм лица, что находит выражение в значениях и функционировании соответствующих языковых единиц, прежде всего глагола и личных местоимений. Итак, выделяется еще одна специфическая для деловой речи стилевая черта -- ее неличный характер. Необходимо учесть и условия общения, которые в деловой сфере определяют появление такой типичной для официально-делового стиля черты, как стандартизированность. Поскольку в правовых отношениях все регламентировано, а общение осуществляется по определенным стандартам, которые облегчают это общение, постольку речевой стандарт, шаблон оказываются здесь неизбежными, необходимыми и даже целесообразными и оправданными.

Далее следует упомянуть публицистический стиль. Публицистический стиль, одну из наиболее главных разновидностей которого составляет газетный как вид массовой коммуникации, оказывается весьма сложным явлением из-за неоднородности его задач и условий общения и в целом особенностей экстралингвистической основы. К тому же, хотя о языке и стиле публицистики, в том числе газеты, много написано, специальные функционально-стилистические исследования этого стиля начались сравнительно недавно.

В последнее время появился ряд интересных исследований по языку и стилю массовой коммуникации -- различных газетных жанров, языку радио, телевидения, кино.

Одной из важных функций газеты является информационная. Стремление в кратчайший срок сообщить о свежих новостях находит отражение и в характере коммуникативных задач, и в речевом их воплощении.

Две основные функции -- информационная и воздействующая, как и лингвостилистические особенности, реализующие их, не расчленены обычно в газетной речи.

Газета, кроме того, призвана просвещать массы, что обусловлено информационными ее задачами. Таким образом, газета выполняет и популяризаторскую функцию -- сообщения о новых научных открытиях, о новинках техники, проблемах экономики, забытых или переосмысленных фактах истории и т. п. Отсюда обращение газеты к средствам научной речи, проявляющимся не только в статьях, популяризирующих научные знания, но и в материалах, представляющих анализ и обобщение политических, социально-экономических и других проблем.

Также газета выполняет информационную, просветительскую, воспитательную, организаторскую и многие другие функции.

Художественный стиль может исследоваться с различных точек зрения, в том числе в аспекте стиля конкретного произведения в единстве его формы и содержания.

Художественная речь использует языковые средства всех других стилей, в том числе и типичные для них. Однако при этом в художественном произведении эти средства выступают в измененной функции -- в эстетической, образуют иную системность. Кроме того, средства других стилей используются далеко не в полном составе, «заимствуется», собственно, не стиль, а отдельные языковые его средства, хотя и имеющие окраску этого стиля. Такая особенность наиболее хорошо видна при сопоставлении отрывков художественного и, например, научного текстов аналогичной тематики.

И конечно нельзя не упомянуть разговорно-бытовой стиль, который является сферой бытовых отношений. Он проявляется в письменной форме.

Общими экстралингвистическими признаками, обусловливающими формирование этого стиля, являются: неофициальность и непринужденность общения; непосредственное участие говорящих в разговоре; неподготовленность речи, ее автоматизм; преобладающая устная форма общения, и при этом обычно диалогическая. Наиболее обычная область такого общения -- бытовая, обиходная. С ней связаны содержательные особенности и конкретный характер мышления, отражающиеся в строе разговорной речи, прежде всего в ее синтаксической структуре. Для этой сферы общения типична эмоциональная, в том числе оценочная, реакция (в диалоге), что также воплощается в речевых особенностях разговорного стиля. Условием, сопровождающим проявления разговорной речи, оказываются жесты, мимика, ситуация, характер взаимоотношений собеседников, и ряд других экстралингвистических факторов, влияющих на особенности речи.

Своеобразная экстралингвистическая основа разговорной речи обусловливает ее особое положение среди других стилистико-речевых разновидностей литературного языка.

Стилевыми чертам и разговорного стиля речи являются непринужденный и даже фамильярный характер речи; глубокая эллиптичность, конкретизированный (а не понятийный) характер речи, прерывистость и непоследовательность ее с логической точки зрения, эмоционально-оценочная информативность и аффективность. Типичными стилевыми чертами разговорной речи являются идиоматичность и известная стандартизованность, личностный характер речи и некоторые другие, Все это находит яркое и последовательное отражение в составе употребляемых в этой сфере языковых единиц и особенностях их функционирования.

При характеристике разговорной речи по языковым уровням особенно выделяются такие функциональные явления, которые не свойственны другим стилям или малоупотребительны в них. Лишь диалогическая речь в художественной прозе и драматургии близка разговорной речи, однако здесь проявляется стилизация и к тому же изменяется функция. Некоторые средства разговорной речи используются в публицистике.

Взаимодействие и взаимопроникновение стилей

Наряду со стилями речи, связанными с жанрами речи, существует деление стилей, исходящее из других оснований, именно учитывающее характер воздействия на слушателей, которое стремится осуществить автор.

Обычно различия в характере воздействия связаны с тем, в каких взаимоотношениях находятся участники речевого общения. Достаточно представить, что говорящий хочет рассмешить или растрогать, вызвать расположение слушателей или их отрицательное отношение к предмету речи, чтобы стало ясным, как будут отбираться разные языковые средства, главным образом создающие различную экспрессивную окраску. Деление на стилевые разновидности этого рода иногда детализирует, а иногда перекрещивается с приведенным делением на жанровые стили, да и само по себе не выдерживает единого основания.

Риторический, или торжественный стиль ставит целью вызвать у слушателей или читателей чувства уважения, преклонения, изумления перед величием описываемых событий, подвигов, личностей. Он находит место и в публицистике и в художественных произведениях, реже при общих оценках достижений науки и деятелей науки. В языковом отношении для него характерно: широкое использование лексики с эмоциональной окраской приподнятости, торжественности стилистическая однородность речи (неуместность элементов разговорного и делового стилей), яркая образность, смелые и оригинальные метафоры, сопоставления, обработанный синтаксис с разными чертами упорядоченности, ритмичности, симметрии синтаксических элементов

Официальный стиль характеризует подчеркнуто-деловые отношения, без обнаружения личных отношений с адресатом, личных оценок по отношению ко всему излагаемому. Он и находит применение в деловых видах переписки и составляет одну из разновидностей делового стиля. Не следует, исходя из обозначения "официальный", понимать, что такой стиль практикуется только в правительственных документах, и тем более, что правительственным документам всегда свойствен этот стиль. Другое его название -- "холодный" -- точнее подчеркивает его положение среди стилевых разновидностей, характеризуемых экспрессивной окраской, с этой стороны ему свойственна намеренная сдержанность, холодная вежливость. И это его качество выступает особенно выпукло, когда он употребляется в таких жанрах, в которых обычно применяются стили иной экспрессивной окраски, например в переписке. В таком случае его "холодность" может служить выражением замаскированного отчуждения, натянутости отношений.

В языковом отношении его характеризует общая сдержанность, недопущение экспрессивных элементов речи, как с положительной, так и с отрицательной оценкой, даже слабо выраженной. Его примером могут служить многие документы дипломатической переписки.

Интимно-ласковый стиль окрашивает изложение выражением сочувствия, дружеской симпатии, интимной близости. Он встречается по преимуществу в устных беседах, в дружеской переписке, в художественных произведениях, окрашенных сочувствием автора к изображаемому. В нем находят широкое применение элементы речи, создающие теплоту, положительную оценку: фамильярно-ласкательная лексика, суффиксы ласкательности и уменьшительности, а также простота и образность речи; наоборот, избегают элементов официального и делового стиля. Очень часто такие приемы находят применение в литературе для детей. Злоупотребление ими приводит к слащавости.

Юмористический стиль ставит целью вызвать у читателей или слушателей веселый или снисходительный смех, создать у них отношение некоторого превосходства, соединенного с сочувствием.

Он характеризует юмористические произведения и устную речь, окрашенную в шуточные тона. Юмор располагает целым рядом своих стилистических средств; к ним относятся: ироническое употребление слов, выражающих положительную оценку, и примыкающее к этому пародийное использование языковых средств без соответствия с содержанием (изображение мелких явлений в приподнятом тоне), гиперболизм образов, столкновение разностильных элементов лексики, метафоры и сравнения, снижающие изображаемое, каламбурная игра слов.

Книжный или деловой стиль проявляется в следующей форме:

"Гимназист: это плод вашего воображения, покрытый мраком неизвестности"; "Писарь посылает жене из города фунт икры с запиской -- "Посылаю Вам фунт икры для удовлетворения Вашей физической потребности"; "Один действительный статский советник взглянул на красивый ландшафт и сказал: -- Какое чудесное отправление природы".

Особняком стоит официальный стиль, цель которого максимальное стремление к объективности, в связи с чем в нем в формах деловых отношений и холодной вежливости остается скрытым стремление к воздействию на слушателей или читателей.

Указанные разновидности стилей или стилистических окрасок, в которых, в целях необходимого автору воздействия на участников общения, видную роль играют различные экспрессивные элементы языка, выделяются на фоне речи, не обладающей сколько-нибудь заметной экспрессией; она и получила название нейтрального стиля, использующего общеупотребительные средства лексики, морфологии и синтаксиса.



Задание 2

1. Никогда не забудет наш город героические дни Ленинградской блокады.

2. Сюжетом повести стала драматическая ситуация, сложившаяся в семье писателя.

3. Регистрация командировочных производится в вестибюле.

4. В кузове грузовика могут поместиться четыре «Москвича».

5. Чтобы добиться успеха, надо предпринять эффективные меры.

Задание 3

1. Мебельная индустрия. Индустрия архитектурного дизайна. Информационная индустрия.

Легкая промышленность. Пищевая промышленность. Рыбная промышленность. Шинная промышленность. Электронная промышленность. Российская авиационная промышленность.

2. Необыкновенная ситуация. Ситуация на рабочем месте. Политическая ситуация.

Обстановка на рабочем месте. Домашняя обстановка.

3. Локальная сеть. Локальный кузовной ремонт.

Местный наркоз. Местный участковый. Местное время. Местное самоуправление. Местный телефон. Местная телерадиокомпания.

4. Фауна животного мира. Фауна Белого моря. Морская фауна. Африканская фауна.

Животный мир Шотландии. Подземный животный мир. Животный мир Тихого океана.

5. Флора - оформление цветами. Флора старинного парка. Флора города Москвы. Флора Мурманской области.

Растительность Африки. Местная растительность. Изучение растительности нашего края.

6. Вояж - туристическая поездка. Вояж - кругосветное путешествие.

Деловая поездка. Поездка к берегу моря. Поездка в автобусе.

7. Директива автоматизации. Директива процессов приема. Директива Европейского Парламента. Европейская директива электромеханической совместимости.

Указания о проводимой конференции. Указания Президиума Российской Федерации. Указания по заполнению декларации.

8. Литера - старинное название буквы. Генеалогия литеры.

Запоминающаяся буква. Объемная буква. Буква латинского алфавита.

9. Симптомы болезни. Симптомы депрессии. Симптомы аллергии.

Первый признак беременности. Признак американского кино. Признак права.

10. Увертюра к фильму. Маленькая увертюра. Увертюра пьесы.

Вступление в ряды партии. Вступление Турции в Евросоюз.

Задание 4

1. Эти данные позволили автору обосновать следующие выводы и предложения. 2. Стала очевидной не тождественность замыслов программы социальным условиям жизни. 3. Необходимо еще раз пересчитать все данные. 4. Следует утвердить это на собрании. 5. Мне было благоприятно отказано под предлогом. 6. Был оглашен приговор суда. 7. Это достигалось самыми не угодными средствами. 8. На заводе возникло нетерпимое положение.

Нарушение смысловой точности вызвано неправильно расставленными предлогами в словах (1. основать - обосновать; 3. обсчитать - пересчитать; 4. затвердить - утвердить; 6. провозглашен - оглашен; 8. нестерпимое - нетерпимое); неправильно поставлена приставка в слове, вместо предлога (2. нетождественность - не тождественность; 7. неугодными - не угодными); поставлены не по смыслу слова в предложении (5).

Задание 5

I. Защита окружающей среды__ является общей задачей всего человечества. В отличие от других потребительных стоимостей среда является коллективно потребляемым, неделимым благом__, которое не может быть монополизировано отдельными природопользователямиO_. Только общество в целом способно эффективно решать экологические задачи__.

II. Как разгоняют облака, если нужна хорошая погода? И не слишком ли это дорогое удовольствие?

Дождь, как правило, идет из тех облаков, где не только имеется перенасыщение_ влагой, но и присутствуют твердые частички_ - кристаллики льда. Именно они могут сформировать достаточно большую и тяжелую каплю, которая упадет на землю. Для искусственного формирования капли такие «ядра конденсацииO_», т.е. твердые частицы, необходимо ввести в облако. Схема насыщения_ облака «ядрами конденсации» такая: взлетает специальный самолет, при помощи радаров_ определяет насыщенные влагой облака и разбрызгивает вокруг твердую углекислоту_ (такой искусственный «лед» раньше применяли для сохранения мороженого). Кроме колотого сухого льда, расстреливают вот-вот готовое «заплакать» облако йодистым серебром из специальных патронов. И в результате там, где запрограммировано_, выпадает дождь.

Если дождь нежелателен над данным районом, тогда в облако вводят очень много «ядерной конденсацииO». _ и не могут упасть на землю. Облако проходит мимо.

Сейчас Гидромет_ ведет переговоры_ с правительством_ Москвы_, чтобы работы по разгону или ликвидации_O облаков проводить постоянно. Тогда можно будет избавить столицу от лишнего снега, убирать который чрезвычайно* сложно и дорого. Планируется также защитить Московскую кольцевую автодорогу_ и аэропорты столицы от туманов, приводящих порой к тяжким последствиям__.

_ - книжная лексика

O - термины

_ - толковый словарь

Задание 6

Заключение речи.

Обращение с вопросом, особенно с неожиданным.

Пауза. Прерванная речь привлекает внимание аудитории, заставляя ее собраться.

Вопросно-ответный прием, когда оратор ставит перед аудиторией вопросы и сам на них отвечает, тем самым слушатели вникают в суть рассматриваемой темы.

Тайна занимательности - предмет речи сразу не называется, чтобы заинтересовать слушателей.

Оживляют выступление и пословицы, афоризмы, примеры из художественной литературы.

Опытные ораторы всегда вводят в речь элементы юмора.

Приемы привлечения речи.

Голосовая и эмоциональная модуляция.

Изменение интонации, тембра, высоты, громкости голоса (от крика до шепота).

Модуляция темпа речи.

Выдерживание паузы: изменение темпа от нарочито медленной речи до скороговорки. Резкое изменение скорости речи.

Прерывание речи, использование антиципации (догадки).

Прерывание речи на словах, достаточно очевидных для аудитории с требованием произносить их вслух всем, кто догадался, на каком слове прервана речь. Активность слушателей поощряется словесно либо отметкой (баллами).

«Провалы памяти».

Якобы забывание достаточно очевидных для аудитории элементов сообщения: дат, имен, терминов, названий и т.п. с просьбой помочь вспомнить, поощрение активных.

Риторические вопросы.

Повторение основных моментов сообщения в форме вопроса, на который после небольшой паузы дает ответ сам докладчик.

Вопрос-предложение. Смысловая антиципация. Выводы.

На основании изложенного, задается вопрос-предложение, требующий для ответа смысловой догадки, о чем далее пойдет речь, и какие выводы можно сделать по изложенному материалу.

Свободное конспектирование. Пересказ.

Предлагается слушателям составлять по ходу изложения конспект в свободной форме. Контроль в виде очередного пересказа темы с использованием личного конспекта.

Конспектирование опорных (ключевых) слов.

Слушателям предлагается записывать опорные (ключевые) слова сообщения. Один из слушателей может это делать на доске. Контроль зачитывания по очереди опорных слов с подчеркиванием повторяющихся у слушателей слов: объяснение отличия опорных слов от слов конспекта.

В указанных примерах ораторы ставят целью воздействие на слушателя интеллектуально, в последнем случае - эмоционально.



Задание 7

Формулы речевого этикета

В русском языке применяются обращения: гражданин гражданка, молодой человек, девушка, иногда сударь, сударыня и другие. Но русский язык все же не богат этикетными формами, отражающими различия людей по полу.

Формулы речевого этикета очень древни, они связаны с народными обычаями, отражают ритуалы и сложившиеся привычки, выражающие особенности быта.

Культура общения определяется целым рядом правил и закономерностей, что отражено в этикетных правилах речевого поведения. Речевой этикет предписывает говорящим использование определенных формул в зависимости от ситуации общения. При этом необходимо принимать во внимание наличие у многих речевых формул дополнительных коннотаций. Важно также учитывать не только функционально-стилистическую, но и эмоциональную окраску речевых формул.

«Вы» … в 3-м лице ед. число

«Вы» … учитывая звание, или занимаемый пост милиционера

«Вы» … по имени, указывая пол секретаря

«Вы» … по имени отчеству

«Ты» … по имени

«Вы» … по имени отчеству, с просьбой

Задание 8

Наиболее обычными разновидностями средств образной речи являются: торжественный, официальный, интимно-ласковый, юмористический, сатирический.

I. Слесарь второго участка Самохвалов вышел на орбиту /вершину/ своих побед.

Слово «орбита» подобрано неверно. Возможно, автор хотел сказать, что слесарь Самохвалов добился наилучших результатов за период своей трудовой деятельности

II. Доярка оступилась: налила в молоко воды, но почему вместе с этим не ударили в колокола о нарушениях распорядка дня на ферме.

В этом предложении использованы образные средства - оступилась - сделала ошибку; не ударили в колокола - т.е. оставили поступок без внимания со стороны руководства, к тому же не обратили внимания на имеющиеся нарушения на ферме.

III. Я работаю врачом-хирургом в больнице, куда стекается вся травма /где находится центральный травматологический пункт Москвы/ со всей Москвы.

Образное средство подобрано неверно, т.к. травма - это повреждение частей тела у человека, а в больницу поступают больные с полученными травмами.

IV. Леся Украинка была аккумулятором /эпицентром/ боли и столь же мощным генератором добра и надежд.

В предложении сказано, что у Леся была больна физически, соответственно она не распространяла боль, т.к. аккумулятор дает заряд определенной энергии, а испытывала боль, так что можно сравнить с эпицентром, т.е. с местом, где происходит центральное событие.

V. Посчитайте, сколько ролей сыграли наши героини, которые однажды ярко вспыхивали /загорались/ на экране, и потом вдруг гасли.

В предложении говорится о кратком, разовом успехе у актрис. Скорее всего, согласно стилистическим правилам русского языка, точнее будет слово - загорались.