Имидж ведущего на радиостанции "МВ-радио"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Реферат

Объектом данной работы является имидж радиоведущего.

Предмет - особенности формирование имиджа ведущего на радиостанции «МВ-радио». имидж социальный ведущий

Целью дипломной работы является исследование формирования имиджа ведущего на примере радиостанции «МВ-радио».

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

1. Изучить сущность понятия «имидж» как междисциплинарного явления и сформулировать определение «имидж ведущего».

2. Выявить специфические черты профессии ведущего на радио,

3. Исследовать принцип формирования имиджа радиоведущего.

4. Дать характеристику радиостанции «МВ-радио» в системе современных СМИ.

5. Проанализировать формирование имиджа ведущего развлекательных программ.

6. Проанализировать формирование имиджа ведущего информационных программ.

Введение

Главное действующее лицо эфира -- ведущий. Его навыки, профессиональные качества и индивидуальность создают имидж радиостанции и как результат способствуют формированию и поддержанию постоянной аудитории. От того, каким предстанет перед слушателем ведущий эфира, зависит рейтинг радиостанции и, в конечном счете, ее дальнейшая судьба, ее процветание или упадок.

В тот же время, ведущий должен создавать собственный имидж в рамках имиджа радиостанции. Т.е. формирование имиджа ведущего на радио контролируется и ограничивается программной политикой радиостанции, форматом вещания, предпочтениями аудитории. И находится при всем при этом в прямой зависимости от жанра программы

Профессия ведущего радиопрограмм одновременно сложна и интересна. Она позволяет постоянно расширять кругозор, общаться с интересными людьми, «шлифовать» речь и всегда быть в курсе событий.

Для того чтобы быть хорошим ведущим радиопрограмм (радиоведущим), нужно постоянно развиваться, приобретать новые знания, умения, навыки, жизненный и эмоциональный опыт, а потом грамотно делиться им в эфире. Именно поэтому идеальный радиоведущий должен быть в курсе общественно-политических, социально-экономических и культурных событий (уже независимо от жанра программы, в которой он работает).

На имидж радиоведущего также работает вербальный (текстовой) ряд -- что и как излагает журналист, аргументированность, убедительность, а также способность вызывать доверие у аудитории. Прямое обращение к одному слушателю, а не ко многим -- естественное и необходимое условие на радио.

Ведущий всегда может достичь высокого уровня профессионализма. Однако, чтобы сформировать свой «голос», который станет заметным на фоне сотен голосов, ежедневно звучащих на радиоволнах, нужно действительно иметь еще и врожденный дар, некую изюминку, харизму.

В данной работе будет рассмотрен феномен имиджа ведущего в контексте профессиональной и творческой деятельности радиожурналиста.

Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом со стороны творческих коллективов радиостанций к проблеме формирования имиджа ведущего, с другой стороны, ее недостаточной разработанностью. Рассмотрение вопросов, связанных с данной тематикой носит как научную, так и практическую значимость.

Новизна дипломной работы заключается в исследовании имиджа как понятия междисциплинарного, свойственного,в том числе,журналистскому творчеству, а так же в анализе формирования имиджа ведущих конкретной радиостанции.

Объектом данной работы является имидж радиоведущего.

Предмет - особенности формирование имиджа ведущего на радиостанции «МВ-радио».

Целью дипломной работы является исследование формирования имиджа ведущего на примере радиостанции «МВ-радио».

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

1. Изучить сущность понятия «имидж» как междисциплинарного явления и сформулировать определение «имидж ведущего».

2. Выявить специфические черты профессии ведущего на радио,

3. Исследовать принцип формирования имиджа радиоведущего.

4. Дать характеристику радиостанции «МВ-радио» в системе современных СМИ.

5. Проанализировать формирование имиджа ведущего развлекательных программ.

6. Проанализировать формирование имиджа ведущего информационных программ.

Для решения поставленных задач использованы следующие методы исследования: теоретический анализ, сравнительный анализ, синтез, обобщение, анкетный опрос.

Структура работы включает реферат, введение, две главы, заключение, список использованных источников. Во введении представлено обоснование актуальности темы работы, определены объект и предмет, цель и задачи работы, методы исследования, раскрыта теоретическая и практическая значимость работы. В первой главе описывается понятие имиджа как междисциплинарного явления, понятие «ведущий». Так же соотношение данных понятий и специфику формирования имиджа ведущего радиопрограмм в зависимости от жанра. Во второй главе анализируется современное состояние и проблемы формирования имиджа ведущего на радиостанции «МВ-радио» В заключении подведены итоги и сформулированы основные выводы по результатам проведенного исследования.

Наиболее значимыми источниками при написании дипломной работы послужили труды видных специалистов в радиожурналистике:ШереляА.А., Барабаша Д.С., Ляшенко Б., Барабаш Н.

Дополнительными источниками информации для написания работы по теме «Имидж ведущего на радиостанции «МВ-радио»» послужили: базовая учебная литература; фундаментальные теоретические труды специалистов в рассматриваемой области; результаты практических исследований видных отечественных и зарубежных авторов; статьи и обзоры в специализированных и периодических изданиях, посвященных данной тематике; справочная литература;анкеты-опросники ведущих «МВ-радио» и прочие актуальные источники информации.

1. Имидж радиоведущего

1.1 Понятие имиджа. Значение имиджа

Само понятие «имидж» в последние два десятилетия широко используется в гуманитарных науках. При этом к восприятиюопределения существуют несколько подходов,обладающих определенными тождественными признаками.

С точки зрения филологии, слово «имидж» -- заимствованное для русского языка. Оно происходит от латинского «imago», которое связано со словом «imitari» (в переводе - имитировать). Слово «имидж» достаточно прочно вошло в разговорный язык и часто используется в средствах массовой информации. Отметим, что еще античные мыслители выделили проблему несовпадения реального поведения человека и его сущности, какой он сам ее видит, и связанные с этим мотивы вины и ответственности [18].

Термин «имидж» в отечественном лексиконе начал активно использоваться в 90-х годах XX века в политической сфере. Именно поэтому основная литература, оперирующая определением «имидж», описывает политическую борьбу, а сам «имидж» (как ключевое понятие) выступает в этой борьбе - как средство для достижения наивысших результатов. Но это только одна из сфер применения знаний в области создания имиджа.

Например, индейцы давали имена своим соплеменникам в соответствии с какими-то внешними или внутренними чертами, а также из-за сходства с предметом или зверем. Как правило, такие имена состояли из прилагательного и существительного. Орлиный Глаз, Храброе Сердце, Большой Медведь, Бешеный Волк. Они определяли характерные человеку черты, манеру поведения. Но имя нужно было заслужить, т.е. завоевать внимание, сформировать свой индивидуальный имидж. Мы часто слышим такое выражение «он завоевал себе имя» - истоки такого восприятия поведения человека нужно искать именно в древности. Данная традиция закреплялась на протяжении веков и тысячелетий, донеся до нас такие имена, как Иван Грозный, Ярослав Мудрый, Филипп Красивый, Ричард Львиное сердце. Эти исторические личности сумели обратить на себя внимание современников, создать яркие образы, которые, хотя и были немного идеализированными, но всё же оставались достаточно правдивыми. Собственный имидж волновал правителей, начиная с самых древних времён. И для его формирования использовались различные средства.

Так, древние египтяне осознанно и целенаправленно работали над имиджем своих фараонов. На всех изображениях египетские правители находятся в окружении богов, что подчёркивало их "неземное" происхождение. Размеры фараонов на всех рисунках больше, чем у обычных людей, что должно было свидетельствовать об их неоспоримом превосходстве.

Античные философы так же внесли свой вклад в историю имиджа. Например, Аристотель сформулировал правила поведения для человека, который хотел бы заслужить уважение и признание в обществе, а Платон переосмыслил значение слова «гармония», определяя её, как совокупность человеческих достоинств, проявляемых в облике, речах, поступках и создаваемых произведениях [6].

Древние и мудрые смогли (задолго до появления научной обоснованности имиджа) сформулироватьосновные практические формы существования различных «имиджей» и теоретически доказать их возможности влиять на восприятие человека обществом.

Государство и общество, тело и душа, гармония и красота --эти категории восприятия предложили античные философы. В настоящее время данные положения определяют основу этики общественных отношений. Имидж человека стал средством раскрытия уникальных и неповторимых образов человеческой личности [8, с.176].

Можно предположить, что уже в античный период, имидж влиял на успех. Необходимость иметь достойный внешний вид, поведение и интеллект, которые бы соответствовали внешности, определяли образ жизни античного общества. Сегодня это рассматривается, как соответствие внешних особенностей человека его внутреннему содержанию. Такое соответствие не только не только является основой позитивного имиджа, но и определяет процесс создания имиджа, влияющего на успех.

Профессиональный имидж -- важная часть общего образа личности. В современном обществе наблюдается тенденция целенаправленного движения индивида к достижению жизненного успеха. В большей степени это касается карьерного роста, который в значительное мере зависит от уровня развития позитивного профессионального имиджа. В тоже время имидж понятие не однозначное и находится в ряду таких определений, как рейтинг, репутация, известность, популярность, престиж, авторитет.

Ученые, которые занимаются вопросами имиджелогии, раскрывают значение имиджа с точки зрения сочетания визуальных и психологических факторов. В радиожурналистике же визуальное взаимодействие ведущего с аудиторией отсутствует. Поэтому, рассмотрев многочисленные подходы к изучению имиджа и скооперировав их различные аспекты, нужно дать такое определение термину «имидж ведущего», которое бы в полной мере соответствовало исследуемой теме.

В литературе даются разные трактовкипонятия «имидж». Так, например, Г.С. Мельник определяет его как «порожденный в определенной ситуации с определенной целью, иными словами, имидж, специально формируемый или программируемый» [12, с. 122].Некоторые исследователи имиджа, в частности А.С. Милевич, рассматривают его как механизм социальной адаптации личности, позволяющий конкретному человеку или небольшой социальной группе в обществе с рыночной экономикой успешно приспособиться к изменяющимся условиям [18, с. 115]. О.В. Лысикова обращает внимание на то, что имидж есть «единство представления и эмоционального восприятия объекта, обеспечивающее узнаваемость, позиционирование, формирование особого мнения и отношения к нему» [17, с. 109].

Краткий психологический словарь под редакцией А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского определяет имидж как "стереотипизированный образ конкретного объекта, существующий в массовом сознании"[4]. Специалист в области социологии управления и имиджелогии В.М. Шепель дает такое определение: «Имидж - индивидуальный облик или ореол, создаваемый средствами массовой информации, социальной группой или собственными усилиями личности в целях привлечения к себе внимания» [26, c. 186].

В основе деятельности субъекта имиджа могут лежать два основных типа мотивации:

* Психологическая мотивация, связанная с потребностью человека в повышении своей самооценки, результатом чего становится достижение психологического комфорта;

* Прагматическая мотивация, связанная с желанием использовать имидж для более эффективного социального влияния и достижения при его помощи тех или иных внешних целей (повышение рейтингов программы, победы на выборах, повышение зарплаты, продажи товара или услуги). [25, c. 119]

Для радиожурналистики большее значение имеет именно прагматическая мотивация. Ведь радиоведущий, создавая собственный имидж, нацелен на достижения успеха в карьере. При таком подходе усилия субъекта имиджа будут иметь двойную цель и мотивацию, как средство поднятия самооценки и для достижения чисто практических результатов.

Таким образом, изучением проблем взаимодействия личности и общества начали заниматься задолго до создания научной базы понятия «имидж». Проходя сквозь призму времени, термин ворвался в современное общество в качестве фактора, определяющего социальный и профессиональный успех личности. Имидж -- понятие междисциплинарное.и в ходе изучения темы дипломной работы, мы столкнулись с отсутствием точного определения понятия "имидж ведущего" с точки зрения радиожурналистики. И поэтому, исследуя существующие научные подходы к изучению понятия, было сформулировано такое определения имиджа, которое бы в полной мере соответствовало радиожурналистике.

Следовательно, под имиджем радиоведущего здесь и далее мы будем понимать набор определенных качеств, которые присущи ведущему, и определены программной политикой радиостанции, форматом вещания и потребностями аудитории. Имидж ведущего формируется с целью увеличения популярности программ радиостанции, повышения ее жанрового разнообразия. В условиях рыночной экономики, уникальность имиджа станций и ведущих - являются одним из главных критериев коммерческой успешности радиостанции.

1.2 Специфика профессии ведущего радиопрограмм

Условно, все радиопередачи можно разделить на две категории: информационные, целью которых является обеспечение слушателей определенной информацией и развлекательные, направленные на отвлечение радиослушателей от повседневных забот. В соответствии с тем, какие передачи занимают большее количество эфиров, можно делать выводы к какому типу относится сама радиостанция.

Но независимо от жанра передачи, и новостники, и ведущие развлекательных программ сталкиваются с похожими сложностями при формировании поведенческой стратегии и, собственно, имиджа. Радиоведущий не видит своей аудитории, и поэтому в процессе общения не может следить за её реакцией. Приходится представлять, додумывать, прогнозировать, как слушатели воспринимают сказанную в эфире информацию. Ещё одна сложность радиообщения заключается в том, что публика не просто находится в разных точках пространства, но и психологическим неоднородна. Люди становятся радиослушателями случайно, они не объединены ни местом, ни мотивом, ни интересом, ни какой-то общей целью. Единственное, что может предположить ведущий - это то, чем радиослушатель занят в определённый отрезок времени. Так, например, шоу выходного дня предполагают отсутствие аудитории на рабочих местах, а ведущий утренней передачи рассчитывает на то, что радиослушатель уже проснулся и собирается на работу. Но и здесь можно надеяться только на то, что слушатель "по правилам" исполняет свою социальную роль, находится в зависимости от общественного мнения, не функционирую вне рамок социальной жизни. И если ведущий стремиться привлечь внимание аудитории, но ему нужно работать не только на "большинство", но и на "индивидуальность". Отсюда и вытекает необходимость специфического построения выступления и особая манера поведения у микрофона. Ведущий должен ориентироваться на очень разный уровень слушателе -- необходимость специфического построения выступления и особая манера поведения у микрофона. Ведущий эфира должен ориентироваться на очень разный уровень слушателей. Ему важно не только привлечь внимание, но и постоянно его поддерживать.

В Толковом словаре русского языка С.И. Ожиговаи Н.Ю. Шведовой есть определение слову «ведущий»: «это тот, кто ведет концерт, теле- или радиопередачу, сопровождая их комментариями». Так же словарь трактует данное понятие и в другом ключе: "ведущий - главный, основной, тот, за кем следуют и кому подчиняются"[15]. В современном радиоэфире ведущий и является тем основным звеном, от которого зависит работа механизма взаимодействия журналиста и аудитории.

В 2000 году Отдел по изучению аудитории Всероссийской государственной телевизионной и радиовещательной компания (ВГТРК) провел экспертный опрос, посвященный оценке качеств, которые должны быть присущи ведущим. Эксперты охарактеризовали два «идеала»: идеального диктора и идеального ведущего. Первый из них выступает транслятором тщательно продуманных и организованных в новостной выпуск сообщений. Его функция -- взвешенное безоценочное донесение до слушателей и зрителей объективной информации. Работа же ведущего предполагает авторское участие, он выступает и как активный создатель программы на фазе ее подготовки и как активный коммуникатор, работающий в живом эфире. Идеальный ведущий-автор в эфире должен быть добросовестным (средний балл - 8,65 из 10), самостоятельным (8,52), независимым (8,43), уверенным (8,43), общительным (8,37) и решительным (8,35). Для диктора добросовестность (8,41) и уверенность (8,09) также важны, а вот независимым и решительным быть не нужно -- от идеального диктора ждут скорее дружелюбия (7,65), обаяния (7,61), спокойствия (7,52) [24].

Личностные характеристики ведущего эфира являются, по сути, профессиональными качествами или неразрывно связаны с ними. К качествам, которые отмечаю эксперты, сами журналисты добавляют здоровые амбиции, позитивное отношение к работе, надежность, скромность, честность, самоуважение, терпеливость, энтузиазм, дисциплинированность, творческий подход к делу, логику, эрудицию [7].

Построение эфира развлекательной (или авторской) программы происходит вокруг личности ведущего. Это то, что отличает современного радиожурналиста от диктора - проявление собственного "Я". Поэтому очень сложно найти двух совершенно одинаковых ведущий. Хотя тенденция "копирования" (или заимствования) манеры поведения ведущего все же прослеживается. У слушателей вырабатывается коллективный опыт восприятия наиболее популярных и эффективных форм проведения эфира, методов и способов общения ведущего с аудиторией. Именно из-за этого мы можем говорить о зависимости создания имиджа журналиста от ожиданий аудитории.

Журналисты, как показывают данные социологических исследований прошлых лет, не всегда удерживались на уровне этих требований. Радиослушатели отмечали промахи ведущих в области журналистской этики, культуры общения, упрекали в вульгаризации понятия «разговорность». Вместе с тем, данные тех же исследований со всей очевидностью свидетельствовали о том, что аудитории глубоко импонируют персонифицированность сообщений, привнесение в диалог со слушателем личностного начала [10].

Человек, претендующий на должность ведущего радиопрограмм, должен быть грамотным, обладать высоким интеллектом, широким кругозором, иметь богатый жизненный опыт, ведь он должен быть интересен радиослушателям. Специфика профессии ведущего радиопрограмм состоит в том, что он каждую минуту находится в прямом эфире. Радиоведущий долженодинаково хорошо владеть как русским, так и белорусским языком, грамотно выражать свои мысли. Речь его должна быть приятной, динамичной, насыщенной, запоминающейся и логически выстроенной. Дикция -- безупречной. К этому добавляются навыки быстрого реагирования: зачастую бывают считанные секунды для того, чтобы сориентироваться в проблеме, дать оценку ситуации или ответить на вопрос радиослушателя [11, c. 79]

Но все же специфика работы радиоведущего, факторы формирования его профессионального имиджа напрямую зависят от жанра программы. И компетенции, которыми должен обладать ведущий информационных программ, не всегда присущи радиоведущему линейного эфира. Есть так же и общие профессиональные характеристики, которые соотносимы со всеми ведущими и не зависят от жанра - ведущий должен на сто процентов разбираться в теме, которой посвящена программа и всегда обязан проверять источники информации, не доверять сомнительным экспертам. Иметь собственную точку зрения по освещаемым вопросам, но не высказывать её, если задача программы - информирование аудитории, а не анализ действительности.

Однако важно помнить, что прямой эфир -- это хорошо подготовленная, но все же импровизация. Поэтому ведущему нужно обладать изрядной эрудицией, талантом выстраивать оценки, умением мыслить оригинально, образно, объективно, аргументировано.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что радиоведущий, это работник радиостанции, журналист, обладающий определенным набором качеств, составляющих его имидж. В процессе своей профессиональной деятельности,создающий представление у аудитории о радиостанции, привлекающий новых слушателей.В каждой конкретной программе радиоведущий выступает в том или ином образе. При этом образ и имидж понятия не тождественные. Имидж - понятие более широкое. Так как один и тот же ведущий может успешно вести в эфире несколько программ, которые отличаются друг от друга по жанрам и, соответственно, стилистике и пр., при этом разнообразие образов формируют имидж профессионала радиовещания.

1.3 Формирование имиджа радиоведущего

Формирование имиджа радиоведущего, его репутации в глазах слушателей, коллег - это задача, разрешить которую в одночасье не представляется возможным. Создание индивидуального имиджа - это продуманный и хорошо организованный процесс, на его решение требуются затраты эмоциональных, интеллектуальных и материальных ресурсов. Своеобразный, непохожий на других, имидж приходит с годами, в течение которых ведущий ведет кропотливую, но очень интересную работу - завоевание любви слушателя. Достигнув уважения аудитории, ведущий должен будет направить все усилия на поддержание своего имиджа.

Одна из особенностей формирования имиджа радиоведущего -это соответствие его поведения и образа формату радиостанции, на которой он работает. Формат - это концепция радиостанции, включающая в себя содержание, ритм вещания, эстетические нормы программирования, манеру работы ведущих и другие специфические особенности организации передач, а так же структурирование программных элементов в соответствии с потребностями целевой аудитории [20, c. 372]. Но по существу, формат - это подбор и расположение программных элементов (часто музыкальных записей) в последовательности, способной привлечьи удержать тот сегмент аудитории, в котором заинтересована станция. Если разумно сочетать программные элементы и музыкальные записи, то станция привлечет именно "необходимую" возрастную или социальную группу. Чем больший процент целевой аудитории слушает радиостанцию, тем больше станция может запросить с рекламодателей, желающих использовать радио для получения коммерческой реакции этой целевой группы. Таким образом, станция приносит коммерческую прибыль. Выбирая формат вещания, и определяя программную политику радиостанции, руководство уже заранее имеет представление о том, какими профессиональными и личностными качествами должен обладать идеальный ведущий для той или иной программы.

Так же специфическими имиджевыми чертами будут обладать ведущие разных типов.

Российский радиожурналист Барабаш Наталья в своей книге «Как Завоевать Доверие Аудитории И Стать Классным Радиоведущим»[2] делит радиоведущих на 3 типа. Это «ведущий-информатор», «ведущий-собеседник», «ведущий-наставник». Основанием для деления радиоведущих на типы, по мнению автора, служит уровень личностного вмешательства радиожурналиста в толкование сообщаемой им информации. Это напрямую связано с тем, в какой степени журналист свободен в выражении своих чувств и эмоций, насколько комфортно он чувствует себя в рамках своей программы.

«Ведущий-информатор». Его вмешательство в информацию, которую он сообщает слушателям, минимально. Задача информатора просто сделать эту информацию интересной и увлекательной, не комментируя ее. Аудитория доверяет высказываниям этого типа ведущих ровно в той мере, в какой она доверяет радиостанции, на которой этот ведущий работает. «Ведущему-информатору» необходимо найти интересную форму подачи материала (слова, акценты, выражения) и использовать личное обаяние - обаяние голоса, тембра, особенно, если речь идет о новостной программе, которая ограничена жесткими рамками формата радиостанции. Такой способ самовыражения доступен многим ведущим, так как отличительная черта работы в эфире ведущих этого типа заключается, в основном, в подборе нужных слов, выражений, лишь слегка эмоционально «окрашенных», это отлично подходит для начинающих радиоведущих.

Иногда «ведущий-информатор» может сделать новостную программу отчасти «авторской». То есть он сам полностью отвечает за подбор новостей, может «разбавлять» новости собственными ремарками, просто для того, чтобы придать дополнительную эмоциональную окраску передаваемым фактам - для лучшего восприятия их аудиторией. Ведущий может найти свой «фирменный» стиль и интонацию, которая нравится аудитории. В этом случае на первый план выходят собственная энергетика журналиста, выработанный им стиль, манера поведения у микрофона, что и завораживает слушателя. В работе у микрофона для «ведущего-информатора» присущи следующие особенности:

· эмоциональное и интонационное соответствие формату радиостанции

· способность создавать нужное настроение

· умение делать любую информацию интересной для слушателей.

«Ведущий-собеседник». Степень личностного вмешательства в сообщаемую им информацию довольно высока: он может делать собственные выводы, комментарии по поводу события, сообщаемого аудитории, однако, при этом ведущий «связан» своим радиообразом. Доверие аудитории к «ведущему-собеседнику» ограничено рамками его роли в эфире, а степень самовыражения - определенным эмоциональным настроем его программы на радиостанции.

Несмотря на то, что индивидуальность автора здесь очень важна, тем не менее, журналист создает сам или совместно с руководством станции некую неотшлифованную форму передачи, которую уже потом заполняет содержанием и энергетикой. «Ведущий-собеседник» придумывает отличительные черты как своего «образа», так и программы, наполняет ее текстами, дополняет «эмоциональным гримом» (эмоциональный грим - это некий эмоциональный настрой в подаче информации тем или иным ведущим, которую он сообщает аудитории, что позволяет делать передачу более яркой, запоминающейся).

Аудитории нравится артистичность, непринужденность, шарм таких ведущих. Остроумные шутки и розыгрыши. Но при этом слушатели отдают себе отчет, что с ними общается не реальный живой человек, а всего лишь «образ», перед которым стоит задача - не наставлять или поучать слушателя, а развлекать, создавать настроение, даже в том случае, когда он затрагивает серьезные проблемы.

Воздействие «ведущего-собеседника» на слушателя происходит, главным образом, за счет разнообразия различных актерских приемов, ухищрений и, конечно же, оригинальности текстов. Темы, поднимаемые в программе, могут быть разными: более или менее серьезными - главное, чтобы радиожурналист сумел раскрыть суть, привлечь внимание публики, донести информацию под определенным углом зрения, оставаясь в рамках своего «образа». «Ведущему-собеседнику» необходимо обладать быстрой реакцией, чтобы вовремя изменить интонацию, подобрать нужное слово для конферанса, для придания композиции той или иной эмоциональной окраски. Одна из отличительных черт такого ведущего - своеобразная игра со слушателями. Манера вести себя у микрофона оставляет ощущение, что «ведущий-собеседник» - яркая, неординарная личность, но при этом всегда несколько скованная рамками образа, программы, формата радиостанции.

«Ведущий-наставник». Работа в эфире «ведущих-наставников» характеризуется максимальным личностным вмешательством журналиста в сообщаемую им аудитории информацию. Журналист «пропускает» информацию сквозь призму собственного мировоззрения, анализирует ее, сопоставляет с другими жизненными коллизиями и делает определенные выводы, которыми делится со слушателями. Он открыто выражает свои мысли и эмоции, причем делает это от собственного лица, не отгораживаясь от аудитории придуманным им же «образом», как это происходит в случае с «ведущим-собеседником».

Слушатели подчас доверяют такому ведущему как своему близкому другу, задумываются над его комментариями. Способность найти отклик в сердцах слушателей может прийти к ведущему с годами посредством накопленного жизненного, духовного опыта, осознания своей роли, своего места в этом мире. Рамки, форма программы, а также наполнение ее и словами, и эмоциями - полностью прерогатива «ведущего-наставника».

Например, такой ведущий сам выбирает темы своих передач, в соответствии с темами программ журналист подбирает музыкальное сопровождение, сам приглашает гостей в студию, с которыми обсуждает ту или иную проблему, сам решает - быть красноречивым или сдержанным, веселым или грустным, мягким или саркастичным. Все это зависит от того, какой вопрос он поднимает в данный момент, какое у него настроение.

В эфире он не лукавит, не играет какую-то роль. Он живой человек, и ему доверяет аудитория. «Ведущие-наставники» могут позволить себе быть разными, оставаясь при этом самими собой. Такой радиоведущий может вести разные программы на нескольких радиостанциях. Тон, настроение ведущего (в рамках одной программы) могут резко меняться, не слишком соответствовать общей эмоциональной направленности радиостанции. Но при этом их отношение к людям (например, своим собеседникам, гостям передачи) и к жизни в целом, жизненную позицию, мироощущение, эмоциональный настрой принимают и слушатели, и, конечно, руководство радиостанций, на которых выходит в эфир программа.

«Ведущего-наставника» нельзя заменить кем-то другим. Гораздо проще дать другому радиожурналисту того же типа вести другую программу с похожим содержанием и эмоциональным настроем, но не подражающим предыдущему, а своим собственным. «Ведущий-наставник» сам создает форму, рамки своей программы, наполнение, ее начало и конец. Эта форма - дело его рук. Содержание программы «ведущего-наставника» не играет решающей роли. Он может поднимать любые темы, даже самые банальные, но сильная положительная или отрицательная энергетика его программ делает его мысли и высказывания оригинальными, неповторимыми, они привлекают слушателя, заставляют его размышлять.

Существуют и иные классификации радиоведущих. Выделяются ведущие-лидеры, ведущие-скептики, ведущие-собеседники.

Так собеседник тяготеет к личностному общению. Манера его подачи ориентирована на беседу и понимание. Лидер - это молодой ведущий. В его программах минимум комментариев и сомнений, аргументации. Скептик - один из самых популярных типов ведущих на современных ФМ-станциях. Его главная эмоция - ирония.Безусловно, обозначенные типы ведущих существуют в практике современного радиовещания не изолированно, а интенсивно взаимодействуя, при всем своем различии они отражают общее стремление к персонификации эфира. Тип поведения в эфире выбирается не спонтанно - он требует изучения и анализа ожиданий аудитории.

Аудитория оценивает не только то, что и как говорит ведущий, но и самого ведущего. От этой оценки во многом зависит, будет принята или отвергнута предлагаемая информация, останется слушатель на этой волне, или переключится на другую радиостанцию. Иногда первых слов зазвучавшего по радио голоса достаточно, чтобы привлечь внимание слушателей. Бывает и по-другому: ведущий говорит правильные вещи, но они не вызывают ответного интереса или, что еще хуже, возникает чувство неловкости за человека у микрофона. Этого нельзя допустить. Ведь ведущий -- лицо станции. Он должен воздействовать не только на разум, но и на чувства, воображение слушателя.

Голос -- основной инструмент ведущего радиопрограмм и первостепенный фактор, влияющий на создание имиджа. Он должен вписываться в формат радиостанции. Формат же понимается как основное содержание, характер и стиль вещания каналов.

Голос неумышленно соотносится с имиджем и заставляет слушателя «довообразить» визуальный облик ведущего радиоэфира и даже его интеллектуальные, моральные и деловые качества. По звучащему в эфире голосу слушатели способны дать ведущему характеристики: «эрудированный», «добрая», «не курит», «ходит с дипломатом», «любит детей». Известный эксперимент по определению вида деятельности говорящего по голосу, проведенный британским радио, показал наличие специфических тембрально-мелодических клише, позволяющих слушателю безошибочно «угадывать» такие профессии как актер, судья и священник [16, с.104].

По данным Британского журнала социальной и клинической психологии, на голос, тембр, ритм, громкость и эмоции приходится до 37 % всей информации, которую человек получает от собеседника. И только 7 % информации черпается из смыслового содержания выступления. Оказывается, более важно не то, что произносится, а то, как это делается [5].

Рассмотренные в главе общие требования к ведущему прямого эфира применимы к радиожурналистам всех специализаций. Однако каждая из них имеет свою специфику и набор наиболее значимых и актуальных профессиональных навыков, а также личностных и профессиональных качеств. Поэтому целесообразно рассмотреть некоторые особенности работы в прямом радиоэфире ведущих развлекательных, а также информационных и авторских программ.

Развлекательные программы.

Ди-джей -- это ведущий музыкального радиоэфира на информационно-музыкальных станциях.

В эфире этих радиостанций звучит в среднем 70 % музыки и лишь 30 % информации (новости, авторские передачи). Такие радиоканалы ориентируются на молодого, энергичного слушателя. Этот аспект влияет на подбор эфирных ведущих. Основной контингент ди-джеев -- молодые люди от 20 до 30 лет, хорошо разбирающиеся в музыкальных стилях и направлениях, знающие английский язык (так как большинство музыкальных хитов -- англоязычные композиции), энергичные, веселые, остроумные, способные увлечь слушателей.

На музыкальной станции, самое ценное в эфире -- музыка. Поэтому ди-джей должен хорошо разбираться в той музыке, которая изо дня в день звучит на его радиостанции. Разумеется, у него всегда перед глазами есть плейлист, где указаны порядок песен, их категория (сколько раз в час или в день песня появляется в эфире), длительность звучания, плавная или резкая концовка.

Есть такое понятие, как «музыкальный квадрат» -- законченная структура, разрывать которую нельзя. Музыкальный квадрат в музыке --это своеобразное слово, посредством которого составляются музыкальные предложения, фразы.

При наличии времени можно связывать темы песен или их названия необычной репликой, как то: ««Иванушки International» были правы: мне тоже было грустно в первый раз. А все потому, что надо учитывать темперамент: если вы жаворонок, а он сова, могут быть разные неприятности» (конферанс между песнями «Тополиный пух» группы «Иванушки International» о несчастной первой любви и песней Лаймы Вайкуле о несоответствии темпераментов «Я - жаворонок, ты - сова») [5].

Музыкальная база радиостанции ограничена ее форматом, и ди-джеи годами работают на одном и том же музыкальном материале. Практически каждый день они должны говорить об одних и тех же песнях, и при этом все время быть новыми. В этом, пожалуй, и состоит одна из основных сложностей работы ведущего музыкального эфира. Поэтому ди-джей должен быть в курсе последних событий из мира музыки и шоу-бизнеса, он должен знать хоть что-нибудь об исполнителе, знать последнюю новость из его личной или светской жизни, знать, какое место занимает данная композиция в хит-параде. Это поможет «оформить» звучание композиции в эфире так, чтобы слушатель по возможности обратил на нее внимание, особенно если это новая песня. Здесь важно отсутствие штампов и присутствие смысла. Нужно не только назвать песню, но и обогатить ее ассоциациями.

Всего существует три уровня мастерства радио ди-джеев

· «Анонсер» -- имя для профессии не очень гордое, но точное. Такие ди-джеи занимаются анонсированием и перечислением песен, исполнителей, цифр (погода), улиц (пробки). Они не говорят слушателю ничего нового, не дают авторской оценки, в крайнем случае -- банальный комментарий. Это радийная азбука, базовый уровень, но на нем сегодня, к сожалению, находится большинство ди-джеев.

· Следующий уровень -- "информатор". Он доносит до слушателя полезную информацию. Это уже не пустые рассуждения о погоде, весне и рабочем дне, это конкретика, она интересна и полезна.

И третий, высший уровень -- «автор». Он не перечисляет и не читает, он рассказывает историю, которая прошла личностный фильтр и теперь имеет особый оттенок. Такие ди-джеи харизматичны, абсолютно на все они имеют собственную точку зрения, и нередко она идет вразрез с мейнстримом, они умеют шутить и всякий раз быть непредсказуемыми[21].

Выход ди-джея линейного эфира продолжается 20-30 секунд. За это время ведущему нужно максимально качественно и кратко донести основную информацию до слушателей. Выступление ведущего строиться из простых предложения. Один выход должен содержать в себе одну мысль. Анонсировать лучше не более трех песен, даже если в часе будет звучать достаточное количество качественной музыки. Каждый выход в эфир ведущий должен строить по принципу пьесы, обязательными составляющими которой являются вступление, кульминация и развязка.

Главный инструмент формирования имиджа ди-джея -- это голос. Он может быть мягким, резким, или с "хрипотцой" - не важно. Но отличительная особенность голосового образа должна импонировать слушателям, привлекать их внимание. Голос ведущего развлекательных программ должен соотноситься с манерой поведения, с общим образом, который представляют себе слушатели.

Информационные программы.

Большинство людей слушает радио в основном из-за музыки, тем не менее, для многих оно все же является источником информации.

Проведенные исследования показывают, что три четверти радиослушателей считают выпуски новостей крайне важным элементом радиовещания. Даже те, кто обычно слушает лишь музыкальные передачи, испытывают все большую потребность в информации, хотя бы краткой. Следовательно, даже на музыкальных радиостанциях информационные и новостные программы никогда не прекратят своего существования [7, с. 225].

Важный момент: новости не нужно комментировать -- это задача других ведущих и других программ.

Ди-джей может позволить вести себя вызывающе и эксцентрично, и при этом пользоваться успехом у радиослушателей. Ведущий же новостей должен либо вызывать доверие, либо сменить работу. Главным в работе новостника является умение выделять среди потока сообщений самые важные и интересные, при этом важна не только оперативность и достоверность сведений, но и манера их подачи[7, c. 231]

Ведущий новостей на радио должен быть таким человеком, которого хотелось бы услышать еще раз. Он должен объединять аудиторию, будь она мировой или общенациональной, региональной или областной. Он держится свободно, но не развязно, уверен в себе, но не самоуверен, его голос -- инструмент, на котором он мастерски играет.

Слушатели должны понять ведущего с первого слова. Неудачно построенная фраза, неясное выражение, нелогичная последовательность событий, недопустимыетак же и в любом радиоматериале, в выпуске новостей становятся вдвойне грубейшей ошибкой. Ведущий должен знать, о чем он говорит, и доносить свои мысли прямо, просто и точно. Информация должна быть интересной, нельзя превращать новость в скучное перечисление фактов, важно всегда искать детали, которые вдохнут жизнь в сообщение[20, c. 231].

Выпуск новостей, пожалуй, единственная форма выхода в прямой эфир, когда ведущий может позволить себе читать с листа. Но даже при этом, он обязан максимально приблизиться к разговорной речи, ведь говорить -- не то же самое, что произносить вслух написанное. Это процессы глубоко различные между собой.

Новости персонифицированы в значительно меньшей степени, чем передачи других типов и степень отношения ведущего здесь выражается в том, как прочитана информация. Важно заинтриговать слушателя, удержать внимание на протяжении всего выпуска. Делать это можно с помощью изменения голосового диапазона, интонации, акцентов. Большое значение имеют темп, ритм чтения и небольшие паузы, отделяющие одно сообщение от другого. Читать новости в эфире нужно ровно, однако монотонность так же неприемлема, как и «пение» текста. У ведущего должна быть четкая дикция и выразительные интонации: ни одна запятая из его текста не имеет права остаться непонятой аудиторией [20, c. 237].

Ну и, разумеется, грамотность. Для ведущего новостей, как ни для кого из его коллег, работающих в прямом эфире, важно изъясняться по правилам русского или белорусского языка. Поэтому под рукой всегда должны быть словари. В конце концов, иногда оговорка даже привлекает дополнительное внимание и повышает интерес слушателей. Главное -- не теряться при любых накладках в эфире, иначе несвязная речь наведет слушателя на мысль, что ведущий новостей, кроме как читать по бумажке, ничего не может и кроме написанного текста ничего не знает.

На радиостанциях чаще всего ведущий новостей сам же и готовит свой выпуск, поэтому он ещё должен обладать компетенциями редактора.

Так же в системе информационных жанров мы можем выделить авторскую программу.

Авторская программа -- радиопередача, автор которой одновременно выступает в роли ее создателя и ведущего, режиссера, литературного и музыкального редактора, корректора, иногда и продюсера. То есть автор полностью отвечает за производство: сам придумывает тему, сам пишет текст, подбирает музыкальный материал, продумывает специальный джингл, иногда находит спонсоров. Отредактировать эту программу и решить, выпускать ее в эфир или нет, может только главный редактор или программный директор [27, c. 117].

Авторская программа несет в себе творческое и личностное начало автора. Современные ведущей программа такого жанра в эфире психологически раскрепощены, ведь автор имеет полное право самостоятельно выбирать методы исследования темы, сам определяет актуальность и приглашает экспертов студию. А если подготовка зависит полностью от самого автора, то в эфире проще работать - ведь, в принципе, все должно идти по заранее разработанному плану. Авторство - это высокая степень доверия от руководства радиостанции к ведущему, и это значит, что его профессионализм и компетенции неоспоримы. Получить статус автора программы ведущий может только вместе с оптом. И обычно журналисты, которые делают на радио авторские проекты это люди, состоявшиеся в профессиональной карьере.

Автор прораммы ограничен только темой своей передачи. Ему не нужно разбираться во всем подряд - достаточно только быть компетентным в "своей" теме. Но это только одна сторона. С другой сторны, его программа должна быть максимально адаптирована для радиостлушателей, а поэтому сам автор должен не только грамотно подбирать экспертов, которые будут комментировать тот или иной вопрос, а и быть в курсе исследуемого явления. Нужно, чтобы слушателю казалось, что ведущий общается с ним, даже если тот читает текст по бумажке.

Поэтому язык авторской программы обязательно должен быть разговорным. Если в новостях используется логически строгая систаема аргументов, то в авторской программе удачное сравнение, метафора или намек могут сделать больше, чем точное и строгое, но длинное доказательство. Однако важно не допустить композиционной расплывчатости. Основная проблема здесь не столько в определении темы, сколько в самоограничении. Все понимают, что за несколько минут невозможно рассказать обо всем, однако некоторые ведущие все же пытаются это сделать, что в конечном счете приводит к легковесности. Таким образом, автор-ведущий должен конкретизировать тему, выбрать лишь один аспект из множества ее поворотов. При этом важно помнить, что в эфире должна звучать доказательная информация, которая опирается на эмпирический опыт аудитории, статистику, фактологический материал. Психологическую нагрузку имеют начало и конец передачи. Поэтому, если изложение интересное, то доказательность лучше приберечь для финала, чтобы не уменьшать значимость идеи [27, c 126].

Ведущему авторской программы слушетель доверяет, а правильно разработанная концепция передачи плзволяет вовлечь аудиторию в процесс решения той или иной проблемы, которая поднимается в рамках программы. Но при этом, если от слушетеля поступает вопрос, то журналист должен на него ответить. Самостоятельно или с помощью специалистов. Иначе обратная реакция аудитории может бысро угаснуть.

Автору передачи желательно придумать «фирменную», только ему присущую манеру здороваться и прощаться со слушателями. Например:«Здравствуйте, любезнейшие радиослушатели», «Засим прощаюсь до следующего раза». А также подобрать специальную музыкальную подложку, чтобы сделать передачу более запоминающейся. Под эту музыкальную композицию (лучше всего инструментальную) ведущему должно быть удобно говорить, а аудитории - слушать.

В целом можно сделать вывод, что в каждой конкретной программе радиоведущий выступает в том или ином образе. При этом образ и имидж понятия не тождественные. Имидж - понятие более широкое. Так как один и тот же ведущий может успешно вести в эфире несколько программ, которые отличаются друг от друга по жанрам и, соответственно, стилистике и пр., при этом разнообразие образов формируют имидж профессионала радиовещания, уникальное предложение, как для слушателей, так и для потенциальных рекламодателей.

Таким образом, подводя итоги данной главы, следует отметить, что ведущий на радио - это, фактически, лицо, визитная карточка радиостанции. Специфика ведущего радио заключается в его «незримости»: зачастую радиослушатели даже примерно не представляют, как выглядит их любимый ведущий, однако это является своего рода «тайной», которая притягивает слушателя к данной волне.

Имидж ведущего почти не соотносится с его реальным внешним видом и на 100% отождествляется слушателем с голосом, тембром, настроением, интонациями, манерой, речевыми оборотами, языком, чистотой речи, юмором, скоростью речи, ситуативными оборотами и другими характеристиками ведущих.

Слушатель поневоле дорисовывает образ ведущего в своем сознании, подгоняя недостающие черты под свои предпочтения --именно поэтому так важно «попадание» имиджевых характеристик в образы, наиболее лояльно воспринимаемые слушателем -- наставник, собеседник, информатор, лидер, скептик.

Конечно, основной тон, манеру ведущего задает формат радиопередачи, однако, как правило, у ведущего всегда есть свой основной имидж-образ, ради которого слушатель, раз за разом, возвращается к любимой волне.

2. Особенности формирования имиджа ведущего на радиостанции "МВ-радио"

2.1 Общая характеристика "МВ-радио"

Современное радиовещание развивается в условиях конкурентной борьбы за аудиторию. Проблема в том, что белорусский радиоэфир изобилует похожими по жанру радиостанциями, программная политика которых строится по одному и тому же принципу --музыка, несколько развлекательных программы, новостные выпуски. Ну и, конечно же, реклама -- как средство самоокупаемости, если же радиостанцию не является. Если рассматривать радио как бизнес - средство заработать деньги -- это правильная политика. Если бы только творчество журналистов на таких радиостанциях не сводилось к ведению линейного эфира, как к единственно возможной форме работы. Радио не должно выполнять только рекреативную функцию. Радио -- это ещё и информация, аналитика, авторское видение проблем.

Создавая собственный имидж, радиоведущий действует с точки зрения формата радиостанции, её программной политики и ожиданий аудитории. Радиостанция не должна "подстраиваться" под ведущего, процесс формирования имиджа должен происходить в точности наоборот. Есть требования, которые представляет радиоведущему руководитель радиостанции, есть компетенции, которым журналист должен соответствовать (и как мы уже определили ранее -- они различны в зависимости от жанра программы), есть запросы слушателей -- это с одной стороны. А ещё есть личностные характеристики субъекта имиджа, которые должны быть во взаимодействии со всеми вышеперечисленные требования. Каждый журналист -- это отдельный элемент, без которого мозаика имиджа радиостанции не соберется, не будет целостной и понятной для аудитории, но верно и то, что радиоведущий должен составлять собственный имидж, подстраиваясь под различные требования.

"МВ-радио" входит в состав Коммунального телерадиовещательного унитарного предприятия «Минская волна», которое осуществляет ряд видов коммерческой деятельности:

· в области телевидения и радиовещания

· в качестве информационного агентства

· рекламная деятельность

В настоящее время УП «Минская волна» осуществляет два основных проекта:

· Радиовещание. 4 сентября 2004 года стал днем рождения FM-радиостанции «МВ-радио». Станция выходит в эфир на частотах: 97.4 (Минск), 102.4 (Мядель), 102.6 (Крупки), 104.2 (Борисов), 104.8 (Копыль), 105.3 (Солигорск), 105.5 (Березино), 105.6 (Старые Дороги), 107.4 (Молодечно)

· Изготовление и поддержка Интернет-ресурсов [8].

Чтобы ведущий понимал, какой имидж соотносится с представлениями и предпочтениями аудитории, нужно осуществлять мониторинг интересов слушателей. Музыкальная политика, наполняемость эфира информационными программами, так же как и имидж ведущего, влияют на рейтинг радиостанции. Руководство "МВ-радио" проводит социологические исследования аудитории, используя интернет-ресурс anketki.ru[1].

Чтобы получить доступ к данному ресурсу, и поучаствовать в опросах для слушателей, нужно посетить официальный сайт радиостанции "МВ-радио" и пройти по предложенной в закладке "СЛУШАТЕЛИ" ссылке (переход осуществляется автоматически и не требует специальных навыков и дополнительного времени). Анализируя полученные в ходе опроса общественного мнения данные, можно не только составить обобщенный портрет слушателя, но и получить информацию для дальнейшего развития и совершенствования радиостанции.

Аудиторию условно можно разделить на 3 категории:

· Потенциальная аудитория. Она включает в себя всех слушателей, которые находятся в зоне "охвата" станции. Они имеют теоретическую возможность настроить свои приёмники на волну "МВ-радио" и слушать её программы. Получается, что это жители всей Минской области и города Минска включительно.

· Реальная. Радиослушатели, которые уже настроили свои приемники и впитываю в данный момент эфирный продукт радиостанции.

· Целевая. Это та аудитория, которая слушает данную станцию если не каждый день, то, как минимум, очень часто. Это люди, которые считают радио "своим", а ведущих -- "родными". Целевой слушатель шлет приветы и поздравления в стол заказов, звонит в эфир, чтобы задать вопрос эксперту или ведущему. Определить на сто процентов "целевика" можно также с помощью социальных сетей. Если человек подписан на радио в твиттере или вконтакте, если он оставляет комментарии в группах и ищет понравившуюся песню на сайте радио, то вот он -- человек ради которого журналисты ежедневно приходят на работу.