Планирование и бюджетное финансирование деятельности учреждения

Расходы, связанные с приобретением работ (услуг) в 2014 г. сократились на 8 060 932,99 руб., составило 55,5%, т.к. в 2013 году были выделены денежные средства в размере 8 340 882,60 рублей на замену окон. В 2015 г. наблюдалось увеличение на 1 890 517,2 руб. (118,8%). При этом расходы на услуги связи по всем периодам увеличились в связи с увеличением поездок в командировки: в 2014 г., по сравнению с 2013 г. на 1 890 517,2 руб., что составило 118,8% и в 2015г. так же увеличились на 38 158,22 руб. (116,5%). Расходы на транспортные услуги снизились по сравнению с 2013 г. на 18,4% (снижение на 8 439,2 руб.), а в 2015 г. произошло увеличение на 3 552,8 руб. т.е. на 287,2%., что говорит о том, что учреждению необходимо найти альтернативные варианты поиска снижения затрат на расходы транспортных услуг. Расходы, связанные с коммунальными услугами имеют тенденцию увеличения: в 2014 г. увеличились на 719 704,27 руб., 110,2% и в 2015 г. на 2 212 789,09 руб. 128,6%. из-за присоединения филиала «Золотошвеи». Статья «работы, услуги по содержанию имущества» имеет значительную динамику сокращения данных показателей, так в 2014 г. показатель снизился на 8 535 234,01 руб., т.е. на 11.2 % и в 2015 г. на 115 334,71 руб. (89,3%), что является положительной динамикой для учреждения.

Расходы на пособия по социальной помощи населению числились только в 2013 г., за 2014 и 2015 г. отсутствуют, т.к. поменялся механизм выплаты пособий. Пособия выплачиваются через министерство Тверской области. Из плана финансово-хозяйственной деятельности статью убрали.

Прочие расходы увеличились на 3 354 717,23 руб. (225,4%) по сравнению с 2013 г. и на 542 988,88 руб. (109,0%) в 2015г., из-за увеличения налогов.

Расходы по операциям с активами в 2014 г. по сравнению с 2013 г. имеют значительное увеличение на 2 225 743,15 руб., что составляет 135,6%, а так же происходит увеличение и в 2015 г. на 117,8%, что составляет 1 505 140,22 руб., что несомненно является неблагоприятным моментом. Данная ситуация возникла в большей степени из-за увеличения расходов на амортизацию основных средств и нематериальных активов, которые входят в состав расходов по операциям с активами и имеют наибольший удельный вес.

Таблица № 5

Анализ структуры доходов ГБП ОУ «Торжокский педколледж»

(смотри Приложение №4, №5, №6).

Наименование показателя	На 01.01.2014 г. (Руб.)	На 01.01.2015 г. (Руб.)	Откл.	На 01.01.2016 г. (Руб.)	Откл.
	Руб.	%	Руб.	%		Руб.	%
Доходы	46 622 581,54	100,00	50 121 099,83	100,00		58 018 500,67	100,00
Доходы от собственности	12 000,00	0,03	-	-	-	-	-	-
Доходы от оказания платных услуг (работ)	254 983,66	0,55	7 696 965,33	15,36	14,81	7 715 248,60	13,30	-2,06
Доходы от операций с активами	12 083,78	0,03	-184 085 617,50	-367,28	367,31	85 019 717,92	146,54	-513,82
в том числе: чрезвычайные доходы от операций с активами	12 083,78		-340 753,50	-0,68	-0,71	-	-	-
доходы от реализации активов	-	-	-183 744 864 ,00	-366,60	-	85 019 717,92	-513,14
из них: доходы от реализации нефинансовых активов	-	-	-183 744 864,00		-	85 019 717,92		-146,54
Прочие доходы	46 343 514,10	99,40	226 509 752,00	451,92	352,52	-34 716 465,85	-59,84	511,76
в том числе: по субсидии на выполнение государственного (муниципального) задания	37 263 440,00	79,9	39 795 900,00	79,40	-0,5	54 579 859,86	94,07	14,67
по субсидиям на иные цели	9 077 386,10	19,46	2 968 988,00	5,39	-14,07	-	-	-
иные прочие доходы	2 688,00	0,006	183 744 864,00	366,60	366,594	-89 296 325,71	-153,91	520,51

На основании таблицы № 5 можно сделать следующие выводы: на протяжении всех анализируемых периодов наибольший удельный вес в структуре доходов имеют прочие доходы, в состав которых входят субсидии на выполнение государственного (муниципального) задания; субсидии на иные цели и иные прочие доходы, за счет которых функционирует и обеспечивает бесперебойную деятельность учреждение. Так, в 2013 г. прочие доходы занимали 99,40% в общем объеме доходов, в 2014 г. их удельный вес увеличился значительно на 352,52% и составил 451,92%, что оценивается как положительная тенденция, а уже в 2015 г. показатель имеет отрицательное значение, за счет снижения безвозмездной помощи.

Доходы от собственности в 2014 и 2015 годах отсутствуют. Доходы от оказания платных услуг в 2013 г. и составили 0,55% от совокупных доходов учреждения, в 2014 г. наблюдалось увеличение на 14,81%, (увеличение стоимости платных услуг), а в 2015 г. снижение и составили 7 715 248,60 руб. по сравнению с 2014 г. (7 696 965,33 руб.). Доходы от операций с активами в общем объеме доходов учреждения в 2013 г. составили 0,03%, в 2014 г. снизился, в связи с уменьшением основных средств, а в 2015 г. наблюдался рост и составил в общем объеме доходов 146,54% (присоединение филиала «Золотошвеи»).

Таблица № 6

Анализ структуры расходов ГБП ОУ «Торжокский педколледж»

(смотри Приложение №4, №5, №6).

Наименование показателя	На 01.01.2014 г.	На 01.01.2015 г.	Откл.	На 01.01.2016 г.	Откл.
	Руб.	%	Руб.	%		Руб.	%
Расходы	54 314 630,53	100,00	56 230 902,84	100,00		65 773 067,99	100,00
Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда	27 211 466,22	50,10	31 674 815,49	56,33	6,23	37 278 334,34	56,70	0,37
в том числе: заработная плата	21 008 052,52	38,70	24 414 611,51	43,42	4,72	28 738 342,41	43,70	0,28
прочие выплаты	49 549,45	0,09	-	-	-	-	-	-
начисления на выплаты по оплате труда	6 153 864,25	11,33	7 260 203,98	12,91	1,58	8 539 991,93	13	0,09
Приобретение работ (услуг)	18 109 681,69	33,34	10 048 748,70	17,90	-15,44	11 939 265,90	18,15	0,25
в том числе: услуги связи	163 676,98	0,30	230 548,33	0,41	0,11	268 706,55	0,41	0,00
транспортные услуги	10 337,40	0,02	1 898,20	0,003	-0,017	5 451,00	0,008	0,005
коммунальные услуги	7 025 054,24	12,93	7 744 758,51	13,8	0,87	9 957 547,60	15,14	1,34
работы, услуги по содержанию имущества	9 616 103,31	17,70	1 080 869,30	1,92	-15,78	965 534,59	1,47	-0,45
прочие работы, услуги	1 294 509,76	2,38	990 674,36	1,8	-0,58	742 026,16	1,13	-0,67
Социальное обеспечение	66 604,70	0,12	-	-	-	-	-	-
в том числе: пособия по социальной помощи населению	66 604,70		-	-	-	-	-	-
Прочие расходы	2 674 941,28	4,92	6 029 658,51	10,72	5,8	6 572 647,39	9,99	-0,73
Расходы по операциям с активами	6 251 936,99	11,51	8 477 680,14	15,08	3,57	9 982 820,36	15,18	0,1
в том числе: амортизация основных средств и нематериальных активов	5 809 851,99	10,70	5 480 547,26	9,75	-0,95	5 574 181,35	8,5	-1,25
расходование материальных запасов	442 084,65	0,81	2 994 294,28	5,32	4,51	4 408 639,01	6,70	1,38
чрезвычайные расходы по операциям с активами	-	-	2 838,60	0,005	-	-	-	-

На основании таблицы № 6 можно сделать следующие выводы: на протяжении всех анализируемых периодов наибольший удельный вес в структуре доходов имеют оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда, в состав которых входят заработная плата; прочие выплаты и начисления на выплаты по оплате труда. Так в 2013 г. удельный вес расходов на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда составлял 50,10%, в 2014 г. доля аналогичных расходов увеличилась на 6.23% по сравнению с предыдущим периодом т.к. произошло увеличение заработной платы, а в 2015 г. так же доля увеличилась и составила 56,70%., в связи с присоединением филиала «Золотошвеи». При этом в структуре расходов, связанных с оплатой труда и начислениями по оплате труда, наибольшую долю за все исследуемые периоды, занимает заработная плата, которая имеет тенденцию роста и составляет в 2013 г. 38,70%, в 2014 г. 43,42%(увеличение заработной платы) и в 2015 г. 43,70% (присоединение филиала «Золотошвеи»). Начисления на выплаты по оплате труда в течение трех лет в структуре расходов изменяет удельный вес незначительно, а именно в 2013 г. 11,33%; в 2014 г. 12,91%; в 2015 г. 13%.

Вторыми по величине и доле присутствия в общем объеме расходов являются расходы, связанные с приобретением работ (услуг), их удельный вес в 2013 г. составил 33,34%, т.к. были выделены денежные средства на замену окон. В 2014 г. происходит снижение на 15,44 п.п. и составляет 17,90 %. В 2015 г. наблюдается незначительное увеличение на 0,25п.п. и составляет 18,15%. Данное увеличение доли расходов по приобретенным работам (услугам) связано с увеличением расходов на коммунальные услуги, которые на протяжении 2013 (увеличение на 12,93%), 2014 (13,8), 2015(15,14%) годов увеличивались и работы и услуги по содержанию имущества, которые имели тенденцию снижения, что хорошо влияет на динамику расходов. По строке прочие работы (услуги) показатели по всем трем годам снижаются, что говорит о положительной тенденции.

Расходы на пособия по социальной помощи населению присутствуют только в 2013 г. и составляют в общей структуре расходов 0,12%, т.к. поменялся механизм выплаты пособий. Пособия выплачиваются через министерство Тверской области. Из плана финансово-хозяйственной деятельности статью убрали.

По прочим расходам происходит увеличение в 2014 г. на 5,8п.п. по сравнению с 2013г., но в 2015 г. сократился и составил 9,99%.

Расходы по операциям с активами, которые включают амортизация основных средств и нематериальных активов; расходование материальных запасов и чрезвычайные расходы по операциям с активами в 2014 г. возросли на 3,57 п.п. по сравнению с 2013 г., и на 0,1 п.п. в 2015 г. по сравнению с 2014 г. В свою очередь, в составе расходов по операциям с активами на протяжении всех анализируемых периодов наибольшую доля занимает амортизация основных средств и нематериальных активов. В 2014 г. произошло сокращение на 0,95 (отклонение) по сравнению с 2013 г., что составило 9.75%, в 2015 г. так же произошло сокращение на 1.25% и в процентном виде и составило 8,5%, но в суммарном виде увеличился.

Транспортные услуги и чрезвычайные расходы по операциям с активами имеют наименьший удельный вес в структуре расходов. Доля транспортных услуг в 2013г. составила 0,02%, в 2014г. 0,003%, в 2015г. 0,008%.

Доля чрезвычайных расходов присутствовала только в 2014 г. и составила 0,005% в общей доле расходов, т.к. произошло списание невостребованной кредиторской задолженности.

Таким образом, финансово-хозяйственная деятельность ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина» осуществляется на основании плана финансово-хозяйственной деятельности., в плане самая большая статья была «Заработная плата», она снизилась на 1.36% (отдан учебный корпус филиала). Работы, услуги по содержанию имущества (текущий ремонт зданий и сооружений) в 2016 г были увеличены на 41,27%, прочие работы и услуги увеличились на 10.24% (необходимость медицинского осмотра), прочие расходы уменьшились на 64.80% (учебный корпус и земельный участок отданы), мн.др. Динамика расходов за исследуемый период имела положительный и отрицательный тренд. Расходы на услуги связи увеличились в связи с увеличением поездок в командировки, расходы на коммунальные услуги росли, «работы, услуги по содержанию имущества» уменьшались, расходы на пособия по социальной помощи начислялись только в 2013 г, прочие расходы увеличивались на 109,0% - 225,4% из-за увеличения налогов. В 2013 г. расходы, связанные с приобретением работ (услуг) составили 33,34% всех расходов, была произведена замена окон. В расходах по операциям с активами на протяжении всех анализируемых периодов наибольшую долю занимает амортизация основных средств и нематериальных активов. Транспортные услуги и чрезвычайные расходы по операциям с активами имели наименьший удельный вес в структуре расходов. Доходы учреждения в 2015 г. увеличились по сравнению с предыдущим годом на 15,8% в связи с ростом цен. Доходы от собственности в 2014 и 2015 гг отсутствовали. Наибольший удельный вес в структуре доходов имеют оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда, в состав которых входят заработная плата; прочие выплаты и начисления на выплаты по оплате труда. Планирование деятельности ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина» в сложившихся условиях осуществлено на должном уровне.

2.3 Оценка бюджетного финансирования деятельности бюджетного учреждения ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина»

На основе плана ФХД за 2015 и 2016 года (Приложение №2, №3) Торжокского педколледжа рассмотрим виды субсидий и их объем:

1. Субсидия на выполнение государственного задания. Финансовое обеспечение выполнения государственного задания осуществляется в виде данной субсидии, которая предоставляется Торжокскому педколледжу, а также на содержание имущества колледжа. Объем составил 51 273 372,99 руб. (за период с 01.01.2015 по 31.12.2015), а за период с 01.01.2016 по 31.12.2016 выплаты составили 48 289 039,42

Выделение плат в большем объеме в 2015 г. на 2 984 333,57 рублей наблюдается за счет присоединения филиала золотного шитья.

2. Субсидии на иные цели:

Дополнительные гарантии по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся по программам среднего профессионального образования составили 896 315,00 руб. (за период с 01.01.2015 по 31.12.2015), а за период с 01.01.2016 по 31.12.2016 составили 1 264 500,00.



В 2016 году наблюдается рост гарантий по социальной поддержке в размере 368 185,00 рублей за счет присоединение филиала золотного шитья, вследствие чего, увеличилось число студентов.

Стипендиальное обеспечение и другие меры материальной поддержки студентов государственных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования составили 2 343 700,00 руб. (за период с 01.01.2015 по 31.12.2015); за период с 01.01.2016 по 31.12.2016 составили 2 082 800,00 рублей.



Наблюдается снижение стипендиального обеспечения и других мер материальной поддержки студентов в 2016 году на 260 900,00 рублей, в связи с итоговыми оценками студентов за семестр.

Организация питания обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих за период с 01.01.2015 по 31.12.2015 составила 133 980,00 руб. За 2016 год субсидии по данной цели составили 0,00 руб.

Субсидии на устранение нарушений по предписаниям надзорных органов составили 4 400 000, 00 млн.руб. (за период с 01.01.2015 по 31.12.2015) и 3 774 196,67 за период с 01.01.2016 по 31.12.2016.



Снижение на 625 803,33 рублей наблюдается в связи с предоставлением сметных документаций подтверждающих расходы.

Также на 2016 год были выделены субсидии на создание базовых профессиональных образовательных организаций, обеспечивающих поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов за счет средств федерального бюджета в сумме 5 631 100,00 рублей, а за счет областного бюджета Тверской области 2 436 400,00 рублей.

Выделены субсидии в размерах 173 600,00 рублей на ежемесячную материальную выплату студентам государственных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования и 520 700,00 рублей на иные материальные выплаты студентам государственных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования

В целом после присоединения филиала золотного шитья Торжокскому педколледжу выделили субсидии в большем объеме для финансового обеспечения выполнения государственного задания.



ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И ИСПОЛЗОВАНИЯ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ ГБП ОУ «ТОРЖОКСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Ф.В. БАДЮЛИНА»

3.1 Основные пути совершенствования финансирования бюджетных учреждений на современном этапе

Проанализировав эффективность бюджетного финансирования деятельности учреждения ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина», можно сделать вывод о том, что оно осуществляется в соответствии с Бюджетным Кодексом Российской Федерации, а также основывается на законе «Об образовании». Финансирование бюджетного учреждения осуществляется своевременно, что позволяет педагогическому колледжу оплачивать основные статьи затрат.

Главным недостатком текущего состояния финансирования бюджетного учреждения является то, что оно финансируется не в полной мере, а лишь получает средства, которые будут направлены на основные виды расходов образовательного учреждения. К основным видам расходов бюджетного учреждения можно отнести: оплата труда, материальные затраты и прочие расходы. Также в учреждении наблюдается рост расходов, вызванный присоединением филиала, где студенты, могут совершенствовать свои практические навыки.

Можно сделать вывод о том, что средств, выделяемых учредителями, порой недостаточно для развития бюджетных учреждений, в том числе, для совершенствования и развития инфраструктуры. И при этом не финансируются даже те расходы, которые предусмотрены законами «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Приоритеты при финансировании конкретных статей расходов определяются следующим образом (рис.2):

Рис.2. Приоритеты финансирования статей расходов образовательных учреждений

финансирование бюджетный учреждение планирование

Данная оценка значимости расходов образовательных учреждений основывается на действующем законодательстве, которое устанавливает довольно высокий уровень ответственности государства за обеспечение определённого уровня финансирования образования, который выражается:

- выделением на нужды развития образовательных учреждений не менее 10% национального дохода;

- установлением уровня оплаты труда сотрудников образовательных учреждений в зависимости от уровня оплаты труда работников промышленных предприятий;

- введением различных надбавок и социальных доплат для сотрудников образовательных учреждений.

Выполнение всех обязательств, взятых на себя государством, требует увеличения ассигнований на образование из федерального бюджета по разным оценкам в 2-4 раза, что, очевидно, невыполнимо. Действующий порядок бюджетного финансирования, установленный Бюджетным Кодексом Российской Федерации, содержит противоречия с действующим законодательством об образовании, а также внутренние противоречия, недостатки и неясности, которые усугубляются практикой его применения. Данное обстоятельство оказывает негативное влияние на эффективность выделяемых средств финансирования бюджетных учреждений и в ряде случаев приводит к образованию дополнительных транзакционных издержек.

Всё вышеперечисленное позволяет сделать вывод о том, что бюджетная политика государства направлена в первую очередь на учёт и контроль бюджетных средств, а не на повышение эффективности деятельности бюджетных образовательных учреждений.

Следует отметить, что «эффективность» представляет собой наиболее общие экономическое понятие, не имеющие на данный момент однозначного определения, которое было бы признано всеми. Эффективность является характеристикой качества функционирования системы, оценка которой производится путем соотношения затрат и результатов.

Понятие «аудит эффективности», «оценка эффективности» и «контроль эффективности» связаны между собой, поскольку являются этапами комплексной проверки эффективности деятельности государственных и частных организаций, но, тем не менее, между понятиями существуют существенные различия.

Анализ законодательства по реформированию межбюджетных отношений и бюджетного процесса в России в целом показал, что основные цели реформирования сети бюджетных учреждений выражены:

1. совершенствованием системы управления действующими сетями учреждений, финансирующийся за счет бюджетных средств;

2. передачей части бюджетных учреждений, которые находятся в федеральной собственности, на субфедеральный уровень в соответствии разграничением полномочий между уровнями власти;

3. внедрением новейших механизмов бюджетного финансирования с учетом специфики конкретных видов общественных услуг;

4. расширением возможностей привлечения организаций различных организационно-правовых форм к предоставлению государственных услуг за счет бюджетного финансирования;

5. формированием условий для преобразования организаций бюджетного сектора в иные организационно-правовые формы, предполагающее в случае необходимости предоставление большей экономической самостоятельности при отказе от субсидиарной ответственности по их обязательствам со стороны государства;

6. изменением порядка распоряжения внебюджетными средствами, которые получает учреждение в результате осуществления иной деятельности, которая приносит доход.

Следует отметить, что сфера применения программно-целевой методологии бюджетного планирования образовательных учреждений нуждается в совершенствовании, которое можно достичь путем:

1. ежегодного предоставления субъектами бюджетного планирования отчетов об основных направлениях деятельности, а также о результатах осуществления данной деятельности;

2. улучшения методологии разработки и реализации целевых программ, подлежащих реализации на федеральном, региональном или муниципальном уровне;

3. использования в бюджетном процессе ведомственных целевых программ;

4. распределения части бюджета принимаемых обязательств на конкурсной основе по результатам оценки действующих и предлагаемых к принятию бюджетных программ;

5. расширения полномочий администраторов бюджетных программ в процессе исполнения бюджета.

Реформирование сети бюджетных образовательных учреждений должно быть осуществлено в направлении разделения функций поставщиков и заказчиков социальных услуг, а также путем расширения круга потенциальных поставщиков услуг и механизмов их взаимодействия с государством. Данное направление совершенствования бюджетного управления сможет оказать положительное воздействие на уровень эффективности управления средствами государственного бюджета.

Сложившиеся традиции и организация бюджетного процесса существенно ограничивают возможности и институциональные стимулы повышения эффективности управления государственными (муниципальными) финансами и переориентации деятельности администраторов бюджетных средств с освоения, выделенных им ассигнований на достижение конечных общественно значимых и измеримых результатов. В результате реформирование бюджетного процесса в данном направлении предлагается осуществить по следующим основным моментам (рис.3).

Бюджетная классификация и бюджетный учет являются надежными и качественными инструментуемыми, которые гарантируют прозрачность деятельности органов власти и администраторов бюджетных средств и обеспечивают необходимый объем финансовой информации на всех этапах бюджетного процесса - от анализа финансовых результатов деятельности за прошедший период, подготовки и представления проекта бюджета и его исполнения в течение финансового года до составления соответствующей финансовой отчетности.

Рис.3. Направления реформирования бюджетного процесса

Применительно к анализируемому бюджетному учреждению, ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина», можно выделить следующие пути совершенствования финансирования бюджетного учреждения на современном этапе:

1. Совершенствование бюджетного учета и отчетности организации;

2. Горизонтальная интеграцию с другими бюджетными образовательными учреждениями;

3. Увеличение числа статей расходов, на которые выделяются средства учредителей;

4. Пересмотр стипендиальной политики учебного заведения.

В настоящее время Правительство РФ активно реализует концепцию бюджетирования, ориентированного на результаты. В числе прочего она должна решить задачу разработки и внедрения в бюджетный процесс системы мониторинга и оценки выполнения соответствующих программ и эффективности функционирования главных распорядителей бюджетных средств, а также обеспечить сбор, анализ и использование в бюджетном процессе информации о результатах деятельности главных распорядителей бюджетных средств и их подведомственных учреждений (организаций), объеме и качестве предоставления бюджетных услуг и эффективности бюджетных расходов. Эти требования должны в ближайшем будущем коснуться и осуществления ведомственного контроля и ведомственного финансового контроля.

3.2 Рекомендации по совершенствованию финансирования ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина»

Можно выделить основные недостатки действующей системы финансирования и бюджетирования (метод планирования, исполнения и контроля за исполнением бюджета, обеспечивающий распределение бюджетных ресурсов по целям, задачам и функциям государства (муниципального образования) с учетом выбранных приоритетов и общественной значимости ожидаемых непосредственных и конечных результатов использования бюджетных средств Управление государственными и муниципальными финансами: Учебник / Н.Д. Шимширт, Н.В. Крашенникова. - М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - С.150 [Электронный ресурс http://znanium.com/bookread2.php?book=434073]) в ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина»:

- низкая организация процесса;

- несоответствие фактических показателей запланированным;

- использование устаревшего интерфейса для осуществления процессов бюджетирования;

- отсутствие бюджетных регламентов.

Исходя из вышесказанного можно выделить основные требования к организации процесса бюджетирования в учреждении:

- отлаженный документооборот;

- определение круга ответственных лиц за подготовку, принятие и выполнение бюджета;

- жесткая финансовая дисциплина;

- выстраивание приоритетных статей расходов.

Самым же главным является понимание руководством предприятия важности и необходимости эффективной системы бюджетирования. Для совершенствования системы бюджетирования необходим ряд мер, способных оптимизировать эти процессы:

- поставить перед персоналом предприятия четкие стратегические цели и задачи;

- улучшить организацию процессов формирования отчетов и бюджетирования на предприятии, упорядочив документооборот;

- документально определить круг лиц, ответственных за принятие и исполнение бюджета, строго разграничив права и обязанности между этими лицами и структурными подразделениями.

Рассмотрим основные направления совершенствования системы бюджетирования в ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина» на основе внедрения автоматизированной системы планирования и исполнения:

- при построении системы бюджетирования необходимо закрепить ответственность за неисполнение бюджета за руководителем подразделения и ключевыми сотрудниками подразделения;

- проведение мероприятий по координации бюджетов функциональных подразделений;

- установить взаимосвязь между показателями различных бюджетов и систем бюджетов;

- внедрение практики промежуточного прогнозирования исполнения бюджета. Прогнозировать исполнение бюджета необходимо не только в течение квартала, но и в течение месяца. Это позволяет оперативно принимать меры для выхода на целевые показатели по прибыли и рентабельности;

- оперативный бюджетный контроль и коррекция бюджетов (так называемое скользящее бюджетирование);

- сбор, консолидация данных для формирования финансовой и управленческой отчетности, включая расчет ключевых показателей деятельности;

- прогнозирование расходов и факта исполнения бюджета на основе уже имеющихся данных;

- проведение финансового анализа, сценарное планирование.

Для управления процессами финансовой деятельности колледжа необходима информация не только бухгалтерского, но и других видов учета. Она должна быть представлена в компактной форме, удобной для обозрения и восприятия людьми, принимающими управленческие решения.

Из множества видов учета затрат и калькулирования затрат использует способ прямого расчета. Данный метод заключается в том, что себестоимость услуг учреждения определяется на основе прямого учета затрат. Данный способ является достаточно эффективным, так как при этом способе не требуется дополнительный персонал и модернизация производства, а все затраты учитываются в конце месяца. Сложившийся уровень себестоимости по отдельным видам расходов отражается с помощью фактической калькуляции и служит средством контроля за уровнем себестоимости продукции, а также позволяет оценить эффективность прогнозных и действующих норм расхода ресурсов организации.

Достоинство этого метода состоит в простоте расчетов. Недостатками этого метода являются отсутствие нормативов для контроля количества использованных ресурсов и цен на них, невозможность определения и анализа мест, виновников и причин отклонений, а также проведение расчета затрат возможно только в конце отчетного периода.

Данные недостатки, в свою очередь, не позволяют руководству учреждения увидеть более прозрачно и детально структуру себестоимости оказываемых услуг. Стоит также отметить, что на данный момент, в ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина» отсутствует комплексная система управленческого учета затрат организации.

Совершенствование системы управленческого учета является довольно сложным процессом, поскольку его воздействие направлено на построение более целесообразной и эффективной системы данного учета. Стоит отметить, что эффективная система управленческого учета организации способна повысить эффективность функционирования предприятия, улучшить финансовые результаты деятельности предприятия, увеличить его конкурентоспособность и дать возможность для дальнейшего развития.

Важнейшим вопросом совершенствования финансовой деятельности педагогического колледжа является разработка, принятие и реализация управленческих решений. Повышение скорости и качества принятия управленческих решений на основе управленской отчетности можно добиться за счет:

· разделения отчетности на ежедневную, еженедельную и ежемесячную;

· регулярного формирования отчетности (в зависимости от периодичности);

· единообразия форм отчетности;

· оптимизации шаблонов отчетности, избавления от избыточности данных;

· представления отчетности в одностраничном формате.

Стоит отметить, что в ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина» наибольший удельный вес в расходах учреждения занимают затраты на оплату труда персонала. Руководству необходимо осуществить поиск системы труда персонала. В основополагающих, в «Правила и вознаграждения работникам» следует заложить следующие нормы и стимулирования:

1) «Базовая ставка». Для должности базовая дневная ставка, состоит из дневной ставки платы, средней плановой личных показателей;

2) «Бонусы». - премия, выплачиваемая работнику, лучшего по заранее установленному критерию;

2) «Фонд года». работник, проработавший в педагогическом колледже календарный год, имеет право на из завершения года.

Для определения премиального предлагаются критерии:

- инновационность служебных и их эффективность;

- деловой риск, его или полезность;

- отсутствие пропусков (по болезни, за свой счет и т.п.).

Эту методологию стимулирования использовать как в учебных заведениях, так и в коммерческих организациях.

Перед началом финансового года учредителям следует проводить следующие мероприятия:

1. Уточнение состава бюджетов и перераспределение ответственности за факт их исполнения. Кроме того, необходимо выделить приоритетные аспекты бюджетирования, которые, согласно изменившимся целям, нуждаются в дополнительной детализации. Например, при внедрении проектного управления потребуется контролировать детальные доходы и расходы в разрезе проектов. Бюджетирование должно упрощать принятие управленческих решений, обеспечивая руководителя компании наглядной информацией о результатах осуществления выбранной стратегии развития колледжа.

3. Обновление системы квот, нормативов, лимитов. Любое изменение стратегии компании должно инициировать пересмотр ограничений и актуализацию системы нормирования. Данные рычаги управления полезно заложить в программный продукт, автоматизирующий бюджетное управление и контроллинг.

4. Актуализация системы мотивации. Систему воздействия на усилия персонала для исполнения бюджета также необходимо приводить в соответствие с выбранным бюджетным сценарием.

В тоже время, очевидно, что список перечисленных проблем и методов их решения в целях оптимизации и улучшения системы бюджетного управления нельзя считать исчерпывающим, а предлагаемую модель системы бюджетирования - универсальной. При этом, рекомендации, изложенные в данном разделе могут оказаться ценными для руководства ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина» в нелегком деле планирования, управления и контроля над финансовым благосостоянием организации.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе написания Выпускной квалификационный работы были изучены практические основы планирования бюджетного финансирования деятельности учреждения. Объектом исследования выпускной квалификационной работы послужило бюджетное учреждение - ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина».

Рассмотрев теорию и практику планирования и бюджетного финансирования деятельности образовательного учреждения, можно сделать следующие выводы:

Государственные учреждения - это организации, которые осуществляют социально-культурные, восспитательные, образовательные, научные, лечебные и другие виды деятельности, которые удовлетворяют потребности и интересы населения. Государственные учреждения не относятся к органам государства и не обладают государственно-властными полномочиями. Каждое государственное учреждение имеет свой собственный орган управления, который является частью государства и исполняет его функции. Государственные учреждения имеют свою стуктуру, то есть совокупность подразделений, включающая в себя должности, систему взаимоотношений между подразделениями, должностями и лицами их занимающими и обладающую распределенными особым образом функциями и полномочиями.

Функции государственных учреждений совпадают с функциями государственной службы таких как:

- осуществление кадровой политики, комплектование персонала с учетом профессиональных способностей, личностных и нравственных качеств служащих;

- формирование реестра государственных должностей;

- организация государственной службы;

- установление определенных условий и гарантий для осуществления деятельности персонала;

- планирование и прогнозирование развития персонала;

- организация и руководство профессиональной подготовкой, переподготовкой, стажировкой, а также повышением квалификации государственных служащих;

- установление квалификационных требований к служащим и должностям;

- анализ состояния и эффективности государственной службы в органах государственной власти;

- контроль за деятельностью персонала государственной службы;

- разработка проектов нормативных актов и реализация задач, которые вытекают из этих нормативных актов и регламентируют государственно-служебные отношения;

- информирование населения о деятельности учреждений и государственных служащих;

- организация контроля за исполнением стандартов государственной службы.

Бюджетные учреждения -- это учреждения, деятельность которых осуществляется путем предоставления субсидий. Бюджетные учреждения осуществляют свою деятельность на основании плана финансово-хозяйственной деятельности государственного (муниципального) учреждения; Процесс управления деятельностью бюджетного учреждения включает в себя следующие функции: планирование, организацию, регулирование, учет, анализ и контроль;

Государственные и муниципальные учреждения сталкиваются с рядом проблем. Одна из них - это расчет цены оказываемой услуги, так как в нее необходимо включить все расходы, связанные с обслуживанием потребителей, такие как стоимость нового оборудования, его амортизацию, оплату труда, содержания помещения, материальные запасы, потребляемые в процессе оказания услуг, расходные материалы и другие вспомогательные предметы;

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Торжокский педагогический колледж им. В.Ф. Бадюлина» является правопреемником государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина». Учредителем учреждения является Тверская область;

Осуществив анализ финансово-хозяйственной деятельности педагогического колледжа, можно сделать вывод о том, что динамика расходов ГБП ОУ «Торжокский педколледж» имеет положительный и отрицательный тренд. Так, в 2014 г. расходы увеличились на 1 916 272,31 руб., (увеличение зарплаты), что на 103,5% больше аналогичного периода. Так и в 2015 г. наблюдается увеличение расходов на 9 542 165,15 (увеличение на 117 %). Наибольший удельный вес в общем объеме расходов учреждения - это расходы, связанные с оплатой труда и начислениями на выплаты по оплате труда т.к. был присоединен учебный корпус Золотного шитья.

Что касается доходов Учреждения, то следует отметить, что на протяжении всех анализируемых периодов (2014-2016 гг.) наибольший удельный вес в структуре доходов имеют прочие доходы, в состав которых входят субсидии на выполнение государственного (муниципального) задания; субсидии на иные цели и иные прочие доходы, за счет которых функционирует и обеспечивает бесперебойную деятельность учреждение. Субсидии педагогическому колледжу выдаются на выполнение государственного задание, а также на иные цели: стипендиальные выплаты, материальная поддержка детей-сирот и т.п;

Можно выделить основные недостатки действующей системы финансирования и бюджетирования в ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина»:

- низкая организация процесса;

- несоответствие фактических показателей запланированным;

- использование устаревшего интерфейса для осуществления процессов бюджетирования;

- отсутствие бюджетных регламентов.

Исходя из вышесказанного можно выделить основные требования к организации процесса бюджетирования в учреждении, которые выражаются в:

- совершенствовании документооборота организации;

- определеним круга ответственных лиц за подготовку, принятие и выполнение бюджета;

- жесткой финансовой дисциплине;

- выстраивании приоритетных статей расходов организации.

Перед началом финансового года учредителям следует проводить следующие мероприятия:

Уточнение состава бюджетов и перераспределение ответственности за факт их исполнения. Кроме того, необходимо выделить приоритетные аспекты бюджетирования, которые, согласно изменившимся целям, нуждаются в дополнительной детализации.

Обновление системы квот, нормативов, лимитов. Данные рычаги управления полезно заложить в программный продукт, автоматизирующий бюджетное управление и контроллинг.

Актуализация системы мотивации. Систему воздействия на усилия персонала для исполнения бюджета также необходимо приводить в соответствие с выбранным бюджетным сценарием.

Финансовое планирование -- важный момент в функционировании государственных и муниципальных учреждений: только правильное составление индивидуального финансово-планового акта обеспечивает финансирование расходов учреждений в достаточном объеме, необходимом для реализации расходных обязательств, выполнения государственного (муниципального) задания, а рассмотрение финансово-планового акта является одной из форм финансового контроля за осуществлением государственных (муниципальных) расходов.

В заключение, следует отметить, что список перечисленных проблем и методов их решения в целях оптимизации и улучшения системы бюджетного управления нельзя считать исчерпывающим, а предлагаемую модель системы бюджетирования - универсальной. При этом, рекомендации, изложенные в данном разделе могут оказаться ценными для учредителей ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина» в нелегком деле планирования, управления и контроля над финансовым благосостоянием бюджетной организации.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бюджетный Кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19702/ ]. Официальный сайт компании «КонсультантПлюс». - 2017 г.

2. Гражданский кодекс РФ 2017. Актуальная редакция с Комментариями по состоянию на 20.12.2017 [Электронный ресурс http://gkodeksrf.ru/]

3. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 05.08.2000 N 117-ФЗ (ред. от 28.12.2017) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2018). Статья 251. Доходы, не учитываемые при определении налоговой базы, пункт 14. [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28165/850d11e08b0cb09a2318af00f2f0aff805d39c85/]

4. Бегунова, С.В. Бюджетная система Российской Федерации: учебное пособие / С.В. Бегунова; Оренбургский гос. ун-т. - Оренбург: ОГУ, 2014. - 320 с. [Электронный ресурс http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=259203#]

5. Бухгалтерский учет в бюджетных организациях: Учеб. пособие / Т.А. Полещук, О.В. Митина. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 151 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=185055]

6. Бухгалтерский учет в государственных (муниципальных) учреждениях/МасловаТ.С. - М.: Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 544 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=548583]

7. Бухгалтерский учет в государственных (муниципальных) учреждениях: Учебное пособие / Маслова Т.С. - М.:Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2018. - 544 с.. - (Бакалавриат) [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=924687#]

8. Бухгалтерский учет в государственных учреждениях (казенных, бюджетных, автономных) : учеб. пособие / М.Е. Василенко, Т.А. Полещук. -- М. : РИОР : ИНФРА-М, 2018. -- (Высшее образование). -- 207 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=908229]

9. Гафурова, Г. Т. Финансы государственных (муниципальных) учреждений : учеб. пособие / Г. Т. Гафурова ; Институт экономики, управления и права (г. Казань). - Казань : Изд-во «Познание» Института экономики, управления и права, 2015. - 248 с. (Высшее образование - бакалавриат) [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Библиоклуб» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=364167#]

10. Глушкова Н.Б., Кузина С.В., Медведева И.А., Толкаченко Г.Л. Учебное пособие. Словарь терминов. Тверской государственный университет. С 69.

11. Горбунов Н. П. Особенности финансирования образовательного учреждения. Лаборатория книги, 2009 Объем (стр): 22 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Библиоклуб» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=97512]

12. Государственное задание ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2016 год и плановый 2017-2018 года

13. Государственные и муниципальные финансы : учебник / И.Н. Мысляева. -- 4-е изд., перераб. и доп. -- М. : ИНФРА-М, 2018. -- 444 с. -- (Высшее образование: Бакалавриат). [http://znanium.com/bookread2.php?book=945897#]

14. Государственные и муниципальные финансы: Учебник для студентов вузов / Под ред. Поляка Г.Б., - 4-е изд., перераб. и доп. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2016. 391 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=556829]

15. Государственные и муниципальные финансы: учебно-методический комплекс / Кривов В.Д., Мамедова Н.А. - 2-е изд., стереотипное - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016.- 400с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=553630]

16. Кудряшов Н. В. Оценка бизнеса методом дисконтирования денежных потоков. Лаборатория книги, 2009. С.17 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Библиоклуб» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=97531#]

17. Левина О.К., Монако О.В. - Отражение финансового обеспечения выполнения бюджетным учреждением государственного (муниципального) задания: бухгалтерский и налоговый учет. Бухгалтерский учёт в бюджетных и некоммерческих организациях - 2014г. №24. С.16 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система. Издательство «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/152455/#1]

18. Ломовцева Н.Н. - Новые формы финансового обеспечения бюджетных учреждений. Финансовая аналитика: проблемы и решения - 2011г. №47 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система. Издательство «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/11569/#1]

19. Макарова С.Н. - Принципы формирования и методика оценки выполнения государственного (муниципального) задания. Бухгалтерский учёт в бюджетных и некоммерческих организациях - 2015г. №9С.9 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система. Издательство «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/177631/#2]

20. Отчетные документы о состоянии лицевого счета ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2015 г.

21. Отчетные документы о состоянии лицевого счета ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2016 г.

22. Отчеты о результатах контроля за исполнением государственного задания ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина».

23. Приказ Минфина России от 01.07.2013 N 65н (ред. от 02.11.2017) "Об утверждении Указаний о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации" [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_148920/]

24. Приказ Минфина России от 1 июля 2013 г. N 65н "Об утверждении Указаний о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации" (ред. от 2 ноября 2017 г.) [Электронный ресурс http://base.garant.ru/70408460/1/]

25. Приказ Минфина России от 30.09.2010 N 114н (ред. от 17.12.2015) Об общих требованиях к порядку составления и утверждения отчета о результатах деятельности государственного (муниципального) учреждения и об использовании закрепленного за ним государственного (муниципального) имущества [Электронный ресурс http://legalacts.ru/doc/prikaz-minfina-rf-ot-30092010-n-114n/]

26. Приложение № 2 к постановлению Правительства Тверской области от 11.08.2015 № 380-пп (в редакции Постановлений Правительства Тверской области от 17.11.2015 N 533-пп, от 26.12.2016 N 420-пп) «О Порядке формирования и финансового обеспечения выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) государственными учреждениями Тверской области, за исключением государственных учреждений здравоохранения Тверской области».

27. Приложение № 3 к Постановлению Правительства Тверской области от 11 августа 2015 года N 380-пп (в редакции Постановлений Правительства Тверской области от 17.11.2015 N 533-пп, от 26.12.2016 N 420-пп) «Порядок формирования и финансового обеспечения выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) государственными учреждениями здравоохранения Тверской области».

28. Приложение № 4 к постановлению Правительства Тверской области от 11.08.2015 № 380-пп (в редакции Постановлений Правительства Тверской области от 17.11.2015 N 533-пп, от 02.02.2016 N 30-пп, от 26.12.2016 N 420-пп) «О Порядке составления и утверждения планов финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений Тверской области».

29. Приложение № 5 к постановлению Правительства Тверской области от 11.08.2015 № 380-пп «Порядок определения объема субсидии на иные цели условия ее предоставления».

30. Пупенцова С. В. Основы оценки активов и бизнеса. Издательство Политехнического университета, 2012. Объем: 182 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Библиоклуб» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=363044#]

31. Словарь терминов по курсу «Финансы, деньги и кредит» [Электронный ресурс http://pandia.ru/text/77/206/80658.php].

32. Управление государственными и муниципальными финансами: Учебник / Н.Д. Шимширт, Н.В. Крашенникова. - М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 352 с.[ Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=434073]

33. Управленческий учет в бюджетных учреждениях: Учебник / под. ред. М.А. Вахрушиной. - М. : Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2017. -- 154 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=555072]

34. Устав ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» №187 от 27.10.2015г.

35. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) (изменено и дополнено 29 декабря 2017 г.) [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/]

36. Федеральный закон от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 31.12.2017) "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 11.01.2018) [Электронный ресурс «Законы, кодексы и нормативно-правовые акты Российской Федерации» http://legalacts.ru/doc/44_FZ-o-kontraktnoj-sisteme/]

37. Федеральный закон от 08.05.2010 N 83-ФЗ (ред. от 27.11.2017) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" [Электронный ресурс] // Официальный сайт компании «КонсультантПлюс». - 2017.

38. Федеральный закон от 08.05.2010 N 83-ФЗ (ред. от 27.11.2017) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=283580&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.140744377484878#0]

39. Федеральный закон от 12.01.1996 N 7-ФЗ (ред. от 14.11.2017) "О некоммерческих организациях".

40. Федеральный закон от 18 июля 2011 г. N 223-ФЗ "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц" (с изменениями и дополнениями) (последняя редакция от 31 декабря 2017 г.) [Электронный ресурс «Гарант» http://base.garant.ru/12188083/]

41. Федченко Е.А. - Формирование источника финансового обеспечения государственных (муниципальных) учреждений. Бухгалтерский учёт в бюджетных и некоммерческих организациях - 2011г. №4 С 7. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/9144/#1]

42. Федченко Елена Александровна - Классификация признаков кодификации, положенных в основу единого плана счетов государственных (муниципальных) учреждений. Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 5: Экономика - 2010г. №4 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/136343/#1]

43. Финансовая отчетность ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2013 г.

44. Финансовая отчетность ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2014 г.

45. Финансовая отчетность ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2015 г.

46. Финансовое право: Учебник / Отв. ред. Н.И. Химичева. - 5-e изд., перераб. и доп. - М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 752 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=405112#]