Професіографічний опис діяльності військовослужбовців за контрактом Національної гвардії України управлінського складу

Размещено на http://www.allbest.ru/

Професіографічний опис діяльності військовослужбовців за контрактом Національної гвардії України управлінського складу

Приходько, Н.В. Юр'єва, А.А. Лиман

Аннотация

Профессиографическое описание деятельности военнослужащих по контракту Национальной Гвардии Украины управленческого состава

Рассмотрены теоретические и эмпирические аспекты профессиографического изучения деятельности специалистов экстремального профиля. Раскрыты основные составляющие профессиографического изучения служебно-боевой деятельности военнослужащих управленческого состава Национальной гвардии Украины. Разработана профессиограмма военнослужащего по контракту управленческого состава от командира отделения до главного старшины батальона, в которой наиболее подробно определены содержание служебно-боевой деятельности, санитарно-гигиенические условия и безопасность труда, требования профессии к военнослужащему, его общеобразовательной и специальной подготовленности. В психограмме военнослужащего по контракту управленческого состава указаны психологические требования профессии к индивидуально-психологическим и профессионально важным качествам военнослужащего, а также указаны психодиагностические методики, с помощью которых можно определить эти качества.

Ключевые слова: профессиограмма, управленческий состав, психограмма, профессионально важные качества, военнослужащий, Национальная гвардия Украины, служебно-боевая деятельность.

Анотація

Розглянуто теоретичні та емпіричні аспекти професіографічного вивчення діяльності фахівців екстремального профілю. Розкрито основні складники професіографічного вивчення службово-бойової діяльності військовослужбовців управлінського складу Національної гвардії України. Розроблено професіограму військовослужбовця за контрактом управлінського складу від командира відділення до головного старшини батальйону, де найбільш детально визначені зміст службово-бойової діяльності, санітарно-гігієнічні умови та безпека праці, вимоги професії до військовослужбовця, його загальноосвітньої і спеціальної підготовленості.

Психограма військовослужбовця за контрактом управлінського складу окреслює психологічні вимоги професії до індивідуально-психологічних та професійно важливих якостей військовослужбовця, а також вказує, за допомогою яких психодіагностичних методик їх можна визначити.

Ключові слова: професіограма, управлінський склад, психограма, професійно важливі якості, військовослужбовець, Національна гвардія України, службово-бойова діяльність.

Постановка проблеми

Визначення шляхів формування національних безпекових та оборонних спроможностей, що гарантують мирне майбутнє нашої країни, своєчасне виявлення, запобігання та нейтралізація зовнішніх та внутрішніх загроз національній безпеці досягаються шляхом створення ефективної системи управління сектору безпеки і оборони України, об'єднання оперативних можливостей їх складових, постійного підтримання готовності до виконання завдань за призначенням, удосконалення системи планування тощо [1]. Одним із значущих етапів реформування складових сил безпеки і оборони України відповідно до найкращих практик концептуальних та доктринальних засад підготовки і застосування військ (сил) провідних країн ЄС та держав - членів НАТО є підвищення професійності військовослужбовців на всіх управлінських рівнях, зокрема, створення високопрофесійного сержантського корпусу [2]. Згідно з основним нормативним документом, який регламентує реформування сержантської “вертикалі” командних посад у підрозділах Національної гвардії України (НГУ), з'явилися ще більші перспективи щодо побудови кар'єрного зростання військовослужбовців військової служби за контрактом [3]. Якщо раніше для цієї категорії військовослужбовців посади заступника командира взводу або старшини роти були найвищою сходинкою військової кар'єри, то наразі вони мають можливість зростання від командира відділення до головного старшини територіального управління або НГУ загалом.

За стандартами НАТО на зазначену категорію керівного складу окрім виконання завдань за призначенням покладені функції планування, організації, контролю й координації навчання та виконання службової діяльності підлеглих військовослужбовців [4]. Будучи вагомим елементом управління і здійснюючи взаємодію з офіцерами, молодший керівний склад несе відповідальність не лише за виконання службових обов'язків підлеглими, але й за їх особисту підготовку, виховання, дотримання військової дисципліни, адаптацію у військовому середовищі та добробут [4].

Виконуючи службові обов'язки, управлінський склад військовослужбовців військової служби за контрактом НГУ безпосередньо відповідає за бойову готовність свого підрозділу та успішне виконання підпорядкованим особовим складом бойових завдань під час виникнення кризових ситуацій, що загрожують національній безпеці, в особливий період тощо [5]. А тому реалізація покладених на них функцій часто відбувається за нестійких, невизначених, складних і неоднозначних умов, що супроводжуються фізичними і психологічним и перевантаженнями, обмеженням задоволення фізіологічних потреб та ін. [6]. У зв'язку із цим висувають підвищені вимоги до рівня професійної підготовки військовослужбовців молодшого керівного складу, їх психологічної готовності до діяльності в екстремальних умовах та здатності виконувати той обсяг завдань, що доручений їм за посадою, сформованості у них певних професійно важливих якостей, необхідних для виконання покладених на них керівних функцій тощо.

Тому обов'язковою передумовою для вирішення питань, пов'язаних з ефективним використанням кадрового потенціалу, удосконаленням професійно-психологічного відбору кандидатів на вищі посади управлінської ланки, індивідуальною підготовкою (або перепідготовкою) військовослужбовців за різними спеціальностями, удосконаленням проходження військової служби, є професіографічне вивчення професійної діяльності зазначеної вище категорії військовослужбовців.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Цілеспрямоване і всебічне дослідження особливостей професійної діяльності людини визначає отримання комплексного розуміння про професію у цілому, необхідного для вирішення різних науково-практичних задач. Теоретичний аналіз наукових досліджень із зазначеної проблеми надав розуміння про те, що визначальним методом психологічного вивчення професійної діяльності військовослужбовців є професіографія [7]. Професіографія (анг. professiography) - технологія вивчення вимог, що висуваються професією до особистісних якостей, психологічних здібностей, фізіологічних можливостей людини [8].

Відповідно до визначення В. Бодрова, професіографія - це загальний метод аналізу й опису трудової діяльності та умов праці, який використовується в усіх галузях науки [8]. Автор указує, що психологічна професіографія є комплексом методів і технічних засобів, за допомогою яких отримана й оброблена вагома, з позиції психології, інформація про професії. Крім психологічних у ній використовуються медичні, фізіологічні, соціологічні та інші методи різних наук про людину і працю, у результаті чого складаються професіограми - система соціально-економічних, технологічних, психофізіологічних знань про професію та організацію праці. До її структури входить психограма - “психологічний портрет” професії, які представлені групою психологічних функцій, що аналізують цю професію [8].

Розглядаючи сутність професіографічного опису як методу психологічного вивчення професійної діяльності, М. Макаренко зазначає, що він полягає в цілеспрямованому, організованому процесі, який включає збір інформації щодо оцінки значущості різних фізіологічних, гігієнічних, ергономічних, соціально-психологічних та інших аспектів діяльності [9]. Із цією метою під час проведення професіографії використовуються різні традиційні методи: вивчення даних літератури, звітних документів, що характеризують особливості праці, бесіди, спостереження та експеримент, які доповнюються об'єктивною реєстрацією робочих операцій, оцінкою функціонального стану організму працівників, різними формами самоспостереження й самозвіту.

Результати аналізу наукової літератури показали, що у змісті професіограми слід відбивати загальні (об'єктивні й суб'єктивні) особливості професійної діяльності: виділяти основні дії та операції, їх послідовність і взаємозумовленість; указувати на необхідний обсяг спеціальної підготовки, знань, умінь і навичок; визначати управлінські функції, режим праці та відпочинку, санітарно-гігієнічні умови, фактори екстремального впливу на суб'єкт праці; виявляти характерні психофізіологічні стани (монотонність, стомленість, емоційна напруженість, фізично важка праця тощо); визначати обсяг і характер інформації, що опрацьовується; описувати технологічні аспекти, устаткування, що використовувалося, та інші аспекти діяльності [10].

На сучасному етапі розвитку психології діяльності в особливих умовах деякі науковці здійснили найбільш істотний вплив на психологічне (психофізіологічне) вивчення професій та розвиток особистості професіогенезу фахівців, зокрема: правоохоронців - В. Барко, Ю. Ірхін, Т. Нещерет, О. Шаповалов [12]; В. Гурський, В. Лефтеров [13]; О. Євдокімова, І. Жданова, Д. Швець та ін. [14]; Н. Мілорадова [11]; О. Цільмак [15] та ін.; військовослужбовців Збройних Сил України - В. Кальниш, А. Швець [16]; М. Корольчук [17]; В. Осьодло, Л. Будагьянц [18] та ін.; рятувальників - С. Лєбєдєва, О. Назаров, Я. Овсяннікова, Н. Оніщенко, Д. Похілько, В. Тімченко, О. Тімченко, В. Христенко [19]; С. Миронець [20] та ін.; військовослужбовців НГУ - І. Воробйова, О. Колесніченко, Я. Мацегора, О. Пархоменко, І. Приходько та ін. [21, 22, 23]; А. Желаго [24]; Н. Юр'єва, В. Пасічник [25] та ін. Автори побудували професіограми (акмеограми) для окремих видів професій (спеціальностей) з урахуванням специфічних умов діяльності фахівців, виклали основні вимоги, що висуваються до кандидата на відповідні посади, визначили необхідні професійно важливі якості та індивідуально- психологічні особливості особистості, які впливають на ефективність їхньої професійної діяльності, а також обґрунтували заходи для проведення більш ретельного психологічного вивчення кандидатів на конкретні посади з урахуванням цих психологічних особливостей.

Водночас професіографічне вивчення управлінської діяльності військовослужбовців за контрактом НГУ залишилося поза увагою, що на цей час є затребуваним питанням, особливо у разі призначення військовослужбовця на вищу посаду.

Метою статті є розроблення професіограми військовослужбовця за контрактом НГУ управлінського складу від командира відділення до головного старшини батальйону військової частини НГУ та прирівняні з ними за посадами.

З огляду на велику кількість тлумачень і визначених особливостей складання професіограми (акмеограм) можна дійти висновку, що її сутність полягає в систематизованому описі характеристик конкретної професійної діяльності (завдань, функцій, результатів, умов праці тощо), соціальних, психологічних та інших вимог до суб'єкта професії, з урахуванням яких формуються професійно важливі якості особистості, що складають основу професійної придатності людини [22]. Ці відомості мають відображуватись в обов'язковій складовій професіограми-психограмі, яка полягає в описі психологічних особливостей конкретної професійної діяльності та професійно важливих якостей особистості фахівця [21]. Надалі для встановлення рівня професійної придатності особистості (будь-то на етапі відбору чи супроводження професійної діяльності) обхідно його індивідуально-психологічні особливості особистості зіставити з вимогами, які висуваються до людини вибраною професійною діяльністю.

Проведене емпіричне дослідження дало змогу виявити, що не кожен військовослужбовець ефективно виконує посадові обов'язки, пов'язані з керівними функціями. Ефективності в управлінській діяльності військовослужбовця будь-якого рівня сприяють висока професійна компетентність, управлінська підготовленість, нестандартність мислення у пошуку нових рішень, самостійність та відповідальність, прагнення до успіху, організаторські вміння, вимогливість, контроль та турбота про підлеглих, комунікативність, емоційна врівноваженість, стресостійкість, чесність і порядність, прагнення до самовдосконалення [26]. Тому, виходячи з аналізу наукових джерел, ураховуючи психологічну характеристику службово-бойової діяльності військовослужбовця НГУ та основні принципи складання професіограм, нами побудовано професіограму військовослужбовця за контрактом НГУ управлінського складу.

Професіограма військовослужбовця за контрактом НГУ управлінського складу від командира відділення до головного старшини батальйону та прирівняні до них за посадами

Виконання службово-бойової діяльності проходить в умовах, що є екстремальними за своїм характером, пов'язані з дією стресових чинників підвищеної інтенсивності (необхідність оперативного реагування на професійні ситуації, що можуть виникати одночасно, різноманітність локальних завдань; самостійність в організації службової діяльності відділення).

Командир відділення відповідає за бойову готовність свого відділення та успішне виконання бойових завдань, навчання, виховання, військову дисципліну, морально-психологічний стан, стройову підготовку і фізичну витривалість, охайний вигляд підлеглих, правильну експлуатацію, зберігання озброєння, техніки, спорядження та за тримання їх у належному стані.

Командир відділення підпорядковується командирові взводу та його заступникові і є безпосереднім начальником особового складу відділення.

Найбільш важливі професійні завдання:

- здійснювати керівництво відділенням під час підготовки та безпосереднє виконання службово-бойових завдань;

- знати тактику дій відділення в різних видах бою, вміло командувати під час виконання бойових завдань;

- знати реальний стан справ у відділенні, хід виконання поставлених завдань;

- підтримувати особовий склад, озброєння, техніку в постійній бойовій готовності до бойового застосування;

- навчати і виховувати особовий склад відділення, проводити тренування, спрямовані на поліпшення стройової виправки та посилення фізичної витривалості;

- досконало знати і вміло володіти зброєю та технікою відділення, забезпечувати їх правильне зберігання й експлуатацію;

- постійно вдосконалювати знання за фахом і методичні навички, своєю поведінкою та старанністю подавати підлеглим приклад зразкового виконання військового обов'язку;

- дбати про підлеглих, ставитися до них з повагою, знати їх потреби, вимагати від них додержання військової дисципліни;

- знати військове звання, прізвище, ім'я та по батькові кожного підлеглого, день народження, віросповідання, особисті якості та захоплення, рід занять перед військовою службою, родинний стан, успіхи та недоліки у службі;

- виховувати особовий склад відділення за принципами поваги до служби і свого фаху, бережливого ставлення до озброєння, техніки та майна;

- проводити ранковий огляд особового складу відділення;

- стежити за виконанням розпорядку дня, внутрішнім порядком у відділенні, збереженням чистоти, охайністю, справністю обмундирування і взуття підлеглих, їх своєчасним ремонтом і просушуванням, правильним припасуванням спорядження, додержанням підлеглими правил особистої гігієни і носіння військової форми одягу, правил безпеки під час користування зброєю і технікою, її обслуговування і бойового застосування;

- контроль за тим, щоб у підлеглих після занять, стрільб та навчань не залишалося боєприпасів, гранат, запалів, вибухових речовин;

- щоденно оглядати і постійно тримати у порядку і справності озброєння, техніку та майно відділення, стежити за їх наявністю;

- своєчасно доповідати заступникові командира взводу про захворювання, скарги, прохання підлеглих, заохочення та провини, а також про стягнення та випадки втрати чи несправності озброєння, техніки та інших матеріальних засобів;

- постійно знати місце перебування та вид діяльності підлеглих.

2. Санітарно-гігієнічні умови та безпека професійної діяльності.

Безпечні та здорові умови професійної діяльності військовослужбовців категорії управлінського складу від командира відділення до головного старшини батальйону та прирівняні з ними за посадами створюються шляхом забезпечення службовим жилим приміщенням або окремою кімнатою, а також форменим одягом і засобами індивідуального захисту, медичним обслуговуванням і санітарно-профілактичними заходами, що призначені для збереження здоров'я.

Для наведеної категорії військовослужбовців (крім військовослужбовців строкової служби або курсантів) встановлено п'ятиденний робочий тиждень з двома вихідними. Під час виконання повсякденних обов'язків служби режим служби - активний, різноплановий, а в період загострення - інтенсивний, напружений.

Чинниками, що негативно впливають на здоров'я цієї категорії військовослужбовців, є: значні фізичні та нервово-психічні перенавантаження, прийняття відповідальних рішень в умовах дефіциту часу; необхідність одночасного виконання багатьох завдань, наявність напружених конфліктних ситуацій та небезпечних для життя обставин; несприятливі соціально-психологічні, клімато-географічні, фізичні фактори, високий рівень відповідальності за кінцеві результати, неналежний рівень побутового комфорту.

Військовослужбовці зазначеної категорії мають виконувати вимоги щодо безпеки діяльності особисто і контролювати виконання цих вимог підлеглими. Військовослужбовці, які винуваті у недотриманні та порушенні вимог безпеки праці, несуть дисциплінарну чи кримінальну відповідальність у порядку та у випадках, передбачених чинним законодавством України.

Служба у підрозділах НГУ може спричиняти загострення таких хронічних хвороб, як захворювання шлунково-кишкового тракту, серцево-судинної системи, хвороби кістково-м'язової системи, нервової системи, хвороби вуха, горла, носа. Несприятливими є такі умови служби: