Оптимизация физической работоспособности подростков, занимающихся тяжелой атлетикой

Trans-Baikal State University (Chita, Russia)

Abstract: the article discusses the main ways to optimize the performance of adolescent athletes in weightlifting classes.

Keywords: improvement of technique, weightlifting, improvement of motor actions.

Долгое время, в развитии тяжелой атлетики огромное внимание привлекал вопрос совершенствования процесса тренировок у тяжелоатлетов. Некоторые специалисты стояли на том, что наибольшие результаты достигаются в последствии тренировок с большими весами, а некоторые считали, что тренировки со средними весами давали больше результата, и были безопасней.

На данную тематику проводилось много различных исследований, которые показали, что оптимальной нагрузкой на подростковый организм, это то отягощение на снаряде, с которым подросток может выполнить упражнение более 6 повторений подряд.

Большую вариативность тренировочной нагрузки, используемой в спортивной подготовке тяжелоатлетов, отмечает в своих работах ряд авторов. Так, если в одних упражнениях акцент делается на подъем штанги больших весов (более 80%), то в других - небольших и средних весов. В 70-х годах прошлого столетия интенсивно внедрялась математическая система планирования тренировочной нагрузки с учетом уровня подготовки спортсменов. Эта система заключается в том, что в тренировке штангистов планируется резкая, контрастная смена объема и интенсивности нагрузки - от малой до большой (1й тип вариативности и исключение из отдельных занятий какого-либо упражнения (2-й тип вариативности) [2].

Так же были проведены исследования, которые полноценно отобразили влияние на результаты, тренировок с предельно большими весами. При тренировках с отягощением в 90-100% от лучшего результата, действительно результат растет, но в нашем случае, при возрасте 13 -15 лет, каждодневное использование таких нагрузок приведет к неприятным последствиям.

Экспериментальные исследования А.В. Черняк и его сотрудники говорят, что помимо больших и экстремальных нагрузок, тренировки средней интенсивности положительно влияют на рост спортивных результатов. При этом, по их мнению, в соревновательной фазе подготовки тяжелоатлетов относительная интенсивность должна увеличиваться, а объем - уменьшаться.

Для развития максимальной силы важны вес груза, темп, количество повторений упражнения и интервал отдыха между упражнениями и упражнениями. В результате экспериментальных исследований автор приходит к выводу, что вес гантели вблизи предела лучше развивает силу; во время тренировок выгоднее максимально сократить период постепенного увеличения нагрузки, перейти к оптимальному приближению к максимальному весу и тренироваться на этом уровне определенное время. уровень нагрузки должен постепенно повышаться от упражнения к упражнению. совершенствование техники тяжелая атлетика

Целый ряд исследователей доказывали преимущества тренировочной нагрузки в 75-90% от максимального.

Н.И. Лучкин считал, что надо применять в одной тренировке различные варианты тренировочной нагрузки. Данное положение автора в дальнейшем весьма убедительно подтвердил А. В. Черняк. Тем не менее, Н.И. Лучкин был сторонником преимущественного применения предельных или околопредельных весов штанги для развития максимальной силы тяжелоатлета.

В исследовании А.П. Слободяна мы также находим положительное отношение к различным режимам работы мышц в одной тренировке, в частности при выполнении приседаний, тяг, жимовых упражнений.

При анализе литературы было обращено внимание на то, что имеется недостаточное количество работ, в которых рассматривается суммарная нагрузка в отдельных упражнениях за тренировку, неделю, месяц, год. Впервые наиболее четкие рекомендации по выполнению суммарной нагрузки в упражнении и в целом за тренировку в килограммах поднятого веса даны в учебном пособии Н.И. Лучкина «Тяжелая атлетика». Н.И. Лучкин еще в 1940 году предложил этот метод подсчета объема нагрузки в килограммах. Затем Н.Н. Саксонов стал рассчитывать объем нагрузки в килограммометрах, а РА. Роман, А.И. Фаламеев и АВ. Черняк - по количественному показателю количества подъема штанги (КПШ).

Согласно АС. Медведеву, тренировка с силовой направленностью (до 70% силовых упражнений - тяг, приседаний, наклонов, полутолчков) способствует лучшим достижениям в толчке, а со скоростной (до 40% силовых упражнений) - к лучшим показателям в рывке. В подготовительном периоде наибольшее количество подъемов штанги во всех весовых категориях приходится на небольшие и средние отягощения. Особенность тренировки атлетов тяжелого веса заключается в том, что они чаще поднимают штангу малого веса (50-60%) и реже - большого (70-80%) и субмаксимального (90100%). Суммарная доля подъемов штанги приходится на вторую и третью зоны интенсивности. А.В. Черняк в своих работах утверждает, что небольшие и средние отягощения играют наиболее значительную роль в тренировке штангиста, причем доля этих подъемов не должна быть ниже определенного уровня, так как с их помощью не только развиваются скоростно-силовые способности, но и совершенствуется техническое мастерство.

Подростковый возраст - это время перестройки тела, которое вызывает значительное напряжение во всех нервных процессах и требует разумной и осторожной осанки от взрослых к юным спортсменам.

Анатомическое строение мозга и количественное увеличение его массы в основном завершаются к концу младшего школьного возраста (7 -12 лет). Поэтому изменения в нервной системе подростка носят преимущественно качественный характер и заключаются в функциональном улучшении (В.В. Бунак, Е.А. Аркин).

По мнению Р.Е. Мотилянской, Л.И. Стоговой Ф.А. Иорданцы, хотя работоспособность двигательного аппарата более специфична из-за того или иного вида спорта и других двигательных характеристик, существуют такие общие характеристики, которые можно охарактеризовать качественно и количественно и представить сопоставимые данные для разных возрастных групп.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

2. Копысов B. C., Полетаев П.А., Прилепин А.С О распределении некоторых параметров тренировочной нагрузки и восстановительных средств в подготовке тяжелоатлетов // Тяжелая атлетика-1981. М.: Физкультура и спорт, 1981. С. 2023.

3. Дворкин Л.С., Медведев А.С. Спортивно-педагогические аспекты тренировки юных тяжелоатлетов: Лекции для студентов ГЦОЛИФКа. М.: ГЦОЛИФК, 1984. - 38 с.

Размещено на Allbest.ru