Застосування гідрокінезитерапії при початкових стадіях сколіозу у підлітків

Размещено на http://www.allbest.ru/

Застосування гідрокінезитерапії при початкових стадіях сколіозу

у підлітків

Усова Оксана Василівна

канд. біол. наук, доцент кафедри фізичної терапії та ерготерапії

Волинський національний університет імені Лесі Українки, Україна

Шевчук Тетяна Яківна

канд. біол. наук, доцент кафедри анатомії людини

Волинський національний університет імені Лесі Українки, Україна

Апончук Людмила Степанівна

канд. біол. наук, ст. викладач кафедри анатомії людини

Волинський національний університет імені Лесі Українки, Україна

Лі Зікуан

апірант

Волинський національний університет імені Лесі Українки, Україна

Усова Анастасія Олександрівна

учениця 10 класу

Волинський обласний науковий ліцей, м. Луцьк, Україна

Сколіоз - важке загальне прогресуюче захворювання організму, при якому спостерігаються порушення кістково-м'язового апарату та нервової системи [4]. Сколіотична хвороба викликає складну деформацію хребта і грудної клітки, що має тенденцію до прогресування і досягає вищого ступеня до закінчення росту. У хворих на сколіоз розвивається фізична неповноцінність, порушується серцево-судинна і дихальна діяльність, виникають глибокі фізичні та моральні страждання, у тому числі, внаслідок косметичних дефектів [6].

Зі збільшенням викривлення зростає тенденція до погіршення проблем загального стану здоров'я [7]. Дослідниками встановлений факт розвитку порушень з боку серцево-судинної і дихальної систем у дітей із сколіозом навіть на початкових стадіях (I-II ступені) [1]. Існуючі методики фізичної терапії при початковій стадії сколіозу мають як сильні, так і слабкі сторони. Завдання вчених полягає в тому, щоб знайти оптимальні співвідношення різних методів впливу на осіб, що мають порушення постави, які здатні призупинити розвиток патологічної постави і поліпшити функціональний статус [2; 5].

Метою роботи було дослідити вплив гідрокінезітерапії на фізичний стан організму підлітків зі сколіозом І-ІІ ступенів. В дослідженні взяли участь 24 дівчини-підлітки віком 12-15 років з початковими проявами сколіозу (І-ІІ ступені). Використано наступні методи дослідження: опитувальник САН - для оцінки психоемоційного стану; функціональні дослідження опорно-рухового апарату - для оцінки рухливості хребта, сили і витривалості м'язів спини і черевного пресу до статичних навантажень; проба Руф'є - для визначення рівня фізичної працездатності; пневмотахографія - для визначення об'ємних показників зовнішнього дихання; проба Штанге і Генчі - для оцінки стійкості до гіпоксії. Математична обробка результатів дослідження здійснювалась за допомогою статистичного пакету MedStat [3]. Підліткам з початковими ступенями сколіозу був рекомендований курс гідрокінезітерапії (виконання фізичних вправ у воді і на суші, дозоване плавання, ігри у воді. Основним стилем плавання для дівчат підлітків зі сколіозом І-ІІ ступенів був брас на грудях з подовженою паузою ковзання. При сколіозі I ступеня використовувалися тільки симетричні плавальні вправи: брас на грудях, подовжена пауза ковзання, кроль на грудях для ніг, пропливання швидкісних ділянок під контролем функціональних проб. У лікувальних цілях використовували елементи художнього та синхронного плавання, не переслідуючи спортивних цілей. Застосовували наступні елементи гідрокінезитерапії: оздоровче плавання, гімнастика у воді; акваджогінг; акваденс; аквабілдинг; аквастеп; гідрорелакса ція; аквааеробіка). Кожна дівчина виконувала вдома комплекс вправ для тренування дрібних м'язів хребта, які стабілізують центр маси тіла. Тривалість курсу гідрокінезитерапії - один рік. Тривалість заняття на воді 45 хв. Заняття з лікувального плавання проводилися 3 рази на тиждень. Після занять гідрокінезітерапією було проведене повторне лікарське обстеження, яке показало покращення у 1 6 (66,7 %) підлітків, стабілізацію процесу - у 5 (20,8 %). Не спостерігалось ефективності гідрокінезитерапії у 3 (12,5 %) досліджуваних осіб. Середні показники тесту САН (більше 4 балів) відзначено лише для самопочуття і активності, а оптимальні (більше 5) для показника настрою. Це є свідченням покращення психоемоційного стану дівчат підлітків зі сколіозом І-ІІ ступенів після гідрокінезотерапії, зменшення втоми і напруження. гідрокінезитерапія сколіоз підліток

Результати дослідження стану дихальної системи після проведення занять гідокінезитерапією для дівчат зі сколіозом І-ІІ ступенів показали, що об'ємні показники зовнішнього дихання істотно зросли при р<0,05. При цьому прослідковується тенденція в сторону покращення попередніх результатів дослідження. Серед дівчат-підлітків зі сколіозом І-ІІ ступенів після занять гідрокінезитерапією кількість осіб зі зниженими показниками бронхіальної прохідності змінились з 12(50 %) до 3 (12,5%), легкими порушеннями - з 5(21%) до 6(25%), нормальними показниками - з 7(29%) до 15 (63%). Після проведення реабілітаційних заходів виявлено істотне збільшення показників проб із затримкою дихання у дівчат-підлітків із сколіотичною хворобою.

На основі розрахунків індексу Руф'є після курсу гідрокінезитерапії високий рівень фізичної працездатності зареєстровано у 5 (21%), добрий - у 8 (33%), середній - у 8 (33%), задовільний у 3 (13%) досліджуваних дівчат-підлітків. Погана фізична працездатність не фіксувалась. Проаналізувавши середні показники індексу Руф'є (ІР) дівчат-підлітків зі сколіозом І-ІІ ступенів після гідрокінезитерапії, чітко прослідковується їх покращення. Так, якщо на початку дослідження ІР складав 9,7±1,13 ум. од., то в кінці дослідження - на 2,8 ум. од. менше. Виконання тестів на нахил хребта вперед, назад і вбік з оцінкою „норма” після курсу гідрокінезітерапії дівчатами-підлітками зі сколіозом І-ІІ ступенів збільшилось відповідно на 33% 33,5% і 28,5%; виконання тесту на витривалість м'язів-розгиначів спини та витривалість м'язів черевного пресу з оцінкою "норма” збільшилось на 37 %.

Висновки. Після курсу гідрокінезітерапії у дівчат з початковими ступенями сколіозу відмічено покращення психоемоційного стану, істотне підвищення рівня функціональних можливостей кардіо-респіраторної системи, збільшення рухливості хребта та сили м'язів тулуба.

Список використаних джерел:

[1] Бекас О, & Ліфман Я. (2012). Корекція функціонального стану опорнорухового апарату та кардіореспіраторної системи засобами фізичної терапії у школярів зі сколіозами І-ІІ ст. Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві. (4). 2-11.

[2] Голеніщева Л. В. & Пустовойт Б. А. (2020). Фізична терапія при сколіотичній хворобі

І ступеня на поліклінічному етапі. Фізична реабілітація та рекреаційно-оздоровчі технології. 5(2). 18-24.

[3] Лях, Ю. Е., Гурьянов, В. Г., Хоменко, В. Е., & Панченко, О. А. (2006). Основы компьютерной биостатистики: анализ информации в биологии, медицины и фармации статистическим пакетом ModStat. Донецк, 211 с.

[4] Малигін А. О. (2018). Система плавальних вправ, яка спрямована на досягнення гіперкорекції, необхідної для зворотньої реструктуризації проявів сколіозу І-ІІ ступенів. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. 5 (99). 114-118.

[5] Сологуб О. В. (2018). Методика навчання плавання підлітків зі зниженими функціональними можливостями в умовах позаурочної роботи (автореф. дис.). Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки; Луцьк, Україна.

[6] Таратухіна Л. М. (2019). Комплексна фізична терапія при порушеннях постави Фізична реабілітація та рекреаційно-оздоровчі технології. (1). 53-61.

[7] Язловецький В. С. (2004). Фізичне виховання учнів з відхиленнями в стані здоров'я (навч. посіб.). Кіровоград: КДПУ ім. Винниченка. 352 с.

Размещено на Allbest.ru