Вдосконалення фізичної підготовки юних акробатів засобами основної гімнастики

Розглянуто питання, які стосуються фізичної підготовки юних акробатів як фактору успішної спортивної діяльності. також визначено, що систематичне використання засобів основної гімнастики позитивно впливає на розвиток фізичних якостей спортсменів.

Рубрика Спорт и туризм
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 09.02.2022
Размер файла 25,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вдосконалення фізичної підготовки юних акробатів засобами основної гімнастики

Дейнеко А.Х.

кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент

Біленька І.Г. старший викладач

Харківська державна академія фізичної культури, м. Харків

У статті розглянуто питання, які стосуються фізичної підготовки юних акробатів як фактору успішної спортивної діяльності. Визначено, що систематичне використання засобів основної гімнастики позитивно впливає на розвиток фізичних якостей спортсменів. За результатами дослідження встановлено, що під впливом розроблених комплексів вправ основної гімнастики рухи спортсменів 8-9 років набули більшої точності, що сприяло виконанню тестових вправ на більш високому технічному рівні. Розроблена методика вдосконалення фізичної підготовки юних акробатів сприяла підвищенню рівня розвитку швидкісно-силових якостей, силових і координаційних здібностей та гнучкості.

Ключові слова: юні акробати, фізична підготовка, основна гімнастика, тестування, загальнорозвивальні вправи.

Дейнеко А.Х., Беленькая И.Г. Совершенствование физической подготовки юных акробатов средствами основной гімнастики. В статье рассмотрены вопросы физической подготовки юных акробатов как фактора успешной спортивной деятельности. Определено, что систематическое использование средств основной гимнастики положительно влияет на развитие физических качеств спортсменов. По результатам исследования установлено, что под влиянием разработанных комплексов упражнений основной гимнастики д вижения спортсменов 8-9 лет стали более точными, что способствовало выполнению тестовых упражнений на более высоком техническом уровне. Разработанная методика совершенствования физической подготовки юных акробатов способствовала повышению уровня развития скоростно-силовых качеств, силовых и координационных способностей и гибкости.

Ключевые слова: юные акробаты, физическая подготовка, основная гимнастика, тестирование, общеразвивающие упражнения.

Deineko A., Belenkaya I. Improving the physical training of young acrobats by means of basic gymnastics. The article deals with the physical training of young acrobats as a factor of their successful sport activity. The conducted analysis of the special literature has shown that despite the studying of issues related to the physical training of acrobats, the search for new techniques and means to improve development of their physical qualities is relevant. Therefore, purposeful study of rational means and methods aimed at improving the level of physical training of young acrobats will allow to effectively solve the problem of developing technical skills and improving the results in competitive conditions.

It has been determined that the systematic use of basic gymnastics has a positive impact on the development of a crobats' physical qualities. Basic gymnastics is a publicly available means of physical training. A variety of basic gymnastics allows choosing exercises available to athletes of any age. The traditional means are the following groups of exercises: combat, applied, general development; free, the simplest acrobatic and elementary exercises of rhythmic gymnastics, exercises in hangings and on sport apparatus, dance movements.

The study has found that under the influence of the developed exercise complexes of the basic gymnastics, the movements of 8-9 years old acrobats became more accurate, that contributed to the test exercises presentation at a higher technical level. The developed methodology for improving the physical training of young acrobats has helped to increase the level of development of speed, strength, coordination and flexibility.

Keywords: young acrobats, physical training, basic gymnastics, testing, general exercise.

Постановка проблеми та її зв'язок з важливими науковими чи практичними завданнями

фізична підготовка акробат гімнастика

У складнокоординаційних видах спорту, в тому числі спортивній акробатиці, основою тренувального процесу є технічна підготовка, якій приділяється велика увага, проте вона в першу чергу залежить від рівня фізичної підготовленості спортсмена [9]. Необхідно зазначити, що одним з першочергових завдань багаторічної підготовки в спортивній акробатиці згідно з Навчальною програмою є розвиток фізичних якостей акробатів: гнучкості, координаційних здібностей, сили, швидкості і витривалості [10]. У зв'язку з цим важливу роль у тренувальному процесі акробатів відіграє фізична підготовка, яка характеризується вихованням рухових якостей, що забезпечують ефективність технічної підготовки, сприяє підвищенню функціональних можливостей, загальної працездатності та є основою (базою) для досягнення високих результатів в обраному виді спорту [7; 9].

На думку сучасних вчених [4; 5; 11] ефективний комплексний розвиток фізичних якостей можливий за рахунок використання різноманітних гімнастичних вправ які є засобами основної гімнастики. Однак в спеціальній науковій літературі недостатньо повно розкрито питання щодо особливостей їх застосування у тренувальному процесі спортсменів-акробатів [1]. Тому виникає необхідність пошуку нових методик використання засобів основної гімнастики в тренувальному процесі зі спортивної акробатики, які зможуть зберегти її головні переваги - різноманіття вправ, різносторонність і гармонійність впливу на формування фізичних якостей. У зв'язку з цим, застосування засобів основної гімнастики для підвищення рівня розвитку фізичних якостей юних акробатів є актуальним.

Аналіз останніх досліджень та публікацій

Спортивна акробатика - один з популярних і видовищних видів спорту, у програму змагань якого входять вправи жіночих, чоловічих, змішаних пар, акробатичні стрибки жінок і чоловіків, групові вправи жінок (трійки) і чоловіків (четвірки) [2; 8]. Сучасний рівень досягнень в спортивній акробатиці висуває підвищені вимоги до підготовки спортсменів та реалізації в змагальних умовах функціональних можл ивостей, фізичних якостей, психологічної стійкості, демонстрації високого рівня технічної і музично -хореографічної підготовленості [3; 6], що можливо за рахунок використання засобів основної гімнастики. Аналіз науково-методичної літератури [4; 5; 7; 11] засвідчив, що основна гімнастика - найпоширеніший і загальнодоступний вид гімнастики, для якої характерна точне, дозоване навантаження, що визначається характером вправ, темпом їх виконання, аналізом і числом рухів, особливостями вихідних положень. Вона має в своєму арсеналі засоби, що дозволяють поступово підвищувати складність рухових дій. Це дає можливість навчити юних спортсменів необмеженому числу рухових дій не виходячи за рамки навчальної програми для дитячо-юнацьких спортивних шкіл [10].

Провідні тренери з акробатики та науковці Бачинська Н. В. [2] Болобан В. Н. [3], Шевчук М. А. [12] зазначають, що на сучасному етапі спостерігається значне омолодження збірних команд з акробатики, відбувається рання спеціалізація. Діти починають займатися акробатикою в ранньому віці (6-7 років) і вже через 3-4 роки беруть участь у змаганнях різного рівня. Отже, омолодження груп початкової підготовки зі спортивної акробатики та постійне підвищення складності акробатичних вправ потребує новітніх підходів до процесу підготовки юних спортсменів.

Формулювання мети і завдань досліджень

Мета - обґрунтувати методику вдосконалення фізичної підготовки юних акробатів за рахунок використання засобів основної гімнастики. Завданнями дослідження є: проаналізувати науково - методичну літературу яка розкриває питання щодо фізичної підготовки акробатів як фактору їх успішної спортивної діяльності та обґрунтувати ефективність використання засобів основної гімнастики для розвитку фізичних якостей спортсменів 8-9 років в спортивній акробатиці. Для вирішення поставлених завдань дослідження були використані наступні методи: аналіз і узагальнення даних спеціальної наукової літератури, контент-аналіз теоретичних і методичних робіт (навчальних посібників, методичних матеріалів, тощо), педагогічні методи (спостереження, тестування, експеримент); методи математичної статистики.

Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дослідження проводилося відповідно до ініціативної теми наукового дослідження кафедри гімнастики, танцювальних видів спорту та хореографії ХДАФК: «Теоретико - методологічні основи розвитку системоутворюючих компонентів фізичної культури (спорт, фітнес і рекреація) на 2020 -2025 рр., номер державної реєстрації 0120и101215».

Виклад основного матеріалу досліджень

Педагогічний експеримент, в якому взяли участь 12 спортсменів, був організований з метою вдосконалення змісту навчально-тренувального процесу в спортивній акробатиці. Після проведення початкового тестування рівня розвитку фізичної підготовленості акробатів 8-9 років була розроблена методика, спрямована на вдосконалення їх фізичної підготовки, яка передбачала систематичне та цілеспрямоване використання різноманітних засобів основної гімнастики. Необхідно зауважити, що основу запропонованої методики складали спеціально розроблені комплекси загальнорозвивальних вправ (ЗРВ) без предметів та з предметами. На початку дослідження було використано комплекс ЗРВ, що складався з простих вправ, спрямованих на розвиток фізичних якостей. Слід видмітиті, що існує величезна кількість ЗРВ і вони рідко застосовуються ізольовано, саме тому виникла необхідність складати різні комплекси. Перш ніж приступити до підбору вправ, визначали їх цільове призначення з урахуванням впливу на формування рухів, розвиток фізичних якостей і поставу. При складанні комплексу ЗРВ враховувалися вік та рівень підготовленості займаючихся. Комплекс включав вправи на потягування і формування правильної постави, нахили голови і тулуба, а також повороти, присіди і полуприсіди, випади, упори, згинання та розгинання рук в упорі лежачи, стрибки та вправи на відновлення дихання. По мірі засвоєння базового комплексу ЗРВ на місці вправи основної гімнастики було ускладнено за рахунок зміни вихідних положень, додаванням пружинячих нахилів і поворотів, застосування захоплень руками ніг під час нахилів, це сприяло розвитку гнучкості, сили м'язів, уточненню деталей техніки виконання окремих положень і ін. Таким чином, розроблена методика вдосконалення фізичних якостей юних акробатів складалася з засобів о сновної гімнастики, реалізація яких дозволила зберегти інтерес до вже знайомих, розучених вправ, поліпшити якість їх виконання, виробити у спортсменів уміння диференціювати свої рухи по силі м'язових зусиль, темпу і ритму виконання, визначати положення тіла і його частин у просторі і т. п.

Для перевірки ефективності запропонованої методики було проведено повторне тестування (таблица 1).

Таблиця 1

Статистичні показники фізичних якостей юних акробатів до та після проведення педагогічного експерименту (Ь-р. = 2,07 при р<0,05)

Показники фізичних якостей

I ±m

Приріст результатів %

tp

p

На початку експерименту

Наприкінці експерименту

Швидкісно-силові

1.

Стрибок у довжину з місця. См

134,7±3,49

148,3±2,49

10%

3,15

< 0,05

2.

Стрибок в гору з місця, см

24,5±1,25

26,9±1,01

10%

1,53

> 0,05

Сила

1.

Утримання положення «угол», 3 с

2,0±0,34

3,0±0,28

50%

2,28

< 0,05

2.

Піднімання тулуба за 30 с, рази

19,3±1,08

23,2±0,83

20%

2,84

< 0,05

3.

Згинання та розгинання рук в упорі лежачи, рази

5,3±0,51

8,1 ±0,48

53%

3,99

< 0,05

1.

Нахил тулуба вперед з положення сід, см

8,4±0.83

10,3±0,79

23%

1,71

> 0,05

2.

Вправа «міст», бали

2,7±0,37

3,8±0,20

41%

2,59

< 0,05

3.

Шпагати: на праву, бали

4,2±0,19

4,7±0,12

12%

2,16

< 0,05

на ліву, бали

3,4±0,32

4,1 ±0,20

21%

1,91

> 0,05

поперечний, бали

2,7±0,25

3.7±0,16

37%

3,13

<0,05

Координація

1.

Стрибок на 360° бали

2,1 ±0,23

2,7±0,12

29%

2,16

<0,05

2.

Вправа на координацію, бали

2,4±0,13

3,1±0,19

30%

3,06

<0,05

Як видно з матеріалів дослідження, в тесті «Стрибок у довжну з місця», спортсмени після проведення першого тестування показали середній результат - 134,7±3,49 см, а після другого - 148,3±2,49 см. Різніца між цими показниками статистично достовірна, оскільки ^ . = 3,15 > Ь-р = 2,07 (табл. 1). Це означає, що наприкінці дослідження по відношеню до початку об'єктивно покращились результати. Їх приріст склав 10 %. Покращення результатів рівня розвитку швидкісно- силових здібностей відбулося і в наступному тесті «Стрибок в гору з місця» і склало також 10%. Результати показані спортсменами у даному тесті дозволяють стверджувати про ефективність запропонованих комплексів вправ основної гімнастики. Отримані акробатами результати виконання даного тестового завдання (початкове тестування - 24,5±1,25 см, повторне тестування - 26,9±1,01 см) свідчить про те, що різниця між середніми результатами є статистично не достовірною, оскільки р > 0,05 (табл. 1).

Для оцінки рівня розвитку силових якостей спортсменів-акробатів 8-9 років використовували наступні тести: №1 «Утримання положення «угол» 3 с», №2 «Піднімання тулуба за 30 с» і №3 «Згинання та розгинання рук в упорі лежачи». Слід зазначити, що середньогрупові результати показані юними спортсменами були такими: за першим тестом на початку дослідження акробати утримували «угол» -2,0±0,34 с, наприкінці - 3,0±0,28 с; за другим тестом на початку дослідження акробати піднімали тулуб за 30с - 19,3±1,08 разів, наприкінці - 23,2±0,83 разів; за третім тестом на початку дослідження акробати згинали та розгинали руки в упорі лежачи - 5,3±0,51 разів, наприкінці - 8,1 ±0,48 разів. Їх порівняння за критерієм Стюдента свідчить, що різниця середньо-групових результатів даних тестових завдань є статистично достовірною (р <0,05). Отже, на основі отриманих результатів, можливо зробити висновок, що запропоновані комплекси вправ основної гімнастики позитивно вплинули на розвиток силових здібностей юних спортсменів (покращення результатів тесту №1 «Утримання положення «угол» 3 с» склало 50%, тесту №2 «Піднімання тулуба за 30 с» - 20% і №3 «Згинання та розгинання рук в упорі лежачи» - 53 %.) Наступні показники розвитку гнучкості також зазнали значних зрушень за період дослідження. Якщо на початку дослідження спортсмени могли виконувати «Нахил тулуба вперед з положення сід» у середньому 8,4±0.83 см, то наприкінці цей результат збільшився до 10,3±0,79 см ( табл. 1). Відповідно до критерія Стьюдента різниця між середніми показниками даного тесту є статистично не достовірною (р >0,05). Покращення результату - 23%. Згідно з матеріалами дослідження, у тесті «Вправа «міст»» покращення результату склало 41 %. Спортсмени показали середньогруповий результат 2,7±0,37 балів на початку дослідження і 3,8±0,20 балів наприкінці. Різниця між цими показниками, відповідно до критерія Стьюдента є статистично достовірною (табл. 1). Результати проведеного дослідження свідчать про те, що при виконанні тесту «Шпагати» на праву ногу акробати показали результат 4,2±0,19 балів на початку дослідження і 4,7±0,12 балів наприкінці. Різніца між цими показниками статистично достовірна, оскільки tp. = 2,16 > їгр = 2,07. Це означає, що наприкінці дослідження по відношеню до початку об'єктивно покращились результати. Їх приріст склав 12%. При виконанні цього тесту на ліву ногу юні акробати показали наступні результати: середньогруповий результат на початку дослідження 3,4±0,32 балів і 4,1±0,20 балів наприкінці. У процесі порівняльного аналізу даних показників розвитку гнучкості, виявлено не достовірна різниця результатів дослідження (р>0,05). Покращення результату при цьому становить 21 % (табл. 1). За результатами виконання поперечного шпагату в ході дослідження спостерігалася наступна динаміка: покращення результату наприкінці дослідження склало 37 %; середньогруповий результат 2,7±0,25 балів на початку дослідження і 3.7±0,16 балів наприкінці. Порівняння цих результатів за критерієм Стьюдента свідчить, що різниця між їх середньогруповими значеннями статистично достовірна (p<0,05). У ході проведеного дослідження для визначення рівня розвитку координаційних здібностей юних акробатів використовувалась вправа «Стрибок на 360°» та «Вправа на координацію». Середньогрупові результати показані акробатами були такими: на початку дослідження - 2,1 ±0,23 балів наприкінці - 2,7±0,12 балів («Стрибок на 360°»); на початку дослідження - 2,4±0,13 балів, наприкінці - 3,1 ±0,19 балів («Вправа на координацію»). Порівняння цих результатів згідно критерію Стьюдента свідчить, що різниця між середньогруповими значеннями статистично достовірна, так як tp . = 2,16 > ЬФ = 2,07 та tp . = 3,06 > Ьр = 2,07, відповідно (табл. 1).

Таким чином, проведений аналіз результатів експерименту дозволяє зробити наступне узагальнення: впродовж дослідження достовірно покращились результати результати більшості тестових завдань. Отже, отримані в ході дослідження результати свідчать про те, що розроблена експеремнтальна методика позитивно вплинула на рівень розвитку фізичних якостей акробатів 8-9 років. Це пов'язано як з загальнорозвивальним впливом підібраних вправ основної гімнастики, так і з тим, що рухи спортменів набули більшої точності, що сприяло виконанню тестових вправ на більш високому технічному рівні.

Перспективи подальших досліджень. Отримані дані підтверджують необхідність і доцільність розробки ефективної методики вдосконалення фізичної підготовки засобами основної гімнастики у спортивній акробатиці на етапі попередньої базової підготовки.

Література

1. Анцыперов В. В., Горячева Н. Л., Трифонов В.В. Изучение двигательной деятельности нижних партнеров женских пар в спортивной акробатике на этапе специализированной подготовки. Современные проблемы науки и образования. 2016. №2 С.9-14. URL: http://www.science education.ru/ru/article/view?id=24180 (дата звернення: 10.08.2020).

2. Бачинська Н. В. Планування тренувальних навантажень в передзмагальному мезоциклі для акробатичних пар з урахуванням біологічних особливостей жіночого організму: дис. ... канд. наук з фіз. вих. та спорту: 24.00.01. Київ. 2006. 299 с.

3. Болобан В. Н. Обучение акробатическим упражнениям балансового типа движений системы тел. Наука в олимпийском спорте. Киев, 2008. №1. С. 24-31.

4. Гавердовский Ю. К. Теория и методика спортивной гимнастики: Москва, 2014. Т. 1. 368 с.

5. Гимнастика : учеб. для студ. высш. пед. учеб. завед. / под ред. Журавина М. Л., Меньшикова Н. К. Москва, 2002. 448 с.

6. Дейнеко А. Х. Застосування поточного контролю для вдосконалення тренувального процесу спортсменів- акробатів 8-9 років. Слобожанський науково-спортивний вісник. 2016. №. 4(54). С. 37-41.

7. Дейнеко А.Х., Марченков М.К., Красова І.В. Навчальний посібник з дисципліни «Теорія та методика обраного виду спорту» (спортивна гімнастика). Харків, 2018. 212 с.

8. Дейнеко А. Х., Янюк А.О. Сучасний погляд на розвиток спортивної акробатики як на видовищний вид спорту. Актуальные научные исследования в современном мире: материали LIII междунар. науч. конф. м. Переяслав-Хмельницкий, 26-27 вересня 2019. С 83-87.

9. Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения: учебник [для тренеров в 2 кн.], Киев, 2015. Кн. 2. 752 с.

10. Спортивна акробатика. Навчальна програма для дитячо-юнацьких спортивних шкіл. Вінниця, 2010. 92 с.

11. Сутула В. О., Дейнеко А. Х. Основна гімнастика в школі (5-6 класи) : навч.-метод. посіб. Харків, 2015. 108 с.

12. Шевчук М. А. Спортивний відбір акробатів на основі комплексної оцінки рухових здібностей : автореф. дис. ... канд. наук з фіз. виховання і спорту : 24.00.01. Київ, 2015. 20 с.

Reference

1. Antsyperov V.V., Gorjacheva N.L., Trifonov V.V. (2016). Izuchenie dvigatel'noj dejatel'nosti nizhnih partnerov zhenskih par v sportivnoj akrobatike na 'etape spetsializirovannoj podgotovki. Sovremennye problemy nauki i obrazovanija. №2. 9-14. URL: http://www.science education.ru/ru/article/view?id=24180. [in Russian].

2. Bachins'ka N.V. (2006). Planuvannja trenuval'nih navantazhen' v peredzmagal'nomu mezotsikl і dlja akrobatichnih par z urahuvannjam bіologіchnih osoblivostej zhrinochogo orgadzmu. PhD thesis. Kii'v, 299. [in Ukrainian].

3. Boloban V. N. (2008). Obuchenie akrobaticheskim uprazhnenijam balansovogo tipa dvizhenij sistemy tel. Nauka v olimpijskom sporte. Kiev. №1. 24-31. [in Ukrainian].

4. Gaverdovskiy Yu. K. (2014). Teoriya i metodika sportivnoy gimnastiki: [uchebnik v 2t. ]. Moskva. T. 1. [in Russian].

5. Gimnastika : ucheb. dlja stud. vyssh. ped. ucheb. zaved. / pod red. Zhuravina M. L., Men'shikova N. K. Moskva, 2002. 448. [in Russian].

6. Dejneko A.H. (2016). Zastosuvannja potochnogo kontrolju dlja vdoskonalennja trenuval'nogo protsesu sportsmen № akrobativ 8-9 rok^. Slobozhans'kij naukovo-sportivnij vtenik. №. 4(54). 37-41. [in Ukrainian].

7. Deyneko A.H., Marchenkov M.K., Krasova I.V. (2018). Navchalniy posibnik z distsiplini [Teoriya ta metodika obranogo vidu sportu] (sportivna gimnastika). Harkiv. [in Ukrainian].

8. Dejneko A. H., Janjuk A.O. (2019). Suchasnij pogljad na rozvitok sportivnої akrobatiki jak na vidovischnij vid sportu.

Aktual'nye nauchnye issledovanija v sovremennom mire: materiali UN mezhdunar. nauch. konf. m. Perejaslav-Hmel'nitskij. 83-87. [in Ukrainian].

9. Platonov V. N. (2015). Sistema podgotovki sportsmenov v olimpiyskom sporte. Obschaya teoriya i eyo prakticheskie prilozeniya: uchebnik [dlya trenerov]: v 2 kn. Кiev. Kn. 2. 752. [in Ukrainian].

10. Sportivna akrobatika. Navchal'na programa dlja ditjacho-junats'kih sportivnih shkN. Vіnnitsja. 2010. 92. [in Ukrainian].

11. Sutula V.O., Dejneko A.H. (2015). Osnovna gimnastika v shkoij (5-6 klasi) : navch.-metod. posib. Harkiv. 108. [in Ukrainian].

12. Shevchuk M. A. (2015). Sportivnij vidbir akrobativ na osnovi kompleksnoi otsinki ruhovih zdibnostej : avtoref. dis. ... kand. nauk z fiz. vihovannja i sportu. Kiiv. 20. [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.