Рівень стану біогеометричного профілю постави студентів як критерій ефективності технології здоров’яформування студентської молоді

Размещено на http://www.allbest.ru/

Стаття з теми:

Рівень стану біогеометричного профілю постави студентів як критерій ефективності технології здоров'яформування студентської молоді

Віталій Кашуба, Артем Дідур, Національний університет фізичного виховання і спорту України (м. Київ)

Анна Дяченко, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського (м. Вінниця)

Постановка наукової проблеми

Головною метою національного виховання студентської молоді є формування свідомого громадянина, а також переваг здорового способу життя в суспільній свідомості, культу соціально активної, фізично здорової та духовно багатої особистості [2, 5, 8, 13].

Одним із напрямів оптимізації процесу фізичного виховання є поєднання засобів фізичного виховання із валеологічною освітою, причому неможливо створити у відповідному навчальному просторі закладу вищої освіти систему здоров'яформування та здоров'язбереження, коли в об'єктів впливу, власне студентської молоді, відсутні навички турботи про власне здоров'я [6, 9, 10, 14].

Одним з основних факторів здоров'язбереження, на думку багатьох науковців, є турбота про стан постави з метою підвищення ефективності рухових дій, профілактики травматизму й захво - рювання опорно-рухової системи. Загалом, стан постави як показника фізичного здоров 'я, що пов'язаний із конституційними умовами, активною діяльністю м'язів, є, відповідно, і критерієм ефективності функціонування технології здоров'яформування студентської молоді [1, 4, 6, 11].

Наукові дослідження вітчизняних і зарубіжних дослідників переконують, що вища школа повинна сприяти фізичному оздоровленню студентів, створювати можливості для збереження й підтримки наявного рівня здоров'я. Відповідно, одним із критеріїв ефективності цього процесу виділяємо зміни рівня стану біогеометричного профілю постави студентів [3, 7, 12, 15].

Зв'язок із науковими темами та напрямами, із науковими чи практичними завданнями. Роботу виконано згідно з планом науково-дослідної роботи Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського на 2013-2016 рр. з теми «Оптимізація процесу вдосконалення фізичної та функціональної підготовленості учнівської та студентської молоді фізичними навантаженнями різного спрямування» (номер державної реєстрації 0113и007491). Подальші дослідження виконувалися відповідно до теми: «Теоретико-методичні засади формування культури фізичного здоров'я у студентської молоді» на 2015-2017 рр. (номер державної реєстрації 0115Ш067675) і «Теоретико-методичні засади застосування інноваційних технологій у фізичному вихованні та спорті» на 2018-2022 рр.

Формулювання мети й завдання статті - охарактеризувати вихідний та кінцевий рівні стану біогеометричного профілю постави студентів І та ІІ курсів у процесі реалізації технології здоров'я-формування.

Методи дослідження. У роботі застосовано аналіз науково-методичної літератури, педагогічні методи дослідження, візуальний скринінг та методи математичної статистики. Наголосимо, що встановлення особливостей біогеометричного профілю постави студентів нами здійснювалося на основі фотограм, тобто власне визначення рівня стану біогеометричного профілю постави студентів опрацьовували із використанням удосконаленої карти експрес-контролю біогеометричного профілю постави (В. Кашуба, Р. Бібік, Н. Носова, 2012). Розподіл студентів за рівнями стану біогеометричного профілю постави, відповідно до мети роботи, здійснювався з урахуванням 11 показників у фронтальній (5) і сагітальній (6) площинах. Наступний крок - порівняння індивідуальної постави на фотограмі та графічних варіантів на зразку з використанням трибальної системи для кожного показника. Бал «1» відповідав оцінці «погано», «2» - «задовільно», «3» - «добре». Розподіл стану біогеометричного профілю постави студентів виконано на основі шкали рівня стану біогеометричного профілю постави студентів і «зон ризику». Так, наприклад, зона ризику - це діапазон від 17 до 19 балів, а високий рівень стану біогеометричного профілю постави - 24-33 бали, середній - це діапазон 17-23 бали, а низький - 11-16 балів за сумою всіх показників.

Виклад основного матеріалу

Як уже зазначено нами, стан постави є об'єктивним критерієм оцінки ефективності впровадження фізкультурно-оздоровчих технологій. Виходячи із завдань щодо реалізації концепції здоров'яформування в системі фізичного виховання студентської молоді, реалізацію технології спрямували на розвиток і вдосконалення фізичних, духовних, психічних і соціальних чинників здоров'я студентської молоді та загалом формування культури здоров'я.

У статті репрезентуємо особливості змін рівня стану біогеометричного профілю постави студентів. Зауважимо, що нами ще під час констатувального експерименту встановлено низку особливостей стану постави студентів, які підтверджують дані авторів, щодо того студенти першого курсу з нормальною поставою мають як середній, так і високий рівні біогеометричного профілю постави. Певна кількість досліджуваних із плоскою спиною характеризується низьким рівнем біогеометричного профілю постави, а також середнім. Наприклад, у дослідженнях автором [7] установлено, що 30,0 % студентів із круглоувігнутою спиною мають низький рівень, а 70,0 % - середній рівень біогеометричного профілю постави; 71,4 % досліджуваних із круглою спиною характеризуються середнім рівнем, а 28,6 % - низьким рівнем біогеометричного профілю постави.

Зазначено, що в студентів зі сколіотичною поставою зафіксовано як середній, так і низький рівні біогеометричного профілю постави.

Розподіл досліджуваних юнаків І--ІІ курсів наведено в табл. 1. Як бачимо, юнаки І курсу із нормальною поставою мали як середній - 38,10 %, так і високий - 9,52 % рівні стану біогеометричного профілю постави. Студенти зі сколіотичною поставою, як і передбачалося, перебували на середньому й низькому рівнях стану біогеометричного профілю постави - 14,49 % та 9,52 % відповідно. Наразі в досліджуваних нами юнаків І курсу зафіксовано осіб як із круглою, так і з круглоувігнутою спиною й серед них були особи як із низьким, так і із середнім рівнями стану біогеометричного профілю постави.

Таблиця 1 - Розподіл досліджуваних юнаків І--ІІ курсів за рівнем стану біогеометричного профілю постави протягом експерименту, (п=38); %

Розглянемо результати, отримані нами в ході аналізу стану постави дівчат (табл. 2).

Дослідження науковця [10] щодо визначення стану біогеометричного профілю постави студентів свідчать, що в студенток середній рівень біогеометричного профілю траплявся на 9,5 % частіше, ніж у студентів, також не виявлено осіб із низьким рівнем біогеометричного профілю серед тих, у кого нормальна постава.

У ході дослідження нами встановлено, що дівчата І курсу із нормальною поставою відповідали як низькому - 12,82 %, середньому - 23,08 % так і високому - 15,38 % рівням біогеометричного профілю постави. Результати, отримані під час аналізу фотограм дівчат ІІ курсу, майже аналогічні. Водночас можемо констатувати деякі покращення рівня стану біогеометричного профілю постави після проведення експерименту.

Таблиця 2 - Розподіл досліджуваних дівчат І--ІІ курсів за рівнем стану біогеометричного профілю постави протягом експерименту, (п=72); %

Висновки

постава студент біогеометричний профіль

У ході дослідження отримано позитивні зрушення стану біогеометричного профілю постави студентів як дівчат, так і юнаків. На основі отриманих результатів підтверджено ефективність реалізації технології здоров'яформування в системі фізичного виховання студентської молоді.

Джерела та література

1. Альошина А. Концептуальні основи профілактики й корекції функціональних порушень опорнорухового апарату в дітей та молоді. Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Фізичне виховання і спорт: журнал/уклад. А. В. Цьось, А. І. Альошина. Луцьк: Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2015. Вип. 18. С. 96-102.

2. Кашуба В. А., Футорный С. М., Андреева Е. В. Скрининг показателей физического здоровья студентов в процессе физического воспитания. Теория и методика физической культуры. Алматы: Казахская академия спорта и туризма. 2012. № 4. С. 65-74.

3. Кашуба В., Гончарова Н., Дудко М., Мартинюк О. До питання підвищення ефективності фізкультур- нооздоровчих занять різних груп населення. Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Серія: Фізичне виховання і спорт: зб. наук.праць/Східноєроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, Наук. студ. т-во; редкол.: І. Я. Коцан (голов. ред.) [та ін.]. Луцьк, 2016. Вип. 24. С. 9-14.

4. Кашуба В. Змістовний компонент фізичного виховання студентів із порушеннями опорно-рухового апарату в спеціальних медичних групах. Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Фізичне виховання і спорт: журнал/уклад. А. В. Цьось, А. І. Альошина. Луцьк: Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2015. Вип. 20. C. 44-50.

5. Кашуба В., Футорний С. Із досвіду використання інформаційних технологій у процесі занять фізичним вихованням різних груп населення. Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Фізичне виховання і спорт: журнал/уклад. А. В. Цьось, А. І. Альошина. Луцьк: Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2016. Вип. 21. С. 81-90.

6. Кашуба В., Футорный С., Хабинец Т., Лопацкий С. К вопросу повышения эффективности физического воспитания занимающихся физическими упражнениями с использованием технологических инноваций. Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету ім. Лесі Українки. 2017. Вип. 27. С. 46-52.

7. Кашуба В. О., Лопацький С. В. Теоретико-практичні аспекти моніторингу просторової організації тіла людини. Івано-Франківськ: Вид. Кушнир Г. М., 2018. 232 с.

8. Кашуба В. А., Маслова Е. В., Рычок Т. Н., Лопацкий С. В. Использование мультимедийных технологий в процессе физического воспитания различных групп населения. Науковий часопис НПУ імені М. П. Дра- гоманова. Серія №15. «Науково-педагогічні проблеми фізичної культури/Фізична культура і спорт». Київ: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2017. Вип. 6 (88)17. С. 37-41.

9. Кашуба В. А. Формирование моторики человека в процессе онтогенеза. Луцьк: Вежа-Друк, 2016. Print.

10. Куц-Бурдейна О., Фурман Ю. Дослідження розповсюдженості порушення постави серед студентів. Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. 2016. Вип. 24. С. 90-94.

11. Kashuba Vitaliy, Asaulyuk Inna, Diachenko Anna. A modern view on the use of information technologies in the process of physical education of student youth. Journal of Education, Health and Sport. 2017. № 7(2). Р. 765-775.

12. Kashuba Vitaliy, Asaulyuk Inna, Diachenko Anna. The Formation оf theoretical knowledge of students in the discipline of «Physical Education» in the process of professional and applied physical training. Journal of Education, Health and Sport. 2017. № 7(5). Р. 1054-1065.

13. Kashuba Vitaliy, Asaulyuk Inna, Dyachenko Anna. Characteristics of the biogeometric profile of students' posture in the process of vocational and physical training. Journal of Education, Health and Sport. 2017. № 7(6). Р. 1255-1264. elSSN 2391-8306.

14. Kashuba Vitaliy, Asaulyuk Inna, Dyachenko Anna. To the question of use of health fitness in the process of professional and applied physical preparation of student youth. Journal of Education, Health and Sport. 2017. № 7(7). P. 1366-1378.

15. Imas Y. V., Dutchak M. V., Andrieieva O. V., Kashuba V. O., Kensytska I. L., Sadovskyi O. O. (2018). Modern approaches to the problem of values' formation of students' healthy lifestyle in the course of physical training. Physical education of students. N 4. 182-190.

16. Aloshyna, A. (2015). Kontseptualni osnovy profilaktyky y korektsii funktsionalnykh porushen oporno- rukhovoho aparatu v ditei ta molodi [Conceptual Basis of the Prevention and Correction of Functional Disorders of the Musculoskeletal System of Children and Youth]. Molodizhnyi naukovyi visnyk Skhidnoievropeiskoho natsionalnoho universytetu imeni Lesi Ukrainky. Fizychne vykhovannia i sport [Youth scientific journal Lesya Ukrainka Eastern European National University. Physical culture and sport]: zhurnal/uklad. A. V. Tsos, I. Aloshyna. Lutsk: Skhidnoievrop. nats. un-t im. Lesi Ukrainky, 2015, 18, 96-102.

17. Kashuba, V. A. (2012). Skrining pokazateley fizicheskogo zdorovya studentov v protsesse fizicheskogo vospitaniya [Screening of indicators of physical health of students in the process of physical education]. Teoriya i metodika fizicheskoy kulturyi [Theory and methods of physical culture]. Almatyi: Kazahskaya akademiya sporta i turizma, 2012, 4, 65-74.

18. Kashuba, V., Honcharova, N., Dudko, M., Martyniuk, O. (2016). Do pytannia pidvyshchennia efektyvnosti fizkulturno-ozdorovchykh zaniat riznykh hrup naselennia [Problem of Increasing Efficiency of Sports and Health-improving Activities of Various Population Groups]. Molodizhnyi naukovyi visnyk Skhidnoievropeiskoho natsionalnoho universytetu imeni Lesi Ukrainky. Seriia: Fizychne vykhovannia i sport [Youth Scientific Journal Lesya Ukrainka Eastern European National University. Physical Education and Sport]: zhurnal / Skhidnoierop. nats. un-t im. Lesi Ukrainky. Lutsk, 24, 9-14.

19. Kashuba, V. (2015). Zmistovnyi komponent fizychnoho vykhovannia studentiv iz porushenniamy oporno- rukhovoho aparatu v spetsialnykh medychnykh hrupakh [The Substantial Components of Physical Training of Students' in Special Medical Groups with Disorders of the Musculoskeletal System]. Molodizhnyi naukovyi visnyk Skhidnoievropeiskoho natsionalnoho universytetu imeni Lesi Ukrainky. Fizychne vykhovannia i sport [Youth Scientific Journal Lesya Ukrainka Eastern European National University. Physical Education and Sport]: zhurnal / uklad. A. V. Tsos, A. I. Aloshyna. Lutsk: Skhidnoievrop. nats. un-t im. Lesi Ukrainky, 20, 44-50. 9.

20. Kashuba, V., Futornyi, S. (2016). Iz dosvidu vykorystannia informatsiinykh tekhnolohii u protsesi zaniat fizychnym vykhovanniam riznykh hrup naselennia [From Experience of the USE of Informational Technologies in the Process of Physical Education Practicing of Different Population Groups]. Molodizhnyi naukovyi visnyk Skhidnoievropeiskoho natsionalnoho universytetu imeni Lesi Ukrainky. Fizychne vykhovannia i sport sport [Youth Scientific Journal Lesya Ukrainka Eastern European National University. Physical Education and Sport]: zhurnal / uklad. A. V. Tsos, A. I. Aloshyna. Lutsk: Skhidnoievrop. nats. un-t im. Lesi Ukrainky, 21, 81-90. 10.

21. Kashuba, V., Futornyiy, S., Habinets, T., Lopatskiy S. (2017). K voprosu povyisheniya effektivnosti fizicheskogo vospitaniya zanimayuschihsya fizicheskimi uprazhneniyami s ispolzovaniem tehnologicheskih innovatsiy [The Issue of Increasing the Efficiency of Physical Education for the Engaged in Physical Exercises Using Technological Innovations]. Molodizhnyi visnyk Skhidnoievropeiskoho natsionalnoho universytetu im. Lesi Ukrainky [Youth Scientific Journal Lesya Ukrainka Eastern European National University. Physical Education and Sport], 27, 46-53.

22. Kashuba, V. O., Lopatskyi, S. V. (2018). Teoretyko-praktychni aspekty monitorynhu prostorovoi orhanizatsii tila liudyny [Theoretical and practical aspects of monitoring the spatial organization of the human body]. Ivano- Frankivsk: Vydavets Kushnyr H. M., 2018. 232 p.

23. Kashuba, V. A., Maslova, E. V., Ryichok, T. N., Lopatskiy S. V. (2017). Ispolzovanie multimediynyih tehnologiy v protsesse fizicheskogo vospitaniya razlichnyih grupp naseleniya [Using multimedia technology in physical education of different population]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova. Seriia 15 «Naukovo- pedahohichni problemy fizychnoi kultury. Fizychna kultura i sport» [Magazine: Series 15 «Scientific-pedagogical problems of physical culture (physical culture and sport)»]. Kyiv: Vyd-vo NPU imeni M. P. Drahomanova, 6 (88)17, 37-41.

24. Kashuba, V. A., Bondar, E. M., Goncharova, N. N., Nosova, N. L. (2016). Formirovanie motoriki cheloveka v protsesse ontogeneza [Formation of human motility in the process of ontogenesis]: monografiya. Lutsk: Vezha- Druk, 232 p.

25. Kuts-Burdeyna, O., Furman, Y. (2016). Doslidzhennya rozpovsyudzhenosti porushennya postavy sered studentiv. Molodizhnyy naukovyy visnyk Skhidnoyevropeys'koho natsional'noho universytetu imeni Lesi Ukrayinky, 24, 90-94.

26. Kashuba, Vitaliy, Asaulyuk, Inna, Diachenko, Anna (2017). A modem view on the use of information technologies in the process of physical education of student youth. Journal of Education, Health and Sport, 7(2), 765-775.

27. Kashuba, Vitaliy, Asaulyuk, Inna, Diachenko, Anna (2017). The Formation of theoretical knowledge of students in the discipline of «Physical Education» in the process of professional and applied physical training. Journal of Education, Health and Sport, 7(5), 1054-1065.

28. Kashuba, Vitaliy, Asaulyuk, Inna, Dyachenko, Anna (2017). Characteristics of the biogeometric profile of students' posture in the process of vocational and physical training. Journal of Education, Health and Sport, 7(6), 1255-1264. eISSN 2391-8306.

29. Kashuba, Vitaliy, Asaulyuk, Inna, Dyachenko, Anna (2017). To the question of use of health fitness in the process of professional and applied physical preparation of student youth. Journal of Education, Health and Sport, 7(7), 1366-1378.

30. Imas, Y. V., Dutchak, M. V., Andrieieva, O. V., Kashuba, V. O., Kensytska, I. L., Sadovskyi, O. O. (2018). Modern approaches to the problem of values' formation of students' healthy lifestyle in the course of physical training. Physical education of students, 4, 182-190.

Анотації

Актуальність. Одним з основних факторів здоров'язбереження, на думку багатьох науковців, є турбота про стан постави з метою підвищення ефективності рухових дій, профілактики травматизму й захворювання опорно-рухової системи. Загалом, стан постави як показника фізичного здоров'я, що пов'язано з конституційними умовами, активною діяльністю м'язів, є, відповідно, і критерієм ефективності функціонування технології здоров'яформування студентської молоді.

Мета дослідження - охарактеризувати вихідний та кінцевий рівні стану біогеометричного профілю постави студентів І і ІІ курсів у процесі реалізації технології здоров'яформування.

Матеріали та методи. Визначення рівня стану біогеометричного профілю постави студентів здійснювалося з використанням удосконаленої карти експрес-контролю біогеометричного профілю постави. Результати дослідження. У статті представлено результати оцінки рівня стану біогеометричного профілю постави студентів. Звертає на себе увагу той факт, що близько 50 % із обстежених студентів мають нормальну поставу. Отримані дані свідчать, що збільшення кількості студентів із порушеннями постави спостерігаємо з кожним наступним роком навчання. Водночас несприятливий ефект цього стану порушення біогеометричного профілю постави студентів рано чи пізно неодмінно призводить до зниження функціональних можливостей організму окремих індивідуумів. Експрес-контроль біогеометричного профілю постави студентів вказує на той факт, що в більшості відсоток обстежуваних студентів із нормальною поставою має середній рівень біогеометричного профілю стану постави. Отримані дані доцільно враховувати під час розроблення корекційно-профілактичних заходів у процесі фізичного виховання студентів.

Висновки. Ефективність реалізації технології здоров 'яформування в системі фізичного виховання студентської молоді визначено в процесі перетворювального експерименту, упродовж якого досягнуто позитивної динаміки за показниками стану біогеометричного профілю постави студентів, як дівчат, так і юнаків. Подані результати можуть стати підґрунтям для пошуку нових методичних підходів і засобів, спрямованих на профілактику порушень біогеометричного профілю постави студентів у процесі фізичного виховання.

Ключові слова: студенти, фізичне виховання, технології здоров'яформування.

Виталий Кашуба, Анна Дьяченко, Артём Дидур. Уровень состояния биогеометрического профиля осанки студентов как критерий эффективности технологии здоровьяформирования студенческой молодежи. Актуальность. Одним из основных факторов здоровьесбережения, по мнению многих ученых, является забота о состоянии осанки с целью повышения эффективности двигательных действий, профи - лактики травматизма и заболевания опорно-двигательной системы. В общем, состояние осанки как показатель физического здоровья, связанный с конституционными условиями, активной деятельностью мышц, является, соответственно, и критерием эффективности функционирования технологии здоровьяформирования студенческой молодежи. Цель данного исследования - охарактеризовать исходный и конечный уровни состояния биогеометрического профиля осанки студентов I и II курсов в процессе реализации технологии здоровьяформирования. Материалы и методы - определение уровня состояния биогеометрического профиля осанки студентов осуществлялось с использованием усовершенствованной карты экспресс-контроля биогеометрического профиля осанки. Результаты исследования. В статье представлены результаты оценки уровня состояния биогеометрического профиля осанки студентов. Обращается внимание на тот факт, что около 50 % из обследованных студентов имеют нормальную осанку. Полученные данные свидетельствуют, что увеличение количества студентов с нарушениями осанки наблюдается с каждым последующим годом обучения. В то же время, неблагоприятный эффект данного состояния изменения биогеометрического профиля осанки студентов рано или поздно непременно приводит к снижению функциональных возможностей организма отдельных индивидуумов. Экспресс-контроль сосояния осанки студентов указывает на тот факт, что в большинстве процент обследуемых студентов с нормальной осанкой имеют средний уровень биогеометрического профиля состояния осанки. Полученные данные целесообразно учитывать при разработке коррекционно-профилактических мероприятий в процессе физического воспитания студентов. Выводы. Эффективность реализации технологии здоровьяформирования в системе физического воспитания студенческой молодежи определен в процессе преобразовательного эксперимента, в течение которого достигнута положительная динамика по показателям состояния биогеометрического профиля осанки студентов, как девушек, так и юношей. Представленные результаты могут стать основой для поиска новых методических подходов и средств, направленных на профилактику нарушений биогеометрического профиля осанки студентов в процессе физического воспитания.

Ключевые слова: студенты, физическое воспитание, технологии здоровьяформирования.

Vitaliy Kashuba, Anna Dyachenko Artem Didur. The level of the Biogeometric Profile of Students' Posture as a Criterion for the Effectiveness of Health Technology.Topicality. One of the main factors of health preserving, according to many scientists, is concern for the state of posture in order to increase the effectiveness of motor actions, the prevention of injuries and diseases of the musculoskeletal system. In general, the state ofposture, as an indicator of physical health is associated with constitutional conditions, active muscle activity, and respectively, a criterion for the effectiveness of functioning of the health-forming technology of student youth. The objective of the study is to characterize the initial and final levels of the state of the biogeometric profile of the posture of students of I and II courses in the process of implementation of the health formation technology. Materials and methods: the level of the state of the biogeometric profile of the posture of students was determined using the advanced express-control card of the biogeometric profile of the posture. The Results of the Study. The article presents the results of assessing the level of biogeometric profile of students ' posture. It is noteworthy that about 50% of the examined students have normal posture. The obtained data indicate that an increase in the number of students with impaired posture is observed with each subsequent year of study.

At the same time, the adverse effect of this state of changing the biogeometric profile of students' posture sooner or later will certainly lead to a decrease in the functional capabilities of the organism of certain individuals. Express control of students' posture is indicative of the fact that the majority of students with normal posture have an average level of biogeometric profile of posture. The obtained data should be taken into account while developing preventive measures in the process of students' physical education.

Conclusions. The effectiveness of implementation of the health-forming technology in the system of physical education of student youth was determined in the process of a transformative experiment, during which positive dynamics were achieved in terms of the state of the biogeometric profile of the posture of students of both girls and boys.

The presented results can become the basis for the search for new methodological approaches and tools aimed at the prevention of violations of the biogeometric profile ofposture of students in the process ofphysical education.

Key words: students, physical education, health formation technologies.

Размещено на Allbest.ru