Развитие специфических физических способностей у тяжелоатлетов на учебно-тренировочном этапе подготовки
Возможности повышения уровня развития специфических физических способностей у тяжелоатлетов на учебно-тренировочном этапе подготовки на основе специально разработанного комплекса средств. Упражнения для развития мышц, скорости и силы тяжелоатлетов.
Рубрика | Спорт и туризм |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 03.05.2019 |
Размер файла | 17,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
6
РАЗВИТИЕ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ТЯЖЕЛОАТЛЕТОВ НА УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОМ ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ
Богатырев А.В.
ФГБУ ВО «Курский государственный университет»
Спортивные результаты в тяжелой атлетике зависят не только от технической подготовленности спортсменов, но и во многом благодаря развитию у них специфических физических способностей.
Подготовке тяжелоатлетов посвящено значительное количество исследований (Л.С. Дворкин, 2006; Ю.Л. Тушер, 2006; Н.Л. Сулейманов, 2008; И.П. Сивохин, 2009; А.Н. Корнилов, 2010; В.Н. Мишустин, П.А. Сабуркин, 2011; И.А. Ильин, 2013; И.В. Косьмин, 2013; Н.А. Евстюхина, 2014; М.О. Аксенов, 2017), но в большинстве из них рассматриваются её научно-методические аспекты обучения и совершенствование техники соревновательных упражнений, планирования нагрузки и развитие силовых способностей в учебно-тренировочном процессе высококвалифицированных тяжелоатлетов.
Вместе с тем, проблема развития специфических физических способностей у тяжелоатлетов на учебно-тренировочном этапе подготовки тяжелоатлетов остается недостаточно изученной.
Цель исследования - повышение уровня развития специфических физических способностей у тяжелоатлетов на учебно-тренировочном этапе подготовки на основе специально разработанного комплекса средств.
Разработанный нами комплекс специальных упражнений по развитию специфических физических способностей у тяжелоатлетов на учебно-тренировочном этапе подготовки включает две группы средств.
Первую группу средств комплекса составили силовые упражнения на развитие мышц ног, спины и рук: рывковые упражнения и подъем штанги различными способами и с различного исходного положения; жим штанги ногами, приседания со штангой на плечах и на груди способом «ножницы», наклоны со штангой на плечах и др.
Вторая группа средств комплекса включает упражнения скоростно-силового характера: различные прыжки (через барьеры, на возвышение), метание набивного мяча и др.
Упражнения из комплекса применялись на каждом тренировочном занятии тяжелоатлетов экспериментальной группы одной направленности в следующей последовательности. В начале, в течение четырех недель, исходя из четырех тренировок в неделю, три раза в неделю использовались упражнения на развитие у спортсменов собственно силовых способностей и один раз - скоростно-силовых способностей из второй группы средств комплекса. Затем также в течение четырех недель два раза в неделю применялись упражнения из первой и два раза из второй группы комплекса. В последующем на занятиях один раз в неделю использовались силовые упражнения из первой группы и три раза упражнения для развития скоростно-силовых способностей из второй группы. Всего было проведено 60 занятий, в которых применялись упражнения из разработанного нами комплекса.
Эффективность комплекса проверялась в педагогическом эксперименте, который проводился в течение четырех месяцев. В нем участвовали две группы тяжелоатлетов 14-16 лет - одна контрольная и одна экспериментальная, численностью по 11 человек в каждой группе.
В контрольной группе учебно-тренировочные занятия проводились в соответствии с общепринятой Примерной программой по тяжелой атлетике ДЮСШ, в экспериментальной - в рамках данной программы использовался разработанный нами комплекс специальных упражнений по развитию у тяжелоатлетов специфических физических способностей.
В целом результаты проведенного педагогического эксперимента показали довольно высокую эффективность комплекса специальных упражнений по развитию специфических физических способностей у тяжелоатлетов на учебно-тренировочном этапе подготовки, что подтверждает статистическая обработка данных контрольной и экспериментальной группы.
В начале опытной работы было проведено тестирование и выявлены данные общей физической подготовленности тяжелоатлетов экспериментальной и контрольной групп, которые на начало эксперимента не имели достоверных отличий (табл. 1).
Таблица 1 Результаты тестирования общей физической подготовленности тяжелоатлетов до и после педагогического эксперимента
Тесты |
Начало эксперимента |
Р |
Окончание эксперимента |
Р |
|||
К.Г. |
Э.Г. |
К.Г. |
Э.Г. |
||||
Прыжок в длину с места, (см) |
209,4±3,3 |
210,1±3,2 |
> 0,05 |
215,2±3,4 |
219,7±3,3 |
< 0,05 |
|
Бег 30 м, (с) |
4,95±0,07 |
4,93±0,06 |
> 0,05 |
4,83±0,08 |
4,81±0,06 |
> 0,05 |
|
Отжимание в упоре лежа за 10 с, (раз) |
8,12 ± 1,0 |
8,23±0,9 |
> 0,05 |
9,28± 1,0 |
11,14±0,8 |
< 0,05 |
После проведения опытной работы повторный сравнительный анализ результатов общей физической подготовленности тяжелоатлетов экспериментальной и контрольной групп показал следующее.
Результаты физической подготовленности тяжелоатлетов экспериментальной группы достоверно улучшились по сравнению с результатами контрольной группы по всем показателям за исключением результатов в беге на 30 м (табл. 1).
Результаты в прыжке в длину с места выросли в экспериментальной группе на 4,6%, в контрольной группе - на 2,8%. В сгибании и разгибании рук в упоре лежа за 10 секунд тяжелоатлеты экспериментальной группы показали результаты на 35,4% выше исходных, тяжелоатлеты контрольной группы - на 14,3%.
На начало опытной работы у тяжелоатлетов экспериментальной и контрольной группы существенных отличий по уровню развития специфических физических способностей также отмечено не было. По окончании опытной работы у тяжелоатлетов экспериментальной группы были зафиксированы положительные достоверные изменения по отношению к контрольной группе во всех тестах (табл. 2).
Таблица 2 Результаты тестирования специфических физических способностей тяжелоатлетов до и после педагогического эксперимента
Тесты |
Начало эксперимента |
Р |
Окончание эксперимента |
Р |
|||
К.Г. |
Э.Г. |
К.Г. |
Э.Г. |
||||
Подъему штанги на грудь в полуприсед, (кг) |
71,5±1,4 |
71,2±1,4 |
> 0,05 |
75,8±1,3 |
80,6±1,3 |
< 0,05 |
|
Приседание со штангой на плечах, (кг) |
98,7±1,8 |
97,4±1,6 |
> 0,05 |
103,9±1,6 |
107,8±1,4 |
< 0,05 |
|
Рывок с разножкой с виса, (кг) |
54,3 ± 1,2 |
53,7±1,2 |
> 0,05 |
58,1± 1,0 |
61,4±1,0 |
< 0,05 |
Установлено, что средний балл в контрольной группе на окончание опытной работы в подъеме штанги на грудь в полуприсед составил 75,8 кг, в экспериментальной группе - 80,6 кг. Разница в полученных результатах - 4,8 кг.
Средний балл в приседании со штангой на плечах в экспериментальной группе составил 107,8 кг, в контрольной группе - 103,9 кг. Различия достоверны с разницей в 3,9 кг.
Об эффективности реализованного нами в опытной работе комплекса специальных упражнений также свидетельствуют результаты в рывке с разножкой с виса между группами.
Средний результат в рывке у тяжелоатлетов контрольной группы зафиксирован как 58,1 кг, в экспериментальной группе - 61,4 кг. Разница в полученных результатах - 3,3 кг.
Таким образом, можно заключить, что разработанный комплекс специальных упражнений оказывает в целом положительное влияние на общую физическую подготовленность и уровень развития специфических физических способностей у тяжелоатлетов учебно-тренировочного этапа обучения.
скорость сила специфические способности тяжелоатлет
Литература
Аксенов М.О. Теоретико-методические основы построения тренировочного процесса в тяжелоатлетических видах спорта с учетом генетических особенностей: дис. ... д-ра пед. наук. - Улан-Удэ, 2017. - 407 с.
Дворкин Л.С. Подготовка юного тяжелоатлета: учебное пособие. - М.: Советский спорт, 2006. - 396 с.
Евстюхина Н.А. Педагогические аспекты формирования оптимальной биомеханической структуры соревновательного упражнения толчок в тяжелой атлетике: дис. ... канд. пед. наук. - М., 2016. - 97 с.
Ильин И.А. Научно-практическое обоснование методики силовой подготовки тяжелоатлетов // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2013. - № 4. - С.74-81.
Корнилов А.Н. Биомеханическая структура соревновательного упражнения «рывок» и специально-вспомогательных упражнений в тяжелой атлетике: дис. …канд. пед. наук. - М., 2010. - 107 с.
Косьмин И.В. Обоснование избирательной направленности тренировочных нагрузок тяжелоатлетов-разрядников на основе применения локальных силовых упражнений на тренажерах: автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 2013. - 23 с.
Мишустин В.Н., Сабуркин П.А. Повышение эффективности тренировок юных тяжелоатлетов 14-15 лет на этапе становления спортивного мастерства // Учёные записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2011. - №10 (80). - С.151-154.
Сивохин И.П. Управление подготовкой тяжелоатлетов высокой квалификаций на основе комплексного контроля тренировочной деятельности: автореф. … д-ра пед. наук. - Алматы, 2009. - 44 с.
Сулейманов Н.Л. Методика скоростно-силовой предсоревновательной подготовки квалифицированных тяжелоатлетов: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - Волгоград, 2008. - 27 с.
Тушер Ю.Л. Тренировочные нагрузки на начальном этапе подготовки начинающих тяжелоатлетов 16-17 лет: дис. … канд. пед. наук. - М., 2006. - 122 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Составляющие круговой тренировки, подбор и распределение упражнений для ее проведения. Показатели физического развития и подготовленности тяжелоатлетов, отбор подростков. Методика повышения эффективности учебно-тренировочных занятий в тяжелой атлетике.
дипломная работа [71,2 K], добавлен 19.06.2011Возрастные особенности развития силы, ее основные физиологические особенности воспитания. Средства развития силы и методы их применения в спортивно тренировочном процессе тяжелоатлетов. Специальные средства и методы воспитания силы в тяжелой атлетике.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 23.12.2013Особенности биоэлектрического ответа скелетных мышц в зависимости от вида силовой тренировки. Характеристика силовых способностей в спорте. Характер биоэлектрического ответа скелетных мышц у спортсменов-единоборцев и тяжелоатлетов разной квалификации.
курсовая работа [2,6 M], добавлен 05.08.2010Спортивная борьба как средство всестороннего развития физических качеств и двигательных умений. Анализ роли координационных способностей в учебно-тренировочном процессе юных борцов. Особенности воспитания координационных способностей средствами музыки.
дипломная работа [206,7 K], добавлен 04.12.2010Специальные физические способности в структуре игровой соревновательной деятельности. Основные упражнения как средство развития и совершенствования физических качеств волейболистов. Изучение места подвижных игр в тренировочном процессе волейболистов.
дипломная работа [656,6 K], добавлен 01.07.2015Возрастная периодизация в процессе многолетней подготовки юных тяжелоатлетов. Современная система подготовки спортсменов. Планирование тренировочного процесса начинающих троеборцев с использованием средств обучения технике в отдельных упражнениях.
курсовая работа [384,5 K], добавлен 22.12.2014Анатомо-физиологические особенности детского организма. Сенситивные периоды развития силовых качеств волейболистов. Упражнения специальной физической подготовки как средство обучения и тренировки в волейболе. Изучение методики развития силовых качеств.
курсовая работа [34,9 K], добавлен 06.04.2015Возрастные особенности подготовки юных теннисистов. Методика и организация поэтапного отбора. Средства и методы развития физических качеств теннисистов на этапе начальной подготовки. Развитие быстроты, ловкости, гибкости, выносливости и силы у детей.
реферат [38,0 K], добавлен 05.12.2014Показатели скоростно-силовой подготовки футболистов. Упражнения для развития физической работоспособности и физических качеств. Определение физических показателей школьников старших классов и школьников-старшеклассников занимающихся в секции футбола.
дипломная работа [95,5 K], добавлен 10.06.2015Знакомство с основными особенностями предсоревновательной подготовки в пауэрлифтинге, анализ научно-методической литературы. Рассмотрение средств и методов, используемых в учебно-тренировочном процессе. Анализ целей психической подготовки спортсменов.
курсовая работа [720,1 K], добавлен 10.10.2013