Планирование тренировочных нагрузок у юношей старшей возрастной группы в пожарно-прикладном спорте

Оценка важности планирования тренировочных нагрузок с учетом установленных требований и ориентации на возраст спортсмена. Определение величины и интенсивности нагрузки воздействующей на организм спортсмена как основная проблема тренировочного процесса.

Рубрика Спорт и туризм
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 02.03.2019
Размер файла 160,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Планирование тренировочных нагрузок у юношей старшей возрастной группы в пожарно-прикладном спорте

Устюменко И.В.

Курский государственный университет

На этапе углубленной подготовки в пожарно-прикладном спорте, постановка цели и задач тренировочного процесса возможна на основе четкого представления того, какие качества и какой уровень их развития необходимы каждому конкретному спортсмену для достижения соответствующих спортивных результатов.

Анализ научно-методической литературы показал необходимость планирования тренировочных нагрузок с учетом установленных требований и ориентации на возраст спортсмена, что дает положительный результат для каждого конкретного этапа подготовки [1; 2; 3; 4].

Определение величины и интенсивности нагрузки воздействующей на организм спортсмена является основной проблемой тренировочного процесса. Без чётких знаний основных закономерностей функционирования организма в условиях работы с различной интенсивностью и объёмом тренировочной нагрузки подготовить высококвалифицированного спортсмена практически невозможно.

В настоящее время остается недостаточно изученной проблема планирования тренировочных нагрузок в пожарно-прикладном спорте у юношей старшей возрастной группы.

Цель исследования - теоретически и экспериментально обосновать программу физических нагрузок в учебно-тренировочном процессе юношей старшей возрастной группы в пожарно-прикладном спорте.

Программа включает два раздела: компоненты и содержание программы; организационные и методические особенности их применения.

Составными компонентами программы выступил:

- величина нагрузки (большая, средняя, малая);

- направленность нагрузки: аэробная, анаэробная алактатная (силовая), анаэробная алактатная (скоростная), анаэробная алактатная (скоростно-силовая). нагрузка пожарный спорт тренировочный

Содержание программы составили средства и методы тренировочного процесса.

При использовании аэробной нагрузки её величина в подготовительном периоде учебно-тренировочного процесса юношей экспериментальной группы преимущественно выражается как средняя и большая, в соревновательном периоде - средняя и малая. Основными средствами данной нагрузки выступают циклические упражнения, методами - равномерный и переменный

В качестве средств аэробной нагрузки на учебно-тренировочных занятиях применялись следующие: равномерный бег от 12 до 30 мин с ЧСС от 130 до 160 уд/мин; переменный бег от 2000 до 3000 м с ЧСС от 135 до 165 уд/мин.

Анаэробная алактатная (силовая) нагрузка в подготовительном периоде на общеподготовительном этапе характеризуется малой и средней величиной, на специально-подготовительном и в соревновательном периоде - малой. Основные средства - силовые упражнения на мышцы рук, ног и туловища, методы - повторный, круговой. Средствами силовой (анаэробной алактатной) нагрузки выступили: упражнения на силовых тренажёрах общего типа, упражнения со штангой

Анаэробная алактатная (скоростная) нагрузка характеризуется преимущественно малой и средней величиной как в подготовительном, так и в соревновательном периоде, с использованием скоростных упражнений и повторного метода.

Анаэробная алактатная (скоростно-силовая) нагрузка преимущественно используется со средней и большой величиной в подготовительном периоде и малой и средней - в соревновательном. Основными средствами выступают различные прыжковые упражнения, а методами - повторный и круговой.

Эффективность разработанной программы тренировочных нагрузок проверялась в ходе педагогического эксперимента. В нем приняли участие спортсмены 17-18 лет, занимающихся пожарно-прикладным спортом, которые были разделены на две группы - одна экспериментальная, а другая контрольная, численностью по 8 человек.

С целью получения эмпирических данных, позволяющих оценить эффективность разработанной программы, было проведено тестирование юношей контрольной и экспериментальной групп.

На окончание опытной работы данные тестирования показали, что как в экспериментальной, так и в контрольной группе достоверно улучшились результаты у спортсменов по всем тестам физической подготовленности. Однако результаты у юношей экспериментальной группы оказались выше, чем у юношей контрольной группы (см. табл.).

Изменение результатов физической подготовленности у юношей за экспериментальный период

Тесты

Контрольная группа

Экспериментальная группа

В начале эксперимента

В конце эксперимента

В начале эксперимента

В конце эксперимента

Подтягивание (кол-во)

10,3±1,2

11,8±1,0*

10,5±1,2

12,6±1,0**

Бег 3000 м, (мин/с)

12,51±0,5

12,23±0,5*

12,55±0,6

12,04±0,6**

Прыжок в длину с места, (см)

234,4±3,9

242,7±3,2*

232,6±3,6

248,3±3,1**

Челночный бег 3х 10 м, (с)

7,12±0,08

6,93±0,06*

7,14±0,07

6,75±0,05**

Примечание. Достоверность различий: * - при Р < 0,05; ** - при P < 0,01 (t- критерий Стьюдента)

Рис. 1. Величина прироста результатов в тестах по физической подготовленности у юношей за время опытной работы (%)

Прирост показателей уровня физической подготовленности контрольной и экспериментальной групп в ходе проведения педагогического эксперимента в процентном отношении к исходному уровню представлен на рисунке 1.

В тесте «Подтягивание на высокой перекладине» средний результат в экспериментальной группе улучшился на 22,8%, в тоже время в контрольной группе динамика прироста составила за время опытной работы в среднем17,5%.

В беге на 3000 м результаты в экспериментальной группе улучшились на 4,1%, а в контрольной - на 2,2%.

При изучении изменений результатов в ходе опытной работы в тесте «Челночный бег 3х10 м» было отмечено, что в экспериментальной группе средний результат улучшился на 3,5%, в контрольной - на 2,7%.

Применение разработанной нами программы способствовало значительному повышению среднего результата у юношей экспериментальной группы по сравнению с контрольной в прыжке в длину с места, где прирост составил в экспериментальной группе 6,7%, в контрольной - 3,5%.

Об эффективности разработанной программы физических нагрузок свидетельствуют и результаты, полученные нами при выполнении юношами соревновательных упражнений.

За время опытной работы средний результат у юношей экспериментальной группы в преодолении 100-метровой полосы препятствий улучшился с 18,71 до 18,20 с, а в контрольной группе - с 18,67 до 18,38 с.

В упражнении «Подъем по штурмовой лестнице» соответственно с 15,06 до 14,15 секунды в экспериментальной группе и с 15,02 до 14,36 секунды в контрольной.

Таким образом, полученные данные экспериментальной работы позволяют говорить об эффективности предложенной нами программы тренировочных нагрузок у юношей старшей возрастной группы в пожарно-прикладном спорте.

Литература

1. Германов Г.Н. Модельные характеристики соревновательной деятельности спортсменов различных возрастно-половых групп в пожарно-спасательном спорте // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта - 2016. - № 1 (131). - С. 60-69.

2. Коробова Н.А., Коробов А.С. Разработка и обоснование стандартных тренировочных заданий для построения занятий у спортсменов высокой квалификации в современном пожарно-прикладном спорте // Педагогическое мастерство: материалы V Mеждунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2014 г.). - М.: Буки-Веди, 2014. - С. 255-258.

3. Стрельникова И.В. Управление тренировочным процессом спортсменов-пожарных в годичном цикле // Актуальные проблемы физической культуры и спорта и пути их решения: сб. научных статей. - Киров: ВятГГУ, 2008. - С. 85-89.

4. Чудиновских П.В. Развитие двигательно-координационных способностей юниоров в пожарно-прикладном спорте // Молодой ученый. - 2016. - №24. - С. 551-554.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Роль тренера в планировании тренировочного процесса легкоатлета. Особенности основных средств и методов учебно-тренировочного процесса. Распределение объемов тренировочных нагрузок. Развитие силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации движений.

    курсовая работа [45,1 K], добавлен 10.07.2015

  • Проведение педагогического эксперимента по использованию тренировочных нагрузок максимальной интенсивности в годичном цикле подготовки у юных лыжников-гонщиков экспериментальной группы 13-14 лет и их положительное влияние на спортивный результат.

    дипломная работа [40,2 K], добавлен 16.12.2010

  • История развития спортивной тренировки в беге на средние дистанции. Варианты распределения тренировочных нагрузок в микро, мезо- и макроциклах подготовки бегунов на выносливость. Характеристика тренировочного процесса в беге на средние дистанции.

    курсовая работа [27,1 K], добавлен 20.04.2010

  • Нагрузки в спорте и их влияние на организм спортсменов. Тренировочные нагрузки в летнем полиатлоне. Измерение уровня компонентов физической подготовленности многоборца. Роль педагогического и медицинского контроля за ходом подготовки спортсменов.

    курсовая работа [26,5 K], добавлен 11.12.2014

  • Определение оптимального сочетания нагрузки в рамках микроцикла на различных этапах подготовки многоборцев. Сравнительный анализ динамики развития специальных физических качеств и спортивного результата. Педагогические основы планирования тренировок.

    дипломная работа [66,7 K], добавлен 06.06.2009

  • Особенности современного футбола. Контроль текущего функционального состояния организма спортсмена, коррекция тренировочных нагрузок. Оценка физической подготовленности футболистов при использовании различных средств и методов проведения тренировок.

    дипломная работа [1,1 M], добавлен 25.05.2015

  • Подготовка сильнейших спортсменов. Воздействие физических упражнений на организм. Нагрузки в спортивной тренировке. Соотношение внешних и внутренних параметров нагрузки и их изменения. Отдельные упражнения, их комплексы и программы тренировочных занятий.

    реферат [880,6 K], добавлен 27.02.2010

  • Основы построения спортивной тренировки. Характеристика малых тренировочных циклов: собственно-тренировочные, предсоревновательные, соревновательные, восстановительные. Реакции организма спортсменов на чередование тренировочных нагрузок и отдыха.

    лекция [12,1 K], добавлен 10.06.2011

  • Научно-методические предпосылки и задачи планирования подготовки спортсмена. Описание средств и методов формирования программ тренировочного процесса. Принципы документального оформления перспективного, оперативного и текущего планов работы с юниорами.

    лекция [40,3 K], добавлен 10.06.2011

  • Роль соревнований в спортивной подготовке и повышении мастерства спортсмена. Построение этапа подготовки легкоатлетов к соревнованиям и его длительность. Правила подготовки и рациональное распределение тренировочных нагрузок перед соревнованиями.

    реферат [471,9 K], добавлен 28.02.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.