Показатели биоимпедансного анализа у студенток 17-18 лет с учетом типа телосложения для индивидуального подбора упражнений

Размещено на http://www.allbest.ru/

Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

Показатели биоимпедансного анализа у студенток 17-18 лет с учетом типа телосложения для индивидуального подбора упражнений

д.м.н., профессор Комиссарова Е.Н.,

Клюс Ю.А., Комиссарова Ек.Н.

Современные условия обучения в высшей школе характеризуются повышенными физическими и психологическими нагрузками и дефицитом времени. Согласно данным разных авторов в последнее десятилетие наблюдается снижение показателей здоровья студенческой молодежи высокий уровень распространенности функциональных отклонений (Зайцев В.П., Крамской С.И. 2008). Студенческая молодежь подвергается негативному влиянию ряда специфических, общественно-социальных факторов, что имеет отражение на состоянии здоровья указанной группы населения. физический здоровье молодежь двигательный

К таким отрицательным факторам следует отнести: адаптацию к новому образу жизни в учебной среде, гиподинамию, несоблюдение режима дня, экзаменационные стрессы, умственное и психо-эмоциональное напряжение, вредные привычки, несбалансированное питание, а также неадекватное отношение к своему здоровью.

Обследование студентов первого и второго курсов в последнее время показало, что частота выявления у них патологических изменений чрезвычайно высока. Только 9,7 % осмотренных, оказались практически здоровыми.

Около 33% из числа обследованных студентов имеют миопию средней и высокой степени тяжести; 25%-заболевания органов пищеварительной системы (гастрит, дуоденит, язвенная болезнь желудка); 10%-страдают различными формами остеохондропатии, заболеваниями мочеполовой системы, дискинизией желчевыводящих путей; Почти у 30% выявлено одновременно три и более заболевания, которые требуют постоянного динамического врачебного контроля (И.А. Камаев, О.Л. Васильева, 2002; М.А. Ненашева, 2008;)

Физическое воспитание в системе образования является важным фактором укрепления и сохранения здоровья молодежи. Вместе с тем, значительная часть школьников и студентов по состоянию здоровья отнесена к специальной медицинской группе (СМГ) (С.С. Прапор и соавт., 2000; Л.А. Семенов, 2005; С.П. Левушкин, 2007; М.Д. Богоева, 2011; О.Г. Румба, 2012), что на практике означает частичное или полное отстранение этих молодых людей от организованной двигательной активности (Л.Б. Андрющенко, 2004; А.А. Померанцев, 2006; С.Б. Бондарь, 2007).

Недостаток двигательной активности ? гиподинамия ? приводит к перестройке деятельности сердечно-сосудистой системы, ухудшению приспособительных механизмов аппарата кровообращения, значительному снижению физической работоспособности, возрастанию энергозатрат т.д. В совокупности негативные изменения, происходящие в организме по причине дефицита двигательной активности, провоцируют возникновение отклонений в состоянии здоровья различной нозологии (Давиденко Д.Н., 2001, 2009).

Между тем, как отмечает А.И. Завьялов (1986,1996), сложность управления в физическом воспитании заключается в попытке воздействовать на самоуправляемую систему (организм), а из-за индивидуальных и временных вариаций состояния человека не всегда получается одна и та же ответная реакция на одно и то же воздействие.

В настоящее время, для мониторинга изменений состава тела в клинической, спортивной медицине, фитнесе и т.д. активно применяется биоимпедансный анализ. Биоимпедансный анализ позволяет оценивать объемы клеточной и внеклеточной жидкости, жировую, безжировую и активную клеточную массу тела, а также показатели индекса массы тела и основного обмена. Указанные оценки представлены на фоне графических шкал нормальных значений показателей. Данные шкал нормальных значений не учитывают тип телосложения индивида.

Сегодня учение о конституции человека имеет своей методологической платформой представления В.С.Мерлина (1988) и его школы об интегральной индивидуальности человека при полном раскрытии его биологических особенностей (Орлов В.В., 1981). Учение о конституции может и должно сделаться основой комплексных междисциплинарных исследований проблемы человека. К фундаментальным аспектам о конституции относятся попытки выяснения внутренних связей между частными конституциями, а также любой из них и структурно-функциональными состояниями организма (Никитюк Б.А., 2000).

Общеизвестно, что состав массы тела определяет конституциональную принадлежность человека, в связи с этим, обследовано 130 девушек 17-18 лет методом биоимпедансного анализа с оценкой соматотипов по методике Р.Н.Дорохова (1990), с применением антропометрии и компьютерной соматометрии. Математико-статистической обработку полученных результатов производили с применением программного обеспечение класса электронных таблиц Microsoft Excel 7.0 и прикладных программ SPSS 15,0 for Windows (множественный регрессионного анализ, дискриминантный анализ).

Установлены основные соматотипы - макросомный (МаС) ? 32,3%, мезосомный (МеС) ? 43,8%, микросомный (МиС) ? 23%.

Дискриминантный анализ разделил группу девушек на три непересекающиеся группы по соматотипам (Рис. 1). Установлены значимые различия по тотальным размерам тела, значениям основного обмена, общей воды и объема общей жидкости (Р?0,05-0,01).

Выявлена достаточно тесная корреляция во всех группах обследованных между соматотипом и значениями основного обмена (r=0,62-0,89), соматотипом и значениями общей воды (r=0,68-0,83), соматотипом и значениями объема общей жидкости (r=0,7-0,89).

Рис. 1. Графическое изображение непересекающихся групп по соматотипам у девушек 1 - МаС тип, 2 - МеС тип, 3 - МиС тип, ¦ ? центр группы

При решении задач биологии и медицины используются методы математического моделирования состояний сложных объектов при воздействии многофакторной среды. Математические модели в этих примерах являются инструментами количественной оценки, диагностики, прогнозирования и анализа состояний биологических объектов. Моделирование, являющееся одним из мощных инструментов науки, ? метод опосредованного познания, при котором для получения информации об изучаемом объекте исследуются некоторые вспомогательные объекты, подобные оригиналу, то есть имеющий определенное объективное сходство с оригиналом. Особенностью этого моделирования является принципиальное отсутствие одинаковости физической природы у изучаемого объекта и модели.

Множественный регрессионный анализ позволил составить уравнения регрессии и свидетельствует, что у девушек МаС типа основной обмен связан с количеством жировой массы и объемом общей жидкости (r=0,84-0,93) (Рис. 2).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. 2 Графическое изображение модели прогноза влияния жировой массы и объема общей жидкости на основной обмен у девушек МаС типа

У представительниц МеС типа основной обмен связан с индексом массы тела, жировой массой и количеством общей воды (r=0,81- 0,87) (Рис. 3).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. 3 Графическое изображение модели прогноза влияния жировой массы и объема общей жидкости на основной обмен у девушек МеС типа

Основной обмен у студенток МиС типа сопряжен с индексом массы тела, жировой массой и безжировой массой (r=0,82-0,87) (Рис. 4).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. 4 Графическое изображение модели прогноза влияния жировой массы и объема общей жидкости на основной обмен у девушек МиС типа

Таким образом, результаты исследования свидетельствуют о том, что при применении биоимпедансного метода оценки состава тела студенток 17-18 лет, необходимо учитывать тип телосложения обследуемых. Это необходимо для индивидуально-типологического подхода в подборе средств и методов физической культуры, с целью укрепления здоровья занимающихся.

Литература

1. Давиденко, Д.Н. Социальные и биологические основы физической культуры : учебное пособие / Д.Н. Давиденко, А.И. Зорин, В.Е. Борилкевич ; отв. ред. Д.Н. Давиденко. - Санкт-Петербург : СПбГУ, 2001. - 208 с.

2. Дорохов, Р.Н. Новое в учении о конституции / Р.Н. Дорохов // Современая антропология в медицинской и спортивной практике. -Новосибирск, 1990. - С. 47-48.

3. Зайцев В.П., Крамской С.И. Здоровье студентов технического высшего учебного заведения // Гигиена и санитария. 2008. № 2. С. 46-48

4. Камаев И.А., Васильева О.Л. Динамика заболеваемости и особенности медицинского обслуживания студентов // Здравоохранение РФ. 2002. № 1. С. 26-29).

5. Негашева, М.А. Морфологическая конституция человека в юношеском периоде онтогенеза (интегральные аспекты) : автореф. дис. … д-ра биол. наук / М.А. Негашева. ? Москва, 2008. - 48 с.

6. Никитюк, Б.А. Интеграция знаний в науках о человеке (современная интегративная антропология) / Б.А. Никитюк. - Москва : СпортАкадем Пресс, 2000. - 440 с.

7. Румба, О.Г. Система педагогического регулирования двигательной активности студентов специальных медицинских групп : автореф. дис. ... д-ра пед. наук . - Санкт-Петербург, 2011. - 475 c.

Размещено на Allbest.ru