Инволюция структуры психомоторной подготовленности как основа физического воспитания взрослого человека
Психомоторное состояние человека в онтогенезе. Основные инволюционные изменения в двигательной функции человека. Исследование закономерностей развития психомоторных способностей детей. Качественные характеристики двигательной активности взрослых людей.
Рубрика | Спорт и туризм |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 27.09.2018 |
Размер файла | 872,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, г. Тула, Россия
Инволюция структуры психомоторной подготовленности как основа физического воспитания взрослого человека
Туревский И.М.
Изучение зрелости - самой длительной стадии человеческой жизни, на которую приходится вся активная деятельность, обнаружило в ее рамках значительную стабилизацию психосоматических функций и постепенное противоречивое и разновременное развертывание реконструктивных и инволюционных процессов (Б.Г. Ананьев, 1971; Л.Н. Грановская, Е.И. Степанова, 1971; Т.В. Карсаевская, 1978; А.А. Гужаловский, 1997).
Психомоторное состояние человека в онтогенезе, как показали многочисленные исследования и наблюдения (Б.Г.Ананьев и др., 1968; М.Веденов, В.Костеловский, 1967; П.Г.Светлов, 1972; И.М.Савчук, 1975, И.М.Туревский, 2010 и др.), в целом отражают его календарный возраст, в то же время и определяется им. Изменение двигательной сферы в этом отношении весьма показательно, так как она характеризуется и целостными двигательными актами, и функциями отдельных мышц и внутренних органов. психомоторный человек двигательный активность
Инволюционные изменения в двигательной функции человека могут начинаться весьма рано. Снижение показателей уровня развития двигательных качеств происходит гетерохронно. Оно может наступить сразу после 20 - 30 лет в период, когда поступательное биологическое развитие организма заканчивается. После 25 - 30 лет у людей, не занимающихся физической культурой или спортом, наблюдаются резкие снижения показателей быстроты, гибкости и ловкости, после 40 лет - выносливости, после 50-ти - силы.
О показателях функционального состояния нервно-мышечного аппарата нельзя говорить однозначно. Если все виды двигательных реакций и темп движений снижается после 30 лет, то проприоцептивная чувствительность сохраняется на стабильном уровне до 40 - 45 лет. До этого же возраста не ухудшаются и некоторые психические процессы (внимание, оперативное мышление).
Способности управлять двигательными действиями (проявления ловкости) инволюционируют также неравномерно. Локомоторные действия, связанные со сложными мыслительными процессами и быстротой, резко ухудшаются после 25 - 30 лет, более простые - после 35 - 40 лет. Ручные двигательные действия, связанные с точностью и адекватностью, начинают ухудшаться после 50 лет. На рисунке 13 показано направление динамики изменения изучаемых показателей.
Одновременно с инволюцией двигательной сферы с возрастом увеличивается амплитуда колебаний в индивидуальных показателях ПМП.
Расчеты среднеквадратичного отклонения показывают как интенсивно и гетерохронно протекают процессы инволюции. Известно, что чем больше проявляются индивидуальные различия в двигательной деятельности человека, тем чаще его психомоторное развитие требует использования дифференцированных и индивидуальных форм педагогических воздействий (В.А.Ермаков, 1996).
Исследование закономерностей развития психомоторных способностей детей от 7 - 8 до 15 - 16 лет позволило акцентировать внимание на критических периодах роста результатов по всем изучаемым свойствам. Логика дальнейшего изучения динамики изменений психомоторных способностей требует разработки и выделения возрастных периодов стабилизации и так называемых «критических периодов инволюции». Проявление этих периодов связано с возрастными этапами, когда наблюдается естественное, наиболее выраженное снижение определенных психомоторных возможностей человека. Знание этих периодов необходимо для адекватного целенаправленного подбора средств физической культуры, эффективно противоборствующих инволюционным изменениям в физической подготовленности человека. Такая педагогическая интерпретация биологических закономерностей онтогенеза позволила (А.А. Гужаловский, 1987) разработать условную хронологию критических периодов инволюции (КПИ) психомоторных способностей людей зрелого возраста.
Многие исследования показали, что в инволюционную фазу индивидуальной жизни человека особенно возрастает роль и значение сомато- и физиометрических показателей физического развития в общем статусе его жизнедеятельности. В отличие от детского и юношеского возраста, когда показатели физического развития и физической подготовленности изменяются однонаправлено, здесь особенно ярко проявляются моменты рассогласования хода соматического и функционального развития организма. Это проявляется в том, что некоторые соматические признаки (например, масса тела) с возрастом увеличиваются, а показатели, характеризующие физическую или психомоторную подготовленность либо останавливаются в своем поступательном росте, либо переходят в фазу инволюции.
Возникающее при этом и углубляющееся с возрастом расхождение соматического облика человека и его функциональных возможностей приводят к целому ряду негативных изменений в его поведении: снижается продуктивность физической деятельности, повышается энерготрата организма на выполнение меньшей по объему и интенсивности работы, увеличивается необходимость в возмещении энерготрат. Все эти факторы ведут к дальнейшему углублению противоречий в соматическом и функциональном состоянии человека. Полагаем, что такие периоды морфофункционального рассогласования являются также критическими периодами онтогенеза человека и их следует учитывать при составлении государственных программ физической культуры для людей зрелого возраста (А.В.Коробков, В.А.Шкурдова, Н.Н.Яковлев, Е.С.Яковлева, 1962; В.Н.Артамонов, 1966; Р.Е.Мотылянская с сотр., 1967; Г.И.Царегородцев, Е.Апостолов, 1975; А.А.Гужаловский, 1987; И.М.Туревский, 2006).
Инволюция двигательной функции человека связана со многими социально-биологическими факторами: наследственность, экологические условия, образ жизни, экономическая и социальная обстановка и т.п. Мы исследовали влияние двигательной активности на динамику инволюции ПМП. Было обработано 920 анкет, из них 400 респондентов - в возрасте от 25 до 60 лет.
Рис. 13. Условная динамика критических периодов инволюции психомоторных способностей человека.
Обозначения:
несущественные изменения;
существенное ухудшение показателя;
критический период инволюции.
В соответствии с задачами исследования из всех показателей анкеты нами учитывались количественные и качественные характеристики двигательной активности. Эти данные сопоставлялись (рассчитывались коэффициенты множественной корреляции) с уровнем развития показателей ПМП (табл.17).
Таблица 17. Количественные и качественные характеристики двигательной активности взрослых людей и их взаимосвязи с обобщенными показателями ПМП
Возраст (лет) |
Пол |
Часов в неделю |
Коэффициенты корреляции |
||||||||
Учтенное время |
Занятия физ. упражнениями |
Компенсационные |
Физическое развитие |
Развитие физических качеств |
Состояние функций |
Сенсомоторика |
Психические процессы |
Управление движениями |
|||
25-30 |
М |
161.2 |
3.9 |
12.9 |
0.37 |
0.32 |
0.21 |
0.29 |
0.19 |
0.27 |
|
Ж |
165.5 |
2.6 |
21.4 |
0.24 |
0.38 |
0.15 |
0.17 |
0.17 |
0.17 |
||
31-40 |
М |
167.7 |
2.9 |
0.16 |
0.30 |
0.35 |
0.24 |
0.29 |
0.17 |
0.28 |
|
Ж |
166.1 |
2.0 |
27.4 |
0.46 |
0.29 |
0.12 |
0.21 |
0.12 |
0.24 |
||
41-50 |
М |
163.0 |
1.6 |
16.5 |
0.30 |
0.34 |
0.19 |
0.18 |
0.17 |
0.19 |
|
Ж |
165.4 |
0.9 |
28.1 |
0.17 |
0.21 |
0.06 |
0.10 |
0.09 |
0.24 |
||
51-60 |
М |
163.4 |
0.4 |
18.7 |
0.27 |
0.16 |
0.15 |
0.18 |
0.16 |
0.14 |
|
Ж |
163.7 |
- |
24.5 |
0.12 |
0.08 |
0.08 |
0.08 |
0.06 |
0.10 |
Как показали наши наблюдения, с возрастом время, отводимое на занятия физической культурой взрослыми людьми, уменьшается. Одновременно с этим увеличивается время, отводимое на так называемые компенсационные виды двигательной деятельности (ходьба, работа по дому, на даче и т.д.). Этой работе женщины уделяют больше времени, чем мужчины.
Взаимосвязи между двигательной активностью (ДА) и некоторыми сторонами ПМП с возрастом уменьшаются. На достоверном (<0.05) уровне наблюдаются корреляционные связи между ДА и массой тела, ДА и уровнем развития основных двигательных качеств до 45 лет у женщин и до 55 лет у мужчин. Другие стороны ПМП взаимосвязаны с ДА до 30 лет у женщин и до 40 лет у мужчин. Некоторые показатели управления движениями (проявление ловкости), связанные с ручными действиями и одним из видов двигательной деятельности в неопределенных ситуациях, имеют умеренные взаимосвязи с ДА у женщин до 50, а у мужчин до 40 лет.
В психофизиологической природе зрелости, по мнению ряда авторов (Б.Г.Ананьев, 1971; Т.В.Карасевская, 1978 и др.), биологические и социальные факторы интегрируются. Это проявляется в виде характерных признаков: в стабилизации функциональных уровней основных видов деятельности и образовании какого-то оптимального стационарного состояния; в постепенном гетерохронном развертывании инволюционных процессов; в противостоянии инволюционным процессам реституционных и конструктивных процессов развития.
Таким образом, сложная структура ПМП взрослого человека противоречиво совмещает в себе разнородные процессы. В этой связи отметим малочисленность данных о возрастных особенностях взрослых в различные периоды зрелости и отсутствие специальных программ по физической культуре для взрослого населения.
Наши данные говорят о том, что по мере дальнейшего возрастного развития человека (после 20 - 25 лет) инволюция структуры ПМП в первую очередь зависит от многих социально-биологических факторов (см. выше). Результаты корреляционного и факторного анализа дают основание говорить о существенных возрастных изменениях структуры ПМП. Чем старше возраст человека, тем более интегративно выглядит вся его двигательная сфера (табл. 18).
Так, в возрасте 25 - 30 лет структура ПФП еще достаточно дифференцирована и отличается от 15-16-летних подростков лишь уменьшением количества специфических факторов. Значительная интеграция структуры ПФП и уменьшение общих факторов с высокими вкладами в суммарную дисперсию наблюдается в возрасте 31 - 40 лет.
В дальнейшем интегративные процессы структуры ПМП как мужчин, так и женщин проходят более равномерно, и к 51 - 60 годам выделяется соответственно пять и четыре фактора. Вклады факторов в общую дисперсию выборки составляют у мужчин - 86.2%, у женщин - 91.5%.
Об уменьшении с возрастом специфичности различных проявлений двигательных способностей говорят данные корреляционного анализа. По мере увеличения возраста существенно увеличивается количество статистически достоверных корреляционных связей между показателями изучаемых параметров (табл. 18) и уменьшается число как общих, так и специфических факторов.
Таблица 18. Количество факторов и достоверных корреляционных связей между показателями тестирования ПМП взрослых людей
Возраст (лет) |
Пол |
Общее количество связей |
t |
Из них: умеренных и высоких |
t |
Количество факторов |
Из них общих |
|
25 - 30 |
М |
54.7 |
2.02 |
25.9 |
3.24 |
12 |
7 |
|
Ж |
59.4 |
15.3 |
10 |
7 |
||||
31-40 |
М |
87.3 |
3.54 |
22.5 |
2.78 |
8 |
6 |
|
Ж |
78 7 |
31.5 |
6 |
4 |
||||
41 -50 |
М |
87.2 |
1.70 |
30.4 |
2.71 |
6 |
5 |
|
Ж |
89.8 |
39.8 |
5 |
3 |
||||
51 - 60 |
М |
92.0 |
1.62 |
44.5 |
1.76 |
5 |
3 |
|
Ж |
95.1 |
42.9 |
4 |
2 |
Примечание: граничные значения t-критерия Стьюдента для 5-процентного уровня - 1.99; 1-процентного - 2.64.
Таким образом, структура ПМП человека претерпевает как эволюционные, так и инволюционные изменения. Эти изменения могут иметь трехфазный, (интеграция, дифференциация, стабилизация) или четырехфазный (интеграция, дифференциация, стабилизация, интеграция) характер.
Анализ взаимосвязей показателей ПМП и двигательной активности дает все основания считать, что чем выше качество ДА человека, тем более продолжительное время стабильно удерживается оптимальная структура ПМП, характерная для конкретного возраста.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Характеристика двигательной активности и её влияния на физическое развитие и здоровье человека. Оптимизация режима дня младших школьников. Гигиеническое и оздоровительное значение и задачи подвижных игр, их роль в различных формах физического воспитания.
дипломная работа [254,9 K], добавлен 07.01.2015Влияние научно-технического прогресса на здоровье человека. Снижение двигательной активности и ослабление организма. Уровни физической активности. Самоконтроль за состоянием организма при физических нагрузках, его объективные и субъективные показатели.
курсовая работа [177,0 K], добавлен 26.04.2011Быстрота движения как физическое качество человека, критерии и меры ее измерения. Исследование скоростных способностей человека, понятие "реакции в спорте". Методы и основы воспитания скоростных способностей. Этапы развития быстроты двигательной реакции.
курсовая работа [42,2 K], добавлен 25.01.2010Предрасположенность к разным видам двигательной активности в связи с особенностями телосложения и типами темперамента. Виды утомления, его проявление при двигательной активности. Методика дозирования физических упражнений и развития силовых возможностей.
реферат [23,9 K], добавлен 04.08.2009Предрасположенность к разным видам двигательной активности в связи с особенностями телосложения и типами темперамента. Виды утомления, его проявление при двигательной активности. Методика дозирования физических упражнений и развития силовых возможностей.
контрольная работа [21,1 K], добавлен 04.08.2009Влияние двигательной активности на здоровье и физическое развитие детей. Характеристика двигательной активности детей старшего дошкольного возраста. Роль физкультурного уголка в повышении двигательной активности детей. Требования к физкультурному уголку.
реферат [22,1 K], добавлен 08.05.2009Содержательные характеристики здорового образа жизни, их значение в укреплении здоровья человека. Формы двигательной активности школьников в общеобразовательной школе. Влияние физкультминуток, гимнастики до занятий на укрепление здоровья детей.
дипломная работа [79,1 K], добавлен 20.02.2011Свойства нервной системы. Особенности соматического развития двигательной подготовленности. Возрастные особенности развития двигательных качеств: сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость. Основные понятия характеристики физического развития.
курсовая работа [52,2 K], добавлен 23.03.2007Характеристика двигательной активности и её влияния на физическое развитие и здоровье человека. Модели оптимизации двигательного режима школьников третьих классов. Гигиеническое и оздоровительное значение и задачи подвижных игр в режиме дня школьника.
дипломная работа [125,6 K], добавлен 09.03.2015Возрастные закономерности развития двигательных способностей школьников, режим двигательной активности учащихся. Тестовые методики определения уровня физической подготовленности и морфофункционального состояния учащихся общеобразовательных школ.
дипломная работа [95,0 K], добавлен 29.01.2013