Анализ факторов эффективности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов в мини-футболе

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Национальный университет пищевых технологий Украины

Анализ факторов эффективности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов в мини-футболе

Шпичка Тарас Александрович

Ключевые слова: мини-футбол, соревновательная деятельность, физическая подготовленность, квалифицированные футболисты, двигательные качества.

Ключові слова: міні-футбол, змагальна діяльність, фізична підготовленість, кваліфіковані футболісти, рухові якості.

Key words: mini-football, competitive activity, physical fitness, skilled players, motor quality.

Постановка проблемы. Вопросы, связанные с изучением подготовленности квалифицированных спортсменов, постоянно находились в центре внимания специалистов в области спорта [9]. В настоящее время практически ни одна из проблем, разрабатываемых в теории и методике спортивной тренировки, не обходится без комплексных данных о структуре подготовленности спортсменов.

В специальной литературе [3, 7] существует описание трех основных подходов о структуре подготовленности спортсменов, каждый из которых возник на определенных этапах развития науки о спорте.

Наиболее ранним и распространенным является подход, в соответствии с которым подготовленность спортсмена представлена такими интегральными составляющими как физическая, техническая, тактическая, моральноволевая, психологическая подготовленность [8].

В связи со стремлением специалистов к объективизации управления тренировочным процессом на основе реализации идей и требований научного управления, использования возможностей электронно-вычислительной техники, вызвали появления принципиально иного подхода к исследованию факторов, определяющих уровень спортивных достижений [14].

Третий, последний из предложенных специалистами подходов, является творческим развитием описанных выше подходов и отличается, прежде всего тем, что подготовленность спортсмена рассматривается как многокомпонентное образование, обладающее связями и субординационными отношениями между ее отдельными составляющими [1].

При этом, глубокий анализ состава того или иного компонента - не самоцель, а необходимость, диктуемая поиском новых подходов к спортивному совершенствованию.

Одним из перспективных направлений в этом плане представляется разработка проблемы оптимизации подходов, связанных с выделением специфических для мини-футбола факторов подготовленности.

Исследования проводилось в рамках темы 2.3 "Совершенствование системы подготовки на современном этапе развития футбола" Сводного плана НИР в области физической культуры и спорта Министерства по делам семьи, молодежи и спорта на 2016-2020 гг. (номер государственной регистрации 0111U001722).

Цель исследования - оптимизирование требований к эффективности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов в мини-футболе.

Методы исследования: анализ научно - методической литературы и сети интернет по проблеме, которую изучаем; педагогическое наблюдение; метод сравнений и сопоставлений.

Результаты исследования и их обсуждение.

Отличительной особенностью мини-футбола, как вида спорта, является высокое многообразие двигательных качеств и способностей, проявляемых в ходе игры в различных сочетаниях и при различных соотношениях [5]. Это предъявляет особые специфические требования к функциональным возможностям футболистов.

Анализируя особенности соревновательной деятельности, можно заключить, что подбор методов для комплексного педагогического контроля специальной подготовленности квалифицированных футболистов в мини-футболе связан с объективными трудностями.

Согласно общепринятому мнению ведущих специалистов в области теории и методики спортивной тренировки, средства и методы педагогического контроля должны отвечать целому ряду требований:

- объективно отражать оцениваемые качества и способности;

- быть постоянными, хорошо освоенными спортсменами, которые принимают участие в тестировании;

- иметь необходимое обоснование с позиции теории тестов;

- естественно вписываться в тренировочный процесс, не нарушая его организации и не ставя перед организмом спортсмена непривычных задач, вызывающих неблагоприятные реакции психики и функциональных систем;

- иметь ориентацию на комплексную оценку всех важнейших качеств в соответствии со структурой и особенностями соревновательной деятельности;

- иметь максимальную мотивацию на достижение предельных результатов в тестах [10].

В то же время, выделяя для изолированной оценки тот или иной показатель, приходится в значительной степени отходить от специфики соревновательной деятельности футболистов, в процессе которой практически отсутствуют моменты, характеризующиеся проявлением каких-либо качеств и способностей в чистом виде [4].

Специалисты в своих работах отмечают [1, 10], что реализуемые в тренировочном процессе квалифицированных футболистов программы комплексного контроля включают в себя неспецифические тесты: бег на 10, 20, 40, 1000 и 3000 м; челночный бег; прыжковые упражнения. Применение таких тестов позволяет выявить потенциальные возможности футболистов, уровень их работоспособности, двигательных качеств. Вместе с тем, когда неспецифических тестов много, а специфических (технических, тактических) мало, возникает парадоксальная ситуация, при которой обоснованно планировать можно лишь средства общей подготовки.

В силу этого, необходимо проведение специфических тестов, предельно приближенных к особенностям соревновательной деятельности. Вместе с тем, как это уже было отмечено, в силу специфических особенностей, предъявляемых к организму футболистов в процессе игровой деятельности, практически отсутствует возможность в предельно специфических условиях изолированно выделить какое-либо качество или способность. В то же время, одним из принципиальных требований к выделению средств контроля является то, что один тест должен оценивать по возможности точно и надежно одно определенное качество [10, 12].

Анализ теоретико-методических и научных работ [4, 5], посвященных изучению соревновательной деятельности в мини-футболе показал, что к настоящему времени в этом направлении проведено их незначительное количество. В ходе оценки эффективности соревновательной деятельности футболистов акцентированное внимание специалистами уделяется характеристике индивидуальных и командных технико-тактических действий спортсменов [6]. Основанием для этого является обоснованное мнение о том, что рассматриваемые действия определяют результативность игровой деятельности отдельных игроков и команды в целом.

В настоящее время, согласно данным специальной литературы [2], есть основание условно выделить два основных подхода к дифференцированной оценке эффективности соревновательной деятельности футболистов. Следует отметить, что выделенные подходы не имеют существенных различий, поскольку первый отличается от второго объемом и разносторонностью получаемой информации.

В соответствии с первым подходом в соревнованиях оценивается количество и точность выполнения следующих действий с мячом: передачи мяча (короткие, средние, назад и поперек, короткие и средние вперед), ведение, обводка, отбор, перехват, остановка, игра головой, удары по воротам ногой и головой.

Отличительная особенность второго подхода сводится к тому, что авторами [10] на основе классификации предлагается учитывать передвижения футболистов в игре.

Согласно мнению авторов этого подхода, в современном мини-футболе, и это подтверждается результатами анализов соревновательной деятельности ведущих команд мира на международных соревнованиях [5], эффективные передвижения игроков в ходе игры приобретают все большее значение, и становятся одним из значимых факторов, определяющих как класс отдельных игроков, так и команды в целом [10].

Нисколько не уменьшая значимость эффективных передвижений для результативной соревновательной деятельности, предоставляется важным отметить, что конечной целью и критерием оценки эффективности передвижения игроков в мини-футболе является эффективность их технических действий. Поэтому, по результатам комплексной оценки технико-тактических действий (индивидуальных, групповых и командных) в конечном счете косвенно можно судить и об эффективности передвижения игроков.

Анализ специальной литературы по мини-футболу, в которой освещаются вопросы диагностики двигательных качеств и способностей, а также представления об этих качествах [3, 7], показал, что на сегодняшний день существует небольшое количество исследований, выполненных по этой проблеме. Интегральными показателями подготовленности футболистов являются специфические проявления скоростно-силовых способностей и специальной выносливости [1]. Для оценки проявления скоростно-силовых способностей футболистов в специальной литературе рекомендуется большое количество разнообразных двигательных заданий. Сюда входят тесты по выполнению прыжковых упражнений, пробеганию коротких отрезков, расчетные показатели, динамометрические методики [2]. Следует отметить, что подавляющее большинство из перечисленных тестов имеет под собой необходимое экспериментальное обоснование и, в силу этого, специалистами рекомендуется в качестве средств педагогического контроля.

Педагогическая оценка показателей специальной выносливости, как правило, связана с характеристикой времени пробегания челночных отрезков длиной 20 и 40 м и времени преодоления этих отрезков с ведением мяча [8].

Одной из отличительных особенностей современного мини-футбола является атлетизм, повышенные требования к силовым возможностям тех мышечных групп, которые несут преимущественную нагрузку в ходе эффективного выполнения технико-тактических действий в игре [14]. Все это дает полное основание рассматривать специальную силовую тренировку футболистов, как одну из важнейших, особенно если говорить о подготовке высококвалифицированных футболистов. В это же время существует мнение, согласно которому упражнения, используемые «исключительно для мышечной подготовки, надо включать в тренировку футболистов, но в умеренных дозах», поскольку «игроки, прежде всего, должны быть техничными, но, помимо этого должны быть и быстрыми, ловкими, прыгучими, элегантными в своих движениях» [5]. Кроме этого, повышение силового потенциала основных мышечных групп нередко приводит к ряду негативных явлений: увеличению собственного веса футболистов, ухудшения координации [20]. Кроме этого, повышение силовых возможностей рассматриваемых групп мышц еще не предполагает достижения высоких показателей проявления силы в условиях соревновательной деятельности.

Согласно мнения специалистов по футболу [15, 18, 20], для достижения оптимальных показателей силы в различных движениях необходим высокий уровень специфичности силовой подготовки [17].

Одной из особенностей спортсменов, которая имеет существенное значение для достижения высоких показателей проявления скоростно-силовых качеств и специальной выносливости, является способность спортсмена демонстрировать предельные значения показателей мышечного тонуса (тонус максимального напряжения, расслабления, покоя и др.). В настоящее время для количественной характеристики рассматриваемых способностей используется два метода: сейсмомиотонография и регистрация показателей мышечного тонуса с помощью механических миотонометров. Из представленных методов первый выгодно отличается от второго, поскольку в ходе обследования получается запись на регистрирующем приборе. Вместе с тем, оба метода широко используются для оценки показателей мышечного тонуса и показали высокую эффективность [10].

Координационные способности наряду с перечисленными качествами, являются одними из наиболее значимых двигательных качеств квалифицированных футболистов. Согласно имеющимся данным, ловкость - это сложное комплексное качество, не имеющее определенного критерия оценки. При этом, измерителями координационных способностей являются: сложность задания, точность и время его выполнения [19].

Координационные способности, как и многие другие двигательные качества футболистов, не проявляется в чистом виде [1]. В то же время есть основания выделять целый ряд элементов тренировочной и соревновательной деятельности, которые существенно связаны с проявлением данного физического качества: ведение, обводка, отбор и удары по мячу на точность [13].

Для оценки уровня проявления координационных способностей предлагаются тестовые упражнения, связанные с ведением мяча по сложной траектории и удары на точность.

Недостаточный уровень развития гибкости, согласно общепринятым мнениям, резко повышает показатели травматизма у спортсменов, снижает эффективность проявления двигательных качеств, зрелищность отдельных, наиболее ярких моментов соревновательной деятельности, эффективность обучения новым технико-тактическим действиям. Все это дает право выделять гибкость как одно из важнейших качеств в уровне подготовленности квалифицированных футболистов. Изменению подлежит подвижность в тех суставах, которые несут основную функциональную нагрузку в процессе соревновательной деятельности [1, 12].

Таким образом, в структуре подготовленности спортсменов в мини-футболе можно выделить две группы составляющих. Первая группа - это показатели эффективности технико-тактических действий футболистов в процессе соревнований. Вторая представлена двигательными качествами и функциональными показателями, которые определяют эффективность выполнения тех или иных технико-тактических действий футболистов.

Литература

1. Арестенко Д.Г. Влияние мини-футбола на функциональное состояние спортсмена /Д.Г. Арестенко // Запоріжський держ. Університет: Наукова конференція викладачів, студентів університету. Тези доповіді. -Запоріжжя, 1993 р. 2.1. - (Випуск III). - С 98.

2. Алиев Э.Г. Програма по мини-футбол (футзалу) для ДЮСШ, СДЮШОР / Э.Г. Алиев, С.Н. Андреев, В.С. Левин, К.В. Еременко. - М.: Советский спорт, 2008. - 96 с.

3. Алиев Э.Г. Мини-футбол (футзал). Учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Физическая культура» и специальности «Физическая культура и спорт» / Э.Г. Алиев, С.Н. Андреев, В.П. Губа. - М.: Советский спорт, 20І2. - 554 с.

4. Без'язичний Б.І. Дослідження особливостей змагальної діяльності у міні - футболі / Б.І. Без'язичний, О. В. Сірий // Педагогіка, психологія та методико біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - 1999. - № 20. - С. 14 - 15.

5. Лисенчук Г. Из опыта подготовки сборной команды Украины по футзалу / Г. Лисенчук, В. Виндюк, В. Водян // Олімпіський спорт: спорт для всіх: проблеми здоров'я, рекреації, спортивної медицини та реабілітації: IV міжнародний науковий конгрес. - К. - 2000. - С. 209.

6. Лисенчук Г.А. Эффективность игровых комбинаций в мини-футболе / Г.А. Лисенчук, А.Н. Костюк // Система подготовки спортсменов высокой квалификации: Тезисы, доклады кафедральной научно-практической конференции. - Киев. - 1996 - С. 14 - 16

7. Мутко В.Л. Мини-футбол в высших учебных заведениях. Учебно-методическое пособие / В.Л. Мутко, Э.Г. Алиев, С.Н. Андреев, В.П. Губа. - М.: Советский спорт, 2010. - 320 с.

8. Повисший М.П. Футзал. Навчальна програма для дитячо-юнацьких спортивних шліл / М.П. Повисший, В.І. Братусь. - К.: Логос. - 2015. - 110 с.

9. Платонов В.Н. Периодизация спортивной тренировки. Общая теория и ее практическое применение / В.Н. Платонов. - К.: Олимп. лит., 2013. - 624 с.

10. Фалес Ф.Г. Тестування у футболі та міні-футболі: науково-методичний посібник / Ф.Г. Фалес, В.С. Левчук. - Львів. - ДІФК: Українські технології. - 2005. - 112 с.

11. Bangsbo J. The physiology of soccer - with special reference to intense intermittent exercise / J. Bangsbo. - Copenhagen: Ho+Shtorm, 1993 - 155 p.

12. Bangsbo J. The physiological profile of soccer players / J. Bangsbo. - Sports Exercise and Injury, 1998 - V.4 - N 4. - P. 44 - 150.

13. Chmura J. Bioenergetyka wysiiku piikarza podczas meczu/ J. Chmura. - Sport Wyczynowy. 1997. -11- 12. - p.17 - 23.

14. Garces E. Sindrome de Peter Pan - quando a "jovem promessa” nao se torna uma certeza / Е. Garces // Futebolista, 2006. - N 14. - Р. 44-46.

15. Harre D. Principles of Sports Training / D. Harre. - Berlin: Sportverlag, 1982. - 231 р.

16. Hasenpflug M. Das Goldene Lernalter / M. Hasenpflug. - Norderstedt: BoD - Books on Demand, 2008. - 128 p.

17. Horta L. Prediction factors of athletic performance in elite Portuguese soccer players / L.Horta, L. Cunha, C.Rio.- Soience a Sports, 2000. - 6. - P. 334-335.

18. Przybylski W.Kontrola treningu I obcintec treningowych w piice noinej/ W. Przybylski.- AWF Gdansk, 1997. - 163 s.

19. Schmid S. Complete conditioning for soccer / S. Schmid, B.Alejo.- Human Kinetic, 2002. - 184 p.

20. Tumility D. Protocols for the physiological assessment of male and female soccer players// D. Tumility.- Physiol. Testing for Elite Athletes. - 2000. - 11. - P. 356-362.

Размещено на Allbest.ru