Совершенствование ведения мяча футболистами 8-10 лет

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

ФГАОУ ВПО НИУ «БелГУ»

Совершенствование ведения мяча футболистами 8-10 лет

Руцкой И.А.

В данной работе была разработана методика, совершенствование ведения мяча футболистами 8-10 лет. Анализируя полученные в ходе проведенного эксперимента данные, по всем показателям наблюдается только положительная динамика и прирост показателей. Исходя из выше сказанного, можно предположить, что разработанную нами методику можно применять для обучения данного технического приема.

Ключевые слова: ведение мяча, экспериментальная методика, комплексы специальных упражнений, педагогический эксперимент.

IMPROVING DRIBBLING FOOTBALLER 8-10 YEARS Rutskoi I.A., Semernin A.Yu In this paper, a technique has been developed, improved dribbling players 8-10 years. analyzing obtained in the course of the experiment data for all indicators is only observed positive dynamics and growth indicators. Based on the above, we can assume that we have developed a technique can be used for training of the technical device.

Keywords: dribbling, experimental method, complexes of special exercises, pedagogical experiment.

Подготовка хорошего футболиста - сложный и трудоемкий процесс, требующий от тренера постоянно вносить корректировки в систему подготовки игроков.

Актуальность исследования. Специалисты футбола отмечают определенное отставание российских спортсменов от лучших зарубежных игроков в технике владения мячом, которое намечается уже на начальных этапах подготовки.

Цель работы состояла в разработке экспериментальной методики и оценке ее эффективности в технике выполнения ведения мяча футболистами 8-10 лет.

В роли объекта исследования выступал тренировочный процесс юных футболистов, стаж спортивных занятий которых составляет в среднем 2 года.

Предметом исследования являлась методика, направленная на совершенствование ведения мяча футболистами.

Исходя из теоретического анализа и обобщения литературных источников, перед исследованием были поставлены следующие задачи:

На основе анализа литературных источников и опыта работы тренеров, разработать методику, направленную на повышение уровня владения мячом, в частности ведение мяча.

Определить эффективность применения разработанной методики направленной на совершенствование ведения мяча.

Гипотезой исследования предполагалось, что применение в тренировочном процессе составленных нами комплексов упражнений игровой направленности позволит повысить уровень техники ведения мяча.

Новизна исследования состоит в том, что в результате педагогического эксперимента, применение разработанных нами комплексов упражнений способствовало улучшению показателей технической подготовленности, в частности ведение мяча. Данные комплексы можно рекомендовать тренерам для включения их в систему тренировки.

Практическая значимость работы состоит в том, что разработан комплекс средств по совершенствованию технике ведения мяча. Составленные нами комплексы упражнений способствовали повышению уровня ведения мяча, рекомендуем применять в тренировочном процессе юных футболистов в ДЮСШ и ДЮСШОР.

Методы исследования:

Теоретический анализ и обобщение данных литературных источников.

Педагогические наблюдения.

Тестирование.

Педагогический эксперимент.

Методы математической статистики.

Педагогический эксперимент. Основной педагогический эксперимент по времени охватывал период с 2015 по 2016 тренировочный год. Проводился на базе ДЮСШ №6. В группе занимающихся второго года обучения (НП-2) под руководством Бузина Анатолия Владимировича. Тренировочный процесс команды осуществлялся на базе стадиона 49 школы г.Белгорода, в зимний период занятия проводились на безе спортивного зала МБОУ СОШ № 46. С целью определения эффективности разработанной методики был проведен сравнительный анализ данных.

Исследование состояло из трех этапов:

На первом этапе (июль - сентябрь 2015 года) изучалась и анализировалась научно - методическая литература, определялись направления исследования, проводилась постановка задач, подбор методов проведения педагогического исследования.

На втором этапе (октябрь 2015г. - март 2016 г.) был осуществлен анализ тренировочной деятельности юных футболистов и разработана методика совершенствования ведения мяча.

Проведен основной педагогический эксперимент в тренировочной группе.

На третьем этапе (март - май 2016 года) была проведена математическая обработка полученных данных. Проанализированы результаты педагогических наблюдений, разработаны практические рекомендации на основе полученных данных. Оформлена выпускная квалификационная работа.

В педагогическом эксперименте принимало участие 2 группы: экспериментальная и контрольная. Каждая группа состояла из 8 человек 8-10 лет. (2008-2006 годов рождения). Занятия проводились 3 раза в неделю по 90 минут.

Контрольная группа занималась по программе ДЮСШ №6. Экспериментальная группа занималась по той же программе, но с добавлением комплексов специальных упражнений, направленных на обучение техническим действиям юных футболистов 8-10 лет на начальном этапе подготовки.

На основе анализа специальной литературы, были подобраны упражнения, выполнение которых усложнялось и видоизменялось по мере усвоения. Упражнения специальной направленности выполнялись в начале основой части тренировки. Продолжительность выполнения составляла 15-20% от основной части занятия.

Для проведения занятий на эмоциональном фоне широко применялись эстафеты, игры и игровые упражнения, включая элементы соревнований.

С целью оценить уровень владения мячом нами использовались следующие контрольные испытания: «Восьмерка», Ведение мяча, обводка стоек, удар по воротам, Бег 30 м с ведением мяча, Бег 60 м с ведением мяча, Бег 3*10м с ведением мяча, жонглирование мячом за 30 сек. Проведя анализ полученных данных, мы получили следующие показатели.

Динамика изменения показателей, полученных в результате проведения контрольного испытания «Восьмерка». На момент начала эксперимента испытуемые обеих групп находились примерно на одном уровне, на момент окончания эксперимента показатели в контрольной группе изменились на 1,92 секунды, в то время как показатели в экспериментальной группе улучшились на 4,45 секунды. Полученные данные статистически достоверны. ведение мяч футболист тренировочный

В контрольном испытании Ведение мяча, обвод стоек, удар по воротам результат в контрольной группе улучшился в среднем на 0,6 секунды, в то время как результат в экспериментальной группе улучшился в среднем на 1.3 секунды. Показатели так же являются статистически достоверными.

В Беге с ведением мяча на 30 метров результат в контрольной группе изменился на 0,5 секунды, в то время как результат в экспериментальной группе изменился на 0,7 секунды.

Полученный результат статистически достоверен.

В Беге на 60 метров с ведением мяча показатели контрольной группы улучшились на 0,44 секунды. Показатели экспериментальной группы изменились на 1,26 секунды.

Полученные показатели в Беге 3*10 метров. В этом контрольном испытании результат контрольной группы изменился на 0,43 секунды в положительную сторону. Изменения результата экспериментальной группы 1,01 в положительную сторону.

Динамика показателей контрольного испытания Жонглирования мячом. По окончанию эксперимента показатели в экспериментальной группе улучшились на 3,12 (кол-во раз), показатели контрольной группы на 1,75(кол-во раз).

Таким образом, анализируя полученные в ходе проведенного эксперимента данные, по всем показателям наблюдается только положительная динамика и прирост показателей. Исходя из выше сказанного, можно предположить, что используемая нами методика оказалась не менее эффективна, чем методика, применяемая тренером.

Список литературы

Аганянц, Е.К. Физиологические особенности развития детей, подростков, юношей/ Е.К. Аганянц, Е.В. Демидов - М.: Спорт - Академ - Пресс, 2002.С.754

Годик М.А., Мосягин С.М., Швыков И.А. Поурочная программа подготовки юных футболистов 6-9 лет. - М.: Граница, 2008. - 272 с.

Кузнецов А.А. Футбол. Настольная книга детского тренера. - М.: Олимпия; Человек, 2007. [1 этап (8-10 лет) - 111 с.; 2 этап (11-12 лет) - 204 с.; 3 этап (13-15 лет) - 310 с.; 4 этап - 165 с.].

Лапшин О.Б. Теория и методика подготовки юных футболистов. - М.: Человек, 2010. - 176 с.

Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки/ Л.П. Матвеев - М.: Физическая культура и спорт 2007.С.1121

Размещено на Allbest.ru