Сравнительная характеристика уровня психического и соматического здоровья студентов занимающихся и не занимающихся спортом

Размещено на http://www.allbest.ru/

Сибирский государственный университет физической культуры и спорта

Сравнительная характеристика уровня психического и соматического здоровья студентов, занимающихся и не занимающихся спортом

бакалавр, студент Яруткин Михаил Алексеевич

Аннотация

В статье проведена оценка соматического и психического здоровья. Среди психических синдромов наиболее часто встречались у студентов астенический, истероподобный, психоастенический, невротический. Среди соматических синдромов чаще регистрировались ЛОР, вегето-сосудистый, анемический, сердечно-сосудистый.

Актуальность. В настоящее время оценка состояния индивидуального здоровья человека и контроль его уровня приобретают большое значение, особенно у лиц, подверженных высоким психоэмоциональным и физическим нагрузкам [1,5,7,8]. Сегодня диагностика состояния здоровья строится на использовании огромного количества функциональных тестов, требующих времени и аппаратного обеспечения. Кроме того, результаты такого тестирования не всегда совпадают с оценкой своего состояния отдельным индивидом, что является результатом субъективного восприятия человеком своей дезадаптации [2,3,4,6].

Уровень и особенности психосоматического здоровья студентов физкультурного вуза на современном этапе остаются мало изученными, что подтверждает актуальность данного исследования. Кроме того, важной является проблема выявления отклонений пcихосоматического здоровья студентов физкультурного вуза для своевременного предупреждения его нарушений.

Целью исследования явилось определение уровня и особенностей психического и соматического здоровья студентов физкультурного вуза и формирование групп риска.

Организация и методы исследования. В исследовании, которое проводилось на кафедре анатомии, физиологии, спортивной медицины и гигиены СибГУФК, приняли участие студенты 3 курса факультетов спорта и физической культуры в количестве 77 человек, из которых мастеров спорта было 11%, кандидатов в мастера спорта -- 23%, имевших первый разряд -- 44%, второй разряд -- 23%.

Результаты исследования. Результаты количественной характеристики здоровья юношей по синдромам свидетельствует, что среди синдромов, характеризующих, состояние психической сферы наиболее часто регистрировались астенический, истероподобный и психоастенические синдромы (таблица 1).

Таблица 1. Состояние психической сферы юношей

Среди синдромов, характеризующих состояние соматического здоровья юношей, чаще других выявлялись ЛОР, вегето-сосудистый, анемический синдромы (таблица 2).

Таблица 2. Состояние соматического здоровья юношей.

Результаты количественной характеристики здоровья девушек по синдромам свидетельствуют, что среди синдромов, характеризующих, состояние психической сферы наиболее чаще встречались астенический, истероподобный и невротические синдромы (таблица 3).

Таблица 3. Состояние психической сферы девушек

Среди синдромов, характеризующих состояние соматического здоровья девушек, чаще других выявлялись ЛОР, вегето-сосудистый, анемический синдромы (таблица 4).

Таблица 4. Состояние соматического здоровья девушек

Для определения особенностей психического и соматического здоровья студенты были разделены на 2 группы: студенты -- занимающиеся спортом (1 группа) и студенты, не занимающиеся спортом (2 группа). Каждая группа в свою очередь была разделена по полу.

В группу риска по нарушению здоровья вошли лица с низким уровнем каждого синдрома. Высокий уровень характерен для здоровых лиц, средний уровень является критическим.

По результатам распределения уровней психического здоровья у юношей спортсменов чаще преобладали здоровые лица (таблица 5).

Таблица 5. Распределения уровней психического здоровья у юношей спортсменов.

Среди не спортсменов чаще регистрировался критический (средний) уровень психического здоровья (таблица 6).

Таблица 6. Распределения уровней психического здоровья у юношей не спортсменов

Среди девушек лица с низким уровнем психических синдромов вошли в группу риска (таблица 7) (таблица 8).

Таблица 7. Распределения уровней психического здоровья у девушек спортсменок.

Таблица 8. Распределения уровней психического здоровья у девушек не спортсменок.

Низкий уровень астенического синдрома одинаково часто встречалась у юношей спортсменов и не спортсменов. Так же среди юношей спортсменов выявлены студенты с низким уровнем истероподобного, и психоастенического синдромов.

В сфере соматического здоровья у юношей преобладал высокий уровень лор, вегето-сосудистого, анемического синдромов. Критический уровень лор, вегето-сосудистого, анемического синдромов, в 2 раза чаще регистрировался у студентов не спортсменов (таблица 9) (таблица 10).

Таблица 9. Распределения уровней соматического здоровья у юношей спортсменов.

Таблица 10. Распределения уровней соматического здоровья у юношей не спортсменов.

В сфере соматического здоровья у девушек не выявлены лица с низким уровнем синдромов. По ЛОР синдрому у спортсменок в сравнении с не спортсменками, критический уровень регистрировался в 1,5 раза чаще. (таблица 11) (таблица 12).

Таблица 11. Распределения уровней соматического здоровья у девушек спортсменок.

Таблица 12. Распределения уровней соматического здоровья у девушек не спортсменок.

Выводы

1. У студентов физкультурного вуза чаще регистрировались психические синдромы, чем соматические. По частоте проявления этих синдромов гендернных различий не выявлено.

2. Среди психических синдромов наиболее часто встречались у студентов астенический, истероподобный, психоастенический, невротический. Среди соматических синдромов чаще регистрировались ЛОР, вегето-сосудистый, анемический, сердечно-сосудистый.

3. С помощью данной методики выявлены студенты, входящие в группу риска по нарушению психосоматического здоровья.

соматический психический синдром студент

Список литературы

1. Алтынов Н.В. Физиологический статус студентов-первокурсников в условиях адаптации к обучению в вузе / Алтынов Н.В., Панихина А.В., Анисимов Н.И. // В мире научных открытий. 2009. № 3. С. 101-105.

2. Зиннатуллина И.Р. Адаптивные реакции сердечно-сосудистой и центральной нервной системы на умственную и локальную физическую нагрузку у студентов-спортсменов / Зиннатуллина И.Р. // Автореферат диссертации. Набережные Челны, 2009. 21 с.

3. Кочорова Л.В. Организация медицинской помощи студентам - механизм охраны здоровья будущих поколений / Кочорова Л.В., Колесникова Н.Ю. // Вестник Санкт-Петербургского университета. 2008. № 1. С. 138-144.

4. Куприянова Э.В. Социально-гигиенические аспекты состояния здоровья студентов медицинского колледжа и пути профилактики их заболеваемости. Автореферат диссертации. М., 2008. 23 с.

5. Николаев В.Т. Биоимпедансометрия как метод оценки соматического здоровья студентов в учебном процессе по физической культуре / Николаев В.Т. // Марийский государственный университет. Казань, 2015. С. 444-446.

6. Петрова Т.Н. Комплексный подход к оценке состояния здоровья студентов медицинского вуза/ Петров Т.Н., Судаков О.В. // Системный анализ управление в биомедицинских системах. Воронеж, 2012. С. 121-128.

7. Третьяков А.А. Анализ взаимосвязи уровня соматического здоровья студентов двигательной активностью / Третьяков А.А., Дрогомерецкий.В.В., Агошков В.В. // Белгородский государственный национальный исследовательский университет. Белгород, 2014. 85 279 с.

8. Ширяева Е.А., Слепова Л.Н., Хаирова Т.Н., Дижонова Л.Б. Умственная работоспособность как показатель физического здоровья студентов // Международный журнал экспериментального образования. 2014. № 7 (часть 2). C. 105. Размещено на Allbest.ru