Формирование профессиональной готовности студентов педагогического вуза в процессе физкультурно-спортивной деятельности

Сравнение полученных данных выявило достоверные различия по большинству исследуемых показателей. Так, студенты экспериментальной группы (ЭГ) достоверно превосходили студентов контрольной группы (КГ) по всем морфофункциональным показателям. Исключение составляет весо-ростовой показатель (ВРП) у студентов ЭГ он ниже, чем у студентов КГ, так как масса тела у студентов ЭГ стала меньше (в КГ весо-ростовой показатель до эксперимента был 92,9%, после 89,3%; в ЭГ до эксперимента ВРП 39,3%, после 32,1%), в связи с постоянными занятиями физкультурно- спортивной деятельностью, которые проходили на учебных занятиях, в спортивных секциях. Другие морфофункциональные показатели и показатели физического развития (СП, ЖЕЛ и др.) также были выше у студентов экспериментальной группы. Это произошло, потому, что в ЭГ проводились занятия с использованием элементов спортивных и подвижных игр, применения формирующих интерес к физкультурно-спортивной деятельности. Результатом этих занятий стал высокий уровень интереса к физкультурно-спортивной деятельности и профессиональной готовности.

Вычисленный коэффициент корреляции показывает, что между физическим развитием студентов, интересом к физкультурно-спортивной деятельности и профессиональной готовностью существует положительная связь, так как r > r крит., при n=5 равно 0,878, однако критериальные различия не столь велики потому, что при систематических занятиях физкультурно-спортивной деятельностью у студентов наблюдается снижение некоторых показателей физического развития.

В заключении диссертации подводятся итоги исследования, формулируются выводы, намечаются перспективы дальнейшего научного изучения проблемы.

Результаты выполненного исследования подтверждают гипотезу и позволяют сделать следующие обобщения и выводы:

1. Дано авторское определение понятия профессиональной готовности студентов педагогического вуза, под которой понимается не врожденное качество, а результат специальной подготовки, включающей совокупность профессиональных знаний, развитие основных психических и физических функций, соответствующих профессиональной направленности образования, воспитания и самовоспитания профессионального самоопределения, физическому состоянию и уровню здоровья студента.

2. Разработана модель формирования профессиональной готовности студентов педагогического вуза в процессе физкультурно-спортивной деятельности и предложены педагогические условия ее реализации: актуализация рефлексии студента в процессе физического воспитания; осмысление значимости физкультурно-спортивной деятельности; подбор комплекса педагогических средств, которые подтвердили свою эффективность в реальных условиях учебного заведения, способствовав повышению уровня здоровья у исследуемых, а также их профессиональной готовности, осмыслению студентами и педагогами здоровьесберегающего характера организации образовательного процесса в вузе, принятию ими здоровья как ценности и готовности реализовывать его в своей настоящей и будущей деятельности.

3. Опытно-экспериментальная работа предполагала констатирующий, формирующий и контрольный этапы, которые подтвердили правильность выдвинутой нами гипотезы и привели к достижению поставленной цели. Число будущих учителей с высоким уровнем сформированности профессиональной готовности до начала эксперимента у студентов ШГПИ и ЮГУ (ЭГ) показал, что к высокому уровню относится 50% студентов, после эксперимента высокий уровень увеличился на 25%; к среднему уровню стало относиться 36% студентов, после эксперимента средний уровень уменьшился на 15%; низкий уровень был 14% студентов, а после эксперимента уменьшился на 10%. Число будущих учителей с высоким уровнем физического состояния до начала эксперимента у студентов ШГПИ и ЮГУ (ЭГ) показал, что к высокому уровню относится 18%, после эксперимента высокий уровень увеличился на 47%, к среднему уровню стало относиться 39% студентов, после эксперимента средний уровень уменьшился на 18%; низкий уровень был 43% студентов, а после эксперимента уменьшился на 29%.

Экспериментальная проверка предложенных педагогических условий, способствующих развитию интереса к физкультурно-спортивной деятельности и формированию профессиональной готовности у студентов педагогического вуза, полученные положительные результаты подтверждают эффективность проведенной экспериментальной работы и правильность основных положений гипотезы.

Исследование показало, что предложенная нами модель развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности как фактора формирования профессиональной готовности студентов педвуза можно использовать для обучения в образовательных учреждениях разных уровней. Эффективность модели развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности, способствующей формированию профессиональной готовности студентов педвуза, обеспечивается системой благоприятных методологических подходов (системно-ценностный; антропологический; деятельностный; дифференцированный), структурных компонентов (мотивационный; операционный; оценочный; морфофункциональный), принципов (целостности, антропологический, индивидуальный). Совокупность педагогических условий влияет на эффективность процесса формирования профессиональной готовности у студентов педагогического вуза и развитие устойчивого интереса к физкультурно-спортивной деятельности.

4. Разработанное научно-методическое обеспечение, спецкурс, методические рекомендации способствуют формированию профессиональной готовности студентов педвуза в процессе физкультурно-спортивной деятельности.

Полученные результаты исследования и выводы не претендуют на исчерпывающее решение проблемы. Накопленный теоретический и экспериментальный материал требует уточнения и развития, а также дальнейшего изучения. Теоретический анализ и опытно-экспериментальная работа подтвердили справедливость выдвинутой нами гипотезы. Полученные результаты свидетельствуют о том, что проведённая исследовательская работа дает возможность конструктивного решения поставленной проблемы.

Перспективы дальнейших научных исследований видятся в изучении связей между, формированием профессиональной готовности студентов, сохранения и укрепления здоровья на различных уровнях профессионального образования.

Основные содержание диссертации отражено в следующих публикациях

Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК Министерства образования и науки РФ

1. Черных, З.Н. Интерес к физкультурно-спортивной деятельности как условие формирования профессиональной готовности у студентов педагогического вуза /З.Н. Черных // Сибирский педагогический журнал № 10 - Новосибирск: Изд.-во ООО «Немо Пресс», 2009. - С.365 - 372.

2. Черных, З.Н. Анализ результатов развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности как фактор формирования профессионально-кондиционной готовности у студентов педагогического вуза/ З.Н. Черных //Школа будущего: научно-методический журнал № 2 - Москва: ФК «Школа будущего», 2011. - С.29 - 38.

3. Черных, З.Н. Результаты исследования развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности как фактор кондиционной готовности у студентов педагогического вуза /З.Н. Черных// «Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта»: научно-теоретический журнал №3 (73) - Санкт-Петербург: Изд.-во Политехнического университета, 2011. - С.204 - 207.

4. Черных З.Н. Индивидуальный подход в спортивной деятельности/З.Н. Черных// Актуальные проблемы личностно-ориентированного образования: психолого-педагогические и технологические аспекты. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. - Шадринск: Изд.-во ОГУП «Шадринский Дом Печати», 2004. - С.155 - 157.

5. Черных З.Н. Спорт как средство самопознания и самовыражения/ З.Н. Черных // Физическая культура и личность. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004. - С.273 - 274.

6. Черных З.Н. Влияние физического воспитания и спорта на развитие гармоничной личности / З.Н. Черных // Актуальные проблемы педагогического образования: исследования, гипотезы, опыт. Сборник научных статей. - Шадринск: Изд.-во ООО «Вега*Копи*центр», 2005. - С.52 - 55.

7. Черных З.Н. Формирование личности студентов в условиях учебно-тренировочного процесса /З.Н. Черных // Физическая культура в системе жизнедеятельности человека. Материалы Всероссийской научно-практической конференции - Оренбург: Изд.во ОГПУ, 2005. - С.71 - 73.

8. Черных З.Н. Развитие интереса к занятиям спортом / З.Н. Черных // «Социальная адаптация субъектов образовательного процесса как фактор безопасности общества». Всероссийская научно-практическая конференция - Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 2006. - С.106 - 110.

9. Черных З.Н. Интерес к занятиям физической культурой и спортом, как фактор здорового образа жизни /З.Н. Черных// Актуальные проблемы здоровьесбережения в процессе физического воспитания в образовательных учреждениях. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Шадринск: Изд.-во ШГПИ. 2007.- С. 14 - 148.

10. Черных З.Н. Мотив как фактор развития интереса к физкультурной деятельности и профессиональных качеств /З.Н. Черных// Становление спортивной науки: опыт и перспективы. Материалы международной научно-практической конференции - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2007. - С.289 - 294.

11. Черных З.Н. Интерес и профессиональная готовность студентов к физкультурно-спортивной деятельности /З.Н. Черных// Актуальные проблемы высшего педагогического образования: сборник научных статей - Шадринск: Изд-во ШГПИ, 2007. - С.358 - 363.

12. Черных З.Н. Развитие интереса к физической культуре как основное условие образования /З.Н. Черных// Полипарадигмальный подход к модернизации современного образования: Сборник научных трудов Пятой Международной заочной научно-методической конференции: В 2ч. Ч.2. - Саратов: Изд-во «Научная книга», 2008. - С. 221 - 225.

13. Черных З.Н. Проблема взаимосвязи формирования профессиональной готовности и развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов педагогического вуза /З.Н. Черных// Состояние и перспективы теории и практики физкультурного движения. Материалы региональной научно-практической конференции. - Оренбург: Изд.-во ОГПУ, 2008. - С.143 - 148.

14. Черных З.Н. Развитие интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов педагогического вуза, как условие профессиональной готовности /З.Н. Черных// Ценностные приоритеты здоровья и профессионально-личностного развития студентов в образовательном пространстве физической культуры. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Москва: Изд.-во «Ремдер», 2008. - С.111 - 114.

15. Черных З.Н. Развитие интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов педагогического вуза как условие формирования профессиональной готовности /З.Н. Черных// Вестник ШГПИ № 1, - Шадринск: Изд.-во ШГПИ, 2008. - С. 136 - 139.

16. Черных З.Н. Интерес к физкультурно-спортивной деятельности как условие формирования профессиональной и кондиционной готовности будущих преподавателей /З.Н. Черных// Вестник Югорского государственного университета. - Ханты-Мансийск: Редакционно-издательским отделом ИРО, 2009. - С.300 - 306.

17. Черных З.Н. Условия формирования профессиональной и кондиционной готовности у студентов педагогического вуза /З.Н. Черных// Традиции и инновации в физкультурном образовании. Материалы Всероссийской научной заочной конференции. - Шадринск - 2009. - С.56 - 61.

18. Черных З.Н. Физкультурно-спортивная деятельность студентов /З.Н. Черных// Вестник ШГПИ № 4 (5) - Шадринск: Изд.-во ШГПИ, 2009. - С.123 - 127.

19. Черных З.Н. Педагогические условия развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов педагогического вуза в процессе формирования профессионально-кондиционной готовности /З.Н. Черных, Т.М. Борисенко// Вестник ШГПИ № 1(6) - Шадринск: Изд-во ШГПИ, 2010. - С.128 - 132

20. Черных З.Н. Взаимосвязь развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности и формирования профессионально-кондиционной готовности студентов педагогического вуза /З.Н. Черных// Вестник ШГПИ № 4(10), Шадринск: Изд-во ШГПИ, 2010. - С.99 - 103

21 Черных З.Н. Физкультурно-спортивная деятельность как условие формирования здорового образа жизни/Т.М. Борисенко, З.Н. Черных // Проблемы защиты прав несовершеннолетних и профилактики правонарушений в молодежной среде. Сборник материалов Международной научно-практической конференции - Шадринск: Изд.-во ШГПИ, 2011. - С. 319 - 324.

22. Черных З.Н. Соревновательно-игровые задания по волейболу и баскетболу /учеб. метод. пособ. / З.Н. Черных, Т.В. Семенова, Т.А. Брусник и др. - Шадринск: Изд.во ООО «ВЕГА*копи*ЦЕНТР», 2005. - 81 с.

23. Черных З.Н. Методическое пособие по физическому воспитанию студентов специальных медицинских групп / учеб.-метод. пособ. //З.Н. Черных, И.Г. Доровских, О.Н. Косолапов и др. - Шадринск: Изд.-во ШГПИ, 2006. - 62 с.

24. Черных З.Н. Методические рекомендации по силовой подготовке студентов на занятиях в тренажерном зале / метод. реком. // З.Н. Черных, И.И. Синюкова, С.В. Брусник и др. - Шадринск: Изд.-во ШГПИ, 2006. - 48 с.

Размещено на Allbest.ru