Организационно-методические вопросы развития дзюдо в вузах

Размещено на http://www.allbest.ru/

Организационно-методические вопросы развития дзюдо в вузах

Исупова А.С.

ИжГСХА, г. Ижевск

Физическая культура в вузах представлена как учебная дисциплина и важнейший элемент целостного развития личности студента, Она гармонизирует духовные и физические силы, формирует таких ценности, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.

Как известно, длительное время в современном российском обществе существовали экономические, социальные и нравственные проблемы. Результатом этого является то, что большинство молодёжи было ограничено в возможностях для занятий спортом. Сокращение и недостаток спортивных сооружений, спортивных секций, клубов, привело к тому, что лишь небольшая часть населения в настоящее время вовлечена в физкультурно-спортивную деятельность.

В вузы поступают физически неподготовленные абитуриенты. Можно привести данные исследования, проведённого специалистами факультета физической культуры Уральского государственного технического университета. Тестирование студентов первого курса по уровню физической подготовленности показало, что 29% студентов не выполняют требований государственного стандарта РФ по физической культуре. Опрос студентов 1-4 курсов выявил, что кроме занятий физической культурой в вузе только 26% студентов занимаются в спортивных клубах, 53% занимаются физической культурой и спортом нерегулярно, 12% не занимаются физической культурой и спортом, 9% студентов занимаются в группах здоровья. Из числа студентов занимающихся в отделении борьбы 32% никогда не занимались спортом, 47% студентов отметили, что занятия физической культурой в школе, по их мнению, не удовлетворяли требованиям всестороннего развития.

Специалистами отмечается многолетняя тенденция ухудшения здоровья учащейся молодёжи, что влечёт за собой последующее снижение здоровья во всех возрастных группах и в дальнейшем сказывается на последующих поколениях. Большинство студентов слабо информировано о реальном состоянии своего здоровья. Отсутствует личная ответственность подавляющего большинства студентов, как и всего населения за собственное здоровье не только перед собой, но и перед обществом.

Критическое положение наблюдается и в организации студенческого спорта. Во многих вузах страны нет возможности содержать спортивные клубы. Резко сократился календарь студенческих соревнований, снизилось число студентов, отдыхающих в спортивно-оздоровительных лагерях.

Студенческий спорт относится к массовым формам организации занятий физическими упражнениями. Цель массового спорта - укрепление здоровья народа, воспитание положительных нравственных качеств, организация здорового образа жизни и решение различных социальных задач. Массовый спорт преследует в значительной мере оздоровительный эффект.

За рубежом движение «Спорт для всех» получило очень широкое развитие. Под эти программы инвестируются огромные средства, строятся спортивные сооружения. Во многих странах студенческий спорт является основой спортивной национальной политики, своеобразной «сердцевиной» олимпийского спорта. Социальные, правовые, экономические и организационные основы деятельности в сфере студенческого спорта во многих странах регулируются государственными, региональными законами и нормативными актами.

В России тоже есть законодательное закрепление того, что спорт и физическая культура - значимая часть социальной политики государства. Как пример можно привести Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (1999 г.) и ряд правительственных документов: «Концепция охраны здоровья населения», «Национальная доктрина образования в Российской Федерации», «Межведомственная Программа развития детско-юношеского спорта в РФ» и План действий Правительства РФ в области социальной политики и модернизации экономики. В Концепции развития физической культуры и спорта в России до 2015 года определены конкретные направления и основные задачи деятельности государства в области развития массового спорта. К ним относятся:

· увеличение численности занимающихся физической культурой и спортом;

· формирование устойчивого интереса и потребностей в регулярных занятиях физкультурно-спортивной деятельностью;

· формирование потребности с помощью пропаганды здорового образа жизни, качественное улучшение процесса физического воспитания.

Основным перспективным направлением спортизации физического воспитания является использование опыта, накопленного в практике спортивной подготовки, создание организационно-методических и социально-психологических условий для активного освоения общечеловеческих ценностей спортивной культуры. Актуальность новых подходов к организационно-методическим условиям физкультурно-спортивной деятельности диктуется необходимостью решения современных молодёжных проблем. В этой связи занятия дзюдо, как система воспитания всесторонне развитой личности, рассматривается в качестве одного из эффективных средств физического воспитания студенческой молодежи и имеют большое прикладное и методическое значение.

Известно, что борьба - естественная, обусловленная природой потребность человека к единоборству (В. Леви, 1983). Борьба дзюдо популярна во многих странах мира и интерес к этому виду единоборств растет. Борьбой дзюдо занимаются люди разных возрастов. Главная цель занятий дзюдо - развитие гармонично развитой личности, заложенная в основу дзюдо в конце девятнадцатого века, актуальна и в наши дни. В нашей стране дзюдо развивается в специализированных спортивных школах, спортивных клубах, в средних и высших учебных заведениях. Среди студентов по дзюдо проводятся чемпионаты страны, Европы, мира; дзюдо входит в программу всемирных универсиад. Следует искать новые эффективные подходы к развитию дзюдо в студенческой среде, приобщению большого количества молодежи к систематическим занятиям борьбой дзюдо. Интерес молодежи к восточным видам единоборств обусловлен новизной и философскими идеями, проповедуемыми культурой Востока, это является своеобразным диалогом культур и цивилизаций. Глубина философских идей, лежащих в основе дзюдо, благородство поставленной цели - воспитание гармонично развитой личности, достойное поведение учеников - все это способствовало признанию и популярности дзюдо. Занятия дзюдо помогают решать актуальные для молодёжи задачи: нравственное воспитание, гармоничное физическое развитие, овладение двигательными навыками.

Учитывая философские идеи, морально-этические принципы, средства и методы, используемые для физического и нравственного совершенствования в дзюдо, оно может эффективно применяться в организации физического воспитания студентов и способствовать освоению общечеловеческих ценностей физической культуры.

Основой спортизации физического воспитания студентов вузов в процессе занятий борьбой дзюдо является подготовка к активной жизнедеятельности, закладка двигательного базиса, который позволит в дальнейшем оздоравливаться, имея определенный набор двигательных навыков.

Вопросы совершенствования процесса обучения студентов навыкам дзюдо в вузах в настоящее время разработаны недостаточно. Недостаток научно-исследовательских работ, пособий, руководств, посвящённых организации физического воспитания на примере дзюдо, ставит задачи определения и обоснования организационно-методических подходов в процессе обучения борьбе дзюдо, влияющих на эффективность физкультурно-спортивной деятельности студентов.

В организации физического воспитания студентов вузов сложились следующие противоречия между: необходимостью повышения эффективности физического воспитания студентов с целью поддержания высокого уровня здоровья, физического развития, работоспособности и реальным снижением двигательной активности, обусловленным интенсификацией учебной деятельности; недостаточным исследованием новых, современных подходов в организации физического воспитания студентов вузов на основе спортизации и перспективностью организации физкультурно-спортивной деятельности на основе популярных у молодежи восточных видов единоборств, в частности дзюдо.

Можно порекомендовать следующие условия для активного распространения спорта среди студентов вузов в процессе занятий:

1. Студенты должны быть вовлечены в активную физкультурно-спортивную деятельность. Одним из условий повышения мотиваций к занятиям физкультуры и спортом является приоритет состязательности. Если этого достичь, то интерес студентов к занятиям значительно повысится. Состязания должны быть доступными, посильными для всех занимающихся, интересно и эмоционально организованными.

2. Развитие способности выполнять элементы техники в избранном виде спорта является одной из задач физического воспитания студентов вузов. Необходимо готовить студентов в первую очередь к двигательной жизнедеятельности, дать двигательный базис, который позволит им в будущем оздоравливаться, имея определенный набор двигательных навыков.

3. Оценка физической активности студентов должна охватывать совокупность разных проявлений физкультурно-спортивной деятельности (физическая и спортивно-техническая подготовленность, регулярность посещения занятий, стремление повысить физические кондиции, участие в соревнованиях и спортивно-массовых мероприятиях).

Все эти рекомендации дают надежную перспективу оздоровления молодежи, популяризации спорта, в частности дзюдо, в студенческой среде. Это позволит в будущем воспитать более здоровую и подвижную нацию, что безусловно важно не только для каждого человека, но в рамках всего государства. спорт дзюдо борьба студент

Размещено на Allbest.ru