детский туризм

В современном мире туризм считается одной из высокодоходных отраслей мировой экономики. Беларусь занимает незначительное место на мировом туристическом рынке.

Положение нашей страны на мировом рынке туристских услуг сложилось уже достаточно давно. Длительное время туризм в Беларуси представляли только крупные государственные предприятия. Внутренний туризм развивался, но международный (как въездной, так и выездной) был очень ограничен.

Период перестройки и экономические реформы внесли существенные изменения в туристскую отрасль. Переход к рыночной экономике дал развитию туризма бесспорное преимущество. Туризм стал уникальным плацдармом развития малого и среднего предпринимательства.

К сожалению, за годы экономических реформ разрушительному удару подверглась система социального туризма, в том числе и детско-юношеского.

На государственном уровне резко сократилось финансирование детских путешествий всех видов - экскурсионно-туристских, спортивных, оздоровительных и т.д. Закрывались и перепрофилировались учреждения дополнительного образования - Станции юных туристов, Центры детско-юношеского туризма, кружки и секции юных краеведов, юных натуралистов, юных экологов и т.д.

Проблема развития детского туризма очень актуальна на сегодняшний день. Специалисты считают, что в перспективе детско-юношеский туризм может и должен стать одним из приоритетных направлений развития туризма в Беларуси.

Экономические преимущества этого вида туризма очевидны: путешествуют школьники и студенты, как правило, организованными группами, поездки ритмично повторяются из года в год, что значительно облегчает планирование бизнеса.

Еще более важен детский туризм с точки зрения социальной. Туризм предоставляет уникальную возможность глубже узнать и наглядно ознакомиться с историческим и культурным наследием своей страны и других государств, пробудить у молодых людей чувство национального самосознания, воспитать уважение и терпимость к быту и обычаям других национальностей и народов.

Велика роль путешествий и в обеспечении многостороннего развития личности. Именно походы, поездки, экскурсии могут дать подрастающему поколению возможность для повышения своего интеллектуального уровня, развития наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира. Важен туризм и как средство снятия физической усталости, психологического напряжения и стрессов. Необходимо также отметить влияние детского туризма на развитие в подрастающем поколении коммуникабельности, самодисциплины, адаптации к условиям современной жизни.

Кроме того, детский спортивно-оздоровительный туризм является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни человека и общества в целом, что имеет большое государственное значение в воспитании подрастающего поколения.

Поэтому можно с уверенностью сказать, что детский туризм - важный способ передачи новому поколению накопленного человечеством жизненного опыта и материально-культурного наследия, формирования ценностных ориентаций, нравственного оздоровления и культурного развития нации, один из путей социализации личности.

Принимая во внимание, что будущее поколение страны в современных экономических условиях не должно терять нравственные ориентиры, скатываться в криминальную среду, алкоголизм и наркоманию, перед белорусским государством и обществом сегодня стоят первоочередные задачи вернуть молодому поколению прекрасный мир детского туризма и развивать его во всех формах и видах.

Индустрия туризма отличается от других сфер экономики тем, что доходы от туристского бизнеса носят не одномоментный характер, а увеличиваются по мере укрепления доверительного отношения потребителей туристских услуг к производителям этих услуг. Поэтому следует ожидать, что вовлечение подростков и молодых людей в занятия туризмом с раннего возраста, показ молодым людям лучших образцов туристского продукта в момент высокой эмоциональной восприимчивости, свойственной юному возрасту, приведет и к увеличению их потребности в туристских поездках и путешествиях в более зрелом возрасте. Кроме того, развитие детского туризма должно привести и к увеличению числа молодых людей, решивших сделать туризм своей основной профессией, т.е. решить проблему подготовки туристских кадров, которая сегодня также стоит достаточно остро.

Цель данной курсовой работы - изучить вопросы возникновения и развития детского туризма, проанализировать его состояние на сегодняшний день, показать актуальность изучаемого вопроса.

Задачи исследования:

· проанализировать этапы исторического развития детского туризма в Беларуссии;

· определить сущность детского туризма и его виды;

· рассмотреть современное состояние индустрии детского туризма, проблемы, связанные с ним, и перспективы его развития.

Объектом исследования является детский туризм.

предметом исследования - состояние и перспективы развития детского туризма.

Метод исследования - анализ литературы о детском туризме, т.е. аналитический.

Глава 1.

1.1 Развитие детского туризма в 30-е годы

В XX в. зарождается и организационно оформляется детский туризм в Беларуси. В советской общеобразовательной школе широкое распространение получают экскурсии как метод обучения и одна из форм внеклассной работы. Основным направлением школьных экскурсий было краеведение.

В 1930-1932 гг. в школах республики началась организация кружков «Юных друзей ОПТЭ». В центральный совет ОПТЭ стали поступать письма от пионерских организаций с просьбой о помощи в организации ячеек ОПТЭ. [1,c.25]

Началось создание массового детского туризма в республике.

Экскурсионное бюро Народного комиссариата просвещения БССР оказывало школьникам-туристам всевозможную помощь

(льготные билеты, талоны на питание, экскурсоводов и т.д.)

В 1933г. Был проведен Всесоюзный конкурс на лучшую детскую туристскую группу. В него включились и многие белорусские школьники. Группа пионеров-туристов Осиповичского района как одна из лучших была отмечена в журнале « На суше и на море»

В 1935 г. В Москве была создана первая детская туристическая станция. Позже такие же станции стали функционировать и в других городах Советского Союза. В Минске туристско-экскурсионная база, рассчитанная на 1100юных туристов за сезон, была открыта в 1936 г.

В помощь руководителям детских туристских групп был издан в Москве специальный справочник для старост кружков юных друзей ОПТЭ, который нашел широкое распространение среди юных белорусских туристов.

В 1936 г. по решению высшего советского органа, ЦИК, СССР, ОПТЭ было ликвидировано, и прекратили свою работу кружки «Юных друзей ОПТЭ»

Развитие детского туризма в послевоенный период

Уже в 1945-1946 гг. в Минске была организована Республиканская детская туристско-экскурсионная станция, а позднее же станции были созданы в Могилеве, и Гродно, Бресте и других городах.

Опыт проведения экскурсий и туристических походов летом 1949 показал, что походы и путешествия пионеров и школьников по родному краю приняли массовый характер, вошли в традицию многих пионерских дружин и отрядов, сыграли большую роль в деле воспитания пионеров и школьников.

Путешествия и походы способствовали лучшему познанию пионерами и школьниками своей республики, ее огромных богатств, ее прошлого, настоящего, приобретению таких качеств, как выносливость, смелость умение преодолевать трудности походной жизни.

Чтобы придать развитию детского туризма массовый и организованный характер, министр просвещения БССР П Саевич 22 марта 1950 года подписал приказ № 72 «Об организации путешествий и экскурсий пионеров и школьников летом в 1950 г.

Министерство просвещения БССР продолжило следить за развитием туристско-экскурсионной деятельности в школах республики, оказывать поддержку. Так , 4 апреля 1955 года министр просвещения БССР И. Ильюшин подписал приказ №59 «Об улучшении туристской и экскурсионно - краеведческой работы с детьми».

Таким образом, мероприятия министерства просвещения БССР способствовали развитию школьного туризма и экскурсионно-краеведческой работы в республики.[4,c.33]

Во второй половине 50-х годов в Советском Союзе зародилось начало проведения звездных туристских походов, которые сыграли большую роль в популяризации детского туризма в республике.

За летний период 1957 года туристическими походами было охвачено около 2500 воспитанников детских домов республики, которые провели разнообразную краеведческую работу, имевшую большое общеобразовательное и воспитательное значение.

Чтобы обеспечить методическими материалами школьный туризм и краеведение в апреле 1961 г. Министерство просвещения БССР совместно с ЦК ЛКСМБ провели республиканскую методическую конференцию по туристско-краеведческой, работе в которой участвовали около 200 человек: представители школ, училищ, научных учреждений, детских домов и т.д. Работу по организации конференции проводили Научно-исследовательский институт и Республиканская детская экскурсионная станция.

Конференция оказала благотворное влияние на развитие школьного туризма и краеведения, так как на ней удалось решить многие проблемные вопросы в этой области.

Продолжая следовать туристским традициям, летом 1962 г. состоялся IV Республиканский слет-поход туристов-школьников, в котором приняли участие все школьные туристские организации республики.

Определенную работу с детьми в области туризма и экскурсий проводили городские дома культуры. Проводились экскурсии «По путям партизанских стоянок». Были проведены экскурсии к памятникам погибших военнопленных, Уручье, Тростянец и др.

Активное участие в развитии детского туризма в республики принимали крупные предприятия.

Комитет молодежных организаций БССР организовывал туристский обмен советских и иностранных школьников посредством поездов «Дружба».

В конце 70-х - начале 80-х гг. в республике существовала широкая сеть организаций юных путешественников в школах, на детских туристско-экскурсионных станциях.

1.2 Современный детский туризм. Классификация видов детского туризма и организаций, им занимающихся

В 1993 году Статистической комиссией ООН было принято базовое определение туризма. В соответствии с которым туризм представляет собой деятельность лиц, которые путешествуют и осуществляют пребывание в местах находящихся за пределами их обычной среды в течении переезда не превышающего 1 года, с целью отдыха, деловыми и прочими целями.

Детский туризм подразумевает путешествия детей, в т.ч. школьников, в возрасте от 7 до 15 лет с различными целями.

По тематическим направлениям познавательные путешествия школьников можно разбить на этнографические, геологические, экологические, исторические, археологические и другие виды выездов.

По способу организации туристские путешествия подразделяются на:

плановые (осуществляются по программам туристско-экскурсионных учреждений)

самодеятельные.

По продолжительности походов и путешествий различают:

- одно-двухдневные

- многодневные.

По степени сложности спортивно-туристские выезды делят на:

- некатегорийные

- категорийные походы (1, 2, 3 степени сложности).

При организации самодеятельных походов со школьниками существуют нормативы, ограничивающие возраст участников и их подготовку.

Например, к тренировочным выездам допускаются дети от 7 лет с предоставлением одного руководителя на 6 школьников, в походы 1-ой категории сложности допускаются учащиеся от 12 лет, 2-ой категории - от 14 лет, руководитель сопровождает 12-15 детей. В походы 3-ей категории сложности идут школьники от 15 лет в сопровождении одного руководителя на 8-12 человек

В детском туризме существует особенность в классификации на основе такого критерия как сезонность. Выделяются:

- сезонный - каникулярный период (осень, зима, весна - 8-12 дней, лето - 3 месяца),

- межсезонный.

Все эти виды детского туризма на практике встречаются как по отдельности, так и в сочетании друг с другом.

Можно выделить несколько основных видов детского туризма, существующих в настоящее время в Беларуси, а именно:

1. Внутренний туризм:

экскурсии для школьников

спортивный туризм (в т.ч. спортивно-туристские соревнования)

самодеятельные школьные обмены

познавательные и рекреационные детские туры на коммерческой основе

оздоровление и отдых в детских лагерях

2. Выездной туризм:

организация международных безвалютных обменов

образовательные, деловые и поощрительные выезды для талантливых подростков, победителей творческих конкурсов, олимпиад и т.д.

познавательные и рекреационные туры на коммерческой основе

выезды в международные детские центры (лагеря) [4,c.82]

Сегодня в Белоруси в области детского туризма одновременно работают как коммерческие, так и некоммерческие организации.

Коммерческая сфера состоит из туристских фирм, туристских баз и частных лиц, работающих со школьниками. Деятельность коммерческих структур направлена на получение прибыли и осуществляется в условиях конкуренции на рынке детского туризма.

Некоммерческая сфера представлена:

государственными и муниципальными органами управления,

государственными и муниципальными образовательными учреждениями, в том числе учреждениями дополнительного образования

общественными (самодеятельными) объединениями (туристские клубы, спортивные секции, детские и молодежные общественные организации и движения).

Работа структур некоммерческой сферы не связана с получением финансовой прибыли и осуществляется за счет бюджетных ассигнований и (или) привлеченных средств, в т.ч. родительской платы.

Органы управления образованием и (в меньшей степени) комитеты по физической культуре и спорту являются государственными и муниципальными органами управления, которые традиционно занимаются развитием детско-юношеского туризма. В последние годы в реализацию программ по развитию детского туризма включились также органы по делам молодежи и управления (департаменты и т.д.) по туризму, а также органы управления смешанного типа, например, Комитеты по делам молодежи, спорту и туризму.

Образовательные учреждения (школы, гимназии, лицеи и т.д.) в настоящее время, как правило, тоже включают в свои учебные планы элементы туристской деятельности.

Учреждения дополнительного образования можно подразделить на разнопрофильные и специализированные. Они осуществляют свою деятельность либо на базе школ и других общеобразовательных учреждений, либо на собственной базе.

К первой категории относятся многочисленные туристские кружки и секции, которые приписаны к разнопрофильным учреждениям дополнительного образования (Дворцам, домам и центрам детского творчества, творчества юных и аналогичных).

К специализированным учреждениям можно отнести Станции юных туристов, Центры детского туризма и аналогичные.

Еще одной категорией специализированных учреждений можно считать детские туристские базы.

Среди общественных организаций, развивающих детский туризм, можно также выделить специализированные общественные организации (туристские клубы) и многопрофильные объединения (военно-патриотические, скаутские организации и т.д., а также различные Союзы молодежи). В соответствии с действующим законодательством, общественные объединения могут либо действовать без регистрации, либо регистрироваться как самостоятельные юридические лица.

На практике объединения первого типа чаще всего работают на базе каких-либо государственных или муниципальных учреждений образования, в том числе на базе высших учебных заведений.

От кружков или секций, работающих в учреждениях дополнительного образования, такие общественные объединения отличаются наличием собственных нормативных документов и выборных органов управления и контроля, более разнообразными формами и направлениями деятельности, выходящим за рамки только образовательного процесса. Целью деятельности такого объединения становится не просто получение учащимися какого-то объема знаний, умений и навыков, а воспитание и эффективная социализация молодого поколения.

В последнее время стали появляться и туристские клубы, имеющие статус юридического лица, организационно-правовую форму общественного объединения, но по сути работающие как туристские фирмы, т.е. организовывающие туристские маршруты и продающие туристские путевки.

От коммерческих туристских фирм деятельность такого клуба - общественного объединения - отличается тем, что получаемая от реализации путевок прибыль не может делиться между учредителями и членами объединения, а должна использоваться только на реализацию уставных целей клуба. В то же время такая форма регистрации не исключает выплат заработной платы штатным и привлеченным специалистам, приобретение туристского оборудования, экипировки, снаряжения. Общественное объединение вправе пользоваться земельными участками, арендовать или приобретать недвижимость, в том числе здания, сооружения, автотранспортную технику, иные средства передвижения типа лодок, байдарок и т.д.

Эти общественные объединения наряду с туристскими фирмами лицензируются как туристские операторы и туристские агенты и пользуются на туристском рынке теми же правами и обязанностями, что и коммерческие структуры.

1.3 Детские оздоровительные лагеря. Цели, задачи и основные функции

Главная задача оздоровительного лагеря - это прежде всего организация отдыха детей. Обстановка в нем существенно отличается от домашней, что является ключевым фактором в определении программ и целей оздоровительного лагеря. Другая важная особенность жизни в лагере - возможность постоянного общения с природой. Обстановка совместного проживания детей в группе сверстников позволяет обучать их нормам социальной жизни, поведению в коллективе, культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию способностей детей, проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, усвоению принципа безопасного и здорового образа жизни. Такие возможности редко где еще можно найти. Задача педагогов в детском лагере - реализация этих возможностей.
Решение задач организации жизни детей в оздоровительном лагере регламентируют «Конвенция о правах ребенка»(1989г.), «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей» (1990 г.). Идеи выживания, укрепления здоровья, образования детей рассматриваются в единстве и составляют основу концепции летнего отдыха детей.[6,c.101]

Каковы положительные тенденции современного развития сети лагерей для летнего детского отдыха? Это отказ от ненужного единообразия; разработка разных форм летнего отдыха с различными источниками финансирования; создание условий для педагогического творчества коллективов; развитие сети профильных детских центров; установление связей между образовательной деятельностью школы, учреждений дополнительного образования и летних детских центров; гуманизация деятельности оздоровительных учреждений, лагерей для удовлетворения интересов и творческих потребностей детей и подростков.

Типы детских лагерей

Существует следующая классификация типов детских лагерей:

Санаторные лагеря. Программы включают оздоровительные упражнения, спортивные игры, купание, закаливание и т. д. Здесь не планируется грандиозных развлекательных мероприятий, основное внимание педагогов направлено на утверждение здорового образа жизни детей и подростков.

Профильные лагеря. В них устраиваются массовые представления, дискотеки, работают различные кружки, секции, студии, проходят систематические репетиции, просмотры, выступления. Основная роль в таком лагере отводится массовикам-затейникам, руководителям кружков, режиссерам.

Загородные центры. В этих лагерях ребенку помогают решить его психологические проблемы. Здесь предусмотрено создание атмосферы безопасности для ребенка, выявление его проблем, предусмотрен поиск способов их решения. Для этого создаются микрогруппы, организуются успокаивающие прогулки и беседы.

Лагеря с дневным пребыванием детей. Организуются с целью развития, оздоровления и отдыха детей по месту жительства.

Помимо традиционных направлений появились и новые тенденции в организации летнего отдыха детей, которые наиболее ярко выразились сегодня в создании региональных социально-педагогических программ: поддержка одаренных детей и подростков, организация активного отдыха детей с девиантным поведением (оборонно-спортивные лагеря), патриотическое воспитание.

1.4 Проблемы и перспективы развития детского туризма

детский туризм оздоровительный лагерь

Остановимся на некоторых проблемах, которые препятствуют развитию детского туризма. Прежде всего, массовый детский отдых не должен быть дорогим. Дети не столь требовательны к уровню комфорта: они согласны жить вчетвером и вшестером, путешествовать в плацкартном вагоне. Это помогает снизить себестоимость тура. Для удешевления детского отдыха необходимо также снизить затраты на транспортные услуги. Цены на билеты порой составляют значительную часть стоимости отдыха. В вопросе снижения их стоимости государство может выступить как крупный туроператор или регулировать эти проблемы через различные экономические рычаги.

Одна из существенных проблем -- детский травматизм. Несмотря на ошеломляющую статистику, в Белорусии нет ни одной государственной программы по его снижению.

Существенным фактором, способным оказать большое влияние на развитие детского туризма, является демография, причем основной интерес для данного исследования вызывает анализ населения Белорусии по возрастному признаку от 7 до 15 лет, представляющий основной сегмент детского туристского рынка. По данным демографических исследований численность детей в возрасте до 15 лет будет уменьшаться вплоть до 2009г., а начиная с 2010г., она вновь начнет расти. Существующий прогноз демографической обстановки в Белоруссии кардинально не изменит рынок потребителей детского туризма, однако сможет оказать существенное влияние на рыночную конкуренцию, а точнее, усилит конкурентную борьбу.[5,c.50]

На современном этапе существует и проблема дифференциации предлагаемых услуг. Турфирмы предлагают целый спектр предложений для клиентов любого достатка, а вот в отношении детского отдыха такой гибкости нет. Доля родительских денег в оплате летнего отдыха детей

сегодня лишь 8%, но есть серьезный потенциал, с которым нужно работать, расширяя спектр предложений.

Одна из проблем - отсутствие необходимых экономических знаний у администрации детских оздоровительных лагерей. Это не позволяет осуществлять правильную политику ценообразования, что в значительной степени влияет на заполнение лагерей и, в конечном счете, на финансовые результаты их деятельности. Следует обратить внимание и на отсутствие хорошо налаженные связей между турфирмами и оздоровительными лагерями. Администрации последних, как правило, не привлекают предприятия турбизнеса к продвижению и реализации своего продукта. А если и прибегают к их услугам, то в большинстве случаев либо не желают предоставлять скидки на турпутевки, либо дают их исключительно в период межсезонья. При этом руководство детских здравниц не контролирует цены, по которым путевки реализуются. Что приводит к перепродажам, в результате конечная цена может вырасти весьма значительно.

Неотработанность механизма ценообразования и отсутствие продуманной системы реализации - важнейшие проблемы всей курортной сферы Белоруссии.

В заключение можно отметить, что у белорусского внутреннего рынка детского туризма есть хорошие предпосылки для успешного и экономически обоснованного развития.

Глава 2. Разработка базы данных детского оздоровительного лагеря

Формирования сохранения здоровья человека является стратегической задачей в социальном отношении любого государства. В хорошем здоровье подрастающего поколения заинтересованы все - и родители, и учителя, и врачи, но практика показывает, что не все ресурсы исчерпаны, поскольку уровень заболеваемости детей и учащихся по-прежнему остается высоким.

На территории Столбцовского района находиться 3 больших детских лагеря: «Теремок», «Неман», «Чайка». Эти лагеря работают в несколько смен и в них оздоравливается достаточно большое количество детей. Кроме этого оздоровление детей проходит и в при школьных лагеря. Оно длиться 23 дня. В спортивно-потриотических лагерях, которые также находиться на базе школ. А также на базе детского сада в д. Акинчицы проходят оздоровления дети 6-10 лет, на протяжении 9 дней.

Рассматривая данный вопрос я более подробно ознакомилась с документацией детского оздоровительного лагеря «Теремок». Он находиться на балансе ОАО « Минский моторный завод» и расположен в деревне Новый Свержень, Столбцовском р-н, Минской области. Плановое количество детей в смену - 300 человек. Лагерь имеет 4 спальных корпуса, из них 2 корпуса - 2-ух этажные и 2 корпуса 3-ех этажные, мед.корпус, столовая, спортивная площадка, костровая. Отопление зданий - собственная котельная.

Продолжительность смены - 18 дней, дети отдыхают в 3 смены. В лагере организованно 4 кружка: « Радужное настроение» и «Хареогрофический», кружок рисования, психологический.

За оздоровительный сезон организовывается около 6 поездок детей на экскурсию, по 2 поездки на каждую смену. Экскурсии: Теремок - Жировичи, Теремок - Мир - Несвиж, Теремок - Несвиж. Проводиться дискотеки и демонстрация художественный фильмов.

По штатному расписанию численность педагогических работников составляет 54 человека. Высшие и средне-специальное педагогическое образование имеют около 50 % воспитателей, остальные - студенты 3- 5 курсов.

Чтобы отдых был интересным воспитатели проводят различные мероприятия, такие как: «День Нептуна», «Зов джунглей», «Футбол со сказочными персонажами», «Мы - за ЗОЖ», «Живу в Беларуси и этим горжусь я», Операция «Защитим муравейники», конкурс подделок «В лесу немало есть чудес» и т.д.

Летний отдых не бывает без развлечений. Прибывание в летнем лагере - дополнительное развитие творческих способностей и самостоятельности ребенка.

Заключение

Я считаю, что поставленная во введении цель достигнута. Детский туризм - один из самых массовых видов туризма. Он представлен экскурсиями для школьников, спортивным туризмом (в т.ч. спортивно-туристские соревнования), самодеятельными школьными обменами, познавательными и рекреационными детскими турами, оздоровлением и отдыхом в детских лагерях, а также выездным туризмом (т.е. организацией международных безвалютных обменов, поощрительными выездами для талантливых подростков, выездами в международные детские центры (лагеря) и т.д.

Туроператоры активно выступают с предложением детских туров на рынке турбизнеса. Как туры по Беларуси, так и в ближнем зарубежье - Крым и дальнее - Болгария, Словакия, Венгрия, Чехия.

На настоящее время в индустрии детского туризма существует немало проблем, требующих решения. Но тем не менее этот вид туризма является одним из самых устойчивых сегментов туррынка. При правильной политике государства, частных структур и инвесторов у этой сферы есть все предпосылки для дальнейшего роста и развития. Тем более что исторический опыт развития именно детского туризма в дореволюционной Беларуси и Советском Союзе является уникальным и достойным изучения и совершенствования.

Список использованной литературы

1. Биржаков М.Б. Введение в туризм. - Спб: Питер, 2002.

2. Большой энциклопедический словарь. - 2-е изд./под ред. А.М. Прохорова. - М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», СПб.: «Норинт», 1998. - 1456 с.: ил.

3. Гуляев В.Г. Организация туристской деятельности -М.: Финансы и статистика, 2000.

4. Квартальнов В.А.: Туризм: теория и практика - М.: Финансы и статистика, 2000.

5. Менеджмент туризма: туризм как вид деятельности./ под ред. В.А. Квартального.

6. Сысоева О.Е.: Организация летнего отдыха детей. - М.: Владос., 1999. - 176с.

7. Основы туристской деятельности./ сост. Е.И.Ильина, Москва, 2000.

8. Богданова С. Подарим детям каникулы// Туризм: практика, проблемы, перспективы,-2003, №4.-с. 44-45

9. Морозов М. Анализ рынка российского детского туризма// Туризм: практика, проблемы, перспективы,-2003, №4.-с. 38-40.

10. Морозов М. В России у детского туризма социальный статус// Туризм: практика, проблемы, перспективы,-2004, №1.-с. 26-30.

Размещено на Allbest.ru