Успехи и неудачи главных тренеров сборных команд СССР

Размещено на http://www.allbest.ru/

15

Реферат

Успехи и неудачи главных тренеров сборных команд СССР

Содержание

Введение

1. Результативность тренеров в чемпионатах

2. Успехи и неудачи главных тренеров сборных команд

Заключение

Список литературы

Введение

Не совсем уверенные выступления дзюдоистов СССР требуют более детального рассмотрения. Из рис. 105 следует, что вершиной их достижений был олимпийский цикл 1977--1980 гг., в течение которого ими завоевано 28,5% золотых наград на Олимпиаде и чемпионатах мира. Перед этим циклом их высшие достижения планомерно росли, начиная от нуля. В последующих двух олимпийских циклах обозначился резкий спад, дошедший до 8,6% и заметно возросший в олимпийском цикле 1989--1992 гг. до 17,3%. Эти результаты заслуживают весьма сдержанной оценки и менее всего характеризуют хорошее состояние отечественного дзюдо.

Достижения же самбистов оказались не только очень высокими, но и весьма стабильными (рис 106). Они варьировали на чемпионатах мира на уровне 26,6-- 33,3% при среднем значении 32%. Еще убедительнее они выглядят при сопоставлении числа награжденных самбистов с количественным составом команды (рис. 107). Так, на девяти чемпионатах мира из тринадцати медалистами стали все 10 самбистов, на трех -- девять и на одном -- восемь. Среднее количество награжденных медалями составило 96,2%. Комментарии, как говорится, излишни.

Второй результат по проценту награжденных у сборной команды по вольной борьбе (рис.108). Усредненное достижение "вольников" на 27 чемпионатах мира составило 78,6%, находясь в пределах 30--100%.

Третий результат у сборной команды по греко-римской борьбе (рис. 109). Он оказался весьма близким к усредненному достижению "вольников" (78%) -- в диапазоне 60--100%.

Четвертый результат у дзюдоистов. Их среднее достижение достаточно высокое -- 60,8%, но эту цифру нельзя признать в полной мере объективной, так как в дзюдо разыгрываются по две бронзовые медали в каждой весовой категории в сравнении с одной медалью в греко-римской, вольной борьбе и самбо.

1. Результативность тренеров в чемпионатах

О том, насколько улучшились, ухудшились или сохранились на одном уровне достижения борцов бывшего СССР, можно судить по рис. 110 Так, у самбистов (так же, как и у "греко-римлян") динамика общего числа выигранных медалей по отношению к разыгранным сохранялась практически одинаковой на всех чемпионатах мира, тогда как у борцов вольного стиля и дзюдоистов выявлена более надежная динамика: на последних чемпионатах относительное число награжденных медалями трех достоинств возросло у первых на 2,5%, а у вторых на 1,2%.

Графическое сопоставление достижений на чемпионатах мира между четырьмя международными видами борьбы в процентах к численному составу команд (рис. 111) подтверждает превосходство самбистов, затем следуют достижения в греко-римской, вольной борьбе и дзюдо.

И успехи, и неудачи в достижениях борцов следует искать в работе личных тренеров и тренеров сборных команд СССР. На чемпионатах мира по вольной борьбе, как и на Олимпиадах, самые выдающиеся результаты среди личных тренеров у минчан Павла Васильевича Григорьева и Болеслава Михайловича Рыбалко: их ученик Александр Медведь стал семикратным чемпионом мира*.

Достижения двух других тренеров по вольной борьбе -- Гранита Ивановича Торопина (Киев) и Казбека Магомедовича Дедегкаева (Владикавказ) -- можно поставить на второе место. Два их ученика сумели стать шестикратными чемпионами мира.

Среди семи воспитателей пятикратных чемпионов мира есть четыре тренера по греко-римской борьбе, два по вольной и один по самбо. Греко-римскую борьбу представляют Вадим Александрович Псарев (Алма-Ата), Василий Викторович Громыко (Омск), Анатолий Иванович Парфенов и Марк Нав-тальевич Португал (Москва). В вольной борьбе отличились Магомед Мухтарович Рамазанов (Махачкала) и вновь Казбек Магомедович Дедегкаев (Владикавказ). Абсолютным лидером среди тренеров по самбо стал Валерий Андреевич Метелица (Барнаул). Отечественную борьбу прославили ученики указанных выше тренеров: Валерий Резанцев, Виктор Игуменов, Николай Балбошин, Али Алиев, Махарбек Хадарцев и Владимир ШкалоЕ.

Четырехкратных чемпионов мира подготовили четыре тренера по греко-римской борьбе, десять по вольной борьбе и один по самбо. В греко-римской борьбе это тренеры из Тбилиси Н.Г. Акопов и И.В. Чхартишвили и минчане В.М. Васильев и А.В. Николаенок. Именно они помогли четырежды взойти на золотой пьедестал почета Роману Руруа и Владимиру Зубкову.

В борьбе самбо такого успеха добились Ю.Ф. Борисочкин и B.C. Амплеев, воспитавшие Андрея Ходырева (Москва).

Особенно отличилась плеяда тренеров по вольной борьбе, сумевшая привести семерых борцов к четырем победам на чемпионатах мира (табл. 8). Среди них по три тренера из Тбилиси и Влади-кавказа, два московских тренера и по одному из Грозного и Каспийска.

Тринадцати тренерам по греко-римской борьбе, четырем по вольной борьбе и шестерым по самбо удалось воспитать в общей сложности 17 трехкратных чемпионов мира.

В греко-римской борьбе оказалось пять тренеров из Москвы, по два из Тбилиси и Алма-Аты и по одному из Киева, Баку, Санкт-Петербурга и Новосибирска (табл. 9).

В вольной борьбе успех пришел к четырем тренерам: Д.П. Корки-ну и Ю.А. Буракову (Якутск), Г.И. Торопину (Киев) и К.М. Де-дегкаеву (Владикавказ). Их ученики Павел Пинигин, Анатолий Белоглазое и Аслан Хадарцев трижды завоевывали золотые медали чемпионов мира.

Среди шести тренеров по сам бо, воспитавших семь трехкратных чемпионов мира, оказались (табл. 10) четыре представителя России (Омск, Кстово, Владивосток, Санкт-Петербург), два Армении (Кумайри, Ванадзор) и один Литвы (Вильнюс).

Двукратными чемпионами мира по всем видам спортивной борьбы стали 43 борца СССР, которых подготовили 60 тренеров

Среди 30 тренеров по греко-римской борьбе, подготовивших в общей сложности 20 двукратных победителей чемпионатов мира, семеро из Москвы, пятеро из Ростова-на-Дону, четверо из Тбилиси, по два из Запорожья и Львова и по одному из Минска, Витебска, Кутаиси, Еревана, Кумайри, Ташкента, Тулы, Саранска и Алма-Аты (табл. 11).

Представительство 18 тренеров, 11 воспитанников которых завоевали по две золотые медали на чемпионатах мира по вольной борьбе, также имеет широкую географию. Это пять тбилисских тренеров, четыре киевских, три махачкалинских, два красноярских и по одному тренеру из городов Владикавказа, Донецка, Жданова и Севастополя (табл.12).

Тренеры по самбо также не ударили лицом в грязь: 12 из них подготовили 12 двукратных чемпионов мира. Семеро представляют города России: трое Москву, двое Майкоп и по одному Владимир, Кстово. В других республиках бывшего СССР таких успехов добились еще пять тренеров: по одному в городах Львове, Ташкенте, Баку, Гори и Минске (табл. 13).

Выдающиеся достижения тренеров СССР становятся еще более внушительными при ознакомлении с табл. 14--16, в которых содержатся фамилии воспитателей 82 чемпионов мира, по одному разу выигравших мировое первенство по греко-римской, вольной борьбе и дзюдо. К этому следует присовокупить еще 46 однократных чемпионов мира, подготовленных отечественными тренерами по самбо. Однако их фамилии в данной книге-пособии не приводятся из-за большого объема этого материала.

2. Успехи и неудачи главных тренеров сборных команд

На Олимпиадах. Сборные команды СССР участвовали в соревнованиях по греко-римской и вольной борьбе на десяти Олимпиадах и по дзюдо на шести Подготовкой этих команд руководили 19 главных тренеров: 8 -- по греко-римской, 7 -- по вольной борьбе и 4 -- по дзюдо. Общее представление об успехах и неудачах главных тренеров могут дать табл. 17--19 и рис. 89--97.

Наибольшего успеха добились два главных тренера, обеспечивших завоевание по семи золотых медалей: Виктор Михайлович Игуменов (греко-римская борьба) и Юрий Аванесович Шахмурадов (вольная борьба). Все 10 воспитанников В.М. Игуменова покинули Олимпиаду 1976 г. с медалями, тогда как подопечные Ю.А. Шахмура-дова выиграли 9 медалей и одно четвертое место на Олимпиаде 1980 г.

По сравнению с этими достижениями самыми слабыми оказались выступления сборных команд по вольной борьбе на Римской Олимпиаде (главный тренер Анатолий Петрович Купцов) и по дзюдо на Сеульской Олимпиаде (главный тренер Геннадий Иванович Калеткин). В обоих случаях наши борцы покинули олимпийские турниры без золотых наград, хотя про центы награжденных серебряными и бронзовыми медалями по отношению к числу разыгранных наград были относительно высокими: 23,8% в дзюдо и 16,6% в вольной борьбе.

Как можно объяснить столь низкий уровень достижений в соревнованиях по вольной борьбе и дзюдо на указанных выше Олимпиадах?

На чемпионатах мира. Борцы СССР полными командами участвовали в 80 чемпионатах мира: в 27 по греко-римской, 27 -- по вольной борьбе, в 13 -- по дзюдо и в 13 -- по самбо. Их подготовкой руководили 23 главных тренера: 10 -- в греко-римской борьбе, 6 -- в вольной, 5 -- в дзюдо и 2 в самбо

Достижения и неудачи главных тренеров, отраженные в абсолютных цифрах завоеванных золотых, серебряных, бронзовых медалей и их суммы, представлены в табл. 20--22 и показаны на рис. 98-- 104, 106--111.

Наиболее выразительны успехи главного тренера по самбо Станислава Федоровича Ионова. Они достигнуты в очень слабо развитом в мире виде борьбы, который был весьма популярен в СССР.

Поэтому логичным будет определять лучших из лучших главных тренеров, минуя тренеров по самбо.

Наибольших успехов добились главные тренеры по вольной и греко-римской борьбе: на пяти чемпионатах мира были награждены все 50 борцов сборных команд СССР. Наивысшим оказался результат, достигнутый Иваном Сергеевичем Ярыгиным на XXII чемпионате мира по вольной борьбе в 1983 г. Его команда завоевала семь золотых, две серебряные и одну бронзовую медаль. Второй результат -- дважды (в 1973 и 1978 гг.) у Юрия Аванесовича Шахмурадова. В обоих случаях советские борцы вольного стиля выиграли шесть высших наград, три серебряные и одну бронзовую. Третий результат сразу у двух главных тренеров по греко-римской борьбе: Анатолия Ивановича Колесова в 1969 г. и Шамиля Шамшатдиновича Хиса-мутдинова в 1978 г. (шесть золотых, одна серебряная и три бронзовые).

Обобщенная оценка. Профессиональную деятельность главных тренеров сборных команд можно оценить по двум критериям: * относительному количеству завоеванных золотых наград, приходящихся на один турнир; относительному количеству завоеванных медалей трех достоинств, приходящихся на один турнир.

Эти данные для греко-римской, вольной борьбы и дзюдо иллюстрируются табл. 23--25. Содержание указанных таблиц свидетельствует о том, что по числу завоеванных золотых медалей всех главных тренеров можно разделить на пять групп. В первую вошли те, кому удалось обеспечить в расчете на один турнир завоевание не менее 50% золотых наград. Безусловным лидером этой группы является Виктор Михайлович Игуменов с результатом 65%. Затем следуют: Юрий Аванесович Шахмурадов -- 57,5%, Вахтанг Ми-льетонович Кухианидзе -- 56,2%, Вячеслав Петрович Кожарский -- 53,5%, Иван Сергеевич Ярыгин -- 50,9%, Аркадий Николаевич Ленц, Болеслав Михайлович Рыбалко и Александр Михайлович Юркевич -- по 50%. Вторую группу составили тренеры с достижениями не ниже 30%, в их числе: Геннадий Андреевич Сапунов -- 45%, Анатолий Иванович Колесов -- 43,7%, Шамиль Шамшатдинович

Хисамутдинов -- 40%, Михаил Геразиевич Мамиашвили -- 40% и Александр Михайлович Дякин -- 35,5%. В третью группу вошли тренеры с результатами не ниже 20%: Сергей Андреевич Преображенский, Вахтанг Михайлович Кухианидзе * и Борис Павлович Мищенко -- по 25%, Владимир Николаевич Каплин -- 21,7%. Четвертую группу составили тренеры с результатами ниже 20%: Владлен Михайлович Андреев -- 10% и Геннадий Иванович Калеткин -- 5,1%. В пятой группе оказались тренеры, не сумевшие привести членов сборной команды к завоеванию золотых наград. Это Анатолий Петрович Купцов в вольной борьбе и Станислав Федорович Ионов в дзюдо.

По второму критерию достижения главных тренеров сборных команд определялись по числу выигранных медалей трех достоинств, приходящихся на один турнир. Например, Виктор Михайлович Игуменов руководил сборными командами СССР на трех чемпионатах мира (1973, 1974, 1975 гг.) и на одной Олимпиаде (1976 г.). Его подопечные выиграли 33 золотые, серебряные и бронзовые медали из 120 разыгранных (четыре турни* В.М. Кухианидзе был главным тренером сборных олимпийских команд СССР в 1952 г. по греко-римской и вольной борьбе и руководил командой на чемпионате мира 1953 г. по греко-римской борьбе. Его достижения в обоих видах борьбы существенно различаются: 56,2% в греко-римской и 25% в вольной борьбе.

Процентная же доля этих наград по отношению к 120 составляет 27,5%.

По этому критерию единоличным лидером стал Анатолий Иванович Колесов (30,2%). Затем следует большая группа главных тренеров, показатели которых оказались в пределах 27%. В их числе Виктор Михайлович Игуменов (27,5%), Аркадий Николаевич Ленц (27%), Вячеслав Петрович Кожарский (26,7%). Практически с такими же достижениями (от 26 до 23,3%) оказались еще семь главных тренеров. И, наконец, в последнюю группу с результатом от 20,8 до 8,3% вс/щ-ли пять главных тренеров по дзюдо и четыре по вольной борьбе (табл.23--25).

Какие факторы обеспечивают высокую результативность деятельности главных тренеров по спортивной борьбе?

Сопоставляя результаты выступлений сборных команд СССР на чемпионатах мира (см. рис. 111), можно отметить безусловный приоритет тренеров по самбо и слабые достижения тренеров по дзюдо. Результаты же наставников сборных команд по греко-римской и вольной борьбе, занимая промежуточное положение, могут быть признаны очень высокими.

При всей популярности дзюдо в мире уровень достижений отечественных тренеров не должен столь значительно отличаться от успехов сборных команд в других видах спортивной борьбы. Тем более, что по общему количеству высших наград на шести Олимпиадах (рис. 112) и десяти (1965-- 1987 гг.) чемпионатах мира (табл. 26), наши дзюдоисты уступили только родоначальникам дзюдо. В то же время более детальное сравнение достижений дзюдоистов Японии, Кореи и СССР на чемпионатах мира и Олимпийских играх в четырехлетнем цикле (1985-- 1988 гг.) показывает (рис. 113), что награды спортсменов Японии и Южной Кореи на 50% оказались золотыми, тогда как дзюдоисты СССР смогли завоевать всего 14,2% золотых медалей. Это очень существенное отставание для такой борцовской державы, как СССР. Еще более тревожный сигнал отражен на рис. 114, где видно, что золотой пик отечественного дзюдо пришелся на олимпийский цикл 1977--1980 гг., после которого наметилось ощутимое падение в двух последних циклах. Порадовала Барселонская Олимпиада, где были завоеваны две золотые медали.

Логическая структура данного вопроса состоит не из четырех фактически выделенных частей, а из двух: содержание профессиональной деятельности тренера; результаты этой деятельности за более, чем 40 лет.

Формальное разделение материала на четыре части оправдано с методической точки зрения. Оно способствует лучшему восприятию дифференцированного учебного материала. Деление же на две части позволяет выделить две главные стороны профессии тренера, т.е. структуру функций деятельности и ее результаты.

При попытке систематизирование представить первую логическую часть раздела были выделены шесть крупных блоков в профессиональной деятельности тренера по спортивной борьбе (см. рис. 88) Важнейшим из них является второй блок -- управление непосредственной подготовкой борцов. Дальнейшая его конкретизация представлена во II и III книгах пособия, где показано, какие задачи должен уметь решать тренер в процессе подготовки борцов. Это весьма обширный перечень задач, содержащий такие аспекты профессиональной деятельности тренера по борьбе, как социально-психологический (моральная, интеллектуальная, эстетическая и волевая подготовка борцов), педагогический (техническая, тактическая и теоретическая подготовка) и медико-биологический (физическая подготовка борцов).

С большой вероятностью можно предположить, что в ближайшее десятилетие появятся новые научные разработки, не только уточняющие состав профессиональных функций тренера, но и расширяющие наши представления о каждой функции. Причем эти разработки будут учитывать специфику политической, экономической, правовой жизни отдельных регионов. Неизвестно, например, сохранятся ли в странах ближнего зарубежья школы олимпийского резерва, школы-интернаты спортивного профиля, спортивные классы, различные типы спортивных школ. Какой будет организационная структура спорта? Останутся ли добровольные спортивные общества или получит распространение клубная система управления спортом? Какой будет система соревнований5 Сохранятся ли стипендии спортсменам? Ответы на эти и другие вопросы окажут существенное влияние на жизнь общества, а это предопределит соответствующие изменения в модели профессиональной деятельности тренера. Например, в СССР тренерам приходилось быть не только и не столько методистами, сколько организаторами, строителями, снабженцами и т.д. Можно полагать, что рыночные отношения внесут коррективы в структуру профессиональных функций тренера по борьбе. Одни из 20 функций отпадут вообще, другие расширятся и углубятся, появятся новые. Например, сейчас очень активно проявляется 21-я функция в профессиональной деятельности тренера -- добывание денег. Реализуется она путем создания коммерческих структур и поисках спонсоров.

Периодическое уточнение состава и содержания функций профессиональной деятельности тренера крайне необходимо даже в тех случаях, когда не происходит существенных изменений в социальной жизни населения. Такие исследования должны проводиться с периодичностью 5--10 лет. Естественно, огромные изменения, которые произошли в жизни населения стран СНГ, требуют организации немедленных исследований по уточнению модели деятельности тренера по борьбе.

Рыночные отношения повлекут за собой изменения требований и к научной организации труда тренера.

Можно надеяться, что надобность в этом отпадет. Сейчас трудно предсказать все изменения в научной организации труда тренера, но то, что они произойдут, не вызывает сомнений. Следовательно, можно надеяться, что к началу XXI века появятся публикации, отражающие основные требования к научной организации труда тренера. В частности, можно ожидать разработки системы поощрения и наказания тренеров, исходя из результатов их труда.

Расширится поле научно-исследовательской работы по проблемам оценки профессиональной деятельности тренеров по спортивной борьбе. Появятся разработки, анализирующие достижения тренеров на основании научно обоснованных критериев оценки их профессионального мастерства. Все это позволит четче представить недостатки, имевшие место в истории достижений сборных команд республик СССР, и наметить пути дальнейшего развития.

Спортивную борьбу как учебную дисциплину следует рассматривать с позиций не только формирования профессионального мастерства тренеров, но и теоретической подготовки борцов. Вторая позиция не нова. Накопление знаний в учебной дисциплине "Спортивная борьба" будет существенно повышать качество теоретической подготовки борцов. Совершенствование же самой учебной дисциплины связано с историей высшего и среднего специального образования по физической культуре и спорту. В частности, становление спортивной борьбы как учебной дисциплины произошло в Московском институте физической культуры, где в 1923/24 учебном году началось преподавание борьбы, а в 1930 г. была создана кафедра защиты и нападения (объединившая греко-римскую борьбу, дзюдо, бокс, фехтование и тяжелую атлетику), которую возглавил В.А. Иванов. В 1936 г. образована кафедра борьбы и тяжелой атлетики, а в 1963 г. -- самостоятельная кафедра борьбы во главе с заведующим А.З. Катулиным.

В 1932--1937 гг. выпущены первые группы специалистов по греко-римской борьбе и дзюдо, в 1947 г. восстановлен курс специализации на педагогическом и спортивном факультетах. В 1948 г. началась подготовка специалистов по самбо, а в 1952 г. -- по вольной борьбе. В 1973 г. восстановлена специализация по дзюдо. В 1985 г. начата подготовка тренеров высшей квалификации в Высшей школе тренеров. 1990 г. ознаменован открытием новых специализаций по восточным боевым искусствам: каратэ-до, таэквондо, тхэквондо.

Первые выпуски специалистов по спортивной борьбе осуществлены в 1932--1937 гг.

Многое было сделано для становления и развития новой учебной дисциплины в старейшем физкультурном вузе страны, носящем имя П.Ф. Лесгафта. Позже к этой работе присоединились более молодые кафедры борьбы других институтов физической культуры Советского Союза, в том числе Львовского, Днепропетровского. С 50-х годов научно-методическим оснащением спортивной борьбы занялись кафедры и отдельные специалисты из учебных заведений стран Восточной Европы и Азии.

С сожалением приходится констатировать, что в этот процесс до сих пор не включились физкультурные учебные заведения многих зарубежных стран. Даже в США и Японии все еще не существует кафедр борьбы, а исследования по спортивной борьбе, как правило, выполняются в рамках фундаментальных проблем спортивной медицины и врачебного контроля, что мало способствует практическому развитию борьбы как учебной дисциплины. В связи с этим литература по спортивной борьбе, издаваемая в ряде зарубежных стран, посвящена истории борьбы, ее технике и лишь в редких случаях -- частной методике разучивания отдельных приемов, и еще реже содержит разработки по физической подготовке борцов (обычно дзюдоистов).

В обеспечении подготовки тренеров по спортивной борьбе сегодня наблюдаются две тенденции

Первая тенденция. В странах, не имеющих специализированных кафедр по спортивной борьбе, подготовка тренеров (да и спортсменов) в основном базируется на достижениях фундаментальных наук. Прикладное направление теории и методики спортивной борьбы не получило практически никакого развития, специальный теоретический курс крайне беден. Учебные книги содержат лишь небольшой перечень элементарных вопросов, обеспечивающих приобщение молодежи к занятиям борьбой и мало освещающих научно-методические проблемы преподавания борьбы как учебной дисциплины. Студенты таких учебных заведений вынуждены самостоятельно адаптировать знания фундаментальных наук к своей будущей профессии. А это дело далеко не простое. Именно этим можно объяснить огромную тягу борцов и тренеров зарубежных стран к нашему опыту.

Они ежегодно приезжают на двухнедельные платные курсы при кафедре борьбы Российской государственной академии физической культуры (РГАФК), организованные в рамках международных соглашений. Подобные же ежегодные, но бесплатные курсы ранее проводились комиссией "Олимпийская солидарность" Национального олимпийского комитета СССР для тренеров стран Азии, Африки, Латинской Америки.

результат подготовка тренер чемпионат

Заключение

В бывшем СССР, а сейчас во всех странах СНГ и ряде других стран подготовка тренеров опиралась и опирается не только на фундаментальные, но и на прикладные науки о спорте. Спортивная борьба как учебная дисциплина получила должное развитие благодаря многолетней деятельности специализированных кафедр. В таких условиях между студентами и специалистами фундаментальных наук находится специализированная прикладная кафедра по виду спорта, которая обобщает, систематизирует, адаптирует к своему виду спорта и передает студентам знания смежных наук. Сотрудниками таких кафедр, в том числе и кафедр теории и методики спортивной борьбы, издано множество публикаций. Например, коллектив кафедры борьбы РГАФК выпустил за все годы около 65 учебных программ, 4 учебника, 13 учебных пособий, 2 монографии, около 800 журнальных статей и более 60 брошюр в виде лекций, методических разработок и пр.

Являясь научно-методическими центрами, кафедры теории и методики спортивной борьбы ведут плодотворную исследовательскую работу по дальнейшему совершенствованию высшего образования тренеров. Так, благодаря совместным с доцентом Владимиром Яковлевичем Шумилиным исследованиям нам удалось выявить четкие тенденции в динамике становления борьбы как учебной дисциплины.

На первых порах кафедры вели учебную работу на основе рукописных программ. Затем в 1938 г. была выпущена первая типографская программа. Все использовавшиеся учебные программы представляли спортивную борьбу в виде одной учебной дисциплины, состоящей из двух частей -- теории и практики.

1980 г. оказался переломным: спортивно-педагогические кафедры начали обучать студентов по унифицированным программам, включающим четыре учебные дисциплины.

Список литературы

1. Борьба самбо: Правила соревнований. - М. Физкультура и спорт, типография "Кр. знамя" - 6-я тип. Трансжелдориздата, 1947.

2. Борьба "Cамбо". Программа для спортивных секций коллективов физической культуры. Утв. Всесоюзн. ком. по делам физ. культуре и спорта при Совете Министров СССР 18/VI 1948. М.: Физкультура и спорт, типография Металлургиздата в Мск., 1948.

3. Волков В.П. Курс самозащиты без оружия «САМБО». Учебное пособие для школ НКВД. Часть 1,2. - М.: Издательство школьно-курсового отделения отдела кадров НКВД СССР, 1940. - 537 с.

4. Гаткин Е.Я. Самбо для начинающих. - М. Астрель, 2001.

5. Гулевич Д.И., Звягинцев Г.Н. Борьба самбо. - М., 2000.

Размещено на Allbest.ru