Эффективность применения методики по повышению скоростно-силовой выносливости у биатлонистов высокой квалификации в подготовительном периоде
Характеристика соревновательно–тренировочного процесса биатлонистов в круглогодичном цикле. Основные периоды тренировочного процесса в годичном цикле: подготовительный, соревновательный, восстановительный. Экспериментальная методика выносливости.
Рубрика | Спорт и туризм |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 16.02.2011 |
Размер файла | 109,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2-5-й день Зарядка; бег 30 мин. (ЧСС 140 уд/мин.) имитационные упр.15мин.
1-я тр. Бег с прыжковой имитацией.(ЧСС до 185 уд/мин.) 20-23км. ОФУ 15мин.
2-я тр. Лыжероллеры 1час 20мин. (ЧСС до 150уд/мин), бег 1км.
3-й день.
Зарядка; лыжероллеры 40-45мин.без палок. (ЧСС до 150уд/мин)
1-я тр. Лыжероллеры. скоростно-силовая работа интервальным методом в подъём 100м. 15-20раз. Разминка 30мин.+30мин. заминка. Бег 1км.
2-я тр. Бег 1час (ЧСС 140 уд/мин.) силовая круговым методом 30мин.
2-й день.
Активный отдых. Бег с ходьбой 1час 30мин. Спортивные игры 1час.
6-й день.
1-я тр. Лыжероллеры 2часа 30мин. (ЧСС до 170 уд/мин.). бег 1км, подтягивание на перекладине и выпрыгивание из полуприседа до отказа.
7-й день. Отдых.
После каждой тренировки и зарядки упражнения на гибкость 10-15минут.
Основными задачами на этом этапе были: развитие и совершенствование общей и специальной выносливости, быстроты, повышение уровня функциональных возможностей организма, а также воспитание волевых качеств. Решение поставленных задач достигалось путём соответствующего подбора средств и методов тренировки, чередование тренировочных нагрузок с различными формами отдыха.
Анализ методик свидетельствует о хорошем подборе средств и методов скоростной и силовой подготовки. Но и есть некоторые недостатки у методик некоторых авторов; 1) использование имитации в больших объёмах нецелесообразно, так как нужен оптимальный подбор объёма и интенсивности нагрузки. 2) также нецелесообразно включать большой объём трудовых процессов в тренировку биатлониста. Большой объём тяжёлой физической работы оказывает положительное воздействие на развитие, но работа эта не специальная и сердечно-сосудистая система функционирует не на высоком уровне, в то время как энергетические затраты весьма велики.[37]
Наблюдается от этапу к этапу рост СФП объёма и интенсивности нагрузки, что вполне отвечает принципам; постепенности, доступности и т.д.
2.5 Методика развития скоростно-силовой выносливости в подготовительный период у мужчин в сборной России по биатлону
С целью интенсификации более эффективного учебно-тренировочного процесса в экспериментальную группу в период июля, августа и сентября были внесены изменения в общепринятую методику. Эти изменения выражались в добавлении средств:1- использование лыжероллеров marwe в тренировках на развитие скоростно-силовой выносливости; 2- развитие специальной выносливости тренировкой круговым методом; 3- использование более совершенного тренажера.
Тренировки на лыжероллерах marwe отличаются более медленным ходом, что приближает их к тренировочным занятиям на лыжах. Усовершенствованный тренажер варьировать нагрузку и способствует лучшему расслаблению верхнего плечевого пояса, чем при работе на «резине». С целью комплексного увеличения скоростно-силового воздействия в тренировке круговым методом упражнения делались с максимальной частотой.
Построение недельного цикла в экспериментальной методике.
Весенне-летний этап.
1-й день. Зарядка; бег 30 мин. (ЧСС до 140 уд/мин.), 20 мин. ОФУ, упр.
1-я тр. Лыжероллеры (marwe) 25 км. (ЧСС до 160 уд/ мин.)ускорения 15 раз по 200м (ЧСС до 190 уд/ мин.), бег 1км, ОФУ 15 мин.
2-я тр. Равномерный бег 1час15мин.(ЧСС 140 уд/мин.) ОФУ 20 мин. тренажёр «Лидер» 10мин
2-5й день. Зарядка; бег 30 мин. ( ЧСС 140 уд/мин.) имитационные упр.15мин. тренажёр «Лидер» 5мин,
1-я тр. Бег с шаговой имитацией 20 км (ЧСС на подъёмах до 160 уд/мин. На спусках около 130 уд/мин). ОФУ 15 мин.
2-я тр. Лыжероллеры 17 км.(ЧСС 150 уд/мин) тренажёр «Лидер» 10мин,
плавание 20 мин.
3-й день. Зарядка бег 30 мин. ОФУ 20 мин. тренажёр «Лидер» 6мин.
1-я тр. Бег по пересечённой местности 14 км. ( ЧСС до 160 уд/мин.) скоростно-силовая круговым методом (8 упр. в серии,3серии, работа 40сек в максимальном темпе. + 20сек. отдых и переход к снаряду) тренажёр «Лидер» 10мин.
2-я тр. Лыжероллеры (marwe) 17км.(ЧСС до 150уд/мин.), бег 1км, плавание 20 мин.
4-й день. Активный отдых. Бег 30мин. Спортивные игры 1час.
6-й день.
1-я тр. Бег с ходьбой по пересечённой местности 3 часа (15мин.+15мин), после ходьбы сгибание разгибание рук в упоре лёжа. Тренажёр «Лидер» 12мин.
7-й день. Отдых.
После каждой тренировки и зарядки упражнения на гибкость 10-15минут.
Летне-осенний этап.
1-й день. Зарядка; лыжероллеры (marwe) 45мин. без палок.
1-я тр. Разминка (бег) 25мин.,ускорения повторным методом. Отрезок трассы по пересечённой местности до 1,5мин. 8 раз, частота пульса до 195уд/мин. перед очередным стартом 120-130уд/мин. Заминка бег 25мин.ОФУ 15мин.. тренажёр «Лидер» 10мин.
2-я тр. Равномерный бег 1час, скоростно-силовая круговым методом (8 упр. в серии,3серии, работа 40сек в максимальном темпе. + 20сек. отдых и переход к снаряду).
2-5-й день. Зарядка; бег 30 мин. (ЧСС 140 уд/мин.) имитационные упр.15мин.
1-я тр. Бег с прыжковой имитацией.(ЧСС до 185 уд/мин) 22км. ОФУ 15мин. тренажёр «Лидер» 12 мин. 2-я тр. Лыжероллеры (marwe) 1час 20мин. (ЧСС до 150уд/мин), бег 1км. тренажёр «Лидер» 10 мин.
3-й день.
Зарядка; лыжероллеры (marwe) 45мин. без палок. (ЧСС до 150уд/мин)
1-я тр. Лыжероллеры (marwe). скоростно-силовая работа интервальным методом в подъём 100м.20раз. Разминка 30мин.+30мин. заминка. Бег 1км. тренажёр «Лидер» 12 мин.
2-я тр. Бег 1час (ЧСС 140 уд/мин.) силовая круговым методом 50мин.
4-й день.
Активный отдых. Бег с ходьбой 1час 30мин. Спортивные игры 1час
6-й день.
1-я тр. Лыжероллеры 2часа 30мин. (ЧСС до 170 уд/мин.). бег 1км, тренажёр «Лидер» 12 мин. подтягивание на перекладине и выпрыгивание из полуприседа до отказа.
7-й день.
Отдых.
После каждой тренировки и зарядки упражнения на гибкость 10-15минут.
3. Результаты исследования и анализ полученных данных
3.1 Развитие скоростно-силовой выносливости и общей работоспособности у биатлонистов под влиянием экспериментальной методики
Сравнение двух средних может проводиться по двум различным критериям: критерию Стьюдента и критерию Фишера. При сравнении средних по критерию Стьюдента предварительно необходимо проверить, не различаются ли дисперсии. В случае равенства дисперсий применяются одни формулы, а в случае неравенства - другие.
В данном случае дисперсии неравны, поэтому сравнение данных контроля с экспериментом проводим методом «Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями». Сравним полученные данные показатели в июле.
Таблица 1. Десятерной прыжок с места, количество метров
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
20,825 |
20,975 |
|
Дисперсия |
0,487857143 |
0,605 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
14 |
||
T-статистика |
-0,405839725 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,345497567 |
||
T критическое одностороннее |
1,76130925 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,690995133 |
||
T критическое двухстороннее |
2,144788596 |
Таблица 2. Количество подтягиваний
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
16,25 |
17,25 |
|
Дисперсия |
3,642857143 |
2,942857143 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
14 |
||
t-статистика |
-1,047873664 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,156225604 |
||
t критическое одностороннее |
1,76130925 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,312451208 |
||
t критическое двухстороннее |
2,144788596 |
Таблица 3. Поднимание туловища, количество раз за минуту
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
48,625 |
49,5 |
|
Дисперсия |
9,125 |
7,714285714 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
14 |
||
t-статистика |
-0,603102618 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,278042712 |
||
t критическое одностороннее |
1,76130925 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,556085423 |
||
t критическое двухстороннее |
2,144788596 |
Таблица 4. Удержание туловища, количество секунд
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
59,5 |
59 |
|
Дисперсия |
8,285714286 |
31,71428571 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
10 |
||
t-статистика |
0,223606798 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,41378258 |
||
t критическое одностороннее |
1,812461505 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,827565159 |
||
t критическое двухстороннее |
2,228139238 |
Таблица 5. Индекс Руфье
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
7,1375 |
7,325 |
|
Дисперсия |
0,462678571 |
0,747857143 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
13 |
||
t-статистика |
-0,482011569 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,31890571 |
||
t критическое одностороннее |
1,770931704 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,637811419 |
||
t критическое двухстороннее |
2,16036824 |
t-статистика (берется значение по модулю) - это рассчитанное по специальной формуле значение критерия Стьюдента.
t критическое двухстороннее - это величина критерия Стьюдента, при которой различия между дисперсиями не могут быть признаны случайными. В случае, если t -статистика превышает t критическое, то различия между средними признаются достоверными.
Р(Т<=t) двустороннее показывает величину вероятности того, что наблюдаемое различие выборочных средних возникло случайно. Величина Р носит название «уровень значимости». Уровню значимости соответствует достоверность различий: р = 1 - Р [51]. Так как t-статистика < t критическое, то различия недостоверны. Это объясняется тем, что на данном этапе тренированность спортсменов в контрольной и экспериментальной группе находилась на одном уровне.
Таблица 6. Десятерной прыжок с места, количество метров
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
22,7125 |
24 |
|
Дисперсия |
0,66125 |
0,714286 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
14 |
||
t-статистика |
-3,10496 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,003878 |
||
t критическое одностороннее |
1,761309 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,007756 |
||
t критическое двухстороннее |
2,144789 |
Таблица 7. Количество подтягиваний
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
19,375 |
22 |
|
Дисперсия |
4,553571429 |
4 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
14 |
||
t-статистика |
-2,538636723 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,01181614 |
||
t критическое одностороннее |
1,76130925 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,02363228 |
||
t критическое двухстороннее |
2,144788596 |
Таблица 8. Поднимание туловища, количество раз за минуту
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
54 |
59,25 |
|
Дисперсия |
4,285714286 |
2,785714 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
13 |
||
t-статистика |
-5,584068247 |
||
P(T<=t) одностороннее |
4,42993E-05 |
||
t критическое одностороннее |
1,770931704 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
8,85986E-05 |
||
t критическое двухстороннее |
2,16036824 |
Таблица 9. Удержание туловища, количество секунд
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
77,125 |
92,125 |
|
Дисперсия |
31,26785714 |
27,55357 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
14 |
||
t-статистика |
-5,531825458 |
||
P(T<=t) одностороннее |
3,69536E-05 |
||
t критическое одностороннее |
1,76130925 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
7,39072E-05 |
||
t критическое двухстороннее |
2,144788596 |
Таблица 10. Индекс Руфье
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
4,7375 |
3,175 |
|
Дисперсия |
0,536964286 |
0,987857 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
13 |
||
t-статистика |
3,578949136 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,001682336 |
||
t критическое одностороннее |
1,770931704 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,003364673 |
||
t критическое двухстороннее |
2,16036824 |
По итогам анализа полученных результатов в сентябре можно сделать вывод, что качественный прирост физических и морфофункционального показателей в экспериментальной группе выше показателей контрольной группы при высокой значимости достоверности: 0,008 по десятерному прыжку; 0,02 по количеству подтягиваний; 0,0001 по подниманию и удержанию туловища и 0,003 по индексу Руфье.
Рассмотрим сравнение показателей за ноябрь.
Таблица 11. Десятерной прыжок с места, количество метров
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
21,85 |
23,5375 |
|
Дисперсия |
0,54 |
0,659821429 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
14 |
||
t-статистика |
-4,35743049 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,000328256 |
||
t критическое одностороннее |
1,76130925 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,000656513 |
||
t критическое двухстороннее |
2,144788596 |
Таблица 12. Количество подтягиваний
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
18 |
21,375 |
|
Дисперсия |
5,142857143 |
3,125 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
13 |
||
t-статистика |
-3,319879256 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,002766031 |
||
t критическое одностороннее |
1,770931704 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,005532062 |
||
t критическое двухстороннее |
2,16036824 |
Таблица 13. Поднимание туловища, количество раз за минуту
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
51,5 |
57,875 |
|
Дисперсия |
3,428571429 |
2,125 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
13 |
||
t-статистика |
-7,651366437 |
||
P(T<=t) одностороннее |
1,81482E-06 |
||
t критическое одностороннее |
1,770931704 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
3,62965E-06 |
||
t критическое двухстороннее |
2,16036824 |
Таблица 14. Удержание туловища, количество секунд
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
69 |
88 |
|
Дисперсия |
31,42857143 |
20,57142857 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
13 |
||
t-статистика |
-7,452413135 |
||
P(T<=t) одностороннее |
2,40858E-06 |
||
t критическое одностороннее |
1,770931704 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
4,81716E-06 |
||
t критическое двухстороннее |
2,16036824 |
Таблица 15.
Двухвыборочный t-тест с различными дисперсиями |
|||
Контрольная группа |
Экспериментальная группа |
||
Среднее |
6,0625 |
3,7875 |
|
Дисперсия |
0,625535714 |
1,092678571 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
13 |
||
t-статистика |
4,908940088 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,000142759 |
||
t критическое одностороннее |
1,770931704 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,000285519 |
||
t критическое двухстороннее |
2,16036824 |
Проанализировав полученные результаты можно судить о том, что физические и морфофункциональный показатели в экспериментальной группе за ноябрь также достоверно выше показателей контрольной группы при P=0.007 (десятерной прыжок), P=0,006 (количество подтягиваний), P=0,00004 (поднимание туловища), P=0.00005 (удержание туловища) и P=0,0003 (индекс Руфье).
Данные по контролю за июль, сентябрь и ноябрь являются не различными выборками (как контроль и эксперимент), а парными, поэтому при обработке таких данных рассмотренные выше сравнения средних по критерию Стьюдента приводит к неверным выводам. Необходимо использовать парный t критерий. Сравним показатели контрольной группы за июль и сентябрь, а затем показатели экспериментальной группы за тот же период.
Таблица 16. Контрольная группа
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
Июль |
сентябрь |
||
десятерной прыжок с места, м. |
десятерной прыжок с места, м. |
||
Среднее |
20,825 |
22,7125 |
|
Дисперсия |
0,487857 |
0,66125 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,942572 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
-19,0675 |
||
P(T<=t) одностороннее |
1,36E-07 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
2,72E-07 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 17.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
июль |
сентябрь |
||
кол-во подтягиваний |
кол-во подтягиваний |
||
Среднее |
16,25 |
19,375 |
|
Дисперсия |
3,642857 |
4,553571 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,990885 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
-25 |
||
P(T<=t) одностороннее |
2,09E-08 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
4,18E-08 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 18
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
июль |
сентябрь |
||
индекс Руфье |
индекс Руфье |
||
Среднее |
7,1375 |
4,7375 |
|
Дисперсия |
0,462679 |
0,536964 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,744825 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
13,38656 |
||
P(T<=t) одностороннее |
1,52E-06 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
3,04E-06 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 19. Экспериментальная группа
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
июль |
сентябрь |
||
десятерной прыжок с места, м. |
десятерной прыжок сместа, м. |
||
Среднее |
20,975 |
24 |
|
Дисперсия |
0,605 |
0,714286 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,990953 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
-66,753 |
||
P(T<=t) одностороннее |
2,23E-11 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
4,45E-11 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 20.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
июль |
сентябрь |
||
кол-во подтягиваний |
кол-во подтягиваний |
||
Среднее |
17,25 |
22 |
|
Дисперсия |
3,642857 |
4 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,374241 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
-6,14137 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,000236 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,000472 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 21.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
июль |
сентябрь |
||
поднимание тул-ща,кол-во раз за мин. |
поднимание тул-ща,кол-во раз за мин |
||
Среднее |
49,5 |
59,25 |
|
Дисперсия |
7,714286 |
2,785714 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
-0,67797 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
-6,731 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,000135 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,00027 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 22.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
июль |
сентябрь |
||
удержание тул-ща,кол-во сек. |
удержание тул-ща,кол-во сек |
||
Среднее |
59 |
92,125 |
|
Дисперсия |
31,71429 |
27,55357 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
-0,08699 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
-11,6741 |
||
P(T<=t) одностороннее |
3,82E-06 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
7,65E-06 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 23.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
июль |
сентябрь |
||
индекс Руфье |
индекс Руфье |
||
Среднее |
7,325 |
3,175 |
|
Дисперсия |
0,747857 |
0,987857 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,401386 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
11,47854 |
||
P(T<=t) одностороннее |
4,28E-06 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
8,56E-06 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Анализ результатов показал достоверный прирост в контрольной и экспериментальной группе силовых и морфофункциональных показателей, который составил 9% и 14% соответственно (десятерной прыжок), 19% и 28% (подтягивание), 11% и 20% (поднимание туловища), 30% и 56% (удержание туловища), 34% и 56 % (индекс Руфье).
Теперь сделаем обработку данных сначала по контрольной группы, затем экспериментальной за период сентябрь - ноябрь.
Таблица 24.Контрольная группа
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
десятерной прыжок с места, м. |
десятерной прыжок с места, м. |
||
Среднее |
22,7125 |
21,85 |
|
Дисперсия |
0,66125 |
0,54 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,885749 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
6,458397 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,000174 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,000347 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 25.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
кол-во подтягиваний |
кол-во подтягиваний |
||
Среднее |
19,375 |
18 |
|
Дисперсия |
4,553571 |
5,142857 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,944656 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
5,227101 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,000608 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,001216 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 26.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
поднимание тул-ща,кол-во раз за мин |
поднимание тул-ща,кол-во раз за мин. |
||
Среднее |
54 |
51,5 |
|
Дисперсия |
4,285714 |
3,428571 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,559017 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
3,818813 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,003276 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,006552 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 27.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
удержание тул-ща,кол-во сек |
удержание тул-ща,кол-во сек. |
||
Среднее |
77,125 |
69 |
|
Дисперсия |
31,26786 |
31,42857 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
-0,30077 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
2,54476 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,019198 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,038396 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 28.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
индекс Руфье |
индекс Руфье |
||
Среднее |
4,7375 |
6,0625 |
|
Дисперсия |
0,536964 |
0,625536 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,863031 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
-9,30705 |
||
P(T<=t) одностороннее |
1,71E-05 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
3,43E-05 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 29. Экспериментальная группа
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
десятерной прыжок сместа, м. |
десятерной прыжок с места, м |
||
Среднее |
24 |
23,5375 |
|
Дисперсия |
0,714286 |
0,659821 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,988431 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
10,04359 |
||
P(T<=t) одностороннее |
1,04E-05 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
2,08E-05 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 30.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
кол-во подтягиваний |
кол-во подтягиваний |
||
Среднее |
22 |
21,375 |
|
Дисперсия |
4 |
3,125 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,969746 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
3,41565 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,005601 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,011201 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 31.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
поднимание тул-ща,кол-во раз за мин |
поднимание тул-ща,кол-во раз за мин. |
||
Среднее |
59,25 |
57,875 |
|
Дисперсия |
2,785714 |
2,125 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,895414 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
5,227101 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,000608 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,001216 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 32.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
удержание тул-ща,кол-во сек |
удержание тул-ща,кол-во сек. |
||
Среднее |
92,125 |
88 |
|
Дисперсия |
27,55357 |
20,57143 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,912062 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
5,383752 |
||
P(T<=t) одностороннее |
0,000513 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
0,001026 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
Таблица 33.
Парный двухвыборочный t-тест для средних |
|||
сентябрь |
ноябрь |
||
индекс Руфье |
индекс Руфье |
||
Среднее |
3,175 |
3,7875 |
|
Дисперсия |
0,987857 |
1,092679 |
|
Наблюдения |
6 |
6 |
|
Корреляция Пирсона |
0,982795 |
||
Гипотетическая разность средних |
0 |
||
Df |
7 |
||
t-статистика |
-8,8415 |
||
P(T<=t) одностороннее |
2,39E-05 |
||
t критическое одностороннее |
1,894578 |
||
P(T<=t) двухстороннее |
4,79E-05 |
||
t критическое двухстороннее |
2,364623 |
На основе полученных данных можно сделать вывод о достоверном снижении показателей в обеих группах 4% и 2% (десятерной прыжок), 8% и 3% (подтягивание туловища), 5% и 3% (поднимание туловища), 14% и 7% (держание туловища), 19% и 8% (индекс Руфье). Из полученных данных видно, что в экспериментальной группе снижение ниже, чем в контрольной.
Меньшее снижение объясняется положительным влиянием методики развития скоростно-силовой выносливости в экспериментальной группе.
Таблица 34. Исследуемые показатели (в абсолютных единицах)
месяц |
июль |
сентябрь |
ноябрь |
||||
Виды тестов |
Контрол. |
Экспер. |
Контрол. |
Экспер. |
Контрол. |
Экспер. |
|
Десятерной прыжок с места (кол. м) |
20,8 |
21 |
22,7 |
24 |
21,8 |
23,5 |
|
Подтягивание (кол. раз) |
16 |
17 |
19 |
22 |
18 |
21,4 |
|
Поднимание туловища (кол. р./ мин) |
49 |
50 |
54 |
59 |
52 |
58 |
|
Удержание туловища (кол. сек) |
60 |
59 |
77 |
92 |
69 |
88 |
|
Индекс Руфье |
7,1 |
7,3 |
4,7 |
3,1 |
6,1 |
3,8 |
На основе анализа статистических данных эксперимента можно сделать следующие выводы:
- уровень развития скоростно-силовой выносливости у биатлонистов в сентябре в контрольной и экспериментальной группах повысился на достаточном уровне. Но динамика улучшения в экспериментальной группе выше. В ноябре наблюдался некоторый спад уровня развития скоростно-силовой выносливости в обеих группах, причем в контрольной он больше. (смотрите приложение).
Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы в июле оценивалась как «хорошо» в обеих группах, в сентябре у них заметно улучшение, в экспериментальной группе оно выразилось в большей степени. Оценка в группах «отлично». В ноябре, также как в развитии cкоростно-силовой выносливости был спад, но в экспериментальной группе он менее значителен. В экспериментальной оценка «отлично»,в контрольной как «хорошо».
Спад в ноябре объясняется тем, что у спортсменов перед постановкой на снег (вкатывание) в течении 19 дней был снижен объём и интенсивность, была одна тренировка в день 6 раз в неделю. Это связано с сезонными погодными условиями (холодная погода, осадки в виде дождя, снега, града и т.д.). Опыт ведущих тренеров России показал нецелесообразность проведение учебно-тренировочных сборов после 10 октября (риск травматизма, заболеваемости, ухудшение состояния тренировочных кругов, лыжероллерных трасс и т.д.). В данном случае спад тренированности спортсмена является естественным.
Выводы
На основе анализа материала, полученного в эксперименте можно сделать следующие выводы:
1. Анализ научно-методической литературы и обобщение передового опыта ведущих специалистов России показал, что проблема тренировки биатлонистов в подготовительном периоде по развитию скоростно-силовой выносливости остается актуальной и в настоящее время. Многие авторы отмечают, что существующие методики не имеют ожидаемого воздействия по развитию скоростно-силовой выносливости биатлонистов.
2. для повышения эффективности тренировочного процесса у сборной России по биатлону была разработана и применена на практике экспериментальная методика включающая в себя такие средства как тренажер «Лидер» , лыжероллеры (marwe) , применение тренировки круговым методом с выполнением упражнений с максимальной частотой.
3. Подводя итоги, следует отметить, что повышение уровня скоростно-силовой выносливости, а в месте с тем показателей сердечно-сосудистой системы, повлекли за собой рост спортивных результатов показанный спортсменами экспериментальной группы в соревновательный период. В соревновательном периоде 2 спортсмена стали мастерами спорта международного класса, 3 биатлониста подтвердили звание мастера спорта международного класса.
В течении спортивного сезона показывали высокие спортивные результаты, становились победителями и призерами чемпионатов и кубков Европы, Мира, России. В контрольной группе 2 биатлониста подтвердили звание мастера спорта международного класса. Cтановились победителями и призерами чемпионатов России. Несмотря на небольшой срок подготовки на основных этапах подготовительного периода впоследствии удалось достигнуть высоких результатов в соревновательный период. В данном случае в соответствии с принципом постепенности была подобрана оптимальная суммарная нагрузка, подбор средств и методов развития скоростно-силовой выносливости которые в итоге сыграли положительную роль в высоких результатах показанных в соревновательный период.
На основании выше изложенного считаем возможным сделать некоторые рекомендации:
1. Включать в тренировочный процесс усовершенствованный тренажер «Лидер» как средство развития силовой и cкоростно-силовой выносливости.
2. Использовать в бесснежный период в тренировках по развитию cкоростно-силовой выносливости лыжероллеры (marwe).
3. Включать в тренировочный процесс тренировки круговым методом в которой упражнения делаются с максимальной частотой .
Список литературы
1. Абатуров Р.А. Соотношение тренировочных нагрузок различной интенсивности у лыжников-гонщиков в подготовительном периоде: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - М., 1982. - 13 с.
2. Абатуров Р.А., Огольцов И.Г. Планирование тренировочной нагрузки в подготовительном периоде//Лыжный спорт. -1983. -Вып. 1. -С. 35.
3. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. -М.: Медицина, 1979. - С. 122-127
4. Ашмарин В.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.
5. Биатлон. Программа для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства. -М.: Главное спортивно-методическое управление, 1987. - с.
6. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 333 с.
7. Гилязов Р.Г. Особенности развития силы и выносливости лыжников-гонщиков в структуре многолетней тренировки//Лыжный спорт. -1984. -Вып. 2. -С18-20.
8. Докучаев В.П. Стрелковая подготовка биатлонистов в круглогодичной тренировке: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Л., 1985. -21 с.
9. Дунаев К..С., Савицкий и.И. Зависимость спортивно-технического результата от скорости бега и меткости стрельбы в биатлоне/УТеория и практика физич. культуры. -1980. -№ 12. - С.53-54.
10. Дунаев К.С. Развитие силовой выносливости у биатлонистов: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. -Л., 1979. -18 с.
11. Жуковская В.М., Мучник И.Б. Факторный анализ в социально-экономических исследованиях. - М.: Статистика, 1976. -С.83-85, 143.
12. Маматов В.Ф. Особенности методики тренировки юных биатлонистов старших разрядов в подготовительном периоде: Авотореф. дисс. ... канд. пед. наук.-М., 1981.-17 с.
13. Манжосов В.Н. Тренировка лыжников-гонщиков. -М.: Физкультура и спорт, 1985. -96 с.
14. Матвеев Л.П. Общая теория спорта. Учебник для завершающего уровня высшего физкультурного образования. - М.: Физкультура и спорт, 1997. - 304 с.
15. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.
16. Михалев В.И. Планирование интенсивности нагрузки при применении различных тренировочных средств лыжников-гонщиков в подготовительном периоде: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. -М., 1982. -19 с.
17. Михонин А.А. Исследование локальной силовой выносливости и методика её развития у лыжников-гонщиков старших разрядов: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. -Л., 1981.
18. Набатникова М.Я. Специальная выносливость спортсмена. -М.: Физкультура и спорт, 1972. -259 с.
19. Набатникова М.Я. Проблема совершенствования специальной выносливости спортсмена при циклической работе субмаксимальной и большой мощности: Автореф. дисс. ... докт. пед. наук. -М., 1974. -52 с.
20. Озолин Н.Г. О компонентах спортивной подготовленности // Теория и практика физич. культуры. -1986. -№ 4. - С.46-49.
21. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. - Киев: «Олимпийская литература», 1997. - 583 с.
22. Платонов В.Н. Подготовка высококвалифицированных спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 285 с.
23. Попов Ю.А. Топография силовой выносливости мышц человека/УТеория и практика физич. культуры. -1986. -№ 2. -С. 32-33.
24. Программирование и организация тренировочного процесса. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.
25. Раменский Г.М., Раменская Т.И. Специфика восстановительных процессов у биатлонистов высокой квалификации/УЛыжный спорт. -1983. - Вып. 2. - С.23-26.
26. Расин М.С. Факторная структура скоростно-силовых способностей у конькобежцев высокой квалификации/УТеория и практика физич. культуры. -1986.-№3.-С.10-11.
27. Ратов И.П., Кряжев В.Д. К состоянию проблемы выносливости и перспективы новых подходов её решения/УТеория и практика физич. культуры. -1986.-№ 4.-С.5-9.
28. Система подготовки спортивного резерва /Под общей редакцией В.Г. Никитушкина. - М.: Изд. МГФС объединение, 1994. - 319 с.
29. Современная система спортивной подготовки/Под ред. Суслова Ф.П., Сыча В.Л., Шустина Б.Н. - М.: Изд. СААМ, 1995. - 445 с.
30. Сравнительный анализ эффективности конькового и традиционных лыжных ходов//Возрастные особенности адаптации кардио-респираторной системы при занятиях физической культурой и спортом. - Челябинск, 1985. -С.88-92.
31. Теория и методика спорта: учебное пособие для училищ олимпийского резерва.-М., 1997.-С. 181-195.
32. Тузов В.Ф. Экспериментальное обоснование методики подготовки юных лыжников-биатлонистов на этапах круглогодичной тренировки: Автореф, дисс. ... канд. пед. наук. -Л., 1977. -20 с.
33. Уткин В.Л. Энергетическое обеспечение и оптимальные рядимы циклической мышечной работы: Автореф. дисс. ... докт. биол. наук. -Ы.: МГУ, 1985.-46 с.
34. Уткин В.Л., Шикунов М.И., Карпушкин А.А., Сейранов С.Г. Биомеханических аспекты лыжных гонок и биатлона. - М.: ГЦОЛИФК, 1989. -с.176.
35. Уткин В.Л., Шикунов М.я. Биомеханический контроль в лыжном спорте//Лыжный спорт. -1984. - Вып. 1. -С.40-43.
36. Фарбей В.В. Экспериментальное обоснование соотношения и чередования видов специальной подготовки лыжников-биатлонистов в круглогодичной тренировке: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Л., 1980. -21 с.
37. Хабинец Т.А. Разработка специфических средств обучения биатлонистов технике преодоления трасс различного профиля: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Киев, 1986. -23с.
38. Харман Г. Современный факторный анализ. Зарубежные статистические исследования. - М.: Статистика, 1972. -480 с.
39. Харре Д. Учение о тренировке, - М.: Физкультура и спорт, 1971. -326 с.
40. Хныкина А.М. Биомеханические критерии общей выносливости биатлонистов высокой квалификации//Теория и практика физич. культуры. -1986.-№3.-С.17.
41. Хныкина А.М. Физиологическая характеристика знерго-обмена при соревновательных нагрузках у биатлонистов высокой квалификации: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. -Тарту, 1986. -19с.
42. Хочачка, Д. Самеро, 1977
43. Хрисанфов Г.А. Особенности развития специальной выносливости у юных лыжников-гонщиков в годичном цикле подготовки: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Л., 1982. -20 с.
тренировочный биатлонист годичный выносливость
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особенности тренировочного процесса лыжника–гонщика. Возрастные особенности формирования и этапы развития и использования средств скоростно–силовой подготовки. Применение средств и методов скоростно-силовой подготовки в годичном цикле тренировки.
курсовая работа [66,1 K], добавлен 17.06.2017Периодизация тренировочного процесса в современном биатлоне. Средства и методы стрелковой подготовки, применяемые биатлонистами в подготовительном периоде. Техника стрельбы биатлониста. Факторы, оказывающие влияние на результат стрельбы спортсменов.
дипломная работа [150,4 K], добавлен 16.02.2011Планирование тренировочного процесса в оздоровительной аэробике. Психологические основы проведения занятий с группой. Музыкальное сопровождение в тренировочном процессе. Управление массой и составом тела, людей занимающихся оздоровительной аэробикой.
контрольная работа [22,2 K], добавлен 28.12.2011Характеристика подготовки в лыжных гонках и биатлоне. Основные понятия техники стрельбы и методики обучения основным ее элементам. Классификация стрелковых упражнений, их удельный вес у биатлонистов в годичном макроцикле, на этапах многолетней тренировки.
дипломная работа [102,5 K], добавлен 02.06.2011Общее понятие выносливости в спорте. Нагрузка и отдых как компонент спортивной тренировки. Характеристика скалолазания как вида спорта. Экспериментальная программа тренировочного процесса. Результаты тестирования. Выписка из программы по скалолазанию.
дипломная работа [69,5 K], добавлен 21.05.2015Спортивное ориентирование как вид спорта, сущность и типы выносливости. Средства и методы тренировки ориентировщиков в подготовительном периоде. Экспериментальная диагностика уровня развития общей выносливости, а также анализ полученных результатов.
курсовая работа [77,5 K], добавлен 08.01.2014Периодизация тренировочного процесса велосипедистов-шоссейников. Определение эффективности применения средств конькобежного спорта в общей системе средств тренировки на зимнем этапе подготовительного периода велосипедистов-шоссейников Хабаровского края.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 30.01.2012Процесс подготовки лыжников-гонщиков в подготовительном периоде: характеристика используемых на тренировках методов и приемов. Морально-волевая подготовка, контроль и восстановление. Обоснование выбранного варианта тренировки и структура процесса.
курсовая работа [68,4 K], добавлен 10.04.2013Особенности тренировочного процесса гиревиков. Особенности занятий гиревым спортом в подростковом возрасте. Развитие силовой выносливости. Педагогическое наблюдение, эксперимент, тестирование. Анализ соматипа гиревиков различного уровня квалификации.
курсовая работа [56,4 K], добавлен 25.05.2014Совершенствование и оптимизация тренировочного процесса армспортсменов в подготовительном периоде с учетом свойств и особенностей нервной системы. Содержание, задачи и принципы психологической подготовки. Диагностика свойств нервной системы спортсменов.
курсовая работа [44,1 K], добавлен 18.08.2013