Социализация детей и подростков в городах-мегаполисах

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Социализация детей и подростков в городах-мегаполисах

Марихин С.В., Терещенко А.В., Паничева Э.А.

Аннотация

Данная статья исследует процесс социализации детей и подростков в условиях мегаполисов. Рассматривается влияние городской среды на формирование социальных навыков, ценностей и идентичности у детей и подростков. Исследование также охватывает вопросы влияния городской культуры, разнообразия и доступа к образованию на процесс социализации.

Ключевые слова: социализация, факторы социализации, мегаполис, антисоциализация, мобильность, глобализация.

Marikhin S.V., Tereshchenko A.V., Panicheva E.A.

SOCIALIZATION OF CHILDREN & ADOLESCENTS IN MEGALOPOLISES

Abstract

This article explores the process of socialization of children and adolescents in megacities. The influence of the urban environment on the formation of social skills, values and identity in children and adolescents is considered. The study also covers the impact of urban culture, diversity and access to education on the process of socialization.

Keywords: socialization, factors of socialization, megapolis, antisocialization, mobility, globalization.

Интеграция ребенка в общество в каждом регионе нашей страны может содержать в себе разные методы воспитания и обучения. В центральном округе большее же внимание отдается демократизации, информатизации и компьютеризации в сфере образования из-за главной особенности города - его густонаселенности, что ведет к тому, что социализация обязана считаться с нормами общества на стадии размытия историко-культурных различий. Городу, как фактору социализации, приходится прикладывать значительные усилия, чтобы наделить социальные институты полномочиями, подходящими методами и средствами, способствующими повышению качества включения детей в общественный строй.

Многие ученые дают различные определения социализации. В каждом из них могут быть показаны всевозможные аспекты этого процесса, его особенности. Г.М. Андреева под социализацией имеет в виду процесс вхождения человека в общество, в социальную среду и усвоения им социальных влияний окружения. [1]

Особое внимание стоит уделить рассмотрению факторов социализации. А.В. Мудрик выделяет следующие факторы социализации, разбивая их на 4 группы [5]:

1) мегафакторы -- это космос, планета, мир, вселенная которые в той или иной мере влияют на процесс социализации всего населения Земли.

2) макрофакторы -- это страна, народ, общество, государство

3) мезофакторы -- это условия социализации больших групп людей, которые различаются по: а) территории и типу поселения, в которых они живут (регион, село, город, поселок); б) принадлежности к тем или иным субкультурам.

К мезафактору по типу населения относится и мегаполис. Далее детальнее рассмотрим понятие «мегаполис» и его особенности как фактора социализации. Нотман О. В. считает, что термин «мегаполис» относительно новым, так как он возник в лишь в 1970 -х годах в научных докладах ООН, и всемирная организация определила мегаполис как город с населением свыше 10 миллионов человек. [6] Что касается российской идентификации термина «мегаполис», то стоит упомянуть о том, определение ООН о количестве населения не используется. «Мегаполис» в России - это крупный город с населением свыше 1 миллиона человек. Вероятнее всего, данная трактовка объясняется демографической ситуацией в стране.

Дети, рожденные в крупных городах-мегаполисах, с самого младенчества включены в особые условия и, безусловно, чувствуют на себе влияние большого города. По причине расширенной территории города в каждом районе возникают свои социальные и культурные особенности, прямо или косвенно воздействующие на формирование личностных особенностей ребенка. Помимо отличий в условиях жизни и нормах поведения в определенных районах, существует проблема переселения в мегаполисы из других городов (внутренняя миграция). В итоге, в школьном классе практически у каждого ребенка свое представление о поведении в социуме вследствие его воспит ания в соответствии с нормами той или иной мезосреды.

Несмотря на то, что город является агентом социализации, он также способен быть фактором противоположного процесса - антисоциализации. Наиболее вероятно, что в крупных городах ребенок начнет проявлять признаки девиантного поведения. В городах-мегаполисах чаще происходят криминальные действия: употребление наркотических и алкогольных веществ, кражи, убийства, формирование группировок.

Мобильность - один из побочных продуктов влияния городской среды на человека. А.В. Мудрик под мобильностью понимает потребность человека получать новую информацию, причем объем получаемой информации возрастает. В настоящее время информацию зачастую дети получает из различных Интернет-источников. У этого явления есть недостаток, сказывающийся на мышлении людей, - маленький ребенок в силу слаборазвитой критичности ума усваивает недостоверную или цензурированную информацию, и в дальнейшей жизни перестает анализировать сведения через призму критичности, если при обучении и воспитании в нем не развивали эту способность. [4]

Однако Лебедева Е.В. отмечает положительные стороны развития цифрового пространства в крупных городах: реализуется принцип гибкого образования в течение всей жизни человека. [3]

Верещагина А. В., Бандурин А. П. и Самыгин С. И считают, что городской стиль жизни, а особенно - темп работы, приводит к недостатку времени, которое родители должны отводить на взаимодействие со своими детьми. В современном мире данная проблема решается компенсацией дистанционным общением, то есть, через Интернет и мобильную связь, что в свою очередь, приводит к неограниченному использованию ребёнком технических средств, способных оказать негативное влияние. [2]

Ребенок, проживающий в крупном городе, ежедневно сталкивается с незнакомыми ему людьми. Отрешение от них, как от таких же людей, иначе говоря, игнорирование, приводит в автономизации ребенка с малых лет. Он как бы числится в обществе и чувствует в нем потребность, но большое скопление людей не распознает как социум, а скорее уж как некий механизм, толпу.

В мегаполисах наиболее ярко выражен процесс глобализации, сопровождающийся либерализацией во всех сферах общественной жизни. И в настоящее время мы замечаем, что дети знают, что они индивидуальны, никто не может посягнуть на их «Я». В силу этой специфики педагоги ориентируются на большее развитие индивидуальных способностей, а в больших городах все больше возникает потребность во взращивании неэгоцентричной всесторонне развитой личности.

В условиях города-мегаполиса социализация проходит в соответствии с требованиями развивающегося общества, а также в соответствии с условными «побочными эффектами» глобализации и информатизации. Дети и подростки адаптируются к социуму с определёнными особенностями: рано автономизируются от родителей, ежедневно сталкиваются с особыми нормами и ценностями различных социальных групп и частично перенимают их, а также ощущают острую необходимость в индивидуализации.

Список литературы

социализация дети подросток мегаполис

1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высш. Учебных заведений / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2013. - 376 с.

2. Верещагина А. В., Бандурин А. П., Самыгин С. И. Детство в условиях городской среды: риски социализации // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки - 2016 - №4. - 37-40 с.

3. Лебедева Е. В. Детство в цифровом городе: на границе между рисками и возможностями // Комплексные исследования детства - 2021- №4.

4. Мудрик А. В. Город как фактор социализации подрастающего поколения // Сибирский педагогический журнал - 2005 - №2. - 47-52 с.

5. Мудрик А.В. Социализация человека: учебное пособие; Российская акад. образования, Московский психолого-социальный ин-т. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК" - 2011. - 623 с.

6. Нотман О. В. Концептуализация понятия «мегаполис»: формально - количественный, правовой, функциональный и системный подходы // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология - 2021 - Т. 21, вып. 2 - 143- 149 с.

Размещено на Allbest.ru