Бюджет времени студентов

Размещено на http://www.allbest.ru/

Темой исследования нашей группы является бюджет времени студентов. В данной работе рассматривается проблема отсутствия времени учащихся высших учебных заведений на те или иные жизненные цели.

Сегодня данная проблема является одной из самых актуальных среди представителей молодежи. Студенты - это бывшие подростки, которые большую часть своей жизни провели со своими родителями, находясь под их плотным контролем. Именно родители определяли, чем должны заниматься подростки, на что тратить своё время, какой образ жизни вести и так далее. Став студентами, бывшим школьникам открываются новые возможности - заработок денег, приятное провождение досуга вместе с новыми друзьями, углубленная учеба, развитие новых навыков и многое другое. И большая часть учеников от появления такого количества новых путей реализации себя теряются, неправильно расставляют приоритеты и в итоге теряют свои новоприобретенные способности, или при наихудшем раскладе покидают учебу в высшем учебном заведению. Согласно данным МинОбрНауки, в 2019 лишились своих мест более 429 тысяч студентов, среди которых по неуспеваемости - 125 тысяч человек, добровольно бросили учебу 97 тыс. Во избежание этого каждому новому студенту необходимо заняться своим бюджетом времени. социальный времяпрепровождение поведение

Что такое бюджет времени? Бюджет времени - это инструмент измерения и сравнительного анализа особенностей использования свободного времени социальными субъектами. Предметом социологических исследований бюджетов времени является изучение образа жизни различных социальных групп населения, поскольку с помощью показателей распределения занятий во времени мы получаем возможность фиксировать и далее -- анализировать поведение людей в сферах труда, быта и отдыха. При этом виды деятельности, как правило, объединяются в некоторые группы в соответствии с их социально-экономическим и социокультурным содержанием, а также c затратами времени на удовлетворение естественных физиологических потребностей (сон, в первую очередь). Эти группировки следующие:

1) оплачиваемая работа и виды деятельности, связанные с нею; 2) домашний труд и удовлетворение бытовых потребностей; 3) удовлетворение физиологических потребностей; 4) свободное время (образование, общественная деятельность, отдых и развлечения и др.).

История исследования бюджета времени. Вся история исследования бюджета времени делится на три этапа. Первый этап -- 1920-30 гг. Бюджет времени начал изучаться в СССР, С. Г. Струмилиным. Обследовался бюджет времени взрослых членов семей рабочих, крестьян, служащих. Общая задача -- изучение изменений в образе жизни как по сравнению с дореволюционным временем, так и в первые годы советской власти. Каковы важнейшие результаты упомянутых исследований? Впервые были получены данные о распределении членами семей рабочих, крестьян и служащих суточного времени на различные виды деятельности, связанные с трудом, бытом и отдыхом. Однако время на домашний труд было весьма значительным, особенно у женщин. Общая трудовая нагрузка была крайне велика: у мужчин -- 64,2 часа, у женщин -- 90,9 часа в неделю, т. е. в среднем 9 и 13 часов в день. По материалам обследований рабочих промышленности и строительства Москвы в 1923 и 1930 гг., произошло существенное уменьшение продолжительности оплачиваемого труда (хотя переход на 7-часовой рабочий день еще не был завершен).

Второй этап в исследованиях бюджетов времени относится к середине 1950-х -- концу 1960-х гг., т. е. после почти двадцатилетнего перерыва. После восстановления разрушенного в результате Великой отечественной войны хозяйства началось быстрое его восстановление и развитие. Создавались предпосылки для облегчения условий труда и быта населения, повышения уровня жизни. В конце 1950-х гг. в промышленности вновь был начат переход на 7-часовой рабочий день, ликвидированный накануне 1941 г. В середине 1960-х гг. для рабочих и служащих была установлена 5-дневная рабочая неделя с двумя выходными днями. Одним из важнейших результатов этого периода исследований был вывод о необходимости перехода от изучения использования времени отдельных групп населения к анализу использования совокупного (общего) фонда времени всех групп населения по регионам и группам населения. Расчет таких балансов времени позволяет оценивать распределение времени занятых в различных отраслях народного хозяйства и по видам занятости.

Третий этап -- 1970 - начало 1990-х гг. -- характеризуется застоем в экономике, а позже ее реформированием. Основные результаты исследований этого периода заключаются в выявлении состояния и тенденций в использовании времени городского населения. За 20-летний период с 1965 по 1986 гг. и в последующий период, в использовании бюджетов времени работающими мужчинами произошли незначительные изменения, тогда как у женщин общая трудовая нагрузка уменьшилась на 7 часов в неделю, а свободное время возросло на 5,5 часов. В наши дни наступает новый этап в исследовании бюджетов времени. После 1991 г. в стране идет процесс смены общественного строя. Он отягчен экономическим, духовным и политическим кризисом, спадом производства. Многие предприятия не работают или работают не на полную мощность. Сложившаяся ранее система удовлетворения бытовых и культурных потребностей населения разрушена, а новая на рыночных основаниях еще только формируется. Вместе с тем, денежные доходы и жизненный уровень населения резко снизились. Дополнительная работа ради заработка «съедает» время досуга.

Задачи бюджета времени.

Важнейшие задачи исследований бюджетов времени обычно следующие.

1. Изучение состояния распределения фонда времени на различные виды деятельности разными социальными группами, а также факторов влияющих на это распределение. Это и означает изучение фактического поведения людей в тот или иной период времени как их образа жизнедеятельности, что отражается: в наборе и продолжительности осуществляемых видов деятельности; их частоте и периодичности; локализации в социальном пространстве, например, в показателях продолжительности контактов с другими людьми для некоторой совместной деятельности и т. д.

2. Выявление возможностей оптимизации использования времени соответственно определенным критериям на основные виды деятельности, как-то: оплачиваемую работу, домашний труд, удовлетворение бытовых потребностей, отдых.

3. Выявление типологических структур времяпрепровождения (всего бюджета времени, свободного времени и др.) различными группами населения.

4. Изучение ценностных ориентаций и мотивации времяпрепровождения по группам населения, удовлетворенности условиями и использованием различных видов деятельности (связанных с трудом, бытом и отдыхом), т. е. некоторых характеристик качества жизни.

5. Изучение тенденций и закономерностей изменений в реальном поведении по группам населения за тот или иной период.

6. Прогноз изменений в использовании времени населением в результате осуществления тех или иных социально-экономических мероприятий или иных процессов, отражающихся, например, на численности и структуре населения, его мобильности, в других демографических показателях, равно как и в воздействии политических, этнокультурных, иных объективных условий.

8. Расчет и анализ балансов времени группы той или иной территории (город, область, республика, страна) для социального прогнозирования и планирования.

Роль бюджета времени как самостоятельного подразделения в социологии.

Нетрудно предсказать появление исследований бюджетов времени в сочетании с другими методиками на базе иных теоретико-методологических предпосылок -- феноменологических, например, но особенно в концептуальных рамках деятельностного подхода. Именно деятельная активность людей и социальных групп будет определять эти новые формы, а исследования бюджетов времени -- отличный индикатор всевозможных изменений в повседневной жизнедеятельности людей.Этому направлению еще предстоит богатое научной и практически ценной информацией будущее.

Основные понятия

Социальная группа - это объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак, на котором основано их участие в некоторой деятельности, связанной системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами.

Социальный субъект - индивид или их группа, самостоятельно реализующая выбранные ими программы действий для достижения целей.

Биологические (физиологические) потребности обусловлены необходимостью в поддержании жизнедеятельности. Для нормального обмена веществ человеку нужна пища, пригодные для жизни условия и возможность отдыха и сна. Эти потребности называются витальными, так как их удовлетворение существенно необходимо для жизни.

Общественный строй - это организация общества, обусловленная определенным уровнем производства, распределения и обмена продуктов, а также характерными особенностями общественного сознания и традициями взаимоотношений людей, которая охраняется государством и правом.

Кризис -- переворот, пора переходного состояния, перелом, состояние, при котором существующие средства достижения целей становятся неадекватными, в результате чего возникают непредсказуемые ситуации.

Демографические показатели -- показатели, характеризующие состояние и качественный состав населения (рождаемость, смертность, естественный прирост, фертильность и т.д.

Этнокультура -- это совокупность традиционных ценностей, отношений и поведенческих особенностей, воплощенных в материальной, духовной, социальной жизнедеятельности этноса, сложившихся в прошлом, развивающихся в исторической социодинамике и постоянно обогащающих этнической спецификой культуру в различных формах.

Феноменоломгия -- идеалистическое направление в философии XX века, определявшее свою задачу как беспредпосылочное описание опыта познающего сознания и выделение в нём сущностных черт.

Бюджет времени - это система показателей, характеризующая распределение затрат времени по видам его использования как для отдельной личности, так и для определенной группы населения.

Объектом исследования являются студенты КНИТУ-КАИ 2 курса, которые представляют собой юношей и девушек от 18 до 21 года. В опросе их голоса будут разделены с целью получения различий по гендерному признаку. Для получения достоверных сведений необходимо опросить около 100 студентов.

Предметом исследования является процесс планирования распределения времени, его рациональное использование.

Опросы будут проводиться через Google.Forms - специальный сервис для проведения опроса, в котором есть возможность выбора обязательных и необязательных вариантов ответа, возможность выбора нескольких вариантов ответа и доступен четкий ответ для анализа данных, который предоставлен в виде графиков и процентных соотношений. Отбор респондентов будет проводиться стихийно из-за использования вышеуказанного сервиса.

Сбор информации будет проводиться посредством распространения анкеты через социальные сети (беседы вк и WA), а также других групп со схожими требованиями возрастному, социальному требованию к опрошенному. Благодаря большому количеству людей в соц. сетях мы уверены, что с легкостью наберем необходимое количество опрошенных.

Главной целью является выяснить существование бюджета времени, а также наличие свободного времени у студентов. Предполагается, что менее 5% студентов планируют свое время, досуг и учебную деятельность и испытывают сложности в связи с нехваткой свободного времени в повседневной жизни.

Целями исследования являются:

1) Определить количество студентов (в процентном содержании), которые используют бюджет времени в повседневной жизни;

2) Определить отношение студентов к бюджету времени;

3) Сравнить мнения мужской и женской части учащихся;

4) Выяснить количество времени, выделяемого студентами для удовлетворения повседневных нужд

5) Готовы ли студенты рационально использовать время для улучшения качества их жизни.

6) Способы проведения досуга и количество времени, которые студенты тратят на этот тип деятельности.

Наиболее вероятными гипотезами является:

1) Большая часть студентов не знает, что такое бюджет времени.

2) Большая часть студентов согласится, что необходимо более рационально использовать время, однако по определенным причинам они не могут это сделать.

3) Не будет существовать больших отличий в отношении к бюджету времени по гендерному признаку

4) Взаимодействие между определенными социальными группами среди студентов зависит от бюджета времени, т.е. от той или иной деятельности - учебы, досуга, бытовой деятельности и т.д.

5) Большая часть студентов пыталась рационализировать свое время, однако по определенным причинам бросила это занятие.

1) В каком высшем учебном заведении вы учитесь?

2) На каком курсе обучения?

3) Вы трудоустроены?

3.1) Сколько дней в неделю вы работаете?

3.2) Сколько часов в день вы работаете?(3)

Какой вы национальности? (Время, которые уделяют люди разной национальности на учёбу или дом. быт разное, поэтому возможен такой вопрос))

4) Как изменилось количество вашего свободного времени после поступления в ВУЗ?

5) Сколько времени у вас уходит на учёбу?

6) Как много времени вы тратите на сон?

7) Сколько у вас остаётся свободного времени после учёбы?

8) Чему вы отдаете предпочтение, вовремя распределения своего времени?

9) Влияет ли количество свободного времени на ваше эмоциональное и материальное составляющие?

10) Сколько времени вы тратите на развлечение/хобби/досуг?

11) Какие факторы влияют на правильное распределение вами своего бюджета времени?

1. Ваш пол?

2. Знаете ли вы что такое бюджет времени?

3. Если да, то напишите ответ своими словами

4. Хватает ли вам времени на все дела (бытовые/работа/отдых)?

5. Что отнимает у вас больше всего времени? (учеба/работа/внеучебная деятельность/другое)

6. Каким видом досуга вы занимаетесь?

7. Сколько времени вы тратите на досуг?

8. Работаете ли вы?

9. Если да, то считаете ли вы, что не работая у вас было бы больше времени на другие дела?

10. Сколько времени у вас уходит на работу?

11. Планировали вы когда-нибудь свое время? Если планировали, а сейчас нет, почему?

12. Если нет, то считаете ли вы, что при рационализации вашего времени у вас было бы больше возможностей для тех или иных дел?

13. Зависит ли ваша деятельность от взаимодействия с различными социальными группами?

Размещено на Allbest.ru