Карьеры и сообщества молодых музыкантов: академические и неформальные профессиональные траектории
Изучение профессионального самоопределения. Анализ профессиональной самоидентификации и профессиональной социализации музыкантов в рамках формальных, неформальных структур. Музыкальные опыты и включение в сообщество. Профессионализм, успех и возможности.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.10.2019 |
Размер файла | 90,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Р: Дураки какие-то. Я среди них.
И: Ты сказала про призвание... Например, что ты чувствуешь, что тебя тянет этим заниматься. Кажется ли тебе, что все остальные такие же, люди, которые тоже чувствуют это на эмоциональном уровне? Или есть какие-то другие истории, когда... Наверняка же ты общалась со своими сокурсниками и вы друг друга спрашивали, “что ты вообще здесь делаешь?”, какие ответы чаще всего слышала?
Р: Очень грустные обычно... Не знаю. Мне кажется, очень многие идут в колледж, только потому что они больше ничего не умеют, кроме того, что играть на инструменте. Они понимают это в какой-то момент и думают, куда мне... В колледж пойду. Это все тоже смешно, но это грустно... Когда у меня случаются какие-то периоды депрессии, связанные с теми же финансами... То я звоню подружкам, которые тоже занимаются этой профессией и мы разговариваем о том зачем мы вообще это делаем, чего мы поперлись в эту профессию... Сидели бы сейчас в офисе, рубили бы бабло, подписывали бы бумажки... Но я получаю такой кайф от того что я делаю. И честно, ну блин, я сейчас работаю, я честно скажу, что я не подыхаю. Я зарабатываю деньги и нормально. Я знаю как мне развиваться, чтобы получать больше. У меня есть свой план жизненный, я знаю как развиваться так, чтобы я была очень довольна тем, что я зарабатываю. И тем как я зарабатываю. Меня это не беспокоит сейчас. Да, на данный момент я бы хотела получать больше. Но денег вообще много не бывает. Поэтому тут бесконечно можно чего-то хотеть и добиваться. Но я не знаю, как другие, я могу только за себя говорить -- я очень... Почему я пошла в музыку, почему я поперлась в колледж... Потому что я в какой-то момент поняла, что нужно не искать какие-то, бежать за какими-то мечтами… Глупостями какими-то типа... Пойти в театр. Это все ерунда. Нужно то, что тебе дала природа. Например мне дала уши в первую очередь, то что увидели, когда мне было шесть лет. Я перед природой не имею права пойти сейчас в офис. Это мое отношение к жизни, то есть тебе дано... Значит ты должен окупить это. Доказать, что да, не зря дали. То же самое люди, одаренные артисты, артисты, актеры… Как бы здорово если ты занимаешься чем-то, наукой какой-нибудь, но при этом ты супер мега обаятельный, и супер артистичный. Это классно. Хотя дурацкий пример... Актеры ужасный пример. В смысле... Есть люди прямо гении сцены, понимаешь. То что они пошли в эту профессию... и когда на них смотришь, на сцену, думаешь “блин, без этого человека мир был бы хуже”. Вот. Поэтому наверное я очень рада что я этим занимаюсь. Видишь, для меня, поскольку я себя, там, слишком люблю, я не позволю себе играть на улице, и так далее. Я ищу возможности зарабатывать так, чтобы мне было не стыдно за это. Чтобы мне было не стыдно об этом рассказать и показать, продемонстрировать ту же музыку, которую я написала. Я очень люблю ее показывать друзьям, и я ловлю такой кайф... Это классно, когда тебя распирает от того, что ты делаешь. Меня распирает от моих учеников. некоторых я ругаю, некоторых убить готова, некоторых обожаю. Мне нравится процесс, потому что... Я болтушка по природе своей страшная. И я нашла применение и пошла преподавать. С кем еще поговорить -- с учениками... Но по делу. Это классно и я вижу результат. Самое классное это результат. Когда ты видишь… не то что ты симпатию испытываешь к ученикам... Конечно испытываешь, потому что это дети твои. Но когда я вижу что, бабах, получается, еще что-то получается... Как раз на примере учеников очень многие вещи видны, например то что ты спрашивал, про то как добиться или не добиться, что мешает, что помогает. Трудолюбие очень помогает, и желание чего-то достичь. А лень страшно мешает.
И: А вот могу уточнить про трудолюбие... Если в прикладном смысле поговорить об этом -- что такое трудолюбие в плане овладения техническим навыком? Для тебя это, я не знаю, какой-то особенный тип занятий? Это долгая работа с инструментом, просто очень упертая, очень упорная? Или что-то еще? Что нужно делать, сколько времени нужно вкладывать -- может быть, на своем опыте ты можешь об этом рассказать -- чтобы добиться успеха?
Р: Человек не может сам к этому прийти, если это связано со скрипкой. Недаром есть педагоги, которые что-то объясняют, учат тебя. И я считаю, что у меня были гениальные педагоги. Мне очень повезло в своей жизни с педагогом. Потому что я с ним встретились в самом начале своего пути, в 7 лет, когда я пошла в первый класс и пошла в музыкальную школу. И эти педагоги, помимо родителей, которые из меня сделали того человека, которым я сейчас являюсь, эти педагоги научили меня, что мне нужно делать с профессией. Мне кажется педагоги это прививают в первую очередь.
И: А что хорошего педагога отличает от плохого? Можешь привести какой то пример практический?
Р: У меня педагог был по специальности вообще... Она мне была как мама вторая. Это был человек настолько включенный в меня, человек который готов был вообще отменить все свои дела... Чтобы только еще раз позаниматься со мной. То есть это максимальное включение в меня и я это очень ценила и ценю. Другой педагог была по теоретическому предмету, которая была очень, она была очень крутая. Она была в меру строгая. Она могла вообще уничтожить, если какой-то косяк словесный просто... Но я по своей природе человек… То есть есть люди, которых может быть эти же качества никак не впечатлили, а я человек достаточно впечатлительный, такой, тонкий в плане, на меня эти качества действовали. На меня действовало и на меня это влияло. Я менялась из-за этих людей. То есть например педагог по теоретическом предмету, она могла... Так могла сложиться ситуация, что мне было стыдно, если я что-то сделала... Кому-то не было стыдно. Я видела таких же людей, которые могли то же самое сделать... Им было бы пофиг. То есть зависит… это зависит от того, как звезды сошлись, наверное. У нас сошлись все. У меня был потрясающий педагог в школе общеобразовательной, первые четыре класса, классный руководитель. Это же все вылилось в меня, в человека, который играет на скрипке до сих пор, не бросил, не пошел работать в Макдоналдсе. И все вот эти люди собирали по паззлам то, что из меня получилось. А что такое хороший педагог… не знаю. Мне кажется, это должен быть человек очень мудрый. Ну вот мудрый, это люди, которые знают, что сказать и когда сказать, и с какой интонацией, как посмотреть, как не посмотреть, в какой момент отвернуться, в какой момент повернуться и поддержать... Это люди очень тонкие и чувствующие атмосферу вокруг себя и вокруг других людей.
Приложение 3
Транскрипт интервью с информантом из группы неформальной карьерной траектории.
Информант 11, мужчина, 26 лет, барабанщик.
Обозначения в транскрипте |
||
И |
Интервьюер |
|
Р |
Респондент |
|
… |
Пауза или обрыв фразы |
И: Расскажи, пожалуйста, чем ты сейчас занимаешься, вкратце о себе.
Р: Вкратце о себе... Я сейчас зарабатываю конкретно музыкой и преподаванием игры на барабанах. Я преподаю в школе, прямо полностью ушел в музыку и занимаюсь только тем, что мне нравится и это мне приносит доход последние два года. Раньше это было, знаешь, как хобби, которое периодически давало какой-то доход, и за последние два года я полностью ушел в музыку. То есть какие-то проекты, и коммерческие, и авторские, и плюс преподавание в школе, частные уроки. То что мне дает доход и я на это могу спокойно жить. Как-то так.
И: А как ты начал заниматься этим, когда решил стать барабанщиком?
Р: Начал заниматься... Слушай, меня дикая посетила мысль классе в пятом, что я хочу играть на барабанах. Я не знаю почему, я подумал, что это очень круто. Это энергия, как многие говорят, что барабанщик это супер энергичный человек, он настроение коллектива, я услышал много групп, я увидел видео, как выступают на концерте и захотел. Но, правда, это все откладывалось и наверное в девятом классе я все-таки решил, что хочу быть барабанщиком. И нашел преподавателя, причем это был лучший друг моего отца. Я даже не знал, что он преподаватель, что он барабанщик. Это был один из таких, востребованных, барабанщиков моего родного города, откуда я родом, из Новосибирска. Он там преподавал и мы с ним начали заниматься частно. Я, то есть, не ходил ни в какую музыкальную школу, причем я один раз пытался попасть туда. Меня не взяли, сказали, что я не знаю сольфеджио, а барабанщику это тоже важно. И либо я с нового года иду заниматься, либо как-то... Других вариантов, в общем, не было. Ну я как-то это все отложил и пошел заниматься футболом. Это было наверное в классе как раз пятом. Моя первая попытка... Потом все-таки я вернулся за барабаны, да, вот через преподавателей. И мы с ним прозанимались ну, наверное, года три или четыре мы прозанимались вместе, а потом я начал заниматься уже сам, то есть тут появился YouTube, который давал очень много информации, видеоуроков, видеошкол. В целом интернет… Когда в доступе есть литература барабанная, мировых ведущих барабанщиков, преподавателей по всему миру... Собственно так начал учиться играть и параллельно тем самым развивался как барабанщик в группе, то есть играл в коллективах соответственно с друзьями собрали команду, начали играть в группе, хотели играть метал… Поэтому я старался играть громко, быстро, и честно... Тогда техника не позволяла себе, приходилось все это в параллель укладывать, что на самом деле кстати не так просто дается, как кажется, когда ты играющий барабанщик, плюс при этом учишься, это сложно. То есть одно дело ты учишься, а потом применяешь навыки, а тут сразу обучение, сразу в бой. Но ничего, вроде пережил этот момент, и потом уже начал играть с ребятами, с коллективами, в дальнейшем самостоятельно выступать. Во всяких проектах начал участвовать, пробовать свои силы. Так это пошло... И кстати недавно тоже опять начал практиковаться, у одного из интересных барабанщиков города Санкт-Петербурга. Очень много нового для меня открыл. Я понял что нет предела совершенству. Можно учиться у сильнейших и даже нужно учиться у сильнейших. Неважно на каком ты этапе развития. Хоть я сам преподаю, но я не скрываю от ребят, что я сам хожу обучаться. Повышение квалификации, я считаю это важно, в любой момент. Нельзя застаиваться, надо постоянно где-то чему-то учиться. Примерно в таком духе.
И: А как вообще эта идея в тебе зародилась? Может, помнишь, когда первый раз решил, что хочешь играть на барабанах и почему? Может, что-то увидел или услышал...
Р: Слушай, интересно... Ты спросил и я вспомнил. Да, на самом деле я помню и это очень интересная и комичная история. Может быть, помнишь, в далеком 2002-2003-2004 году шел такой телесериал “Моя прекрасная няня”... Неожиданный, да, поворот событий... И там была серия, которую я запомнил на всю жизнь, в этой серии участвовал, снимался, Бари Алибасов, продюсер группы На-На, очень в 90-е годы популярная мальчиковая команда. Все бы ничего, но в конце сериала там была установка, он сел за установку и сыграл якобы барабанное соло... Я нифига не понял, я просто понял что в тот момент я испытал какие-то эмоции, знаешь, такие, ну как будто меня, не знаю, заставили прыгнуть с парашютом без моего желания, но мне это понравилось. Я ни разу не прыгал с парашютом, но ощущения примерно такие испытывал и готов к этому. И это меня дико поразило. Я тогда сказал папе, что хочу заниматься, как раз вот это был пятый класс. Что совпало... Затем мой друг показал мне концерт группы Ария 1997 года, прямо видеокассета с концертом. И мне дико понравилось, что барабанщик, во-первых, он стоит на подиуме. У него там тарелок, барабанов просто дофигища, его видно с любой точки зала, и ты думаешь “вот это да, вот это он играет”... И я дома расставил себе там книжки, а-ля барабанная установка, из чего-то тарелки сообразил и пытался под песни как раз группы Ария пытаться что-то настучать, что-то повторить. Естественно все это получалось не по-настоящему. Но я тем самым, наверное, вырабатывал ощущение ритма, ощущение где что должно играться. Вот примерно с этого начиналось... Меня вот это дико проперло как раз, “Моя прекрасная няня” и концерт группы Ария. Я до сих помню и благодарен заочно этим двум людям, барабанщику Арии и Бари Алибасову.
И: И ты сразу решил, что хочешь связать свою жизнь с этой профессией, стать именно барабанщиком, зарабатывать этим деньги?
Р: Мысль всегда такая была. Класса с 11 я дико хотел. Я решил для себя, что хочу быть именно барабанщиком. Именно музыкантом, зарабатывать на этом деньги. Естественно как у всех... У большинства подростков нашего времени, да и не только нашего, у нас есть родители, которые нас любят. Конечно же они мне желали добра, но так, чтобы я зарабатывал деньги нормальным путем. Мне пришлось пойти учиться, не в музыкальный колледж, а в авиационно-технический, то есть я пытался пойти отучиться на инженера, думая, что в параллель как-нибудь разовью свою музыкальную карьеру. Думал, что “ладно, я получу образование как у многих музыкантов есть”... Допустим, тот же гитарист RollingStones, он парикмахер по своей профессии основной, а уж потом один из известнейших гитаристов культовой группы. И я думал почему бы нет, я могу так же сделать... Metallica тоже без образования и получает миллионы... И я с этой мыслью, наверное, весь этот путь шел до второго момента, два года назад, когда это началось, я считал что когда-нибудь у меня это получится. Были периоды просто бессмысленного ожидания и веры какой-то такой слепой. Но не отставало это от меня на самом деле ни разу, я хотел постоянно что-то делать. Естественно приходилось много времени тратить просто впустую на работу, на учебу, которая, может быть, мне не так была интересна, но тем самым я не хотел подводить родителей, доверяя им, как опытным людям в жизни, что они чего-то добились, требуют от меня тоже, чтобы я чего то добился... И что еще сподвигло меня понять, что я хочу быть музыкантом, это мой друг Владимир. Мы с ним познакомились лет десять назад, и как мы познакомились: он искал музыкантов в коллектив, и через каких-то знакомых, пятых, десятых, он вышел на меня, тогда еще не было толком ни у кого интернета. Ну как, был, такой... 2008 по-моему год, 2009... Да, 2008, был интернет, но не так, как сейчас, что поиск музыкантов по своему родному городу и ты нашел... Все было через какое-то еще общение, стандартное, через друзей. И мы с ним встретились, он мне рассказал о своих планах и его планы были грандиозные... Что действительно, он хочет записать материал, у него есть материал, он готов поехать покорять мир, поехать в Америку и там просто найти свою жизнь. Как бы я не в Америке, не до конца все сбылось, но этот человек меня зарядил... Первый раз в жизни я встретил человека с такими амбициями в том, в чем я хочу развиваться. До этого у меня не было тех ребят, которые хотели именно так, да, они хотели играть, хотели что-то делать, но не было такой цели, что блин, я сделаю невозможное, но мне это нравится... И вот я к нему подключился. Согласился. И мы с тех пор уже на протяжении десяти лет лучшие друзья. И до сих пор играем в группе. Что самое интересное, до сих пор играем... Мы уже 15 раз поменяли музыку, стиль, потому что постоянно растем, развиваемся, этот человек тоже помог мне так скажем поверить в себя... У меня была поддержка.
И: А был у тебя какой-то важный переломный момент, когда ты решил, что все-таки будешь заниматься только музыкой, а не учиться и работать где-то ещё?
Р: Переломный момент... Я тебе даже так скажу, у меня был даже момент, когда я хотел бросить вообще барабаны. Это был год 2015-й. Я уже тогда очень мало старался, особо не играл на барабанах, у меня была группа, на тот момент с которой у нас были небольшие гастроли. Но между гастролями мы не собирались, и я практически не играл на барабанах, сдавал свою студию ребятам, сам не играл. Я думал, что я завяжу, уйду в какое-то другое дело, сферу. Я тогда очень сильно был завязан на ресторанном деле, так скажем, на барном, то есть изучал культуру бара и думал, что мне там нравится. Я считал, что это все нравилось и думал, что уйду туда. Полностью переломный момент был переезд в Петербург в 2017-м году, когда мы переехали как раз с моим другом, и начали пытаться заниматься все-таки музыкой, заново. Сначала шло тяжеловато, потому что мы никого не знали, потом на глаза мне попалась как раз школа, где сейчас работаю, школа “Party-уроки”, которая искала преподавателей. Я еще не хотел идти преподавателем, если честно, я думал, что я не преподаватель, я по большей части музыкант... То есть преподаватель это немножко другая сфера... Это тяжело и необычно. Нужно понимать, хочешь ли ты этим заниматься, готов ли ты это делать. Причем Вова как раз сказал “попробуй, что тебе того стоит”. И я пришел. Я прошел собеседование и до сих пор занимаюсь, и развил в себе это, во-первых, желание, что я люблю преподавать, у меня есть дикое желание учить ребят играть на барабанах. И то чем я живу и с того момента как я пришел к ним я понял, что я хочу заниматься только тем, что мне нравится. То есть они мне показали, что этим можно зарабатывать. Точно такие же люди построили, можно сказать, целую индустрию барабанов, то есть “Party-уроки”. Сейчас практически в каждом городе есть эта школа. Допустим тот же Антон, основатель школы, он зарабатывает тем, что он барабанщик, тем, что у него есть школа своя... Я понял, что да, нужно делать то, что тебе нравится, пускай это будет может быть еще тяжелее, чем просто пойти куда-то устроиться в магазин, или еще куда-то, грузчиком... Хотя и на таких, и на таких работах я работал. Если тебе это не нравится, лучше этим не заниматься. И вот с 2017-го года, как я попал в школу, я понял, что надо только своими делами заниматься, начал развиваться как преподаватель и соответственно развивать себя как музыкант. Повезло, что благодаря музыкальной школе появилось больше общения среди музыкантов, то есть различные профессиональные музыканты, которые нас окружали с мастер-классами, с концертами. Это позволяло тебе у них брать определенный опыт, и зачастую эти ребята как раз не являлись профессиональными музыкантами, которые окончили какую-либо академию или колледж. Они точно так же начинали где-то у себя в гараже, дома, не знаю, дореволюционной базе, учиться играть, брать частные уроки, и просто они хотели заниматься тем, что им нравится. И сейчас они известные музыканты. Вот с одним из них я познакомился, это был Саша Аверьянов из группы Ночные Снайперы. Он меня очень сильно поразил. То есть у парня не было никаких особых связей, до того, как он не переехал в Москву и не начал играть со всеми подряд. Я думаю “чем я хуже, собственно” и начал тем же самым заниматься, пытаюсь общаться со всеми ребятами с разных так скажем движух в нашем городе, барабанных, музыкальных, тем самым обрастая связями. И это кстати меня как раз сподвигло. Всё, только музыка, только музыка, потому что с этими ребятами ты видишь, что если у них получилось, у тебя тоже получится. Я до сих пор с такими мыслями каждое утро просыпаюсь.
И: А что у них “получилось”? Что такое, по твоему мнению, успех для музыканта? Какого музыканта можно назвать успешным?
Р: Ну, каждый музыкант что хочет... Я, опять-таки, не говорю прямо про каждого, но в большинстве случаев это признание того, что его музыка нравится людям, тем, что ей зарабатывает на продаже песен. Выступления, концерты, туры, твое лицо на каждом шагу... Для меня пример это, наверное, один из самых популярных, это как раз Metallica, или та же группа Queen. Если у меня получится, может быть, наполовину сделать то же, что сделала Metallica, я буду считать, что я сделал, добился определенных целей хотя бы наполовину, потому что это самая культовая метал-группа всех времен. Поэтому мне есть на кого равняться в данном случае, по, так скажем, по их уверенности. Сколько раз они меняли музыку, сколько раз они даже проваливались в своей музыке, но есть те песни, которые народ любит и даже те, которые не знают Metallica все равно ее слушают, все равно, так или иначе, знают одну какую-нибудь, две песни. И для меня будет успехом, когда мои песни будут знать, они уйдут в народ... Или та же Nirvana, кстати, тоже хороший пример, музыканты без образования... Но они именно делали музыку для людей, они делали музыку не просто для себя или для мейнстрима, а для людей, и если такая музыка, если моя музыка понравится, то у меня будет всё, будут те же выступления, те же концерты, те же гастроли, то же признание, но без мейнстрима тут никуда, потому что есть другая часть, когда людям нравится музыка, но человек... Абсолютно... Музыкант где-то находится в андеграунде, практически без концертов, без какой-либо медийности, он просто делает это где-то для себя, и народу нравится. Но он не известен никому. Это другая часть. Я не знаю... Про них я мало что знаю. Пока я наверное где-то на середине между неизвестными ребятами и на пути к тому, чтобы быть хотя бы чуть-чуть как Metallica, так скажем.
И: А твои родители были как-то связаны с музыкой? Они поддерживали, что ты ей занимаешься?
Р:Нет, слушай, поэтому они и не хотели, возможно, чтобы я занимался музыкой, думая, что это несерьезно. Просто хобби, можно хобби, какая-нибудь подработка... Они думали, что музыкант -- это человек, который играет в каких-то ресторанах, но не более того. То есть, они не думали, что на этом серьезно можно зарабатывать, жить, прокормить семью, например. Все поменялось, когда я переехал в Питер и сказал маме, что я не работаю ни на какой работе, на которой я работал раньше, я именно работаю в музыкальной школе, я играю в группе и я получаю за это деньги, и я содержу себя... И она сама мне сказала, что она теперь поняла на примере меня, что действительно любимым делом можно зарабатывать, если ты в это прямо вкладываешься, очень сильно веришь в это. А так как они не занимались, они не желали лучшего… Но в какой-то проверенной сфере, в которой ну, как обычно, люди готовы спокойно зарабатывать деньги, у которых ничего нет... Это, может быть, не знаю, маркетолог... То есть тоже, у них хорошая профессия, высокооплачиваемая, востребованная, но это не музыкант, то есть не более творческий процесс... Как музыкант, или художник, или актеры, с помощью себя я доказал родителям, что это возможно.
И: Ты наверняка за свой путь встречал многих музыкантов, в том числе музыкантов из академии, с академическим опытом, которые, там, закончили консерватории или что-то ещё. Можешь рассказать про свои впечатления?
Р: Да, я встречался, даже вот первые уроки проводил с преподавателем... Он тоже окончил академию, музыкальную, и я ему задал вопрос такой: “Руслан, скажи мне, действительно ли образование важно вообще в музыке? Вообще, что тебе помогло именно стать музыкантом, таким барабанщиком?” Что я, казалось бы, тоже уже как барабанщик, опытный человек, именно к тебе пришел, зная, что ты меня научишь. И он мне сказал простой вопрос, что ему помогло. Как раз YouTube и большое количество общения и музыкантов вокруг, которое создавал именно музыкальный колледж, музыкальная академия, из-за чего он начал общаться, начал набираться опыта. Также еще общался... Тоже у нас основатель школы, Антон, он закончил Гнесиных, он прямо обучался в академии, я с ним немножко поговорил, я у него узнал, как это все происходит в той части, в которой он развивался как музыкант, не как, по большей части, самоучка или педагоги. С частными педагогами когда занимаешься, он мне много чего интересного сказал, и конечно же плюсы в образовании, что у тебя есть определенное образование музыкальное, у тебя есть определенные знания структурированные, но, говорит, были минусы, это большое количество времени, которое проходило впустую. Но, опять-таки, это с его слов, я не знаю, что там на самом деле было. Ему не все курсы нужны были, которые он проходил, 6 курсов, которых... Он мне сказал, что первый и шестой курс для него были важны, остальные, это можно сказать, пустая трата времени, если уж совсем грубо выражаясь... Я дословно не помню, что он сказал, но точно помним, что первый и шестой курс для него пригодились больше всего.
И: Ты говорил, что преподаешь в школе, а какие еще возможности есть у тебя, как у барабанщика в Санкт-Петербург, заработать денег? Чем можно заниматься?
Р: Где еще можно заработать барабанщику в Петербурге помимо преподавания? Слушай, ну, конечно же кавер-коллективы, это самая простая коммерческая часть, ну как простая, более доступная, чем какая-либо другая... А собрать кавер-коллектив... Был у меня опыт, два коллектива были, мы выступали, потому что свадьбы, корпоративы есть, праздники, куда нужна живая музыка, естественно можно выступить и от кавер-коллектива. Также выступления на улицах, в нашем городе это более чем популярно, на каждом шагу, Невский просто усеян группами, и группами причем, ты видишь, что ребята даже с очень хорошей подготовкой, с очень хорошим уровнем, особенно обращаю внимание как играют барабанщики. Я замечал, что порой играли очень прокачанные ребята на барабанах, насколько у них хорошо поставлена техника, хороший звук. Я понимаю, что ребята этим стараются зарабатывать, у меня даже есть пара знакомых, которые выступают. Сам я ни разу не выступал, хотя у меня были мысли, но говорят, что это отличный заработок. Можно подзаработать, еще если быть в музыке -- это работать в музыкальном магазине. Но, опять-таки, туда, мне кажется, сложно попасть, у нас хороших магазинов в городе очень мало, по сравнению с тем, сколько еще всяких натыкано по всему нашему городу... Можно работать, ты опять-таки общаться с музыкантами, ты общаешься с различными их компаниями, фирмами, которые производят какие-либо инструменты, быть в курсе всех новинок и тем самым тоже быть прокачанным музыкантом, и так же ты зарабатываешь деньги, пускай ты, возможно продаешь, ты не в творчестве, но тем не менее. Именно барабанщику где еще можно заработать... Я не знаю, насколько это заработок, для некоторых это все-таки, бывает, работает -- как-то стараться светится на YouTube, вести какой-нибудь блог, может быть, о барабанах, может быть, кавер снимать, свою музыку писать. Это немножко сложнее, это отнимает больше времени, и, может быть, он не выстрелит, твой контент. Однако есть ребята, барабанщики, которые ведут свои блоги, и я даже за ними слежу, и российские в том числе, которых интересно посмотреть, и ты понимаешь, что они все равно с этого имеют небольшой доход. Но это если прямо самое простое. Конечно же можно замахнуться, попробовать порассылать свои записи и портфолио по различным студиям, по различным группам. Глядишь тебя где-нибудь заметят. Если из простого, то я уже перечислил.
И: А ты считаешь себя профессиональным музыкантом? Вообще что нужно уметь музыканту, что знать, чтобы обладать в твоих глазах статусом профессионала?
Р: Давай начнем с первого вопроса... Считаю ли я себя состоявшимся музыкантом? Да, считаю, за последние даже те два года, даже за последний год, который... Я провел анализ того, как я играю, как я играл, как я вижу барабаны. Я считаю, что я очень состоялся, как музыкант, и могу конкурировать с ребятами, естественно, могу за являться на какие-нибудь уже… Да, считаю, что я состоявшийся музыкант... И, соответственно, считаю, что мне есть, что еще сделать, чтобы дальше конкурировать, потому что развитие барабанщиков не только как музыкантов, не только музыки и музыканта в целом, растет, но нельзя останавливаться, это как прогресс в промышленности, ты открыл фабрику... То есть тебе на одном продукте зацикливаться нельзя, потому что тебя кто-то рано или поздно обгонит, поэтому я считаю, что состоялся, но работать есть над чем... Даже я вот знаю, чем сегодня займусь. Когда мы с тобой поговорили, я пойду сейчас отрабатывать за барабанами. По второму вопросу. Что нужно хорошему музыканту? Характер не важен. Но опять-таки, если человек не особо сосредоточен... Но всякое бывает, даже не сосредоточенные люди очень гениально подходят к созданию каких-либо шедевров. Вообще для музыканта важно учиться слушать, слышать музыку в полном ее объеме. Каждый инструмент, каждая комбинация нот между собой, даже барабанщику важно слышать, как играет инструмент, как идет пульс, чтобы барабаны создали все-таки музыку, подчеркнули ее, и когда я общался с профессиональными музыкантами, общаясь, ты видишь профессионала, он хорошо слышит музыку, он четко понимает, в каком она времени и сможет ее легко повторить. Очень важно, очень важно для музыканта ощущать время, в котором он передает свое творчество, песню, очень важно слышать динамику исполнения, особенно для барабанщика, который может валить как металлист, а может все-таки сыграть немножко легко, как какой-нибудь соул-барабанщик, джаз-барабанщик. Хороших музыкантов что еще выделяет... Что еще выделяет, владение разными инструментами, хотя бы небольшое, хотя бы в небольших знаниях, чтобы ты мог не только написать что-то, но и объяснить своему коллеге по группе, что и как сделать примерно, на его языке, а не просто на пальцах, либо что-то там как-то пытаться пробудить ртом, что ты от него хотел. Это очень хорошо, потому что то, что у тебя есть в голове, ты сможешь чуть-чуть передать, или даже в полной мере, другому музыканту, с которым ты работаешь, и у вас действительно получится хороший продукт. Вот я в этом выделяю музыкантов. Ну и конечно же умение быстро снимать партии, это важно. Вот тебя попросили что-то выучить. Тебе надо это сыграть через, не знаю, у вас в конце недели концерт, и ты едешь в метро, уже разобрал одну песню, приехал на репетицию, ее уже можешь примерно сыграть, понимая, что, где, как она звучит, где акценты, где тебе не надо играть, где тебе нужно чуть-чуть ввалить, а где чуть-чуть замедлиться, сыграть с оттягом. Вот это круто для музыканта, это важно, особенно для профессионального.
И: Скажи, а большая вообще роль какого-то природного таланта в этом деле? Или всё это просто результат практики? Что обычно мешает музыкантам достигнуть профессионального уровня? Как правильно учиться, практиковаться?
Р: Это, как показывает практика... Это нарабатывается, просто у всех оно по-разному. Это как координация. Вот я смотрю на учеников, в первую очередь, чувство времени не у всех можно выделить хорошее, а координация видна сразу, у кого-то получается базовая вещь, у кого-то сложнее и вот чувство времени... То самое, которое тебе позволяет либо чуть быстрее играть чем идет темп, то есть как будто ты гонишь вперед, либо чуть с оттягом, как играл, допустим, тот же Джон Бонем из группы LedZeppelin... Такое ощущение, что он назад заваливает, тем самым создавая объем в музыке, это нарабатывается. Есть очень много примеров, очень много упражнений по развитию всего этого дела, как у барабанщиков... Я думаю, у музыкантов в целом похожие упражнения. У кого какое будет более полезным, с какого начать, зачастую это бывает очень, сугубо индивидуально. Думаешь, что тебе поможет одно, работаешь, а тебе на самом деле чуть-чуть другая деталь, которую тебе надо было еще отдельно изучить, и ты бац, уже примерно понимаешь, как с чем работать, как работать с этим временем, это все действительно только нарабатывать, надо сидеть, нарабатывать, на это нужно терпение. Это нужно понимать, что ты, что тебе этого не хватает. Зачастую у многих музыкантов либо отсутствует это понимание, даже у профессиональных, которые закончили колледжи, закончили консерваторию, не у всех даже развито это чувство времени. Это навык, который надо прямо постоянно прокачивать, и не все даже… Знаешь, у некоторых бывает, так скажем, неправильное восприятие. Они думают, что оно у них есть, они звучат, но слушать со стороны -- почему-то не звучит, или что-то не качает, чего-то нет. И зачастую это как раз недоработка времени.
И: А среди твоих знакомых и друзей, которые тоже занимаются музыкой, которые тоже вовлечены в эту профессию, с какими проблемами сталкиваются они? Что им мешает добиться своих целей?
Р: Слушай, зачастую это просто банальное нежелание пытаться куда-то свою музыку продавать. Скажем, кому надо, тот услышит. Я понимаю этих ребят и зачастую даже бывает такое, что их слышат. А бывают такие, что они делают для себя, но народу нравится, но будут дальше делать это в таком же ключе. Просто те люди, которые захотят его слушать, которые захотят посещать его выступления, они будут с ним. Второе, наверное, что бывает... Наверное, не второе. Это первое. Это, так скажем, знаешь, поток, прости меня за выражение, *****, который идет каждый день. Даже я уверен, ты открывая, допустим, ту же страничку ВКонтакте, пролистывая ленту видишь, как много релизов за ночь вышло, много музыки. И ты такой “блин, да я всё не успею послушать”. И ты это всё не слушаешь, но ты видишь, что кто-то проплатил рекламу, и он везде светится, и думаешь “может быть, послушать его музыку?”. А чувак, который ничего не проплатил, выложил себе на стену на ту же свой альбом, его просто услышат 30 человек, а остального услышат 30 тысяч человек. Но это будет не показатель того, что тот, кого услышали... Большинство делает круто, просто потому что в этой куче творческого мусора что-то хорошее реально теряется. И это факт который, к сожалению, есть. Но по крайней мере есть в российской музыке, насчет иностранной... Ну, сам понимаешь, там немножко другой подход, там все-таки лейблы занимаются раскруткой всех и более хороших или просто мейнстрим, который нужно протолкнуть, как такой фастфуд, одна из этих групп... В России такое бывает, и все-таки лейблов нет. И, так скажем, как это объяснить... Есть лейблы, которые нацелены только на создание какой-то очень популярной музыки, и даже возможно зачастую примитивной, есть просто люди, которые делают популярную музыку под стать ей. Допустим, тот сегодняшний рэп, рэп-музыка очень популярна стала в России. Другие исполнители, они просто теряются. Так же и в рок-музыке происходит, если уж разделять на какие-то жанры. Зачастую, да, пропадают в куче всего творческого хлама хорошие ребята. Это, наверное, самые популярные два критерия. Одни люди не показывают свое творчество, просто делают для себя, вторые теряются в этой куче.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Обзор методологических аспектов социальной и профессиональной адаптации молодых специалистов. Анализ проблемы профессионального самоопределения молодежи в условиях модернизации системы образования. Специфика психологической адаптации молодых специалистов.
контрольная работа [22,4 K], добавлен 12.08.2013Понятие и условия формирования карьеры. Формирование профессионально-компетентной личности социального работника как субъекта профессиональной деятельности. Условия развития профессионального роста в Красноярском крае в сфере социальной политики.
курсовая работа [109,7 K], добавлен 07.02.2013Понятие профессиональной деятельности и критерии профессионализма. Роль этики в обществе. Личность специалиста и ее профессионально-значимые качества. Особенность социальной работы как профессии. Сферы профессиональной деятельности социальных работников.
курсовая работа [42,6 K], добавлен 10.06.2014Раскрытие содержания и изучение основных составляющих профессиональной культуры социолога. Характеристика навыков и умений профессиональной деятельности социолога: поведение, эмоциональная культура, культура речи и культура профессионального общения.
контрольная работа [18,2 K], добавлен 09.01.2011Сущность процесса социализации, этапы и агенты. Понятие "неформального объединения", его классификация. Неформальные объединения в процессе социализации. Анализ и проведение исследования особенностей социализации подростка в неформальной группе.
курсовая работа [317,7 K], добавлен 15.11.2011Понятие "местное сообщество". Анализ местного сообщества как социальной системы, его функционирования, влияния на процессы трансформаций в России. Роль местного сообщества в социальных изменениях. Типология местных сообществ в современной России.
реферат [27,3 K], добавлен 03.12.2012Молодежная субкультура как социальный феномен, характеристика понятия "молодежная субкультура" и её проявления в России. Описание типологии и социализации в современном обществе, неформальные молодежные объединения как фактор социализации подростков.
курсовая работа [42,9 K], добавлен 05.05.2012Прогноз и структура потребности в кадрах на территории области. Организация профессионального обучения безработных граждан. Анализ эффективности услуг по профессиональной переподготовке за счет средств центра занятости населения в современных условиях.
дипломная работа [490,0 K], добавлен 26.01.2016Совершенствование управления деятельностью органов государственной власти по реализации молодежной политики. Проблемы профессиональной подготовки детей. Отражение молодежных проблем в социологическом исследовании. Специфика социализации и самоопределения.
курсовая работа [36,1 K], добавлен 23.01.2016Понятие и сущность профессиональной реабилитации инвалидов. Опыт использования новых информационных технологий в профессиональной реабилитации инвалидов. Разработка модели отделения профессиональной реабилитации людей с ограниченными возможностями.
курсовая работа [296,7 K], добавлен 18.06.2011