Опыт реализации социального проекта: "Пермская модель ООН"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Опыт реализации социального проекта: «Пермская модель ООН»

О.В. Зубарева

ПГНИУ, г. Пермь

В последние годы образовательные процессы подвергаются постоянному изменению из-за реформы системы образования, связанной с участием России в Болонском процессе. В связи с этим высшие учебные заведения страны конкурируют за финансирование, абитуриентов, молодых ученых и др. Такая ситуация характерна для Пермского Государственного Национального Исследовательского Университета (ПГНИУ).

С 2010 года ПГНИУ получил этот статус. Программа развития ПГНИУ нацелена на создание системы подготовки кадров, генерацию новых знаний и технологий, инновационную деятельность для реализации приоритетного направления развития науки, технологии и техники «Рациональное природопользование», которое учитывает экологические аспекты инноваций, технологий, научно-технического прогресса. По сути, присвоение данного статуса означает гарантию получения мощного дополнительного финансирования из федерального бюджета для приобретения учебно-лабораторного и научного оборудования, повышения квалификации и профессиональной переподготовки научно-педагогических работников, разработки учебных программ, развития информационных ресурсов, совершенствования системы управления качеством образования и научных исследований, обучения студентов, аспирантов и научно-педагогических работников за рубежом. Данный статус предоставляется на 10 лет и каждый год ПГНИУ должен отчитываться за эффективность результатов и достижений в научной деятельности по определенным показателям, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации. В связи с этим перед ПГНИУ особо остро стоит проблема привлечения абитуриентов и студентов на направления, которые государство определило, как приоритетные для науки, с последующим мотивированием их к научной деятельности.

Для того, чтобы выстоять и одержать победу в этой конкурентной борьбе, ПГНИУ разработал и принял к действию «Стратегию развития ПГНИУ на 2012-2016 гг. и на период до 2020 г.». В Стратегии определена важнейшая «третья роль» ПГНИУ - интеллектуального лидера в общественно-политической, культурно-просветительской, медийной, проектной, экспертной и административно-управленческой средах Пермского края. В связи с чем, ведется активная работа по реализации важнейших социальных проектов.

С нашей точки зрения, наиболее интересными социальными проектами реализации «третьей роли» ПГНИУ являются:

1. Школа юных исследователей. В данном проекте принимают участия педагоги и старшеклассники образовательных учреждений Пермского городского университетского округа ПГНИУ. Участие в работе в школе приносит новые знания, а также дает возможность разрабатывать проекты и проводить исследование с преподавателями Университета по направлениям: история, филология, предпринимательство, журналистика, социология, биология и экология, математика, физика, психология, философия, политология. Примечательно то, что практически все направления являются бесплатными для участников.

2. Университетский волонтерский центр (УВЦ) - молодежное объединение, волонтеры которого организуют огромное количество социально-значимых проектов (поездки в детские дома, тематические семинары, тренинги, различные акции и др.). Участники проекта развивают навыки эффективной работы в студенческой организации, пробуют организовывать проекты и работают во взаимодействии с общественными организациями и государственными учреждениями города Перми и Пермского края, а также весело и увлекательно проводят время, получая навыки общения и работы в команде.

3. «Пермская Модель ООН». Данный проект - это захватывающая ролевая игра, в ходе которой студенты и учащиеся старших классов воспроизводят работу органов Организации Объединенных Наций. Участники Модели ООН - делегаты, председатели, наблюдатели и эксперты - выступают в роли официальных представителей стран-членов ООН и членов международных организаций, которые приехали на конференцию для обсуждения вопросов, стоящих на повестке дня их комитета. На Модели ООН делегаты абстрагируются от личной точки зрения и отстаивают официальную позицию представляемой ими страны. Конечная цель каждого комитета - принятие резолюции по данному вопросу.

Модель ООН - это ролевая игра, в которую играет весь мир уже более шестидесяти лет, в Россию она пришла в 1990 году, а с весны 2013 года ее организовали в Перми. Стоить отметить, что в Пермском крае только ПГНИУ является общественной площадкой этой игры. Данная ролевая игра была проведена дважды в Университете студентами юридического факультета. Целями данной игры являются:

· Воспитание молодежи в духе принципов и положений, закрепленных в Уставе ООН и других общезначимых документах ООН.

· Развитие у учащихся и студентов навыков ораторства, лидерства, умения находить компромисс.

· Воспитание у молодежи чувства толерантности к представителям различных стран и культур, ответственности за свои слова и поступки.

· Мотивация учащихся и студентов к расширению своего кругозора, изучению иностранных языков, знакомству с различными культурами.

· Повышение компетентности учащихся и студентов в вопросах международного права и международных отношений.

· Мотивация молодежи в решении мировых проблем.

· Воспитание у молодежи понимания роли ООН и других международных организаций в современном мире

· Содействие реализаций положений Конвенций ООН.

· Создание команды для участия в федеральных и международных программах Модели ООН.

«Пермская Модель ООН» проводилась, как уже подчеркивалось выше, дважды: весной и осенью 2013 года в двух комитетах: Совет Безопасности и Совет по правам человека. Игра проводится в три этапа, первые два из которых являются заочными. На первом этапе участникам предлагается написать тезисы по повестке выбранного ими органа (комитета) ООН. Тезисы проверяются экспертом выбранного комитета Модели. В случае если тезисы участника будут одобрены, за участником закрепляется страна. На втором этапе участник - будущий делегат должен написать позицию закрепленной за ним страны по повестке выбранного им комитета. Третий этап (очный) проходит в форме заседаний комитетов, где обсуждаются повестки дня. По окончании третьего этапа каждый комитет должен написать резолюцию по своей повестке.

В первой Модели в Совете Безопасности из предъявленных 19 мест для стран-делегатов было одобрено 14 заявок, а в Совете по правам человека из предъявленных 49 мест отклик нашли только 33. Во второй модели количество участников практически не изменилось. В первом комитете приняло участие 16 стран-делегатов из 19, а во втором 31 участник из 49. Стоит отметить, что весной 2014 года данная ролевая игра будет проведена снова. Отличием третьей Модели является то, что появляется новый комитет - Генеральная Ассамблея (General Assembly), в котором рабочим языком будет английский.

Нами была разработана анкета и среди участников первых двух Моделей было проведено анкетирование через онлайн-опросник - Google Docs, в котором содержались следующие вопросы: возраст, пол делегата, в каком учебном заведении учится, а также курс(класс) и факультет. Анкетируемым, помимо общих вопросов, предлагалось оценить реализацию четырех целей «Пермской Модели ООН» от одного до пяти, где «5» - отлично, «1» - очень плохо.

В анкетировании приняли участие 37 человек. Из них 31 девушка и 6 молодых мужчин, возраст которых колеблется от 18 до 23 лет. Среди опрошенных преобладают студенты ПГНИУ - 81%, из УрГЮФ - 3%, из МАОУ Гимназии №2 участвовало 8%, а из МОУ СОШ №10 г. Березники - 5%. Также во второй Модели участвовали студенты из других городов - ТюмГУ, доля которого 3% от числа опрошенных. Преобладающее большинство студентов ПГНИУ учатся на юридическом факультете (19 участников опроса), на историко-политологическом - 7, на филологическом - 3 опрошенных, на физическом - 2, а на экономическом - 1. На втором курсе учится 32% опрошенных, на четвертом - 27%, на пятом-23% и на первом и третьем по 9 % из числа анкетированных. 24 человека участвовало в «Пермской Модели ООН» дважды.

Общее впечатление о ролевой игре «Пермская Модель ООН», как было сказано ранее, оценивалось по пятибалльной шкале, затем рассчитывалось среднее арифметическое по следующим критериям:

· Развитие навыков ораторства, лидерства, умение найти компромисс. Средний балл - 4,09.

· Воспитание чувства толерантности к представлениям различных стран и культур. Средний балл - 3,95.

· Мотивация к расширению кругозора и изучению иностранных языков. Средний балл - 4,31.

· Понимание роли ООН и других международных организаций в современном мире. Средний балл - 4,27.

В целом у участников опроса осталось хорошее впечатление о Модели ООН, что доказывает высокую степень достижения поставленных целей.

В свою очередь была попытка провести анкетирование среди организаторов. Им предоставлялись для ответов следующие вопросы:

1. Помогает ли реализация проекта «Пермская Модель ООН» осуществлению «третей роли» Университета?

2. Проявляет ли Университет в лице своего руководства интерес к этому проекту?

3. Какие недостатки в данном проекте Вы видите и как можно их устранить для повышения эффективности проекта?

Организаторы «Пермской Модели ООН» решили воздержаться от комментариев по данным вопросам, аргументировав это боязнью скомпрометировать себя. Было установлено, что Университет не предоставляет никакой финансовой поддержки данному проекту, и он находится на самообеспечении. Для организации одной конференции - ролевой игры необходима определенная денежная сумма. Данные средства идут на печать объявлений, создание атрибутов с символикой «Пермской Модели ООН» (флаги, папки, блокноты, ручки и другое). Также денежные средства необходимы на финансирование проживания и питания иногородних участников во время ролевой игры. Часть денежных средств предоставляется Университетским волонтерским центром ПГНИУ. Традиционное окончание Модели ООН - фуршет для участников организует деканат юридического факультета. ПГНИУ предоставляет площадки для проведения данной игры. Основная финансовая нагрузка возлагается на участников ролевой игры. Стоимость участия - 250 рублей с человека.

Остро стоит проблема привлечения новых людей к участию в проекте. Как видно из анкетирования, большая часть опрошенных участвует в Модели повторно и практически все из них учатся в ПГНИУ на юридическом факультете. Реклама компания «Пермской Модели ООН» проводится через: вещание Радио ПГНИУ; печати рекламы и статей о проекте в газетах ПГНИУ; афиши, расклеенные по все территории ПГНИУ; в сети Интернет на официальном сайте ПГНИУ и в социальной сети vkontakte в группе «Пермская Модель ООН». Организаторы Модели ООН участвуют во всероссийских конференциях и привлекают к участию в Пермской Модели ООН студентов и школьников из других городов.

Еще одна проблема, которую можно выделить - это определенная неактуальность повесток дня. Организаторы пытаются брать проблемы, которые напрямую не касаются политической ситуации России. Но, если брать во внимание то обстоятельство, что «Пермская Модель ООН» - это площадка для дебатов, развития ораторского искусства, то выбор актуальной темы становится безусловно важен. Организаторы обосновывают это тем, что боятся закрытия проекта, в который было вложено очень много сил. В свою очередь, в организации «Пермской Модели ООН» есть свои несомненные плюсы. Например, получение гранта для участия в «Московской международной модели ООН» и приглашения на подобные мероприятия из других городов.

Для решения вышеперечисленных проблем можно рекомендовать следующие пути решения:

1. Проводить активную рекламную кампанию, приглашать для репортажей краевые, городские телеканалы, газеты.

2. Привлекать студентов из других ВУЗов и школьников города Перми, и Пермского края к участию в данном проекте.

3. Разрабатывать интересные и актуальные повестки дня для обсуждения.

4. Повышать качество подготовки делегатов, проводить больше мастер-классов и семинаров.

5. Использовать опыт других городов по реализации проекта «Модель ООН».

Подводя итоги, стоит отметить, что «Модель ООН» - модная и популярная ролевая игра во всем мире, а пермская ее интерпретация, хорошо себя зарекомендовавшая, может быть сильным инструментом для узнаваемости бренда ПГНИУ как основной площадки ее проведения, что, несомненно, повысит имидж университета не только в Перми и Пермском крае, но и по России в целом.

социальный проект ролевой

Список литературы

1. http://www.modelun.ru/. Сайт «Московской международной модели ООН»

2. http://vk.com/permmun, официальная группа «Пермской Модели ООН»

3. http://www.slideshare.net/ssuser26399d/ss-8372260, мониторинг и оценка эффективности социальных проектов.

4. http://www.psu.ru/. Официальный сайт ПГНИУ

5. http://base.consultant.ru/. Постановление Правительства РФ от 13.07.2009 N 550 "О конкурсном отборе программ развития образовательных организаций высшего образования, в отношении которых устанавливается категория "национальный исследовательский университет. Приказ Минобрнауки РФ от 29.07.2009 N 276 "О перечне показателей, критериях и периодичности оценки эффективности реализации программ развития университетов, в отношении которых установлена категория "национальный исследовательский университет"

Размещено на Allbest.ru