Уявлення про ідеального викладача студентів Чорноморського державного університету імені Петра Могили

Анотація

ідеальний викладач студент соціолог

Проаналізовано дослідження і публікації соціологів (українських і російських), присвячені вивченню образа ідеального викладача в уявленні студентів вищих навчальних закладів. Викладено результати соціологічного дослідження «Ідеальний викладач очима студентів ЧДУ ім. Петра. Могили». Визначено уявлення студентів про зовнішній вигляд ідеального викладача, його стиль викладання, особливості його спілкування зі студентами, особистісні якості ідеального викладача.

Ключові слова: ідеальний викладач, образ викладача вищої школи, уявлення студентів про викладача, ідеал педагога.

Аннотация

Проанализированы исследования и публикации социологов (украинских и российских), посвященные изучению образа идеального преподавателя в представлении студентов высших учебных заведений. Изложены результаты социологического исследования «Идеальный преподаватель глазами студентов ЧГУ им. Петра Могилы». Определены представления студентов про внешний вид идеального преподавателя, его стиль преподавания, особенности его общения со студентами, личностные качества идеального преподавателя.

Ключевые слова: идеальный преподаватель, образ преподавателя высшей школы, представления студентов про преподавателя, идеал педагога.

Annotation

Researches and publications of Ukrainian and Russian sociologists about image of an ideal lecturer in the students' ideas are analyzed. The results of the sociological research «Image of an ideal lecturer in ideas of the students of Petro Mohyla Black Sea State University» are outlined. Ideas of students about appearance of an ideal lecturer, stile of his teaching, communication with students, his personal qualities are identified.

Key words: ideal lecturer, image of lecturer of high school, students' ideas about lecturer, ideal pedagogue.

Постановка проблеми

Ідеальний образ викладача вищої школи бере свій початок у філософських уявленнях про вчителя життя, який характеризується як яскрава, самобутня, творча особистість, здатна відчувати проблеми і суперечності життя. Викладач - це особистість, яка передає молодому поколінню життєві цінності і зразки професійної поведінки. Однак необхідно зазначити, що сучасний викладач вищої школи відчуває кризу переорієнтації духовних цінностей, свого професіоналізму, затребуваності суспільством своїх фундаментальних знань, включеності власної професійної діяльності в контекст розвитку сучасного суспільства. Адже в сучасному постіндустріальному суспільстві формується інший ідеал педагога, відмінний від ідеалів традиційного та індустріального суспільства.

Аналіз досліджень і публікацій

Поняття «ідеал педагога» - це розумова конструкція, яка створена з метою виявлення поглядів, сторін творчості, типових рис, значущих для розуміння і розкриття уявлень про неповторну місію педагога, про його професійні і особистісні особливості, світоглядні і моральні основи його життя [5, с. 452]. Уявлення про ідеал педагога можна знайти вже в стародавньому Єгипті, Вавилоні, Сирії, Стародавній Греції. В епоху Відродження внесок до його розуміння зробили педагоги-гуманісти Ф. Рабле, М. Монтень, Т. Мор, Ж.-Ж. Руссо. Серед видатних педагогів цими питаннями також займалися Я. Коменський, К. Ушинський, А. Макаренко.

З'ясування основних характеристик образу ідеального викладача є важливим питанням сучасної педагогіки, психології, соціології, навколо якого точаться численні наукові дискусії. Наприклад, в 2010 р. у Бєлгородському державному університеті (Росія) було проведено науково-практичну конференцію «Сучасний викладач: особистість і діяльність». Характеризуючи особистість сучасного викладача, С. А. Острикова пише: «Не викликає сумнівів, що викладач, куратор зможе виконати свою високу місію у підготовці сучасних кадрів тільки тоді, коли він сам любить свою професію, переконаний у її значущості і прагне усіма силами і засобами сформувати висококваліфікованого спеціаліста, порядну людину, достойного громадянина своєї Вітчизни» [4]. В. Т. Адамова та В. Т. Потєхіна вважають за головну рису сучасного викладача вміння добре орієнтуватися в різних галузях науки, основи яких він викладає; викладач повинен знати її можливості для вирішення соціально-економічних, виробничих і культурних задач, бути в курсі нових досліджень, відкриттів і гіпотез, бачити ближні і дальні перспективи науки, яку викладає [1].

Російська дослідниця Т. А. Крупа у своїй статті представляє результати соціологічного дослідження, метою якого було виявлення думок російських студентів про ідеального викладача. Авторкою аналізуються такі фактори, як соціальний статус, людські і професійні якості, вік та інноваційний потенціал викладацького корпусу. Соціологічне опитування, яке було проведене в 2011 р. у Далекосхідному державному технічному університеті, показало, що зовнішнім відображенням особистості ідеального викладача в очах студентів виступає поєднання людських і професійних якостей; при цьому людські якості виносяться на перший план. Ідеальний викладач в уявленнях студентів є компетентним, людяним, поблажливим, має почуття гумору [3, с. 50].

Результати соціологічного дослідження на подібну тему, проведеного в Оренбурзькому ДАУ, наводить І. М. Затін. Згідно з цим дослідженням, сучасні студенти передусім цінують у викладачі педагогічні здібності і здатність навчити студента думати самостійно. На другоме місці за значущустю знаходяться критерії знання і досвіду викладача, на третьому - ораторські здібності [2].

Українські дослідники з м. Донецьк провели дослідження уявлень студентів про ідеального викладача за методикою М. Рокича. Опитування показало, що з 18 якостей особистості, запропонованих для оцінки ідеального викладача, студенти виділили такі (у порядку зниження значущості): на перших двох місцях професіоналізм і доброта, далі - справедливість, вихованість, чесність, освіченість (висока загальна культура), товариськість, життєрадісність [6].

У той же час, соціологічні дослідження уявлень студентів про ідеального викладача в Україні занадто малочисельні, в них не представлені регіональні відмінності у баченні студентами рис ідеального викладача.

Мета статті: виявити уявлення про ідеального викладача студентів Чорноморського державного університеті імені Петра Могили.

Виклад основного матеріалу

В травні-липні 2013 року автором статті було проведене соціологічне дослідження в місті Миколаїв на тему: «Ідеальний викладач очима студентів ЧДУ ім. Петра Могили». Дослідження було проведене методом аналізу документів, де в якості документів було використані есе студентів ЧДУ ім. Петра Могили на тему: «Моє уявлення про ідеального викладача». Всього було проаналізовано 96 есе студентів 1-5 курсів, серед авторів яких 78 дівчат і 18 хлопців.

Аналіз есе проводився за наступним планом, пункти якого відображають основні складові образу ідеального викладача в уявленні студентів:

1. зовнішній вигляд ідеального викладача;

2. стиль викладання;

3. спілкування ідеального викладача зі студентами;

4. особистісні якості ідеального викладача;

5. інше.

Проаналізуємо явлення студентів щодо зовнішнього вигляду ідеального викладача. Студенти молодших курсів (І-ІІІ) вважають, що ідеальний викладач повинен носити скромний одяг ділового, класичного стилю; вони пишуть:

- ...має бути охайний, не виділятися екстравагантними речами, зачіскою, макіяжем. Добре коли пахне парфумами.