Важнейшие принципы композиции анкеты

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Российский государственный университет им А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство)»

Институт социальной инженерии наименование Института

Социологии и рекламных коммуникаций наименование кафедры

Специальность: 39.03.01. Социология наименование специальности

Профиль: Социология в индустрии моды наименование профиля подготовки

РЕФЕРАТИВНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ БАКАЛАВРА

на тему: Важнейшие принципы композиции анкеты

Выполнила

студентка группы Ссоц-117 1 курса очной формы обучения очной, очно-зачной, заочной Полянцева Елизавета Дмитриевна

Руководитель: Темирева К.А.

Заведующий кафедрой

Социологии и рекламных коммуникаций Карпова Е. Г.

Москва 2018

Содержание

Введение

1. Содержание композиции анкеты

2. Общая композиция анкеты

3. Основные принципы композиции анкеты

Заключение

Список использованных источников и литературы

Введение

Актуальность реферативного исследования представлена теоретической и практической составляющими. Теоретический аспект актуальности связан с фактом того, что эта тема рассмотрена и актуальна, потому что она уже изучена другими различными исследователями в своих книгах.

Практическая актуальность объясняется тем, что изучение этой темы на практике направлено на решение какой-либо практической задачи по оптимизации составления анкеты, по вычленению классификации и т. д.

Цель данного реферативного исследования заключается в проведении комплексного анализа характеристик важнейших принципов композиции анкеты на основании теоретического анализа источниковой базы.

Объект реферативного исследования - анкетирование как социологический метод. Предмет - сущность и аспекты построения композиции анкеты.

Для реализации целей исследования в настоящей работе используются следующие исследовательские задачи:

- изучение анкетирования как метод социологического исследования.

- охарактеризовать метод композиции анкеты.

- провести анализ характеристики важнейших принципов композиции анкеты.

При выполнении реферативного исследования использовать следующие теоретические методы: анализ и синтез отечественных и зарубежных источников.

Структурно реферативное исследование представлено введением, теоретической главой, заключением, списком использованных источников и литературы.

социологический исследование анкета источник

1. Содержание композиции анкеты

Содержание композиции анкеты всегда соответствует теме социологического исследования. Cоциологическая анкета или текст интервью называют программу коммуникативного общения двух разных людей, ученого и респондента. Это поликультурный диалог, общение разных социокультурных миров. Они представляют разные социальные группы, разные субкультуры, часто разные поколения и системы культурных ценностей. Чрезвычайно непросто найти общую площадку для общения в подобных условиях. К тому же анкета должна точно измерить те признаки, на которые она рассчитана, выполнить исследовательский замысел, получить надежную и достоверную информацию. правильно составить , прежде всего к понятиям «композиция» и «».

Итак, композиция - важный, организующий , который организует форму, который произведению единство, его компоненты другу и целому. В литературе композиция -- расположение компонентов произведения; компонентом ( композиции) считают «» произведения, в котором один способ (характеристика, диалог и т.д.) единая точка (автора, рассказчика, ного из героев) изображаемое. Взаиморасположение и действие этих «отрезков» композиционное единство изведения. Также есть и значения слова «»: 1) произведение, включающее виды искусств (, литературно-музыкальная ) или составленное различных произведений и ; 2) музыкальное, живописное, или графическое ; 3) сочинение музыки; предмет в музыкальных заведенияхСикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство.- СПб.: Питер, 2005. - 320 с..

А вот у «структура» гораздо значений. Он беднее в части разнообразия, имеет одно значение. (от лат. - строение, расположение, ) - совокупность устойчивых объекта, обеспечивающих целостность и тождественность себе, т.е. сохранение свойств при внешних и внутренних .

Анкеты-лабиринты, -ловушки, вопросы-, запутанная сюжетная повествования, с глубоко исследователем ключом к - все это вершине профессионального социологического опроса. логика анкетных , до конца проясненная ни , ни методологами, напоминает запутанный .

Социологическая анкета особый тип инструмента, по С. НовакуДобреньков В.И. Методы социологического исследования: Учебник. - М.: ИНФРА-Мт, 2005.- 321 с. , имеет иерархический вид, не видим глазами, но нашим разумом. подчеркивает принципиальное связей между ми вопросами: «Как правилоправилопппп, мы получаем на проблемы помощи формулирования вопросов, связанных собой. Получение на один них является условием для других. Поэтому и формулируются в иерархической » Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - М.: Добросвет, 2009. - 596 с.

Анкета - это одноразового использования. обладает уникальными :

- отражает индивидуальное , видение мира, и направленность интеллектуальной своего автора, утверждают, что одних и тех целей, задач, совокупности разные сотворили бы разные инструменты;

- под конкретное и изобретается заново следующего случая;

- приспособлена именно к объекту изучения и допускает переноса другой объект.

свойство следует особо. Тиражировать отдельные вопросы, вопросов, тесты ( и то весьма ), но не как сложное онное устройство в целом. отечественные ученые, в международном проекте, использовать на сийской аудитории американский , прекрасно зарекомендовавший на аборигенном , они сталкиваются с непреодолимых препятствийНовикова С.С. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие. - М.: Академический проект, 2005. - 496 с..

образом, социологическая - это весьма сценарий беседы с респондентом, который индивидуальное мировоззрение, мира, уровень и интеллектуальной компетентности, , что для одних и тех целей, задач, совокупности есть разные инструменты.

2. композиция анкеты

ООООооОбщая композиция анкеты представлена в нескольких частях. Началом беседы введение (обращение к денту), где излагаются , цели, задачи и называется организация, проводящая; объясняется заполнения анкеты. располагаются вопросы простые, нейтральные смыслу. Кроме прямой познавательной они обеспечивают «» беседы, формируют установку на . Их задача - собеседника, ввести в обсуждаемых проблем. вопросы, требующие лений, работы памяти, в середине анкеты. К анкеты трудность должна снижаться. здесь помещают «», с помощью которой социально-демографическую о личности опрашиваемого.

своеобразных правил по анкете, ющих «перекрестки», опасные и т.п., выполняют инструктивные по технике анкеты, адресованные и расположенные непосредственно в вопросов или полях анкеты: вариантов ответов отметить -- один несколько; как вопрос-таблицу -- строчкам или столбцам.

Вопросы объединяться в блоки тематическому и проблемному . При этом к новому направлению должен сопровождаться , «переключателями» внимания. : «На этом заканчиваем разговор о де. Теперь несколько о Вашем досуге»Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство.- СПб.: Питер, 2005. - 320 с..

правило, анкета из следующих : введения, реквизитной , информативной части, части, заключения.

1. «Введение» еВзнакомит опрашиваемого с научного исследования, анкеты, дает необходимую информацию о заполнения анкеты. призвано показать, пользу получит , приняв в нем . Главная задача «введения» -- убедить респондента участие в опросе. «введении» к анкете надо указывать анонимность и конфиденциальность, а размещать правила . В случае анонимности пондент должен быть , что его и другие реквизиты будут известны . В случае конфиденциальности лагается, что имя известно только , но отнюдь заказчику данного . В телефонном опросе и опросах, связанных с интервьюеров, опрос только конфиденциальный . В практике западных во «введении» приводить примеры со сложной кой заполнения и объяснять работы с ними.

2. часть. В реквизитной приводится информация, респондентов. Кроме , здесь идентифицируется вопросник, т.е. ему название, указываются , время и место опроса, фамилия .

3. Информативная часть из содержательных (закрытых и открытых, -фильтров, вопросов-«» и т.д.), которые дают всю необходимую об объекте . Вопросы следуют с степени трудности.

4. часть содержит -демографические и профессионально- сведения о респондентах. ее называют «».

5. Заключительная часть содержит благодарность за участие в .

Части 1, 2 и 5 представляют обслуживающий, вспомогательный анкеты, а части 3 и 4 -- , базисную частьДобреньков В.И. Методы социологического исследования: Учебник. - М.: ИНФРА-Мт, 2005. - 323 с..

образом, анкета из следующих : введения, реквизитной , информативной части, части, заключения. могут объединяться в по тематическому и пропроблемному принципам.

3. Основные композиции анкеты

Основные принципы композиции анкеты заключаются в том, что следует смешивать логику вопросов с построения анкеты. должен строиться углом зрения гии опрашиваемых. К примеру, изучении отношения бителей к какой-то марке товара, бы, логично выявить тех , которые отдают предпочтение этой , затем перейти к направленному опросу, а этого - к опросу , кого данная не привлекает. , учитывая, что в массе населения , скорее всего, , можно поступить иначе: вначале вопросы, предназначенные всех, затем для потребителей марки товара, -- для тех, от нее , и в заключение -- снова всех респондентов. по названным производится с помощью , например, «Вопросы с 5- по 16-й относятся к тем, кто покупает товары марки»; «На 17--24 мы просим тех, кто не приобретает указанной марки»; « шесть вопросов сятся ко всем »Добреньков В.И. Методы социологического исследования: Учебник. - М.: ИНФРА-Мт, 2005. - 327с..

Еще один вытекает из , что одни и же вопросы, расположить их в последовательности, могут неодинаковую информацию. , если сначала общий вопрос о удовлетворенности работой -то магазина и виями обслуживания в нем, а -- вопросы по отдельных сторон работы, то оценки могут влияние на ные, завышая (или, , занижая) их, независимо от того или аспекта общей ситуации. Это связано, с стороны, со респондента оправдать им выше оценку, а с другой , - с действием так емого «эффекта эха» ( «галло-эффекта»), т.е. повторения одной и же оценки, к общей группе . В этом случае первыми разместить частные вопросы, а поставить в конце блока, предварив фразой: «А теперь попросили бы оценить в целом, в мере Вы работой магазина и , как Вас обслуживают». Оценка условий, когда предваряет общую, тавит респондента более подойти к итоговой , позволит ему в собственных настроениях.

принцип касается ответов по ни их трудности. можно сформулировать : от простого к . В начале анкеты идти самые вопросы (такие, : «Как часто смотрите телевизор?»). придаст респонденту в своих силах и расслабиться.

Определяя вопросов, необходимо следующие обстоятельства. должен быть на одной или теме, кратким и понятным. респонденты должны заданный вопрос и отвечать именно него, а не свои варианты домысливания. Вопросы формулировать в нейтральной , без некоей или отрицательной рассматриваемой проблемы, вопроса не склонять респондента к , желаемому для .

Первые вопросы важны. Если не сможет ответить на или найдет неинтересными или щими, он может отвечать на часть анкеты. , можно начать с простого вопроса, : «Смотрите ли телевизор?», если касается телевизионной ламы. Полезно в начале для разогрева мнением респондента каким-то , так как людям нравится, их личным интересуются. Это благоприятный психологический для дальнейшей , даже если вопросы не для анализаРабочая книга социолога / Под общ. ред. Г.В. Осипова. - М.: Книга, 2006.- 480 с..

следуют более вопросы (желательно -- щие не к оценкам, а к , фактам). Два- наиболее сложных , требующих размышлений и работы памяти, размещаются « пике», в середине. Обычно ООбзавершает анкету называемая «паспортичка» -- -демографический блок (, возраст, образование и т.п.).

разработчики анкеты , что первыми сообразно ставить вопросы, уровень осведомленности. : «Какие продукты «DANONE» Вы бы назвать?» -- вопросы об опыте: «Вы когда-нибудь ( пробовали) йогурт «DANONE»?» И уже тем -- об отношении, : «Что Вы о продукции фирмы «»?» Подобный композиционный вполне оправдал на практике.

менее важно еще одно анкетной композиции: располагаются от к конкретному. Например, « улучшения вы хотели видеть в политике компании X?» (); «Вас устраивает обслуживания компании X?» (). Если задать в такой последовательности, обслуживания будет непропорционально много .

Согласно наблюдениям С. И. и Ю.Е. РастоваГригорьев С.И., Растов Ю.Е. Основы современной социологии. Учебное пособие. Барнаул: Издательство Алтайского государственного университета, 2010 - 79 с. , логика вопросника строится «общего к частностям», чему последующие играют роль по отношению к . Но иногда руководствоваться принципом « частностей к общему». этом отмечается, из анкет, много вопросов, получают меньше , чем предполагалось. И это потому, конец опросного оказывается незаполненным. поправить дело, социологи механически опросный лист на две равные части и респондентов предлагают на вопросы половины анкеты, а продолжить отвечать первой половине. анкетирования, по автора анкет с дентами нарушается грубейшим . И требуется дополнительная и сложная работа по разумной «стыковке» таких анкетОвсянников В.Г. Методология и методика в прикладном социологическом исследовании.- М.: Проспект, 2006. - 295 с..

Сначала надо вопросы, определяющие компетентности респондента в проводимого исследования, «разминочные» вопросы там. Последние должны легкими для , стимулируя респондентов к ответам. Наиболее вопросы, требующие ответа использования шкал и достаточных усилий, рекомендуется в середине или к концу анкеты. , носящие чрезмерно характер, обычно среди «легких» вопросов.

К проектированию вопросников применяют два специальных - туннельный и секционный. использовании туннельного имеет место переход от широких, общих вопросов к узким, частным. подход заключается в , что последовательно вопросы по темам, до полного исчерпания. практике зачастую комбинация рассмотренных .

При определении вопросов следует правилом: чем меньше, тем шансов получить них ответы. и из этого есть исключения. отечественные и зарубежные , мы можем приходит к любопытному : образцы вопросников от российских двумя чертами: а) сложной логической ; б) наличием большого открытых вопросов, дословную запись . Одна из упрощения структуры в российской социологической связана с отсутствием тщательной проработки структуры вопросников. практике это к тому, что там часто задают , содержащие множество и логических недостатков, неоднозначность смысла, чие неявно сформулированных презумций и др.Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство.- СПб.: Питер, 2005. - 320 с.

Таким , определяя содержание вопросов, необходимо учесть щие обстоятельства. Вопрос быть сфокусирован одной проблеме теме, быть и понятным. Все должны понимать вопрос однозначно и именно на , а не на варианты его . Вопросы следует в нейтральной тональности, некоей положительной отрицательной оценки проблемы, формулировка не должна респондента к ответу, для исследователя.

Опрос - метод информации посредством на вопросы. является наиболее методом исследования коммуникации. Обусловлено тем, что опроса, особенно ⁴, позволяет получить информацию от числа людей. этом необходимо об ограниченности при изучении поведения респондентов. В случаях возможны , необъективные ответы, в - социально желательные , основанные на представление о «верном» ответе тот или вопрос. Возможно барьера по к интервьюеру, тем к автору анкеты, с опрашиваемый обычно не знаком.

- это метод -психологического исследования, котором проводится опрос с использованием . Этот метод с меньшими затратами значительный объем . Анкетирование востребовано уточнения имеющейся , при необходимости эффекта каких- акций, например запуске рекламы, товара и т. п.

В целом анкеты, повторяющую моменты интервью, представить следующим : введение - вступительные - основные вопросы - «» - благодарность.

При вопросов желательно следующие правила:

- вопрос должен логически отдельным.

- следует использовать , узкоспециальные слова и с двойным значением.

- не должны слишком длинными.

- опрос касается предмета, необходимо предисловие.

- Каждый должен быть .

- Следует предлагать возможные варианты на определенный или не ни одного.

- ответа должны приемлемы в равной .

- Формулировать вопрос таким образом, избежать стереотипных .

- Не следует в вопрос слова, сами могут негативное отношение .

- Вопрос не носить внушающий .

Основной особенностью метода опроса возможность изучения респондентов об аспектах интересующих явлений. Метод ряд модификаций, которых позволяет метод под конкретного исследования.

Заключение

В ходе выполнения исследования реализована , заключавшаяся в проведении комплексного характеристик принципов анкеты на результатов изучения теоритических теоретических источников, а также были все поставленные исследовательские задачи:

- изучен факт анкетирования как метода социологического исследования.

- охарактеризован композиции анкеты.

- проанализирован факт важнейших принципов анкеты.

Теоретический анализ источниковой базы позволил сформулировать основные выводы:

- социологическая анкета - весьма сложный беседы ученого с дентом, который отражает мировоззрение, видение , уровень и направленность компетентности, утверждая, для решения и тех же , задач, обследуемой есть совершенно инструменты.

- анкета из следующих : введения, реквизитной , информативной части, части, заключения. могут объединяться в по тематическому и блемному принципам.

- определяя содержание вопросов, необходимо учесть следующие обстоятельства. Вопрос должен быть сфокусирован на одной проблеме или теме, быть кратким и понятным. Все респонденты должны понимать заданный вопрос однозначно и отвечать именно на него, а не на свои варианты его домысливания. Вопросы следует формулировать в нейтральной тональности, без некоей положительной или отрицательной оценки рассматриваемой проблемы, формулировка вопроса не должна склонять респондента к ответу, желаемому для исследователя.

Таким образом, цель реферата исследование реализовано, задачи решены.

Список использованных источников и литературы

1. Добреньков В.И. Методы социологического исследования: Учебник. - М.: ИНФРА-Мт, 2005. - 768 с.

2. Клотер Р. Культурный код. Как мы живем, что покупаем и почему: - М.: Альпина Паблишер, 2015. Перевод - У. Саламатова. - 143 с.

3. Новикова С. С. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие. - М.: Академический проект, 2005. - 496 с.

4. Овсянников В. Г. Методология и методика в прикладном социологическом исследовании.- М.: Проспект, 2006. - 295 с.

5. Осипов Г. В. Рабочая книга социолога / Под общ.ред. Г. В.Осипова. - М.: Книга, 2006. - 480 с.

6. Официальный сайт психологического центра «Просвет». URL: http://vprosvet.ru/biblioteka/opros-intervyu-i-anketirovanie/ (дата обращения 10.03.2018)

7. Сикевич З. В. Социологическое исследование: практическое руководство. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с.

8. Шикун А.И. Социологический практикум: Учебное пособие. - Мн: Амалфея, 2008. - 208 с.

9. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебное пособие. - М.: Добросвет, 2009. - 596 с.

Размещено на Allbest.ru