Подростковая наркомания как негативный фактор социализации подростков (на примере Московской области)

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПОДРОСТКОВАЯ НАРКОМАНИЯ КАК НЕГАТИВНЫЙ ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ)

Лисова Елена Васильевна

Подростковая наркомания - это социальная болезнь в возрастном периоде 12-15 лет, проявляющаяся в устойчивой зависимости подростка к наркотикам и оказывающая негативное влияние на социализацию подрастающего поколения.

Анализировать процесс социализации подростков следует с изучения критериев возрастной поведенческой нормы, под которой понимается модель поведения и система предписаний, которых должен придерживаться индивид, чтобы его признали соответствующим определенному возрасту. Оценка возрастной нормы у подростков формируется под воздействием сложных современных условий российской действительности, возрастных особенностей, педагогической запущенности, недостаточной социальной зрелости.

Период в жизни каждого индивида между детством и юностью можно считать основополагающим, поскольку именно в это время формируется ответственность и понимание необходимости соблюдения социальных норм. Особенность процесса социального развития подростков обостряют их возрастные и индивидуальные характеристики. В этом возрасте отмечаются такие психофизические сдвиги на фоне полового созревания как влечение к противоположному полу, немотивированную агрессивность, склонность к необдуманному риску, приглушение чувства самосохранения, стремление к независимости и самостоятельности, не могут не повлиять на ход и содержание социализации. Чем старше становиться ребенок, тем сильнее усиливаются отклонения в его поведении, превращая дурные привычки (курение, потребление алкоголя и наркотиков) в устойчивые негативные формы поведения.

Основным агентом социализации подростков остается семья. Особую тревогу вызывает социальное неблагополучие семей, в которых растут и воспитываются подростки, усваивая негативное отношение к нормам и правилам поведения. К неблагоприятным семейным обстоятельствам можно отнести:

* неполную семью;

*аморальный образ жизни родителей;

*асоциальные, антиобщественные взгляды и ориентации родителей;

*низкий образовательный уровень родителей;

*педагогическую и психологическую несостоятельность семьи;

* низкий доход семьи.

Поводом для депрессии являются финансовые трудности семьи. Особенно остро воспринимается безработица родителей. Увеличивается число семей с мнимым социальным благополучием, входящим в группу риска, где даже при высоком материальном уровне прослеживаются частые конфликты, напряженность между членами семьи, тревожность и отсутствие душевных отношений между родителями и детьми. Так, первая причина по частоте приема наркотика, по мнению 80% самих подростков-наркоманов, - это невозможность расслабиться [Данилин, Данилина, 2006, с. 41].

Чаще употребление подростками наркотиков прослеживается у подростков из семей, где воспитание осуществляется по типу гипоопеки, то есть те дети, которые предоставлены сами себе. Это обусловлено недостатком внимания со стороны взрослых в силу асоциального поведения отца или матери, занятостью на работе, непродуманной организацией досуга подростка. По данным социологических опросов, проведенных нами в Московской области, в среднем родители общаются с ребенком менее 2 часов в неделю, а если под общением подразумевать проверку домашнего задания, на которое, по мнению экспертов-родителей, уходит треть свободного времени, то вырисовывается картина более, чем печальная, тем более что для 6% подростков родители не находят свободного времени вообще.

Успешная социализация определяется уровнем воспитания, которое определяется не только количеством, но и качеством проведенного времени с ребенком. В 20% случаях родители Московского региона проводят совместный досуг на свежем воздухе, 16% - посещают театры и кино. 96% родителей уверены, что уровень искренности в их семьях средний или высокий. То есть считают, что ориентируются в проблемах, которые ежедневно решают их дети. Однако 33, 9% девочек и 19% мальчиков в трудной или неразрешимой для них ситуации обращаются за помощью к друзьям, а не к родителям, а 9% подростков никогда не доверят свои наболевшие проблемы с родителями.

Заметно неадекватное представление экспертов-родителей о досуге своих детей. Самым распространенным способом отдыха подростков, по их мнению, является Интернет, тогда как 66% подростков заявляют, что в свое свободное время они гуляют с друзьями (часто поздними вечерами). Удивляет тот факт, что для 66% родителей это является нормой, а 34% родителей никогда не ограничивают в общении с друзьями.

Нарушению процесса социализации подростков могут послужить поведенческие установки взрослых (особенно родителей). В семье осваиваются способы взаимодействия с окружающим миром, удовлетворение своих потребностей, решения проблемных ситуаций. Ребенок, усвоив их, воспроизводит в своей жизни.

В России традиционно высоко оценивалась роль семьи, одного из важнейших факторов в жизни общества. Сейчас популярность института семьи и брака нивелируется. Изменились также представления о неблагополучных семьях. Семью, где в приоритете карьера и материальное благополучие, а не ребенок, интересы детей, трудно назвать полностью благополучной. Как правило, в этих семьях существует финансовая свобода подростка, достаток денежных средств, невысокие морально-этические нормы, где ведущей ценностью является свободное времяпрепровождение, а стиль жизни нередко связан с употреблением наркотиков.

Довольно часто подростки становятся средством манипуляции, «разменной монетой» при решении личных проблем родителей, например, при разводе. Вынужденные зарабатывать на жизнь родители оставляют детей практически без контроля и своего внимания. В подростковом возрасте подростки из неполных семей, даже социально адаптированные, большую часть времени проводят на улице, группируясь со сверстниками, где главным способом развлечения нередко становится употребление наркотиков, а для родителей мобильный телефон является «малым поводком» в воспитании.

Сегодня специалисты отмечают нарастание негативных аспектов в поведении людей (двойную мораль, эгоизм, алкоголизм, преступность и др.) с нарастанием давления на волю человека внешних обстоятельств. Вследствие желания «расслабиться», «забыться», «отвлечься» нарушаются процессы социализации подрастающего поколения, что, в конечном счете, отчуждает личность от общества. Неэффективная социализация подростков характеризуется чувством обреченности, ощущением себя неудачником и никому не нужным в этой жизни. Это приводит к полному отказу от успеха, от приличий и нередко сопровождается пагубными привычками, которые вносят дезорганизацию в социальную жизнь, ведут к распаду общества и социальных институтов.

В результате нарушения процесса социализации происходит искажение культурных норм и ценностей в сознании личности подростка. Наибольшее распространение получил компонент наркогенной субкультуры - наркоманический жаргон. Слова, которые раньше были известны только наркозависимым и специалистамнаркологам, сегодня стали общеупотребляемыми («кайф», «глюки», «доза» и т.п.). Уже младшие школьники знают некоторые из специфических жаргонных выражений. Освоение наркологического жаргона может выступать как признак приобщенности к наркотикам.

Употребление подростками наркотиков приводит к потере контроля над собственным поведением. Это приводит к таким антиобщественным проявлениям как преступность, в которую вовлекаются несовершеннолетние. Нередко злостные и систематические нарушения правовых норм происходят с целью достать «дозу». «Пик» антиобщественных проявлений наркотизирующих подростков приходится на 14-17 лет [Каминер, Майорова, 2003, с. 7]. По данным ГИАЦ МВД России, за совершение преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в 2004 г. к уголовной ответственности привлечено 3 тыс. несовершеннолетних, в том числе 597 - за сбыт указанных веществ. В 2006 г. за незаконное изготовление, приобретение, хранение и сбыт наркотических средств было зарегистрировано 5 тыс. 478, в 2008 г. - 3 тыс. 582. Численность подростков в Российской Федерации, доставленных в ОВД за употребление наркотических и психотропных средств в 2008 г. составила 10 915 человек [Ильина, 2006, с. 106]. Более 33 тысяч несовершеннолетних находятся под следствием и в местах лишения свободы [Свищева, 2007, с. 395].

В подростковом возрасте начинается самовоспитание через поиск примеров-моделей для себя. Уже имея некоторые представления о правилах и нормах, подросток может преодолевать, в некоторой степени, отрицательные воздействия неправильного воспитания семьи, но оказывается подавленным отрицательным социальным воздействием девиантной группы. В этом возрасте мнение друзей, как правило, более авторитетно, чем мнение старших. Это подтверждается тем, что 40% подростков-правонарушителей знали о криминальных действиях своих друзей, 2/3 друзей из опрошенных респондентов злоупотребляли алкоголем, 40% - употребляют наркотики, 46% - токсические вещества, почти 1/4 из них распространяли наркотики и сидели в тюрьме за легкие правонарушения или имели холодное оружие, 14, 3% - попали под суд или в тюрьму (см. Табл. 1) [Бреева, 2004, с. 71].

Таблица 1

Размещено на http://www.allbest.ru/

Данные Таблицы 1 вызывают особую тревогу, поскольку в раннем подростковом возрасте даже известные ребенку нравственные понятия, заложенные в детстве, еще недостаточно устойчивы, что делает подростков доступными дурным влияниям. В итоге, общество получает предсказуемый результат: злоупотребляющие наркотиками подростки не только выпадают из социальной жизни, но и разрушают окружающий социум, предопределяют нравственные, личностные, межличностные, экономические потери.

Социальная дезадаптация подростков, обусловленная употреблением наркотиков, приводит к запоздалому обращению за медицинской помощью. К этому времени успевают развиться серьезные последствия в форме гепатитов и распространения ВИЧ-инфекции. По данным ООН по ВИЧ/СПИДу (ЮНЕЙДС), в мире насчитывается 40 млн. ВИЧ-инфицированных людей, в том числе 3 млн. детей. В Российской Федерации по официальным данным, на конец 2005 г. проживало 335 тыс. ВИЧ-инфицированных людей, из них 15 тыс. составляли дети. По экспертным оценкам, реальное число инфицированных превышает эти показатели в 3-4 раза [Мартыненко, 2007, с. 98].

Нарушение социализации наркотизирующих подростков в виде уклонения от нравственного и этического контроля за собственным поведением нередко приводит к их преждевременной смерти от сердечной патологии. Обычно это токсические миокардиодистрофии, особенно часто встречающиеся у злоупотребляющих стимуляторами, нарушение сердечного ритма, вызывающие остановку сердца. Опийные производные вызывают расстройства системы свертывания крови: тромбоз и эмболия, характерные на высоте интоксикации. В случае передозировки непосредственной причиной смерти является обычно угнетение дыхания.

В фазе нарушения социализации у подростков, увеличивается риск приобщения к наркотикам, пропадают не только социальные ориентиры, но и инстинкт самосохранения и моральная восприимчивость. Появляется полное безразличие к другим людям и окружению, умственное отупение и снижение интеллекта. Подросток становиться примитивно эгоистичен. Единственный стимул деятельности, все менее координируемый, - стремление к одурманиванию и страх перед очередной ломкой. Отсутствие наркотика ведет к раздражительности и нервозности [Соловьев, 2006, с. 87]. Подростки бросают учиться, не посещают школу, не хотят работать и получать профессию. Как правило, такие дети состоят на учете в подразделениях по делам несовершеннолетних органов внутренних дел (см. Таблицу 2).

Таблица 2. Сведения о лицах, состоящих на учете в подразделениях ОВД по делам несовершеннолетних (взяты только интересующие нас параметры)

Статистические данные указывают на ежегодное увеличение детей до 9-го класса, не посещающих учебные заведения и входящих в группу риска по приобщению к наркотикам. Это происходит в результате отсутствия семейного контроля и ослабления роли школы в социализации подростков.

В связи с этим и другими негативными факторами к школе предъявляется ряд замечаний со стороны родителей:

*администрация школы не всегда своевременно реагирует и доводит до сведения родителей информацию о фактах асоциального поведения их детей;

*администрация школы, как правило, старается всеми силами избавиться от неугодных учеников, которые портят хорошие показатели;

*классные руководители не состоятельны как воспитатели в отношении «трудных подростков» и больше заняты проведением платных дополнительных услуг;

*разноуровневое образование (деление детей по уровню успеваемости), сопровождающееся переводом части детей из одного класса в другой, усложняющее процесс социализации, поскольку класс представляет собой группу сверстников. Адаптивный период приходится переживать не один раз на протяжении всего процесса обучения: переход от начальной школы в среднее звено (5 класс), деление по уровню успеваемости (7 класс), вторичное деление по уровню успеваемости (10 класс). Слабые классы формируются из неуспевающих, отстающих и педагогически запущенных детей. Негативное влияние оказывают второгодники, которые старше по возрасту на год или более, «подминают» под себя ребят, становясь эталоном для подражания. В таких классах отсутствуют достойные примеры для подражания, к ним минимальное внимание со стороны школы, так как их будущее предопределено продолжением обучения в ПТУ.

Основные трудности в воспитании, по мнению учителей, обусловлены тем, что учащиеся этого возраста привержены к пагубным привычкам: прогуливают уроки, курят, сквернословят, употребляют алкогольные напитки, наркотики. Виновником отклоняющегося поведения подростков 80% родителей считают неэффективный учебно-воспитательный процесс школы, 15, 7% - убеждены, что «у школы нет авторитета» [Шереги, 2004, с. 298].

Таким образом, являясь серьезной угрозой здоровью и генофонду нации, подростковая наркомания связана с такими социальными проблемами как детская смертность, снижение уровня образования, распространение ВИЧ- инфекции, увеличение преступлений в состоянии наркотического опьянения, деградация личности, неспособной в дальнейшем участвовать в общественном труде. В результате нарушения социализации подростков, употребляющих наркотики, страдают не только отдельные личности, но и общество в целом, неся демографические потери; происходит снижение культурного и цивилизованного уровня популяции, возможностей профессионального развития, прочности семейных отношений, здоровья семьи и качества последующих поколений.

социализация подросток наркомания зависимость

Список литературы

1. Данилин А., Данилина И. Как спасти детей от наркотиков - «врачи предупреждают». М.: Центрполиграф, 2001. 348 с.

2.Каминер А. М., Майорова Е. А. Психолого-педагогические аспекты девиантного поведения подростков и молодежи: учебно-метод. пособие. М.: АПК и ПРО, 2003. 83 с.

3.Положение детей в Российской Федерации: доклад Правительству РФ / ред. Н. В. Ильина. М.: Издание Совета Федерации, 2006. 186 с.

4.Свищева Т. Я. Наркомания стучится в каждый дом. Профилактика и лечение. СПб.: ДИЛЯ, 2007. 416 с.

5.Бреева Е. Б. Дезадаптация детей и национальная безопасность России. 2-е изд. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. С. 121.

6.Мартыненко А. В. Теория и практика медико-социальной работы: учеб. пособие. М.: Гардарики, 2007. 159 с.

7.Соловьев С. С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики - главные враги здоровья человека. 5-11 кл.: учебно-метод. пособие. 2-е изд., стериотип. М.: Дрофа, 2006. 192 с.

8.Шереги Ф. Э. Социология девиации: прикладные исследования. М.: Центр социального прогнозирования, 2004. 344 с.

Размещено на Allbest.ru