Опыт разработки и внедрения инновационных социальных технологий в практику работы с семьями с детьми

Размещено на http://www.allbest.ru/

Государственное бюджетное учреждение города Москвы Центр социальной помощи семье и детям «Кутузовский»

Опыт разработки и внедрения инновационных социальных технологий в практику работы с семьями с детьми

УДК 364.043.4

Е.А. Бобылева

Аннотации

В статье рассматривается опыт разработки и внедрения инновационных социальных технологий в практику работы с семьями с детьми, признанными нуждающимися в социальном обслуживании и получающими социальные услуги в организациях социальной защиты населения города Москвы. Такие технологии ориентированы на развитие внутренних ресурсов семьи, раннюю профилактику семейного неблагополучия и социального сиротства.

Ключевые слова: социальные технологии, социальное обслуживание, семьи с детьми, мульттерапия.

EXPERIENCE OF DEVELOPMENT AND INTRODUCTION OF INNOVATIVE SOCIAL TECHNOLOGIES IN PRACTICES OF WORK WITH FAMILIES WITH CHILDREN

E.A. Bobyleva

State budgetary institution of the city of Moscow Center for Social Assistance to the Family and Children "Kutuzovsky"

This article considers the experience of development and implementation of innovative social technologies in the work with families with children who have recognized as needy of social services and have got social services in the organizations of Moscow social protection system. Such technologies are focused on the development of the internal resources of the family, early prevention of family troubles and social orphanhood.

Keywords: social technologies, social welfare, families with children, cartoon therapy.

Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденная Указом Президента РФ от 01.06.2012 №761, в качестве приоритетной задачи реализации семейной политика детствосбережения устанавливает обеспечение профилактики семейного неблагополучия, основанной на его раннем выявлении, индивидуализированной адекватной помощи семье, находящейся в трудной жизненной ситуации, оказываемой на межведомственной основе, приоритете воспитания ребенка в родной семье.

Особое внимание в Национальной стратегии уделено технологиям помощи, ориентированным на развитие внутренних ресурсов семьи, удовлетворение потребностей ребенка; необходимости внедрения эффективных технологий социальной работы, опирающихся на собственную активность людей, позволяющих решать свои проблемы, наряду со специалистами, поиск нестандартных экономических решений.

В рамках данного направления в московском регионе была разработана подпрограмма «Лига помощи: профилактика социального сиротства, лишения родительских прав» (срок реализации - 2016-2017 гг.), которая является составной частью Государственной программы города Москвы «Социальная поддержка жителей города Москвы на 2012-2018 годы», утвержденной постановлением Правительства Москвы от 6.09.2011№ 420-ПП (в ред. постановлений Правительства Москвы от 22.02.2012 № 64-ПП, от 29.07.2013 № 493-ПП, от 29.07.2013 № 252-ПП). Органом исполнительной власти, ответственным за реализацию подпрограммы, является Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы. Целью подпрограммы является создание единой межведомственной системы ранней профилактики семейного неблагополучия, обеспечивающей сокращение числа лишений родителей родительских прав, ранняя профилактика социального сиротства детей [1, с. 7].

Одним из программных мероприятий является создание единой устойчивой открытой системы организаций поддержки семьи и детства на территории города Москвы - проект «Социальный технопарк «Долина семьи и детства». Данный проект предполагает объединение учреждений по работе с семьями и детьми для эффективного развития, внедрения и распространения новых технологий и методик поддержки семьи и детства. В инфраструктуру социального технопарка «Долина семьи и детства» входят: городской ресурсный центр поддержки семьи и детства, организации городского подчинения Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы, окружные координирующие центры, организации системы поддержки семьи и детства (центры поддержки семьи и детства, центры социальной помощи семье и детям, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних). Направлениями деятельности работы социального технопарка являются:

1. Отработка алгоритма системной работы системной работы с детьми и семьями на уровне города.

2. Инновационные технологии работы с детьми из разных этнокультур и их семьями в мегаполисе.

3. Отработка алгоритма межведомственного партнерства: семья или улица.

4. Реинтеграция подростков, находящихся в конфликте с законом, и их семей.

5. Социальное партнерство с НКО - инструмент повышения эффективной работы с семьей.

6. Эффективные методики работы с семьями, воспитывающими «особого» ребенка «Мир открытий для всех».

7. Развитие сети взаимопомощи семьям с детьми «Семья - семье».

8. Дети в неполных семьях: проблемы, решения.

9. Технологии профилактической работы с зависимыми и созависимыми членами семьи.

10. Инновационные методы работы с подростками и их семьями «Шаг в будущее».

11. Технологии работы с молодыми семьями «Счастливое родительство».

12. Активизация внутреннего потенциала семьи через развитие творческих способностей «Семейная мастерская».

13. Выявление семей с детьми, нуждающихся в социальном обслуживании.

14. Комплексная работа с семьей на территории муниципального образования «Мой двор - мой подъезд».

15. Выездные технологии работы с семьей и детьми «Маршрут доверия».

В рамках направления «Активизация внутреннего потенциала семьи» через развитие творческих способностей «Семейная мастерская» специалистами Центра социальной помощи семье и детям «Кутузовский» была разработана и внедрена в практику работы с семьями с детьми в возрасте от 6 до 12 лет инновационная социальная технология «Семейный клуб «Мультипликатор», которая помогает раскрыть ресурсы семьи, учит уважению, взаимопониманию, объединяет семьи, предлагает расширить возможности качественного проведения семейного досуга [2].

Кинематограф является наиболее молодым направлением искусства, набравшим за короткое время много почитателей. В настоящее время создание и просмотр художественных и мультипликационных фильмов является важной частью современной культуры. Фильмы можно смотреть с разными целями: для развлечения, для обучения и даже для лечения (например, цветотерапевтические фильмы). Кроме того, с помощью фильмов и их обсуждения с другими людьми можно попытаться лучше узнать себя и окружающий мир. Кино как жанр обладает великолепными возможностями передачи сложных эмоциональных состояний, позволяет зрителям прикоснуться к своему внутреннему миру и столкнуться с необычными ситуациями. То, что зритель видит на экране, воспринимает, какие темы фильма выделяет для себя, что и как оценивает, что чувствует по поводу увиденного - все это является отражением его мировоззрения, отношения к себе и людям, отражением его психологических установок, приоритетов, осознанных и неосознанных потребностей и противоречий. Иными словами, реакция на фильм отражает индивидуальные особенности личности человека.

На занятиях клуба «Мультипликатор» обсуждаются художественные фильмы, чтобы с новых сторон открыть для себя мир кино и собственный внутренний мир. Анализируя фильм, происходит исследование связи сюжета фильма с историей, искусством, современной жизнью, помогая глубже понять их связь. Происходит попытка объяснения того, что осталось за кадром. С помощью фильмов создается пространство для диалога друг с другом и с образами экрана. Каждый из зрителей видит в одном и том же фильме что-то свое, испытывает индивидуальные чувства и эмоции по отношению к показанным героям, их ситуациям и общему сюжету, выделяет и по-своему оценивает те или иные значимые для него темы, моменты, детали и образы. социальный семья детство

Обсуждение после просмотра дает возможность познакомиться с иным мнением о кинокартине, заметить в ней то, что не было замечено, по-новому оценить то, что показалось интересным и значимым или, наоборот, непонятным и неинтересным, переосмыслить увиденное и испытать в связи с этим новые эмоции. В рамках клуба «Мультипликатор» проводятся лекции, семинары и презентации, что положительным образом сказывается на эрудиции постоянных зрителей. Кроме того, данная социальная технология предполагает проведение занятий по мульттерапии. Мульттерапия - это программа реабилитации и творческой социализации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, посредством коллективного создания мультфильмов.

Мульттерапия является синтезом деятельностного педагогического подхода, психологических методик групповой работы, арт-терапии и анимационных технологий. Посредством коллективного создания мультфильмов дети создают и оживляют свои представления о мире, о счастье, они учатся взаимодействовать друг с другом и с взрослыми.

Задачами социальной технологии «Семейный клуб «Мультипликатор» являются:

- формирование представлений о семейных ценностях;

- формирование психологической компетентности (развитие у детей и родителей навыков коммуникации, рефлексии, творческого самовыражения; создание условий для формирования навыков принятия другого человека как такую же уникальную личность, то есть умение устанавливать контакт и строить отношения на основе взаимопонимания, сотрудничества и поддержки);

- способствование формированию навыков принятия ответственности за свои действия, отношения и свою жизнь.

Программа клуба «Мультипликатор» состоит из 15 занятий, длительность каждого - 1,5 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Для внедрения социальной технологии «Семейный клуб «Мультипликатор» в деятельность организации требуются следующие ресурсы:

- правовой статус организации по оказанию услуг семьям с детьми;

- высшее профессиональное образование в сфере социальной работы, психологии;

- наличие соответствующей оргтехники для реализации технологии: компьютер (например, MacBook) с необходимой мощностью для работы с аудио/видео материалами, простым интерфейсом для работы с аудио/видео непрофессиональными работниками, в том числе для работы за компьютером детям, а так же предустановленным рядом ПО, совместимый в работе с DragonFrame (или аналогичной программой для работы с покадровой съёмкой).

Анализ данных до и после проведения программы показал, что по всем предъявленным методикам наблюдается положительная динамика. Происходит развитие эмпатии и рефлексии, творческого потенциала и воображения. Если на начало программы обсуждение мультипликационного фильма вызывало затруднения у 40 % детей, то к концу занятий дети связанно, последовательно и полно излагали свои мысли. Расширился объем активного словарного запаса.

Анализируя эффективность представленной технологии, необходимо отметить, что за период с мая 2015 года по июнь 2016 года в занятиях клуба «Мультипликатор» приняли участие 183 ребенка из 162 семей. Более 70% родителей дали положительные отзывы о пройденной программе; более 48% родителей отметили положительные изменения во внутрисемейном взаимодействии [2].

Список литературы

1. Паспорт подпрограммы «Лига помощи: профилактика социального сиротства, лишения родительских прав» Государственной программы города Москвы «Социальная поддержка жителей города Москвы на 2012-2018 годы». Часть I. М., 2015. 44 с.

2. Активизация внутреннего потенциала семьи через развитие творческих способностей «Семейная мастерская»: Методическое пособие /под ред. Т.М. Барсуковой, Т.В. Шининой, Т.В. Брауэр. М., 2016. 128 с.

Размещено на Allbest.ru