Профилактическое направление деятельности Центра социальной реабилитации и коррекции "Успех"

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»

Альманах современной науки и образования

ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ "УСПЕХ"

Ракульцева Е.В.

Последние десятилетия в образовании отмечены открытием учреждений нового типа - детских приютов, социальных гостиниц, центров помощи семье и детству. Появление подобных учреждений обусловлено целым рядом социально-экономических причин: недостаточно стабильным материальным положением населения, значительным числом малообеспеченных семей, ростом количества ослабленных, имеющих физические, психические, личностные и поведенческие отклонения детей и подростков. Центр для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Успех", наряду с другими учреждениями социальной поддержки, представляет собой компонент системы образования, ориентированный на помощь подросткам, имеющим проблемы социализации. Решение проблем достигается путём объединения усилий различных специалистов (управленцев, педагогов, психологов, медиков, научных работников и т.д.).

С развитием системы социальной помощи и поддержки всё большее значение приобретает профилактика, которая понимается как система социально-правовой, медико-психологической и социальнопедагогической помощи подросткам и, в первую очередь, подросткам группы риска, принимаемых соответствующими учреждениями и частными лицами. Ключевыми словами, раскрывающими сущность профилактики, являются: предохранение, предупреждение, предостережение, устранение и контроль.

Общей целью профилактики выступает осознание форм собственного поведения, развитие личностных ресурсов и стратегий для адаптации к требованиям среды или изменения дезадаптивных форм поведения на адаптивные. Современное понимание профилактической работы невозможно представить без просвещения подростков и взрослых по проблемам СПИДа, наркомании, насилия, терроризма, преступности. Необходима реклама, предоставляющая информацию о различных службах и учреждениях. Просветительская работа должна сочетаться с целенаправленным обучением подростков здоровому образу жизни, безопасной жизнедеятельности, учебным и социальным навыкам, приёмам самозащиты, самоорганизации и релаксации, проектной деятельности и многому другому.

Современная концептуальная модель профилактической работы с подростками исходит из того, что подростковый период является фазой уникального развития. В силу происходящих в пубертатный период физических и психологических изменений подростки, обладая повышенной чувствительностью, оказываются незащищёнными в различных жизненных обстоятельствах.

Профилактика является одним из ключевых направлений деятельности Центра. Поддерживающими факторами в профилактической работе Центра с подростками выступают: наличие соответствующих специалистов, физиотерапевтического кабинета, комнаты психологической разгрузки, тренажёрного зала, реабилитационного оборудования и другое.

Каждое учреждение, коллектив и специалист сегодня вправе выбирать различные профилактические стратегии. Стадия развития, на которой находится Центр, должна восприниматься как ситуация выбора и освоения субъектом развития инноваций в сфере профилактики. Именно поэтому принципами деятельности становятся гибкость, открытость к инновациям, совещательный характер, комплексность и междисциплинарность в работе Центра. помощь образование социализация поведение

Профилактическое направление деятельности Центра предусматривает учёт лучших традиций, сохранение, развитие и преемственность в целях, содержании, формах и методах профилактики. Однако не менее важным становится самостоятельный поиск и наработка собственного уникального опыта специалистов Центра по данным вопросам. В этой связи, развитие профилактического направления деятельности Центра предполагает опору на множество источников:

- опыт функционирования в России и за рубежом специализированных служб, обеспечивающих разнонаправленную помощь и поддержку подростков и их родителей (консультативные службы, диагностические и коррекционные центры, службы «Доверие», кризисные службы и т.д.);

- многолетнюю работу консультаций для детей и подростков с проблемами развития;

- результаты научных исследований в сфере профилактики;

- опыт реализации международных программ по созданию системы профилактической работы с подростками;

- экспериментальную инновационную работу различных групп педагогов, психологов, социальных педагогов, коррекционных педагогов медиков;

- самостоятельный творческий поиск, создание фонда методических материалов с последующей апробацией и коррекцией [Расчетина 2005: 133].

Способность Центра организовать и в дальнейшем успешно осуществлять профилактическую работу может быть реализована путём создания методического ресурса, направленного на помощь в решении многообразных проблем детства. Актуальным является научно-методическое обеспечение проектов, программ, консультационное сопровождение деятельности сотрудников Центра. Но даже большое количество программ не поможет изменению ситуации, если не будет достаточного количества специалистов, способных реализовать их на практике. Обеспечение и постоянная поддержка необходимого профессионального уровня деятельности требует непрерывного обучения, повышения квалификации на рабочем месте. Необходима организация семинаров, круглых столов, командной работы по обсуждению современных подходов и форм профилактики, созданию проектов, программ, направленных на решение как общих, так и вполне конкретных задач профилактики. Назначение данных форм работы состоит в изучении обширного опыта профилактики, поиске собственного профессионального пути.

Важными характеристиками деятельности современного Центра являются:

- способность гибко реагировать на меняющуюся социальную ситуацию в образовании;

- организация командной работы по проектированию, разработке и внедрению программ, апробации инноваций;

- распространение опыта сотрудников Центра по проблемам профилактической работы с подростками; - формирование социального заказа на услуги Центра на территории Омской области.

Мы полагаем, что объединение усилий представителей науки и практики, создание единой команды и освоение профилактического направления деятельности, позволит существенно изменить сложившуюся ситуацию, позитивно отразится на личностном и социальном развитии подростков, обеспечит успешное и эффективное решение проблем развития. Но всё-таки, необходимо помнить о том, что главными субъектами профилактики являются подростки, жизненная ситуация которых зависит от них самих.

Список литературы

1. Подросток и улица: стратегия профилактики беспризорности: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. С. А. Расчётиной. - СПб.: Издательство Буковского, 2005. - 244 с.

Размещено на Allbest.ru