Качество жизни - предмет исследования ряда дисциплин: объект и предмет каждой науки определяют специфику рассмотрения качества жизни. Наиболее широко проблема измерения качества жизни освещается в социологии, потому что именно социологический подход позволяет наиболее полно раскрыть содержание данной категории. Закономерности и характеристики качества жизни находятся в области, являющейся предметом и объектом изучения социологии. Так, в рамках социологического подхода мы можем рассматривать как экономические условия благосостояния населения (уровень жизни) так и характерные особенности повседневной деятельности (образ жизни). Помимо этого, социологический подход позволяет рассматривать данные характеристики на нескольких уровнях: индивидуальном, групповом и общественном (социетальном). В рамках любой другой науки такая комплексность становится невозможной.

Принципы измерения качества жизни не раз переосмыслялись. В целом генезис социального измерения качества жизни можно разделить на четыре периода. Лига М. Качество жизни: генезис идей // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Социологические науки. 2011. Первый период охватывает конец 1940-ых - начало 1960-ых годов, в это время главенствовала идея об экономической детерминации качества жизни населения и зависимости его от экономического роста, поэтому для его измерения использовались в основном стоимостные показатели (показатель уровня доходов, система стоимостных счетов). Второй период (начало 1960-х) ознаменовал включение в систему оценки неденежных индикаторов в силу осознания невозможности оценки качества жизни посредством только лишь экономических индикаторов. Этот период тесно связан с внедрением показателей субъективной удовлетворённости, которые отражали отношение реального положения дел к желаемому. Третий период охватывает 1970-ые - начало 1990-ых годов, когда меняется цель оценки качества жизни - теперь её основная цель видится исследователям в оценке государственного социального прогнозирования: создаётся система социальных индикаторов, являющихся целевыми для государственной социальной политики. Четвёртый период (с 1990-ого года) связан с радикальными преобразованиями в мире, усиленным вниманием к организации социально-экономического планирования. Качество жизни в этот период становится интегральным индикатором оценки качества социальных программ, проектов, показателей условий жизнедеятельности. Нагимова А. Проблемы измерения и интерпретации качества жизни населения региона // Регионология. 2010. №3.С. 183-189.

Традиционно стратегии измерения качества жизни можно разделить на две большие группы: первая группа методик занимается оценкой "объективного" или же "глобального" качества жизни, в то время как вторая группа методик сосредоточена на измерении "субъективного" или же "ощущаемого качества жизни". . Алмакаева А.М. Cубъективное качество жизни: основные проблемы исследования // Вестник Самарского государственного университета. 2006. № 5.С. 41-47.

Объективный подход к изучению качества жизни обладает рядом преимуществ: во-первых, результаты такого измерения наглядны и ясны, удобны для сравнения между странами и регионами. Помимо этого, этот подход позволяет явно выделить "очаги неблагополучия" в обществе. Среди существующих сегодня методик измерения объективного качества жизни наиболее известен Индекс развития человеческого потенциала, признанный как универсальный показатель развития стран и инструмент для сравнения на международном уровне. Однако, данный показатель вычисляется исходя из трёх частных индикаторов: индекса ожидаемой продолжительности жизни, индекса реального душевого ВВП и индекса уровня образования, следовательно, даёт упрощённую картину феномена качества жизни, понимание которого со временем только усложняется. Это и является основным минусом объективного подхода. К другим недостаткам подхода можно отнести использование при расчётах данных только официальной статистики; субъективизм исследователя при подборе индикаторов; невозможность получить информацию о том, как человек сам оценивает свою жизнь.

Последний недостаток, по мнению исследователей, решается в рамках субъективного подхода, когда субъективная удовлетворённость жизнью измеряется как сумма частных удовлетворённостей жизнью в различных сферах. Таким образом, наиболее перспективно совмещение оценок субъективной и объективной удовлетворённости жизнью. Ввиду осознания перспективности этого подхода возникает проблема выявления факторов дифференциации качества жизни на индивидуальном уровне: ведь человек за счёт его социально-демографических характеристик (субъективное благосостояние), в то время как он также погружён в более широкий социальный контекст - контекст страны. Следовательно, оценка качества жизни варьируется в зависимости от сочетания данных параметров.

Основная цель данной работы заключается в выявлении факторов дифференциации качества жизни, существующих как на индивидуальном уровне, так и на страновом, исследовательский интерес в данном случае заключается в выявлении того, какие детерминанты первичны, а какие вторичны. Для достижения данной цели необходимо осуществить ряд частных задач: во-первых, систематизировать уже существующие подходы к измерению качества жизни с целью отбора детерминант, отражающих объективное существующее положение на уровне страны, во-вторых, выделить основные векторы измерения качества жизни и на основе выделенных векторов построить совокупный индекс качества жизни, который позволит оценить качество жизни на индивидуальном уровне, а затем выявить искомые факторы дифференциации качества жизни путём построения регрессионной модели с включением предикторов, обуславливающих вариацию на индивидуальном уровне и на страновом уровне. Такие цели и задачи подразумевают количественный дизайн исследования.

Теоретическим объектом данной работы является качество жизни населения в Европейских странах, предметом - факторы дифференциации качества жизни в Европейских странах. Для решения поставленных целей и задач использована база данных Европейского исследования качества жизни - комплексного исследования, которое проводится на территории государств-членов Евросоюза с целью оценки качества жизни. База данных исследования включает в себя результаты опроса в 28 странах-участницах Европейского союза, выборка для каждой страны составляет от 1000 до 2000 человек в зависимости от населения страны, на уровне каждой страны осуществляется построение вероятностной стратифицированной кластерной многоуровневой выборки.

Данная работа включает в себя три главы: Глава 1 включает в себя более детальный обзор существующих методик измерения качества жизни, в Главе 2 описана методология исследования, основные гипотезы исследования, в Главе 3 описаны шаги по построению регрессионной модели с включением предикторов индивидуального уровня и странового уровня. Во Введении указана краткая информация о проблематике исследования, Заключение представляет собой обзор основных результатов исследования. Помимо этого, работа включает в себя список использованной литературы.

Основной результат исследования заключается в выявлении значительной степени дифференциации качества жизни на страновом уровне в различных районах Европы - жители Восточной и Южной Европы оценивают своё качество жизни ниже, нежели жители Западной и Северной Европы, при этом на индивидуальном уровне оценка благосостояния зависит от таких характеристик как уровень психологического здоровья, доход и образование. Ограничения результатов исследования состоят в невозможности распространения полученных выводов на все страны, помимо этого, используемая база данных, хоть и освещает большое количество аспектов качества жизни, всё равно не охватывает все.

качество жизнь население индекс индикатор

Глава 1. Литературный обзор

1.1 Качество жизни

1.1.1 Качество жизни как многомерный феномен

Определение качества жизни для большинства современных исследователей остаётся концептуальной проблемой, рассматриваемой в рамках широкого спектра дисциплин: философии, экономики, психологии и социологии. На данный момент исследования качества жизни проводятся в рамках более 10 независимых наук, следовательно, данный термин продолжает осмысливаться. Качество жизни - это действительно многоаспектное и многомерное понятие, и, являясь "ёмким по содержанию и структуре", не может быть точно определено в силу своего междисциплинарного положения. На данный момент исследования качества жизни проводятся в рамках более 10 независимых наук, следовательно, данный термин продолжает осмысливаться.

В ситуации неоднозначного определения изучаемого понятия у исследователя возникает вопрос: с чего начать рассмотрение такой комплексной категории как качество жизни? Безусловно, первая ассоциация с термином "качество жизни" - это удовлетворённость жизнью, то есть некое соотношение существующего положения дел (то есть текущих условий жизни человека) с желаемым. Для ряда западных исследователей, зачастую осуществляющих исследования в области психологии, категория качества жизни тождественна категории счастья. Действительно, можно говорить о том, что данные понятия в некоторой степени родственны, однако счастье - это более эфемерная, неуловимая категория, она трудно поддаётся анализу в силу своей неизмеримости: счастье есть высшее выражение удовлетворённости, и целесообразно говорить либо о его отсутствии, либо о наличии, в то время как качество жизни имеет больше градаций - оно может быть высоким или низким Мухачёва А.В. Качество жизни как научная категория: теоретические подходы к определелению // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012. №4. .

Однако дать определение термину "удовлетворённость жизнью" тоже сложно: для исследователей проблема определения удовлетворенности состоит в том, чтобы выявить набор характеристик, которыми человек должен быть доволен. В зависимости от набора этих параметров можно выделить основные теоретические модели качества жизни.

Ряд исследователей определяет качество жизни как степень удовлетворения потребностей индивида. Логика такого подхода состоит в том, что потребности человека являются первопричиной его жизнедеятельности, соответственно, по степени их удовлетворения можно судить о качестве жизни. Помимо этого, неудовлетворённость потребностей заставляет людей задумываться о пересмотре своих взглядов на жизнь. Изучение потребностей и способов их удовлетворения требует структурирования и упорядочивания: большая часть исследователей при изучении этого вопроса сосредотачивается на одних группах потребностей, полностью игнорируя другие. Чаще всего при изучении качества жизни наблюдается примат экономических показателей над другими группами показателей: в частности, это происходит в силу того, что сам термин "качество жизни" был впервые введён экономистом Дж. Гелбрэйтом и использовался для "числового выражения особенностей социально-экономической среды жизни людей" Шабашев, В.А. К вопросу о толковании и измерении качества жизни / В.А. Шабашев, Е.А. Морозова // Вестник Кузбасского технического университета. Кемерово, 2005. .

Для того, чтобы дать чёткое определение термину "качество жизни" необходимо прийти к единству понимания потребностей и их классификации.

1.1.2 Понятие потребностей и их классификация

По определению, данному в "Энциклопедии социологии" потребность - "нужда в чём-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности организма, человеческой личности, социальной группы, общества в целом; побудитель активности" Российская социологическая энциклопедия. М.: Норма-Инфа, 2009. . Когда возникает ситуация неудовлетворения потребностей, человек неминуемо испытывает некий дискомфорт и напряжённость. Фридрих Энгельс в своей работе "Происхождение семьи, частной собственности и государства" отмечал: "Люди привыкли объяснять свои действия из своего мышления вместо того, чтобы объяснять их из своих потребностей" Мухачёва А.В. Качество жизни как научная категория: теоретические подходы к определению // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012. №4., с. 303. Учёными было предпринято много попыток классифицировать потребности, однако зачастую подобные классификации отражают только одну сторону проблемы, именно поэтому сегодня не существует единой классификации потребностей, которая могла бы полностью удовлетворить представителей разных научных школ и течений.

Одна из первых классификаций потребностей была создана древнегреческим философом Эпикуром (3000 г до нашей эры). Он мыслит о потребностях в категориях естественности и неестественности, неестественные потребности по определению "пусты", они не имеют смысла. Естественные же потребности можно подразделить на те, что необходимы для "самой жизни", "спокойствия тела" и "счастья". Другой известный философ античности - Сократ - одним из первых озвучивает позицию о том, что существуют потребности личные и потребности социальные. Помимо этого, есть необходимость в их соединении, которое поможет преодолеть неразумное потребление.

Сегодня наиболее известна и распространена классификация потребностей по Маслоу.

Рисунок 1. Пирамида потребностей Маслоу

Маслоу делит потребности на первичные (необходимые для непосредственного поддержания жизнедеятельности) и вторичные. Первичные потребности включают в себя физиологические потребности и потребность в безопасности и защищённости. Вторичные потребности связаны с социальной стороной жизни человека - в эту группу входят потребности, связанные с самовыражением, уважением и социальной активностью. Данные виды потребностей также находятся в некой иерархии по отношению друг к другу: автор отмечает, что без удовлетворения потребностей низшей ступени невозможно удовлетворение потребностей высшей ступени Маслоу А. Мотивация и личность. СПБ: 2007. .

Клэйтон Альдерфер в русле размышлений Маслоу делит потребности на три группы: потребность существовать, потребность общаться с другими и потребность расти и развиваться. Эти потребности, по мнению автора, аналогичны потребностям Маслоу, но при этом не находятся в чёткой иерархии, и взаимодействуют на основе выделенных им семи принципов:

1) Чем меньше удовлетворены потребности существования, тем более артикулируется человеком потребность в них.

2) Чем менее удовлетворены социальные потребности, тем сильнее действие потребностей существования.

3) Чем полнее удовлетворены потребности существования, тем больше человек нуждается в удовлетворении своих социальных потребностей.

4) Чем меньше удовлетворены социальные потребности, тем сильнее эффект от их удовлетворения.

5) При малой степени удовлетворения потребностей самореализации, человек стремится наиболее активно удовлетворить свои социальные потребности.

6) Чем больше удовлетворена потребность в общении, тем больше возникает потребность в саморазвитии.

7) Чем меньше удовлетворена потребность в личностном росте, тем активнее она требует удовлетворения. Мухачёва А.В. Качество жизни как научная категория: теоретические подходы к определению // Вестник Кемеровского государственного университета. 2012. №4., с. 304

Большой вклад в разработку классификации потребностей был внесён такими психологами, как Давид МакКлеланд (разделил потребности на три группы: потребность во власти, потребность в успехе и потребность в причастности к социальной жизни), Фредерик Герцберг (создал двухфакторную модель мотивации, где разделил потребности на гигиенические, то есть связанные с материальной средой, и способствующие - повышающие общую мотивацию). Значительное внимание изучению потребностей было уделено и в отечественной психологии: например, В.И. Тарасенко разделил потребности на две группы: потребности существования и развития, а В.Г. Подмарков писал о существовании трех групп потребностей: обеспечения, призвания и престижа Там же. 304.

Однако анализ потребностей всегда сопряжён с серьёзными методологическими проблемами: во-первых, не известен полный перечень человеческих потребностей, во-вторых, не до конца ясна их иерархия, границы и реальные возможности их удовлетворения. На данный момент существует около 120 классификаций потребностей, при этом большую их часть составляют узкопрофильные классификации, непригодные для общего употребления.

Для дальнейших целей исследования использована наиболее общая классификация потребностей, согласно которой потребности можно разделить на жизнеобеспечивающие (потребность в комфортной среде обитания, удовлетворении базовых физиологических потребностей), социальные (потребность в общении, наличии определённого социального статуса) и духовные (потребность в самореализации, развитии, духовном и личностном росте).

1.1.3 Определение качества жизни

Однозначного определения качества жизни, как говорилось выше, не существует. Ряд исследователей считает, что в целом термины "качество жизни", "удовлетворённость жизнью", "процветание", "благосостояние" могут использоваться как синонимичные. Американский исследователь Дэвид Смит отмечает, что термин "благосостояние" должен описывать объективные условия жизни людей, а термин "качество жизни" больше подходит для выражения субъективной оценки удовлетворённости жизнью Smith D. The Geography of Social Well-being in the United States: An Introduction to Territorial Social Indicators.. New York: 1973. . Рут Винховен предложил объединить объективные условия жизни и их оценку под термином "благополучие" Eger R. J., Maridal J. H. A statistical meta-analysis of the wellbeing literature // International Journal of Wellbeing. 2015. №2. .

Однако основной проблемой при определении качества жизни становится разграничение понятий "качество жизни" и "уровень жизни". На сегодняшний день большинство исследователей отмечают, что именно первое является более ёмким понятием, включающим в себя второе. Наиболее это заметно при соотнесении понятий со структурой человеческих потребностей: при классификации потребностей на жизнеобеспечивающие, социальные и духовные очевидно, что понятие "уровень жизни" охватывает только первую группу потребностей, то есть объективные материальные условия его существования.

Таким образом, в данной дипломной работе термин качество жизни будет определяться как "комплексная характеристика уровня и условий жизнедеятельности людей, отражающая степень удовлетворения ими различных потребностей и субъективное восприятие жизни и ее отдельных аспектов".

1.1.4 Индикаторы качества жизни

По мнению исследователя РАН Ольги Кислицыной, к определению набора индикаторов качества жизни можно подойти с точки зрения пяти позиций, которые не являются взаимоисключающими Кислицына О.А. Измерение качества жизни / благополучия: международный опыт. - М.: Институт экономики РАН, 2016. - 62 с. :

1) Составление объективных списков-перечней, включающих в себя набор условий, прямо или косвенно влияющих на качество жизни. Качество жизни в данном случае артикулируется как удовлетворённость данным перечнем благ, его доступность.

2) Методика удовлетворения потребностей - основа данного подхода заключается в экономической предпосылке о рациональности индивида, который при росте дохода может удовлетворить более широкий спектр своих потребностей, а, следовательно, доход может считаться наиболее валидным индикатором качества жизни.

3) Методика оценки субъективного благосостояния - в этом подходе акцент сделан на том, что в измерении качества жизни наиболее важно учесть мнение людей о том, как они живут, их субъективную оценку своего благосостояния (subjective well-being).

4) Изучение качества жизни через уровень счастья или так называемый "гедонистический подход" - предполагает, как и вышеизложенный метод акцент на субъективном благополучии, приравнивая его к счастью, как к некой максимальной градации качества жизни. Эмпирические исследования в рамках данного подхода сосредоточены на изучении эмоций человека, к примеру, в течение дня, чтобы понять баланс негативных и позитивных чувств.

5) Подход "возможностей функционирования" - фокусируется на психологической стороне благополучия. Высокое качество жизни в данном случае находит отражение в психологическом состоянии человека, его наполненности жизненной энергией. В рамках этого подхода в обществе существуют некие свободы, которые должны быть доступны всем людям, в то время как, субъективное благополучие выражается в доступности или недоступности данных свобод. Существует методика, позволяющая измерить уровень психологического благополучия, основанная на пяти основных концептах человеческого потенциала: автономия, личностный рост, жизненная цель, мастерство и позитивное отношение к жизни. Для приверженцев этого подхода также характерна точка зрения о том, что счастье не может рассматриваться как единственная характеристика удовлетворённости жизнью, так как оно представляет разность между достигнутым уровнем субъективного благополучия и ожидаемым. Следовательно, люди могут быть счастливы только лишь в силу своих низких ожиданий.

При исследовании качества жизни многие организации не зацикливаются на чётком определении самого термина качества жизни и его составляющих, описывая спектр аспектов, который включает в себя понятие. Например, методология Глобального индекса благополучия "Gallup-Healthways" подразумевает оценку качества жизни, основываясь на пяти показателях, в том числе: финансовые аспекты жизни, ощущение безопасности в обществе, семейная жизнь, успех в области целеполагания, здоровье. В данном случае социальная составляющая качества жизни рассматривается наиболее подробно. ОЭСР разделяет качество жизни на два элемента: материальные условия жизни (доход, сбережения, жилищные условия) и совокупность нематериальных ценностей (образование, социальные связи и т.п.), формирующих жизненные перспективы людей. Фонд новой экономики придерживается точки зрения о том, что качество жизни проявляется в двух основных аспектах: индивидуальном благополучии (эмоциональная стабильность, позитивные взгляды на жизнь и т.п.) и социальном благополучии (обобщённое доверие, принадлежность, наличие социальных связей).

При наличии множества подходов к измерению чаще всего качество жизни включает в себя три основных аспекта: общество, экономика и окружающая среда. В рамках исследований разного рода эти понятия интерпретируются по-своему и дополняются недостающими атрибутами. Далее рассмотрим конкретные примеры методик измерения благополучия.