Специфика становления российского среднего класса (2003-2009 гг.)
Влияние среднего класса на функционирование экономической системы, человеческий и инновационный потенциал страны. Особенности процесса формирования коллективного и политического сознания, поведения среднего класса, характеристики и критерии его выделения.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 18.05.2018 |
Размер файла | 55,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Специфика становления российского среднего класса (2003-2009 гг.)
Мареева С.В., научный сотрудник ИС РАН
s.mareeva@gmail.com
Средний класс - достаточно дискуссионная тема в российской социологии. Это неудивительно, учитывая, что в индустриальных и позднеиндустриальных обществах средний класс является особым социальным субъектом с точки зрения выполняемых им функций. Появляясь в массовом масштабе в обществах индустриального типа, средний класс оказывает непосредственное влияние на функционирование экономической системы, определяет человеческий и инновационный потенциал страны. Кроме того, в контексте задач модернизации России, о которых в настоящее время активно говорит и научное, и политическое сообщество, важно определить, может ли средний класс выступить субъектом модернизации. Именно поэтому так важно определить, на каком этапе в настоящий момент находится процесс формирования среднего класса в российском обществе, каковы особенности этого процесса и характеристики самого среднего класса, каково его возможное влияние на развитие экономических, политических, социальных процессов в стране.
Эмпирической базой для подобного комплексного анализа послужили данные общероссийских социологических исследований (исследования ИКСИ РАН и ИС РАН 2003, 2005, 2006, 2008, 2009 гг.).
Ключевой вопрос для подобного исследования - методология выделения среднего класса. Именно из-за различий в методологии его выделения у разных исследователей оценка численности среднего класса в современном российском обществе значительно колеблется. На основании анализа зарубежной и российской литературы, посвященной месту среднего класса в классовых структурах, а также с учетом цели исследования, была разработана методология выделения этого социального субъекта, в основе которой лежат особенности тех структурных позиций, которые занимают в обществе представители среднего класса. Были выбраны два базовых критерия отнесения индивидов к среднему классу: во-первых, характеристики социально-профессионального статуса, являющегося маркером определенных структурных позиций в производственных отношениях; во-вторых, уровень образования, что позволило выделить те группы, которые теоретически могут занимать структурные позиции, характерные для среднего класса, получая доходы на свой человеческий капитал.
Зачастую в западных исследованиях использование этих критериев считают достаточным. Однако с учетом российских условий были введены в качестве дополнительных фильтров еще два критерия - уровень благосостояния (но не сам по себе, а по причине того, что средний класс должен быть способен обеспечить как минимум простое воспроизводство себя как класса и своего человеческого капитала), и показатель самоидентификации, использованный, чтобы отсеять из анализа аутсайдеров, которые заведомо не будут соответствовать среднему классу по особенностям сознания и определяемому им поведению.
Таким образом, были использованы следующие критерии выделения среднего класса:
- критерий нефизического характера труда;
- наличие как минимум среднего специального образования;
- показатели среднемесячных душевых доходов не ниже их медианных значений для данного типа поселения или количество имеющихся товаров длительного пользования не ниже медианного значения по населению в целом;
- интегральная самооценка индивидом своего положения в обществе по десятибалльной шкале не ниже 4 баллов включительно.
Для неработающего населения принадлежность к среднему классу определялась на основе трех из четырех перечисленных выше критериев - не учитывался профессиональный статус. Эмпирическая проверка показала, что выделенные таким образом представители неработающего населения, оказавшиеся в среднем классе, были связаны со структурными позициями, характерными для среднего класса - занимали их ранее или, по всей вероятности, займут их в будущем (пенсионеры с высшим образованием, студенты из образованных семей и т.п.).
Применение четырех вышеописанных критериев к данным эмпирических исследований показывает, что в 2008 году к среднему классу могла быть отнесена треть (34%) населения России. Эта доля достаточно велика, но нужно учитывать, что средний класс является неоднородным по своей структуре. В нем можно выделить устойчивое ядро, в котором ярко проявляются признаки, свойственные среднему классу, а также периферию, в которой эти признаки постепенно ослабевают. Для того чтобы эмпирически выделить в рамках среднего класса ядро и периферию, были использованы два ключевых признака, отражающие специфику структурных позиций среднего класса - социально-профессиональный статус и уровень образования. К ядру среднего класса были отнесены имеющие высшее образование руководители, предприниматели и специалисты, имеющие навыки работы на компьютере. В ближнюю периферию ядра среднего класса, входящую наряду с самим ядром в состав среднего класса в целом, включались остальные представители выделенного по четырем критериям среднего класса - самозанятые, занятые в торговле и рядовые служащие со средним специальным образованием; группы с рассогласованием их профессиональной позиции и уровня образования (например, руководители со средним специальным образованием, рядовые служащие с высшим образованием), а также имеющие высшее образование руководители, предприниматели и специалисты, не обладающие навыками работы на компьютере. Кроме того, сюда же попадали неработающие представители среднего класса. В дальнюю периферию среднего класса, не входящую в его состав, включались те россияне, кто не соответствует одному из использовавшихся при выделении среднего класса критериев за исключением социально-профессионального статуса - т.е. те, кто не проходит в состав среднего класса либо по уровню образования, либо по благосостоянию, либо по самоидентификации. В остальном населении оказались те, кто не может быть отнесен к среднему классу по социально-профессиональному статусу, а также те, кто, обладая соответствующим среднему классу уровнем образования и социально-профессиональным статусом, не проходит в него по обоим дополнительным критериям - как по уровню благосостояния, так и по самоидентификации.
Важно понять, как сказываются экономический рост и кризис на численности среднего класса. Динамика численности состава среднего класса и других социальных групп представлена на рис. 1.
Рисунок 1. Динамика численности различных социальных групп в 2003-2009 гг., %
Данные показывают, что численность среднего класса значительно увеличилась за период экономического роста, предшествовавшего кризису. Так, в 2003 г. доля среднего класса составляла 29%, в 2008 г.- 34%. Однако кризис 2009 г. нарушил тенденцию роста численности среднего класса. К весне 2009 г. доля среднего класса в населении в целом сократилась с трети до четверти (26%), доля же среднего класса в составе экономически активного городского населения сократилась с более чем 40% до 30%. Эти данные свидетельствуют, в том числе, о том, что процесс формирования российского среднего класса еще продолжается - в нем, помимо более устойчивого ядра, существует и достаточно большая периферийная группа, которая подвержена внешним, экономическим условиям. Часть представителей периферии среднего класса то входит в его состав, оказываясь в ближней периферии, то выпадает из него, переходя в дальнюю периферию. Таким образом, на современном этапе своего развития средний класс в России гетерогенен, и границы его еще нежесткие, подвержены изменениям.
Специфика нынешнего этапа становления российского среднего класса проявляется как в его структурной неоднородности, так и в неодновременности протекания процесса становления характерных для этого класса особенностей в разных его подгруппах и в разных сферах их сознания и поведения. Это сказывается на способности среднего класса выполнять обычно ассоциирующиеся с ним функции.
Так, успешнее всего российский средний класс на нынешнем этапе своего формирования выполняет роли «проводника» инновационных практик и образца для тиражирования новых стандартов жизни - в сферах досуга, компьютерных практик, использования новых потребительских товаров и т.д. При этом их распространение происходит от ядра к ближней и затем дальней периферии, с постепенным «затуханием» по мере удаления от ядра среднего класса. В частности, данные показывают, что в среднем классе под влиянием использования компьютерных технологий активно происходит становление нового образа жизни, что является важнейшим проявлением и результатом освоения им инновационных практик (см. табл. 1).
Таблица 1. Включенность в информационные технологии среднего класса и других групп населения, 2009 г., %
Средний класс |
Дальняя периферия |
Остальное население |
||
Наличие компьютера |
73 |
46 |
32 |
|
Имеют навыки работы на компьютере |
78 |
49 |
28 |
|
Ежедневно пользуются компьютером |
48 |
34 |
14 |
|
Не реже нескольких раз в неделю пользуются Интернетом |
48 |
26 |
11 |
Как видно из приведенных данных, средний класс (причем как его ядро, так и ближняя периферия) качественно отличается от других групп по параметрам наличия компьютера и навыков работы на нем. Компьютер и Интернет входят во все сферы жизни среднего класса, который активно осваивает навыки работы с ними, применяет их как лично для себя, на досуге, так и на работе. Особенности среднего класса и его отличия от других слоев населения с точки зрения освоения и тиражирования инновационных практик, связанных с включенностью в информационные технологии, проявляются очень сильно, качественно отличая средний класс от других групп населения
Процессы формирования коллективного сознания в среднем классе идут успешно, но пока далеки от своего завершения. Проиллюстрируем это утверждение данными о степени толерантности к конкурентной рыночной экономике современного типа и особенностями индивидуального сознания индивидов из среднего класса и других групп населения (см. табл.2).
Таблица 2. Согласие с ценностными суждениями в разных слоях населения (2008 г.), в %
Суждения |
Ядро |
Ближняя периферия |
Дальняя периферия |
Остальное население |
|
Конкуренция вредна, она усиливает в человеке его дурные стороны |
14 |
23 |
32 |
35 |
|
Конкуренция - это хорошо. Она заставляет людей напряженно трудиться, побуждает выдвигать новые идеи |
86 |
77 |
68 |
65 |
|
Равенство доходов, положения и условий жизни каждого человека важнее, чем равенство возможностей для проявления способностей |
14 |
25 |
33 |
40 |
|
Равенство возможностей для проявления способностей каждого человека важнее, чем равенство доходов и условий жизни |
86 |
75 |
67 |
60 |
|
Жить как все лучше, чем выделяться среди других |
29 |
40 |
51 |
63 |
|
Выделяться среди других и быть яркой индивидуальностью лучше, чем жить как все |
71 |
60 |
49 |
37 |
|
От меня мало что зависит - важно, какая экономическая ситуация будет в стране |
35 |
45 |
57 |
60 |
|
Мое материальное положение зависит прежде всего от меня |
65 |
55 |
43 |
40 |
Статистическая связь классовой принадлежности и выбора в каждом случае оказывалась значимой. Как видим из полученных данных, толерантность к рыночным условиям среди представителей среднего класса выше, чем среди других групп населения. Так, относительно большая доля представителей среднего класса соглашается с тем, что конкуренция - это благо, что равенство возможностей важнее равенства доходов. Однако качественных различий здесь не наблюдается - более половины как среднего класса, так и экономически активного населения страны в целом выбирают суждения, свидетельствующие о принятии новых рыночных условий. Тем не менее, количественные различия между средним классом и другими слоями населения являются достаточно яркими. Особенно выделяется ядро среднего класса.
Можно выделить группу, представители которой в обоих парах суждений, оценивающих толерантность к рыночной экономике (отношение к конкуренции и выбор равенства доходов или равенства возможностей) выбрали варианты, свидетельствующие об их толерантности к рыночным условиям. В среднем классе таких оказывается 76% в его ядре и 59% в ближней периферии - при том, что в дальней периферии таковых уже менее половины (47%), а в остальном населении эта доля минимальна и составляет 42%. Эти различия носят уже качественный характер.
Кроме того, представители среднего класса чаще, чем другие, соглашаются с тем, что выделяться среди других и быть яркой индивидуальностью лучше, чем жить как все. Среди них реже распространен также внешний локус-контроль - приписывание определяющей роли в их жизни внешним обстоятельствам, - отражающий традиционалистское мышление. Таким образом, на уровне ценностей и сознания представители среднего класса отличаются более продуктивными и более эффективными в условиях современных обществ и рыночной экономики установками. Причем вновь наиболее эффективные экономически установки демонстрирует ядро среднего класса.
В обоих вопросах этого блока выбрали варианты суждений, свидетельствующие о ценности индивидуализма и о внутреннем локус-контроле, 47% ядра среднего класса, 35% его ближней периферии, 23% дальней периферии и 19% остального населения. отметим, что последовательных сторонников таких ценностей - даже в среднем классе оказывается меньше половины. Кроме того, отдельно по каждому вопросу около трети среднего класса все же выбирает противоположные суждения, что свидетельствует о незавершенности процесса трансформации сознания этого социального субъекта.
Таким образом, с одной стороны, российский средний класс справляется с функцией носителя характерных для национальной культуры в целом ценностей и установок, что позволяет ему успешно выполнять интегрирующую и стабилизирующую роль. С другой, анализ типов жизненных установок и ориентаций среднего класса демонстрирует настроенность его представителей на более продуктивные в современных условиях ценности, принятие ими «правил» и институтов рыночной экономики.
Что касается формирования политического сознания и поведения среднего класса, то этот аспект пока значительно отстает. Проиллюстрируем картину политического сознания среднего класса его представлениями об идеальной политической системе (см. табл. 3).
Таблица 3. Отношение представителей среднего класса к различным аспектам идеальной политической системы (2008 г.), в % Допускался также ответ «отчасти согласны», не представленный в таблице.
Полностью согласны |
Полностью не согласны |
||
Каждый человек должен иметь право отстаивать свое мнение даже в том случае, если большинство придерживается иного мнения |
70 |
3 |
|
Настоящая демократия невозможна без политической оппозиции |
51 |
6 |
|
Государство всегда должно отстаивать интересы всего народа перед интересами отдельной личности |
50 |
8 |
|
Гражданин не должен иметь право на забастовку и проведение демонстраций, если есть угроза общественному порядку |
23 |
26 |
Картина формирования политического сознания среднего класса, которая получается по ответам на этот вопрос, как видим, далеко не однозначна. С одной стороны, более половины представителей среднего класса согласны с тем, что каждый человек должен иметь право отстаивать свое мнение и что настоящая демократия невозможна без политической оппозиции. С другой стороны, подавляющее большинство представителей среднего класса полностью или отчасти согласны с тем, что государство должно отстаивать интересы народа перед интересами отдельной личности. То, что большая часть среднего класса согласна с тем, что интересы народа важнее, чем интересы отдельной личности, контрастирует с ценностями, характерными для западных стран.
Показательно также, что при том, что большинство среднего класса считают политическую оппозицию обязательным элементом демократии, в 2006 году 40% среднего класса, выделенного среди экономически активного городского населения, были полностью согласны с утверждением о том, что задача оппозиции - не критиковать правительство, а оказывать помощь в его работе. Подобное суждение также идет в разрез с современными представлениями об устройстве политической системы. Все это свидетельствует о том, что говорить о формировании политического сознания, характерного для развитых современных обществ, пока не приходится. Формирование политического аспекта сознания и поведения российского среднего класса как коллективного актора существенно отстает от формирования специфических для него установок в экономической, социальной, ценностной и т.д. сферах.. Таким образом, ни средний класс в целом, ни его ядро не способны пока выступать самостоятельными акторами в политической сфере. Кроме того, на данном этапе своего формирования средний класс характеризуется слабостью коллективной переговорной позиции. Все это приводит к тому, что у среднего класса отсутствует в настоящий момент база для консолидации и коллективного отстаивания своих прав. При необходимости защищать свои права представители среднего класса предпочитают действовать индивидуально, не прибегая к использованию сложившихся общественных и политических институтов.
Наконец, обратимся к вопросу человеческого капитала. Данные показывают, что средний класс успешно выполняет функции воспроизводства рабочей силы с высоким уровнем человеческого капитала (представители среднего класса чаще инвестируют в себя и своих детей, повышают свой уровень образования, приобретают новые навыки и т.п.), однако тенденции, наблюдающиеся в последние годы в этой сфере (снижение уровня инвестиций представителей среднего класса человеческий капитал - как собственный, так и детей, снижение уровня их достижений в сферах, связанных с улучшением качества жизни и т.д. (см. рис.2).), могут негативно сказаться на выполнении им данной функции.
средний инновационный политический сознание
Рисунок 2. Динамика потребления платных услуг представителями среднего класса (2003, 2008 гг.), в % (доли использовавших оздоровительные и образовательные услуги для детей приведены в процентах от численности групп, имеющих несовершеннолетних детей)
В целом, результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что процессы завершения формирования среднего класса идут достаточно неравномерно в разных сферах жизни и в разных подгруппах среднего класса, и пока не позволяют говорить о завершении его становления как особого социального субъекта. Однако можно констатировать, что соответствующие среднему классу структурные позиции в обществе сформированы в массовом масштабе и характеризуются теми же качественными особенностями (автономность труда, ресурс влияния на рабочем месте и т.д.), что и структурные позиции среднего класса в развитых западных странах. Более того, с точки зрения качественной специфики своего положения, поведения и сознания, занимающие эти позиции люди, демонстрируют достаточно большую близость к представителям «классического» среднего класса, характеризуясь близостью между собой и качественными отличиями от представителей других классов и слоев. Это позволяет утверждать, что нынешний этап его становления характеризуется тем, что как особый массовый социальный субъект, обладающий спецификой своего положения, поведения и сознания, российский средний класс уже существует, хотя он и не превратился еще из «класса в себе» в «класс для себя».
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Определение понятия среднего класса в Российской Федерации, история и общая характеристика признаков. Критерии отнесения к среднему классу: уровень образования, уровень доходов и потребления. Структура и функции среднего класса в современном обществе.
курсовая работа [155,3 K], добавлен 10.01.2011Определение содержания понятия "Средний класс". Исследование истории (проблем, особенностей) его функционирования. Определение перспективности развития среднего класса в Украине. Роль среднего класса в формировании интеллектуального потенциала общества.
курсовая работа [33,8 K], добавлен 12.08.2010Определение роли среднего класса в обществе и государстве. Основные механизмы достижения политической стабильности в обществе, устойчивости власти, благосостояния государства. Принципы деления общества и проблема среднего класса в современной России.
курсовая работа [43,4 K], добавлен 07.03.2011Тема среднего класса как одна из ключевых в идеологии российских реформ. Исторический смысл, типология и понятия классов, виды и типы стратификации. Мелкие предприниматели как ядро среднего класса и их роль в обществе.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 07.05.2011Проблемы формирования среднего класса в России. Особенности специалистов финансово-банковской сферы. Составляющие, необходимые для формирования в социальной структуре общества среднего класса. Профессионалы в сфере банкинга и финансов как средний класс.
реферат [23,2 K], добавлен 07.12.2016Социальная группа людей, имеющая устойчивые доходы. История и эволюция понятия среднего класса. Подход к выделению среднего класса на основе уровня материального благосостояния. Ресурсный, субъективный и комбинированный подходы. Средний класс в России.
реферат [24,8 K], добавлен 28.03.2013Понятие среднего класса в социологической традиции. Сущность и содержания категории "социально-профессиональный портрет". Средний класс в Иркутске: социально-экономические характеристики, описание профессионального портрета его главных представителей.
курсовая работа [73,9 K], добавлен 13.12.2014Выделение на основании историко-социологического и эмпирического анализа наиболее адекватных критериев идентификации среднего класса в России. Проблемы формирования среднего класса в России, анализ препятствий и факторов его роста, ценностные ориентации.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 09.02.2015Основные признаки и структура среднего класса. Его место в социальной структуре развитых стран, США и России. Особенности стиля жизни, образа потребительского поведения и структуры ценностей среднего класса. Процесс его зарождения в Республике Беларусь.
научная работа [111,2 K], добавлен 15.06.2009Определение среднего класса – обладателей определенного размера собственности, носителей базовых ценностей гражданского общества. Критерии определения среднего класса. Особенности и процентное соотношение данной прослойки в России и зарубежных странах.
презентация [518,0 K], добавлен 04.12.2014