Соціальний захист дітей і молоді з особливими потребами в Кам’янець-Подільському районі Хмельницької області

Размещено на http://www.allbest.ru/

Соціальний захист дітей і молоді з особливими потребами в Кам'янець-Подільському районі Хмельницької області

Кравцова Людмила Володимирівна

Василенко Олена Миколаївна

У статті розглянуто проблему соціальної захищеності дітей і молоді з особливими потребами; здійснено аналіз діяльності закладів для дітей і молоді з особливими потребами, які функціонують в Кам'янець-Подільському районі Хмельницької області; охарактеризовано модель комплексної реабілітації слабозорих дітей Хмельницької області; проаналізовано форми і методи роботи з дітьми і молоддю з особливими потребами в навчально-виховних закладах і реабілітаційних центрах Кам'янець- Подільського району ^Хмельницької області.

Ключові слова: діти і молодь, з особливими потребами, соціальний захист. слабозорий соціальний реабілітація

В статье рассмотрено проблему социальной защиты детей и молодежи с особенными потребностями; проведен анализ деятельности учреждений для детей и молодежи с особенными потребностями, которые функционируют в Камянец-Подольском районе Хмельницкой области; охарактеризирована модель комплексной реабилитации слабозрячих детей Хмельницкой области; проанализировано формы и методы работы с детьми и молодежжю с особенными потребностями в учебно-воспитательных учреждениях и реабилитационных центрах Камянец-Подольского района Хмельницкой области.

Ключевые слова: дети и молодежь с особенными потребностями, социальная защита.

The problem of social support of children and young people with special needs has been considered in the article. The activity of the establishments for children and young^ people with special needs in Kamyanets-Podilsky region of Khmelnytska oblast has been analyzed; the model of complex rehabilitation of shortsighted children and young people with special needs in Khmelnytsky region has been characterized. The normative and legal base which regulates state and regional policy of supporting children and young people with special needs has been characterised. Statistic data of children's developmental disabilities have been provided. In this article forms, methods and means of work with children and young people with special needs in educational establishments and rehabilitation centers of Kamyanets-Podilsky region of Khmelnytska oblast and specific of use of these methods in each establishment have been analyzed. The activities of these centers is aimed not only at the education of children and youth with special needs, but also at realization of their rights to develop their abilities, interests, aptitudes.

Key words: children and young people, special needs, social support.

Постановка проблеми. Сучасний стан розвитку українського суспільства характеризується посиленням уваги до проблем людей, які мають обмежені можливості здоров'я. Адже їх в Україні проживає 2,74 млн., що складає близько 6% від населення нашої держави. Актуальність зазначеної проблеми зумовлена також тенденцією до зростання кількості дітей, які мають обмежені можливості здоров'я. Як свідчать статистичні дані, в Україні чисельність дітей з особливими потребами складає близько 187 тисяч, причому це число постійно збільшується. У Хмельницькій області щорічно народжується понад 400 дітей із вродженими та набутими вадами розвитку, що призводить до смертності близько 10% цих дітей, близько 40% з них потребують соціальної допомоги та підтримки, забезпечення якої покладається на родини та суспільство [9].

Нормативно-правовими документами, які регламентують пріоритетність потреб та інтересів дітей і молоді з особливими потребами, прийнятими в Україні є: Конституція України, Державна національна програма "Освіта" (Україна ХХІ століття), Закони України "Про освіту", "Про державну соціальну допомогу інвалідам з дитинства та дітям-інвалідам", "Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні", "Про реабілітацію інвалідів в Україні", Постанова Кабінету міністрів України "Про схвалення Концепції ранньої соціальної реабілітації дітей-інвалідів", наказ Міністерства освіти і науки України "Про затвердження Плану дій щодо запровадження інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на 2009-2012 рр." [1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 10].

На цій правовій основі базується навчально-виховна, соціально-педагогічна, психологічна, реабілітаційна робота з дітьми та молоддю з особливими потребами, що покликана забезпечити їх максимальну соціальну інтеграцію в усі сфери життєдіяльності суспільства.

Аналіз останніх публікацій. В науковій літературі наявна низка праць, присвячених проблемам соціальної підтримки та захисту дітей і молоді з особливими потребами. Серед них слід відмітити дослідження вітчизняних науковців: Ю. Боннської, О. Василенко, Ж. Петрочко, Г. Першко, О. Фудорової та ін.

Вивченням проблеми залучення дітей та молоді з обмеженими можливостями до навчання в звичайних освітніх закладах, їх реабілітації та соціалізації до суспільних норм займаються такі вчені, як О. Дікова-Фаворська, А. Колупаєва, Т. Євтухова, В. Ляшенко, І. Іванова, О. Савченко, О. Столяренко, П. Таланчук, В. Тесленко, В. Церклевич, А. Шевцов, М. Чайковський та інші.

Метою статті є аналіз здійснення соціального захисту дітей і молоді з особливими потребами в Кам'янець- Подільському районі Хмельницької області.

Виклад основного матеріалу. Основним регулятором надання послуг та забезпечення соціального захисту дітей і молоді з особливими потребами в Кам'янець-Подільському районі є управління праці та соціального захисту населення Кам'янець-Подільської районної державної адміністрації.

Завданнями діяльності управління щодо соціального захисту людей з інвалідністю є: розроблення та організація виконання комплексних програм поліпшення соціального обслуговування інвалідів та всебічне сприяння в отриманні ними соціального обслуговування та соціальних послуг за місцем проживання; сприяння створенню умов для безперешкодного доступу інвалідів до об'єктів соціальної інфраструктури, направлення інвалідів та дітей-інвалідів до реабілітаційних установ та навчальних закладів системи соціального захисту населення (районного значення); забезпечення реалізації державної політики зайнятості на відповідній території; організація матеріально-побутового обслуговування інвалідів, їх санаторно-курортне лікування, забезпечення інвалідів в установленому порядку транспортними засобами, засобами пересування та реабілітації; створення мережі територіальних центрів соціального обслуговування пенсіонерів, інвалідів та одиноких непрацездатних громадян та організація їх роботи, забезпечення доступності громадян до соціальних послуг, контроль їх якості та своєчасності надання; сприяння благодійним, релігійним організаціям, громадським об'єднанням, установам та організаціям недержавної форми власності, окремим громадянам у наданні соціальної допомоги та соціальних послуг інвалідам тощо [8].

В місті Кам'янець-Подільському Хмельницької області успішно функціонують заклади для дітей і молоді з особливими потребами, серед них особливо значення на сучасному етапі мають Кам'янець-Подільський планово-економічний технікум-інтернат, Кам'янець-Подільський багато- профільний навчально-реабілітаційний центр, Кам'янець- Подільський навчально-виховний комплекс з центром реабілітації слабозорих дітей та Центр ранньої реабілітації слабозорих дітей "Геліос" для дітей 0-6 років [8].

Колектив Кам'янець-Подільського багатопрофільного навчально-реабілітаційного центру працює над такими проблемами, як: розвиток слухомовного сприймання та формування мовлення дітей з вадами слуху; корекційно- розвивальна робота як засіб адаптації та соціалізації вихованців тощо. Центр створений шляхом реорганізації спецшколи-інтернату для слабочуючих дітей. Його відвідують діти з такими нозологіями: з вадами слуху; з дитячим церебральним паралічем; з важкими розладами мовлення та діти з комплексними вадами.

Метою системи комплексної реабілітаційної роботи в Кам'янець-Подільському навчально-виховному комплексі з центром реабілітації слабозорих дітей є: сприяння формуванню гармонійної особистості, розвиток її творчих здібностей і нахилів, отримання слабозорою дитиною якісної освіти, успішна інтеграція дитини в соціум; відновлення зорових функцій, підтримання загального здоров'я, фізичний розвиток дитини. І цим зумовлені завдання, спрямовані на реалізацію головної мети.

Корекційно-реабілітаційна робота в Кам'янець-Подільському навчально-виховному комплексі з центром реабілітації слабозорих дітей становить собою систему спеціальних педагогічних заходів, засобів, форм і методів навчання та виховання, спрямованих на розвиток процесів компенсації, подолання та усунення недоліків пізнавальної діяльності, рис особистості, розвитку фізичних та рухових можливостей дітей з вадами зору.

Комплексна система корекційно-реабілітаційної допомоги дітям з вадами зору передбачає координацію зусиль усіх фахівців, яка здійснюється через роботу: реабілітаційного семінару, шкільної психолого-медико-педагогічної комісії, педагогічної ради, творчої групи по дослідженню ефективних шляхів реабілітаційної роботи, творчої групи "Вчимося бути здоровими".

Успішній реалізації моделі комплексної реабілітації в закладі сприяє створене спеціальне середовище для проведення відповідних медичних і психолого-педагогічних заходів з дітьми: кабінети офтальмолога, апаратного лікування очей, медичний пункт, кабінет масажу, зал лікувальної фізкультури з бальнеологічним приміщенням, спортивний зал, зал ритміки, кабінети психолога, логопеда, тифлопедагога, центру ранньої реабілітації "Геліос".