Проблемы семьи на современном этапе развития российского общества

Размещено на http://www.allbest.ru/

«Проблемы семьи на современном этапе развития российского общества»

2008 г

Содержание

Введение

1. Семья

1.1 Основное понятие семьи

1.2 Сущность брака и семьи

1.3 Семья, перестройка, современные нацпроекты

1.4 Отношение родителей и детей в семье

2. Практическая часть

Заключение

Литература

Введение

В жизни каждого человека большую роль играет семья. Семья - это исторически сложившийся коллектив родственников, но так, как семья - это и часть общества, то можно предположить, что общественные преобразования отражаются на семье. Наше российское государство сегодня находится на пути реформ, которые, так или иначе, касаются семьи. Поэтому целью работы является узнать, как реформы Российского государства в области: экономической, политической, социальной и духовной влияют на современное состояние обычной семьи, с какими проблемами сталкивается семья и пути их преодоления.

Задачи:

1. Изучение литературы по данной теме.

2. Провести опрос в 9-ых и 11 классах, для выяснения проблем между родителями и детьми.

3. Ознакомиться со способами решения семейных проблем через работу социальных педагогов Новоизборской школы.

4. По полученным данным сформулировать выводы.

1. Семья

1.1 Основное понятие семьи

Семья является одним из фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой - самой сплочённой и стабильной ячейкой общества. На протяжении своей жизни человек входит в состав множества самых разных групп - группу сверстников или друзей, школьный класс, трудовую бригаду, клуб по интересам или спортивную команду, но лишь семья остаётся той группой, которую он никогда не покидает. Семья, дом и дети являются одной из составляющих развития человеческой личности. Она участвует в сохранении, накоплении и передаче новым поколениям трудовых навыков, обеспечивает преемственность духовной культуры. Семья служит для людей первым источником социальных идеалов и образцов поведения, велико её значение в организации потребления и совместного быта людей. Наконец, от семьи зависит и воспроизводство самого населения. Общее представление о семейном составе населения и его изменениях даёт динамика числа семей. Изменение числа семей зависит от особенностей социального и демографического развития страны. Такие исторические события, как первая мировая война, Октябрьская революция, гражданская война, коллективизация и индустриализация народного хозяйства, Великая Отечественная война, сильно повлияли на население, изменили его возростно-половую структуру, вызвали серьёзные сдвиги в размещении населения и глубоко затронули демографические процессы. Всё это не могло не отразиться на динамике числа семей и на изменении их состава. Главным же фактором развития семьи как первичной ячейки общества было коренное изменение положения женщины в обществе, глубокая перестройка брачно-семейных отношений, превращение брака из экономической сделки в добровольный и равноправный союз полов, изменение социальных функций и структуры семьи.

Семья - это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.

Однако экономисты добавили в него свои аспекты, и у них появилось такое определение. Семья - это группа лиц, живущих вместе на одной жилой площади, ведущих совместное хозяйство и находящихся в отношениях родства, брака или опекунства. Социологи и демографы подчеркнули ещё один важный момент, который упускают экономисты, - преемственность поколений.

Под семьёй, существующей в течение длительного промежутка времени, нужно понимать такую целостность, которая делится и восстанавливается в каждом поколении, не нарушая преемственности. Способность восстанавливать своё единство в каждом следующем

поколении - очень важная характеристика семьи. Она описывает то, что учёные именуют жизненным циклом семьи.

Жизненный цикл семьи - последовательность значимых, этапных событий в существовании семьи - начинается с заключения брака и кончается его расторжением, т.е. разводом. Многие семьи, их называют стабильными или крепкими, имеют только один момент (заключение брака) и не имеют другого, а именно развода.

Жизненный цикл семьи состоит в следующем. Заключение брака служит первой, или начальной, стадией семьи. По прошествии некоторого времени у молодых супругов появляется первый ребёнок. Эта фаза продолжается от момента заключения брака до рождения последнего ребёнка и называется стадией роста семьи.

Вторая стадия начинается с момента рождения последнего ребёнка до того времени, когда из родительской семьи отселяется первый взрослый ребёнок, обзавёдшийся собственной семьёй.

На третьей стадии процесс отселения взрослых детей продолжается. Она может быть очень длинной, если дети рождаются через большие промежутки времени, и очень короткой, если следующие друг за другом по годам рождения дети по очереди покидают семью. Её называют «зрелой» фазой. В это время у первых отселившихся детей рождаются собственные дети, и родительская семья часто превращается в место, где воспитываются внуки. Но теперь это отношения между внуками и прародителями.

В разных семьях и в разных странах третья стадия продолжается неодинаковое время. Она заканчивается, как только внуки покидают дом своих бабушек и дедушек. Начинается четвёртая стадия - одиночества в старости, или стадия «затухания». Она заканчивается смертью одного или обоих супругов.

Современная семья - первичная социальная и экономическая ячейка, включающая родителей и одного ребёнка. Её называют нуклеарной семьёй

(от лат. nucleus - ядро). Она называется так потому, что демографическим ядром семьи, отвечающей за воспроизводство новых поколений, являются родители и их дети. Они составляют биологический, социальный и экономический центр любой семьи. Все остальные родственники - относятся к периферии семьи. Если все они живут вместе, то семья называется расширенной.

Нуклеарная семья - это кровнородственная группа, образованная двумя поколениями. Если новая семья не отъезжает, то образуется многопоколенная семья.

1.2 Сущность брака и семьи

Жизненный цикл индивида характеризует важнейшие этапы жизни человека с момента его рождения до самой смерти. Рождение и смерть являются биологическими явлениями. Но семья рождается не в биологическом, а в социальном смысле, а именно с момента заключения брака - оформленного государством специального документа, который юридически скрепляет союз двух взрослых людей разного пола. И умирает семья также в социальном, а не в биологическом смысле, а именно после развода, который оформляется государством в соответствующем документе.

Брак и семья относятся к числу таких явлений, интерес к которым всегда был устойчивым и массовым. Для общества вопрос о знании этих социальных институтов и умении направлять их развитие имеет первостепенное значение уже потому, что от состояния их в значительной мере зависит воспроизводство населения. Особенно велико экономическое значение семьи в области организации потребления и быта. В семье не только удовлетворяются, но отчасти и формируются материальные потребности человека, создаются и поддерживаются определённые бытовые традиции, осуществляется взаимопомощь в ведении домашнего хозяйства.

Активная роль семьи не ограничивается лишь областью общественного бытия, а продолжается в других сферах общественной жизни. Как первичная форма общности людей, семья непосредственно сочетает в себе индивидуальное и коллективное начала. В этом смысле она является звеном, связующим не только биологическую и социальную, но также индивидуальную и общественную жизнь людей, служит для них первым источником социальных идеалов и критериев поведения. При этом семья не только передаёт, но и создаёт духовные ценности, такие, как супружеская и родительская любовь, уважение и любовь детей к родителям, семейная солидарность.

Семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, поскольку она, как правило, объединяет не только супругов, но и детей, а также других родственников или просто близких супругам и необходимых им людей. Внутрисемейные отношения могут быть как персональными, так и групповыми. Каждое из этих отношений столь же многообразно, многосторонне в социальном плане, как и брак.

Психологические отношения между членами семьи, так же как и супружеские, могут иметь нравственное, эстетическое, религиозное и политическое содержание. Поскольку же образующий семью брачный союз санкционируется не только моралью, но и правом, постольку внутрисемейные отношения подвержены и правовому регулированию. Семья, как одна из форм социальной общности людей, предполагает единство духовных интересов и стремлений всех её членов. Однако, так же как и в браке, в семье это единство далеко не всегда является абсолютным. Соответственно психологические отношения в семье могут включать в себя разногласия и конфликты.

До определённого предела противоречия внутри семьи существуют в рамках семейного единства, но при их обострении это единство может быть нарушено.

Иногда складывается впечатление, что супруги, заключив брак, всю жизнь ждут развода. Подобное происходит, когда совместное существование им невмоготу. Тогда развод становится благом для двоих. Но чаще развод является благом для одного и несчастьем для другого. Дело в том, что мужчина и женщина проходят разные циклы удовлетворённости и разочарования браком. Колебания этих циклов не совпадают.

После 6 лет совместной жизни муж отстраняется от семьи, жена важна ему в качестве хозяйки и друга. У женщин же все, наоборот: по мере взросления детей возникает потребность в эмоциональной привязанности. Разногласия на этом этапе и приводят к возникновению неудовлетворённости браком. Но после 18 лет совместной жизни удовлетворённость вновь возрастает за счёт взаимной потребности в духовном общении.

Мотивы развода - это субъективные причины, названные самими разводящимися или экспертами. Мотивы отражают только те чувства, которые переживали супруги на период развода, а не реальные проблемы, которые привели к нему. Об этом хорошо знают отечественные социологи, которые основывают свои исследования на материалах бракоразводных дел. Известно, что в суде супруги нередко называют не реальную причину распада брака, а мотив, облегчающий эту процедуру. Среди них наиболее популярными являются следующие:

· Отсутствие общих взглядов и интересов.

· Несходство характеров.

· Любовь к другому человеку.

· Супружеская неверность.

· Алкоголизм и связанные с ним грубость и побои.

· Отсутствие нормальных жилищных и материальных условий.

· Вмешательство родителей в семейные дела супругов.

Причины развода и мотивы развода - вещи, как оказывается, разные. Первые объективны, вторые субъективны. Первые действуют как бы помимо воли и сознания людей. Они подчиняют их волю себе. Например, недостаточная жилплощадь, отсутствие денег, проживание с тёщей, жена-грязнуля и т.д. вполне могут стать причиной развода. Но во многих из них люди не признаются. Они расскажут социологу совсем о другом. Каждый стремится выглядеть лучше. Даже наедине с собой мы не всегда признаёмся в правде и стараемся рационализировать свои поступки.

Повод к разводу - это какой-либо пустяк, который переполнил чашу терпения и послужил сигналом к активным действиям. Супруги поссорились и бросились к загсу писать заявление о разводе. Многие, конечно, одумываются. Но кто-то не хочет сдаваться. В результате - трагедия на всю жизнь.

Сегодня среди учёных начинает преобладать точка зрения, что развод не отрицает института брака. Он отрицает определённый тип отношений в браке - отношений, построенных на нелюбви супругов, авторитарном подавлении одного другим, унижение личного достоинства и неравенство полов. Развод играет очень важную роль в жизни общества. Он символизирует свободу личности. Без него брак превратился бы в принудительное сожительство. Если человек не нашёл счастья в браке, ему нужно предоставить шанс попытаться сделать это ещё раз.

Брак крепок лишь тогда, когда каждый день люди работают над его укреплением. Здесь, как и в некоторых других важных сферах жизнедеятельности, огромную роль играет «труд души».

Брак, с точки зрения социального воспроизведения общества и его нравственной чистоты, это самое гениальное изобретение человечества. По христианской морали, настоящая любовь начинается только в браке, где индивид полностью раскрепощён и доверился другому.

Семья - спасительная гавань в жизненных перипетиях. Когда в обществе кризис, на улицах разгул преступности, в магазинах всё дорого, на работе идут сокращения, родной дом становится самым нужным, самым желанным и любимым местом на свете.

Со школьной скамьи известно, что раньше во главе семьи стоял мужчина. Его первейшей обязанностью было обеспечить семью. Обязанность жены - блюсти очаг, рожать и растить детей, сохранять верность мужу. Дом для жены являлся основным местом приложения её трудов и способностей. Ту долю общественного продукта, которую получала женщина в виде денег, нарядов и даже просто хлеба, она получала из рук главы, кормильца.

Моральный авторитет главы семьи опирался на экономику отношений - организующую силу всех прочих отношений в браке. Это, в свою очередь, закреплялось семейно-правовыми нормами, законом. Закон был благожелательно повёрнут лицом в Его сторону и как бы спиной к Ней.

Прошло время. Резкие социальные перемены привели к гибели патриархальной семьи. Брачные отношения очистились от ржавчины корысти, расчётов. Брак стал союзом двух свободных и самостоятельных людей.

Авторитарная власть мужчины пошла на убыль, сведясь на нашей земле почти к нулю в городе, уменьшившись в деревне. Понятие «глава» ветшает, делается старомодным, как и звание «кормилец». Наш закон признаёт за супругами равные права, равные обязанности, равную ответственность. Понятия «глава семьи» нет в Конституции, нет в семейном праве. Но оно пока присутствует в нашем сознании. Как видно, есть у этого понятия своя сила инерции.

Моральная традиция подталкивает нас к преимущественному признанию власти за мужчиной; эта же традиция нередко сохраняет преобладание домашних дел за женщиной.

Однако широкая занятость женщин в общественном производстве и развитие её личности в сторону индивидуальности, а не прежнего стереотипа «прилежной хозяйки» и «доброй, покорной жены» начинают спорить с первым и вторым моральными предпочтениями. В выигрыше оказывается третья ситуация, когда супруги действительно на равных участвуют в делении домашних дел.

Поэтому нынешние счастливые семьи похожи на прежние, но лишь в плане психологических результатов супружества. А пути к этим результатам во многом принципиально изменились.

В проблеме, рассматриваемой нами, есть ещё одна сложность.

Более полувека на нашей земле мужчин резко недоставало. Их отнимали войны - первая мировая, гражданская, вторая мировая. У нас были периоды столь резкого нарушения возрастно-половых пропорций, что в какие-то годы возможность вступить в брак для 40-летних женщин оказывалось в 8 - 9 раз меньше, чем для 50 - 60 -летних мужчин.

Сколько вдов вынуждены были стать во главе семьи по той горестной причине, что их мужья не вернулись с фронта! Сколько женщин решалось на материнство, не надеясь на замужество! Никем не подсчитано, сколько дочерей, сколько сыновей вырастили солдатские вдовы, сколько детей вообще - по многим сложным причинам - не знали своих отцов.

Эти дети - сейчас они уже дяди и тёти - с молоком матери всасывали убеждение, будто всеми делами семьи может, умеет и должна заправлять женщина. Это убеждение возрождалось и на витке других поколений, хотя демографических оправданий ему уже не было.

Конечно же, без мужчин в семье трудно. Отсутствие сильного в доме определённым образом формировало женские характеры. Даже женщины, не знавшие войны, не вплотную, а через мать, бабушку, сестру соприкоснувшиеся с её психологическим эхом, несли с собой сурово-деловое напряжение души. Поэтому многие женщины волей-неволей преуспели не только в исполнительской, но и в организаторской функциях.

Веское слово в изменении психологии женщины сказала и её экономическая независимость. Женщина стала тоже добытчиком, тоже кормильцем. Как это её раскрепостило, какой дало простор чувствам! И никаких особых «главенствующих» интонаций со стороны мужчины, ибо «и я командовать умею», «и я тоже работаю».

Женщина, распрощавшаяся с ненавистной долей домашней рабыни и рванувшаяся к свету знаний, к самостоятельности, вдруг обнаружила какое-то дерзкое непочтение к мужчине, утверждая в отношениях с ним тон независимый, задиристый, поучающий. Из угнетённых да в угнетатели. Ясно, чтобы выпрямить палку, её гнут в другую сторону, отсюда и этот перебор: бесконечное «проявление характера», хлопанье дверями, отвешивание пощёчин, колкости в минуты, когда лучше не колоться, бесконечное соревнование с мужчиной на лидерство в отношениях. Само собой подразумевалось, что мужчина всегда виноват, а женщина всегда и во всём права.

Дух женской правоты, не требующий доказательств, какое-то время был господствующим.

1.3 Семья, перестройка, современные нацпроекты

Рожать или не рожать второго ребенка? Эта проблема давно уже перестала быть проблемой одной семьи и приобрела острый социальный характер: увы, современные родители не спешат заводить еще одно чадо. А между тем ежегодный прирост населения во многих странах катастрофически уменьшается…

Вопрос «Быть или не быть первому ребенку?» большинством супругов решается однозначно - какая семья без детей? И на это решение почему-то не особо влияет ни жилищный вопрос, ни материальное положение будущих родителей. Все эти проблемы, как правило, предполагается решить уже по факту случившегося. А вот со вторым ребенком все гораздо сложнее. Здесь умудренные опытом супруги взвешивают все «за» и «против», начиная от жилищного вопроса и кончая наличием бабушки. Но по-нашему, дело не в самих проблемах, а в том, как к ним относиться. Разве полвека назад не существовало жилищных либо других трудностей? И, тем не менее, редкость были семьи с одним ребенком. Специалисты полагают, что на отказ иметь второго ребенка влияет социальная неуверенность родителей, прежде всего женщин. Они боятся сложностей на работе, остаться в карьерном росте и потерять «форму». Зачастую второго ребенка рожают не ради него самого, а - ради чего? В советские времена это делали с целью расширить жилплощадь, улучшить жилищные условия или получить какие-либо социальные льготы. Сегодня некоторые женщины с помощью рождения ребенка хотят привязать покрепче мужа. Иногда женщины идут на беременность и рождение малыша, чтобы помолодеть и улучшить собственное здоровье. В идеале дети должны рождаться на свет исключительно по любви. Когда женщина заявляет о том, что она хочет отказаться от своего ребенка, ей и врачам предстоит нелегкий разговор. Конечно, сначала ее будут пытаться отговорить. И иногда это удается сделать. Вообще несовершеннолетние пациентки приносят персоналу роддома немало хлопот. Среди отказников много детишек именно таких матерей. Причем не всегда против ребенка настроены родственники и опекуны. Случается и наоборот: родители этих девушек хотят забрать малыша, а они сами категорически против. Love child - «дитя любви» - так называют в Англии внебрачного ребенка. Каким, должно быть, тяжким грузом будет для матери мысль о том, что где-то подрастает ее собственный, брошенный ею малыш! Не всегда женщины понимают это сразу.

Еще одна причина, по которой от ребенка могут отказаться,- медицинская. Глубокая недоношенность, пороки развития, болезнь Дауна - вот самые частые проблемы малышей-отказников. Хотя последнее время гуманистические тенденции одерживают верх. Все чаще родители не бросают больных детей.

Еще недавно «даунят» оставляли в роддоме в ста процентах случаях, а теперь многие мамы и папы мужественно встречают этот удар судьбы и забирают малыша в семью. Их поддерживают специальные ассоциации, оказывающие помощь семьям в реабилитации и воспитании подобных детей. Ведь кто, как не родители, сделают для больного ребенка все возможное! Но детские врачи утверждают, что в большинстве своем «ненужные», брошенные малыши поразительно живучие. А причины, что побуждают матерей отказаться от них, как правило, носят сугубо материальный и социальный характер. Еще недавно по заявлению матери ребенка могли оставить на некоторое время на государственном воспитании. Предполагалось, что женщина, решив свои проблемы, сможет ребенка забрать. Сейчас такой вариант невозможен. От матери требуют полностью определиться в отношении малыша уже на уровне роддома.

Рождение ребенка - это не стихийное бедствие. Современные женщины могут управлять своей судьбой и судьбой своих детей гораздо больше, чем это было каких-то сто лет назад.

В данный момент в нашей стране предусмотрены некоторые нацпроекты для поддержки семьи: « О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей», «Доступное жилье», качественная медицинская помощь. Так с 1 января 2007 года при рождении второго ребенка в семье, родители получают 250 000 рублей, которые можно использовать через три года на обучение ребенка, покупку жилья и др. Но этим правом можно воспользоваться только один раз. Как нам стало известно, уже 8 семей в Псковской области получили сертификаты на 250 000 рублей. Эта мера по-нашему должна повысить рождаемость в стране и, возможно, в нашей волости. Взятые нами из Администрации Новоизборской волости данные по рождаемости и смертности с 2006 г. по март 2007г., показали:

за 2006 год умерло 60 ч., а родилось 19.

за начало 2007года (по март включительно) умерло 11 ч., а появилось на свет 9.

Из выше перечисленных данных мы можем предположить, что до 2007 года в нашей волости смертность почти в три раза превышала рождаемость, но на начало 2007 года этого не скажешь. Можно сказать, что рождаемость и смертность примерно выровнялись. Но все же смертность превышает рождаемость. Еще можно предположить, что положительная тенденция вызвана началом реализации нацпроектов. Хотя нацпроекты и приняты, но существующие проблемы на базе нашего региона не решены.

1.4 Отношение родителей и детей в семье

«Чтобы семья могла быть признана нормальною, мало, чтобы в ней были налицо отец и мать; надо, чтобы и их взаимные отношения соответствовали идее этого интимнейшего из людских союзов и не заключали в себе ничего, что оскорбляло бы чувство детей. Им одинаково нужны и дороги и отец, и мать, и надо чтобы они видели и чувствовали взаимную любовь и уважение родителей. Если нет этого уважения, нет дружественных отношений, то в чём бы это ни выразилось, дети чутко подметят, что между отцом и матерью что-то неладно, и легко могут прийти к вопросу, кто из них прав, кто виноват. Известно, что и взрослые обыкновенно не берутся быть судьями между мужем и женой, до такой степени трудно разбираться в причинах бывающих между ними недоразумений. Тем более непосилен этот вопрос для детей; но мало того, что он непосилен, он для них вопрос жгучий, тяжёлый,» - А.Н.Острогорский.

Иерархия базируется на хронологической последовательности вхождения членов семьи в систему. Самый высокий статус в семье - у родителей, а статус детей соответствует порядку их рождения.

Множество семейных проблем возникает из-за того, что системный порядок и системная иерархия нарушаются семьей или кем-то из ее членов. Дети не должны вмешиваться в личную жизнь родителей. Но такое случается в современных семьях.

Другой типичный вариант семейных проблем - противостояние двух семейных систем друг другу. Именно это происходит, когда в одном доме живут несколько поколений людей с неравным статусом. Если у молодой семьи нет возможности жить отдельно, то единственный способ сохранить новую семейную систему - выстроить четкие, отделяющие суверенную территорию одной семьи от территории другой. Термин «территория» имеет в данном случае как прямой, так и психологический смысл. Статус любой новой системы выше, чем положение прежней. Иными словами, важность собственной супружеской жизни и собственные приоритеты должны стоять на первом месте после интересов родительской семьи, в которую встроена новая супружеская чета.

Именно за пренебрежение этим простым правилом тысячи молодых семей платят распадом: несмотря на то, что молодые люди создали свою семейную систему, власть в ней продолжает принадлежать родителям того супруга, в чьем доме приходится жить молодой семье. Нередко власть старшего поколения распространяется и на отношение молодых супругов. По статистике, в большинстве семей первенец появляется впервые полтора-два года супружества. А это значит, что начальный период брака обычно бывает, сведён до минимума. Ему на пятки наступает следующий «возраст семьи», с новыми особенностями, радостями и сложностями. Порой ещё не сложился определённый стиль жизни, супруги ещё только-только учатся распоряжаться финансами и разумно делить обязанности по дому, бывает, и чувство «мы» только зарождается, а тут новые заботы, новые траты, вновь необходимо изменить весь стиль жизни.

Но главное всё-таки в том, насколько молодые супруги готовы к появлению в семье третьего психологически. Случается, известие, которое должно бы принести в дом огромную, ни с чем не сравнимую радость, рождает совсем иные настроения… Начинаются раздумья: оставить или не оставить? С появлением ребенка бабушка и вовсе становится главной: ведь у нее за плечами опыт! В ситуации, когда разъезд невозможен, сохранение молодой семьи может быть достигнуто только одним способом: психологическим отделением новой системы от старой. Особенно это важно при рождении детей. Ребенок должен знать, что именно отец и мать наделены эксклюзивной властью и исключительным правом заботиться о нем.

Каждый ребёнок с младенческого возраста ощущает доброе, тёплое к себе отношение. Психическая уравновешенность матери, её хорошее настроение, милая улыбка, приветливое, ласковое слово вызывают у ребёнка положительные эмоции. Все отрицательные эмоции матери, даже если они не относятся к ребёнку, воспринимаются им как наказание. Отсутствие материнского внимания вызывает у ребёнка ещё большую потребность в духовном общении. Если эта потребность остаётся неудовлетворённой в раннем детском возрасте, то возможно нарушение всего процесса психического развития.

Отношение ребёнка к матери во многом определяет его будущую жизненную позицию. Одновременно с физическим развитием ребёнка происходит его духовное, социальное формирование, которое также зависит в первую очередь от матери, от её умения воспитать у ребёнка необходимые жизненные навыки, от её стремления дать обществу полноценного, честного, преданного Родине и своей семье человека. Воспитательный процесс каждого ребёнка с раннего возраста протекает в соответствующей социальной среде, состояние которой почти в каждой семье во многом зависит от женщины.

Всё, на что способна настоящая мать, всё, чем она может жертвовать ради ребёнка, её материнская преданность никогда не могут измеряться материальными ценностями. Правильное воспитание в семье формирует соответствующее отношение ребёнка к матери, отцу, братьям и сёстрам, а также ко всему обществу, к народу в целом, его культуре, языку.

Материнство - это личные качества женщины, её биологические и психологические особенности, которые женщина имеет как бы «в себе», как какую-то художественную способность, вроде «врождённого» таланта. Мы уже говорили, что материнские чувства передаются девушкам из поколения в поколение. Девушка по своей природе должна быть «прирождённой матерью», иначе она не могла бы овладеть этим искусством.

Девушка должна была стать женой, юноша - мужем. Поэтому различия в их психологическом развитии являются в своей преобладающей части результатом традиционного воспитания.

Однако духовное влияние матери всегда распространялось не только на дочерей, но и на сыновей. Бескорыстная преданность матери формирует «душу» её ребёнка, создаёт его как личность, воспитывает его эмоциональный профиль, даёт предпосылку для развития и претворения в жизни всех способностей ребёнка.

Степень чувства любви детей к матери зависит от того, как воспитывает она в детях отношение к другим людям, вещам, ко всем ценностям жизни, как она передаёт им свои собственные духовные привязанности. Сила материнской любви вдохновила многих писателей, поэтов, художников, композиторов на создание произведений, возвеличивающих женщину-мать.

Поэтому постоянной и первоочередной заботой женщины является обязанность поддерживать в семье любовь. Бережно охраняя любовь к своей семье, она тем самым добивается и ответного к себе полного любви отношения остальных членов семьи.

Для того чтобы из новорождённого младенца вырос человек в полном смысле этого слова, человек такой, каким он должен стать, чтобы прожить полную радости и смысла жизнь, быть полезным своему обществу, необходима искренняя и прочная взаимная любовь между родителями. Но ребёнок наблюдает и соответственно отрицательно реагирует, когда понимает, что появился на свет вопреки желанию матери. Он особенно остро чувствует ситуацию, когда стоит у матери «на пути», то есть мешает ей работать и развлекаться, фиксирует все оттенки духовного состояния матери, когда она без желания несёт бремя материнских обязанностей.

Специалисты утверждают, что более девяноста процентов детей, страдающих психическими и физическим расстройствами, рождаются от родителе, которые начали пить в школьном возрасте. Данные эти говорят о том, что борьбу за здоровое поколение надо вести задолго до того, как мы становимся перед свершившимся фактом, имя которому хронический алкоголизм. «Блажен отец, чей сын впервые пригубил вино после того, как дом построил». семья брак нравственный развод

Тот, кто будет уделять особое внимание только физическим нуждам ребёнка и будет заботиться исключительно о его физическом здоровье, потерпит неудачу. Такой подход отразится на характере ребёнка. Воспитывая ребёнка, оба родителя и остальные родственники должны действовать согласованно. В противном случае в ребёнке возникнут внутренние противоречия.

Работая с социальными педагогами нашей школы, мы получили следующие данные.

По данным 2006 года из учащихся Новоизборской средней школы 2 человека отправлено на комиссию по делам несовершеннолетних. На медико-педагогическую комиссию 3 человека. На учёте в детской комнате милиции стоит 2 человека. Лишены родительских прав за 2006 год 4 семьи. Всего было 6 детей, из них отправлено в детский дом 5 человек, 1 ребёнок находится под опекой. Семьи не благополучные у 8 из 10, у 5 из 10 семья не полная, т.е. нет одного из родителей, у 7 из 10 семья малообеспеченная. У 7 из 10 дома антисанитарные условия, нет постоянного места детям для учёбы, часто нет продуктов и нечего есть, нет постельного белья, другие вещи в неопрятном состоянии или грязные.

Безответственность, пьянство, хамство, безразличие к собственному ребёнку - причины веские, чтобы лишить родителей родительских прав. В семьях, где ослаблен контроль за детьми, жди любых неприятностей. Подростки, предоставлены сами себе, не хотят учиться, пропускают уроки, бродяжничают, пьют и курят. «Не слушается, уроки не делает. Не заставить никак». А всему причиной безнаказанность и бесконтрольность. Безответственность отношения родителей к воспитанию детей, попустительство и приводят к тому, что дети игнорируют и родителей, и учителей. Они им не указ. Почему же бездействуют родители? Надеются, что всё утрясётся само собой? Для таких в Кодексе об административных правонарушениях есть статья 5.35, которая гласит о том, что неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями несовершеннолетних обязанностей по их содержанию, воспитанию, обучению влечёт за собой предупреждение или наложение административного штрафа в размере от одного до пяти минимальных размеров оплаты труда.

2. Практическая часть

Проблемы семьи на современном этапе развития российского общества.

Цель работы: выявить проблемы семьи в нашей школе на современном этапе развития российского общества.

Задачи:

1. Провести опрос в 9-ых и 11 классах.

2. Проанализировать полученные результаты.

3. Сделать выводы и выявить основные проблемы в семьях.

Методика: «Н.И.Еременко ».

Участники: учащиеся 9-ых и 11 классов.

Время проведения: ноябрь - декабрь 2006г.

Для определения наличия конфликтов между родителями и детьми Нового Изборска было проведено анкетирование учащихся 9-ых и 11 классов.

Вопросы анкеты.

1. Вы живёте вместе с родителями, родственниками, самостоятельно или вместе с друзьями?

· С родителями, другими родственниками.

· С родителями.

· Живу самостоятельно.

· С другом, подругой.

· С родственниками.

2. Что значат для вас ваши родители?

· Они близкие мне люди, мы дружим.

· Они для меня очень авторитетные люди, я прислушиваюсь к их мнению.

· Они не плохие люди, но я стараюсь с ними поменьше контактировать.

· Они для меня совершенно чужие люди.

· Я о них ничего не знаю, и знать не желаю.

· Затрудняюсь ответить.

3. Испытываете ли вы благодарность к своим родителям, если да, то, прежде всего за что?

· Пример в жизни.

· Черты характера.

· Полученное образование, профессию.

· Душевную поддержку, понимание.

· Материальную помощь.

· Покой, защищённость, уют.

· Свободу, независимость.

· За саму жизнь.

· Мне не за что их благодарить.

· Затрудняюсь ответить

4. Как вы полагаете, сколько у вас будет детей?

· __________детей.

· Затрудняюсь ответить, не думал (а) об этом.

· Не хочу иметь детей.

5. В каком возрасте вы хотели бы создать семью?

· ________лет.

· Затрудняюсь ответить, не думал (а) об этом.

6. У вас есть карманные деньги?

7. Откуда вы их берёте?

8. Сколько у вас в семье человек?

9. Какой ваша семья национальности?

10. Кто больше и лучше выполняет домашние обязанности в семье?

11. Основные проблемы в вашей семье?

12. Кто стоит во главе вашей семьи?

9а класс.

Опрошено 8 человек

1. 4 человека (50%) - живут с родителями.

1 человек (12.5%) - живёт с родителями и родственниками.

1 человек (12.5%) - живёт самостоятельно.

2 человека (25%) - воздержались от ответа.

2. 7 человек (88%) - утверждают, что их родители близкие им люди, они дружат.

1 человек (12.5%) - затрудняется ответить.

3. 4 человека (50%) - благодарят родителей за душевную поддержку, понимание и за саму жизнь.

2 человека (25%) - за пример в жизни, за черты характера, за материальную помощь, покой, защищённость и уют.

1 человек (12.5%) - за свободу и независимость.

2 человека (25%) - Воздержались от ответа.

4. 5 человек (62%) - затрудняются ответить о том, сколько хотели бы иметь детей.

3 человека (38%) - воздержались от ответа.

5. 2 человека (25%) - хотят создать семью в возрасте от 25 до 30 лет.

4 человека (50%) - затрудняются ответить.

2 человека (25%) - воздержались от ответа.

6. 8 человек (100%) - имеют карманные деньги.

7. 2 человека (25%) - берут деньги сами.

2 человека (25%) -деньги дают родители.

1 человек (12.5%) - зарабатывает деньги сам.

4 человека (50%) - затрудняются в ответе.

8. 6 человек (75%) - живут в семье, состоящей из 4 человек.

1 человек (12.5%) - живёт в семье, состоящей из 3 человек.

1 человек (12.5%) - живёт в семье, состоящей из 2 человек.

9. 8 человек (100%) - принадлежат русской национальности.

10. 1 человека (25%) - в семье домашние обязанности выполняет мама.

1 человек (12.5%) - домашние обязанности выполняют оба родителя.

1 человек (12.5%) - домашние обязанности выполняет вся семья.

5 человек (62.5%) - затрудняются ответить.

11. 2 человека (25%) - не имеют проблем в семье.

1 человек (12.5%) - семья испытывает материальные проблемы.

1 человек (12.5%) - не задумывался о проблемах в семье.

2 человека (25%) - не знают о проблемах в семье.

2 человека (25%) - затрудняются в ответе на вопрос.

12. 3 человека (37.5%) - во главе семьи стоит отец.

1 человек (12.5%) - во главе семьи стоит мама.

1 человек (12.5%) - во главе семьи стоит сам учащийся.

3 человека (37.5%) - затрудняются ответить.

9б класс.

Опрошено 14 человек.

1. 7 человек (50%) - живут с родителями и с другими родственниками.

6 человек (43%) - живут с родителями.

1 человек (7%) - живёт с родственниками.

2. 6 человек (43%) - утверждают, что их родители близкие им люди, они дружат.

4 человека (28%) - утверждают, что их родители для них авторитетные люди, они прислушиваются к их мнению.

3 человека (21%) - утверждают, что их родители неплохие люди, но они стараются с ними меньше контактировать.

1 человек (7%) - утверждает, что о своих родителях он ничего не знает и знать не хочет.

3. 7 человек (50%) - благодарят родителей за пример в жизни, за душевную поддержку, за материальную помощь.

5 человек (36%) - за черты характера.

4 человека (28%) - за получение образования, за покой, защищённость и уют.

3 человека (21%) - за саму жизнь.

2 человека (14%) - за свободу и независимость.

4. 3 человек (21%) - думают, что у них будет 2-е детей.

2 человека (14%) - не хотят иметь детей.

7 человек (50%) - затрудняются в ответить, не думали, сколько у них будет детей.

2 человека (14%) - воздержались от ответа.

5. 6 человек (43%) - хотят создать семью в возрасте 20-22 года.

3 человека (21%) - хотят создать семью в возрасте 25-30 лет.

5 человек (36%) - затрудняются ответить, не думали об этом.

6. 14 человек (100%) - имеют карманные деньги.

7. 7 человек (50%) - деньги зарабатывают сами.

10 человек (70%) - деньги дают родители.

1 Человек (7%) - деньги даёт бабушка.

8. 7 человек (50%) - живут в семье, состоящей из 4 человек.

2 человека (14%) - живут в семье из 3 человек.

2 человека (14%) - живут в семье из 5 человек.

1 человек (7%) - живёт в семье из 2 человек.

1 человек (7%) - живёт в семье из 8 человек.

1 человек (7%) - воздержался от ответа.

9. 13 человек (93%) - принадлежат русской национальности.

1 человек (7%) - на 50% русский на 50% удмурт.

10. 9 человек (63%) - в семье домашние обязанности выполняет мама.

2 человека (14%) - домашние обязанности выполняют оба родителя.

1 человек (7%) - домашние обязанности выполняет бабушка.

2 человека (14%) - домашние обязанности выполняют сами учащиеся.

11. 5 человек (35%) - не имеют проблем в семье.

2 человека (14%) - не знают о семейных проблемах.

1 человек (7%) - проблемой в семье является не понимание.

1 человек (7%) - считает проблемой в семье ссоры.

1 человек (7%) - семья имеет материальные проблемы.

4 человека (28%) - воздержались от ответа.

12. 4 человека (28%) - во главе семьи стоит отец.

1 человек (7%) - во главе семьи стоит мама.

1 человек (7%) - главой семьи является бабушка.

2 человека (14%) - главой семьи являются сами учащиеся.

2 человека (14%) - главой семьи являются оба родителя.

1 человек (7%) - нет главы семьи.

1 человек (7%) - во главе семьи стоит мама и учащийся.

2 человека (14%) - воздержались от ответа.

11 класс.

Опрошено 6 человек.

1. 6 человек (100%) - живут с родителями.

2. 6 человек (100%) - утверждают, что родители для них авторитетные люди, и они прислушиваются к их мнению.

3. 5 человек (83%) - благодарят родителей за душевную поддержку и понимание.

4 Человека (67%) - за покой, защищённость и уют.

2 человека (33%) - за пример в жизни, за саму жизнь.

1 человек (17%) - за черты характера, за материальную помощь, за свободу и независимость.

4. 1 человек (17%) - думает иметь 3-х детей.

5 человек (83%) - затрудняются ответить, не думали об этом.

5. 2 человека (33%) - хотят создать семью в 20-22 года.

2 человека (33%) - хотят создать семью в 23-25 лет.

2 человека (33%) - не думали об этом.

6. 6 человек (100%) - имеют карманные деньги.

7. 2 человека (33%) - деньги дают родители.

2 человека (33%) - деньги зарабатывают сами.

1 человек (17%) - берёт деньги сам.

1 человек (17%) - воздержался от ответа.

8. 4 человека (67%) - живут в семье из 4 человек.

1 человек (17%) - живёт в семье из 3 человек.

1 человек (17%) - живёт в семье из 5 человек.

9. 6 человек (100%) - принадлежат русской национальности.

10. 6 человек (100%) - домашние обязанности в семье выполняет мама.

11. 2 человека (33%) - имеют проблему непонимания.

2 человека (33%) - затрудняются ответить.

1 человек (17%) - не имеет в семье проблем.

1 человек (17%) - воздержался от ответа.

12. 3 человека (50%) - во главе семьи стоит отец.

2 человека (33%) - во главе семь стоит мама.

1 человек (17%) - во главе семьи никто не стоит, т.к. все равны.

Исследуя полученные данные, нами были сделаны следующие выводы. (Всего опрошено 28 человек).

1. 8 человек (28.8%) - живут с родителями и другими родственниками.

16 человек (57.6%) - живут только с родителями.

1 человек (3.6%) - живёт только с родственниками.

1 человек (3.6%) - живёт самостоятельно.

2 человека (7.2%) - воздержались от ответа.

2. 13 человек (46.8%) - утверждают, что их родители близкие им люди, они дружат.

10 человек (36%) - утверждают, что их родители для них авторитетные люди, они прислушиваются к их мнению.

1 человек (3.6%) - утверждает, что он о своих родителях ничего не знает и знать не хочет.

3 человека (10.8%) - утверждают, что их родители неплохие люди, но они стараются с ними поменьше контактировать.

1 человек (3.6%) - затрудняется ответить.

3. 16 человек (57.6%) - благодарят своих родителей за душевную поддержку, понимание.

11 человек (39.6%) - благодарят родителей за пример в жизни и за саму жизнь.

10 человек (36%) - благодарят родителей за материальную помощь, покой, защищённость и уют.

8 человек (28.8%) - благодарят родителей за черты характера.

7 человек (25.2%) - благодарят родителей за полученное образование.

4 человека (14.4%) - благодарят родителей за свободу и независимость.

2 человека (7.2%) - затрудняются ответить.

4. 3 человека (10.8%) - хотят иметь 2-ух детей.

1 человек (3.6%) - хочет иметь 3-х детей.

2 человека (7.2%) - не хотят иметь детей.

17 человек (61.2 %) - затрудняются ответить на вопрос, не думали об этом.

5 человек (18%) - воздержались от ответа.

5. 8 человек (28.8%) - хотят создать семью в возрасте 20-22 года.

2 человека (7.2%) - хотят создать семью в возрасте 23-25 лет.

5 человек (18%) - хотят создать семью в возрасте 25-30 лет.

11 человек (39.6%) - затрудняются ответить на вопрос.

2 человека (7.2%) - воздержались от ответа.

6. 28 человек (100%) - имеют карманные деньги.

7. 15 человек (54%) - деньги им дают родители.

10 человек (36%) - зарабатывают деньги сами.

3 человека (10.8%) - берут деньги сами.

5 человек (18%) - затрудняются ответить на вопрос.

8. 17 человек (61.2%) - живут в семье из 4-х человек.

4 человека (14.4%) - живут в семье из 3-х человек.

3 человека (10.8%) - живут в семье из 5-и человек.

2 человека (7.2%) - живут в семье из 2-х человек.

1 человек (3.6%) - живёт в семье из 8-и человек.

1 человек (3.6%) - воздержался от ответа.

9. 27 человек (96.4%) - принадлежат русской национальности.

1 человек (3.6%) - принадлежит русско-удмуртской национальности.

10. 16 человек (57.6%) - в семье домашние обязанности выполняет мама.

3 человека (10.8%) - домашние обязанности выполняют оба родителя.

1 человек (3.6%) - домашние обязанности выполняет бабушка.

2 человека (7.2%) - домашние обязанности выполняют сами учащиеся.

1 человек (3.6%) - домашние обязанности выполняет вся семья.

5 человек (18%) - затрудняются ответить на вопрос.

11. 3 человека (10.8%) - проблемой в семье является непонимание.

2 человека (7.2%) - имеется материальная проблема.

1 человек (3.6%) - проблемой являются ссоры.

4 человека (14.4%) - не знают о проблемах в семье.

1 человек (3.6%) - не задумывался о семейных проблемах.

8 человек (28.8%) - не имеют проблем в семье.

4 человека (14.4%) - затрудняются ответить.

5 человек (18%) - воздержались от ответа.

12. 10 человек (36%) - во главе семьи стоит отец.

4 человека (14.4%) - во главе семьи стоит мама.

3 человека (10.8%) - во главе семьи стоит сам учащийся.

2 человека (7.2%) - во главе семьи стоят оба родителя.

1 человек (3.6%) - во главе семьи стоит бабушка.

1 человек (3.6%) - во главе семьи стоят мама и учащийся.

2 человека (7.2%) - нет главы семьи, т.к. все равны.

3 человека (10.8) - затрудняются ответить на вопрос.

2 человека (7.2%) - воздержались от ответа.

Заключение

На основе изучения литературы и данных анкетирования можно сделать следующие выводы:

1. Семья - это стабильная ячейка общества, которая откликается на все изменения в обществе и государстве.

2. Сегодня среднестатистическая семья переживает множество проблем.

3. Проводится огромнейшая работа наших школьных социальных педагогов по оказанию помощи детям из трудных семей.

4. Данные анкетирования показали, что ярко выраженных конфликтов между детьми Новоизборской школы и их родителями не выявлено, а значит, семья не пропала и продолжает выполнять свои функции.

Работу «Проблемы семьи на современном этапе развития российского общества» можно использовать на классных часах, уроках обществознания и родительских собраниях.

Литература

1. Гребенников И.В. Хрестоматия по этике и психологии семейной жизни. Москва, «Просвещение»-1986.

2. Разумихина Г.П. Мир семьи. Москва, «Просвещение»-1986.

3. Кравченко А.И. Обществознание: Учебник для 8-9 классов.- 2-е изд. Москва, ТИД «Русское слово-РС»-2000.

4. Журнал «Лиза» № 27. Москва, «Бурда»-2002.

5. Журнал «Лиза» № 11 . Москва, «Бурда»-2004.

6. Журнал «Виринея» № 30.Москва, «Провинция»-2006.

7. Газета «Курьер».

Размещено на Allbest.ru