Редкие и уникальные профессии

Размещено на http://www.allbest.ru/

Тема проекта: Редкие и уникальные профессии

Кириши, 2014



Содержание

Введение

1. Цель и задачи работы

2. Какие профессии называют редкими?

2.1 Арборист

2.2 Бариста

2.3 Океанолог

2.4 Титестер

2.5 Таксидермист

2.6 Сурдопедагог

3. Уникальные профессии

4. Исследовательская часть

Заключение

Список литературы



Введение

В мире насчитывается более 40 тысяч профессий. К тому же, каждый год появляются новые профессии. В современном обществе человек может найти применение разным своим силам, возможностям, реализовать себя.

Общество состоит из людей, а многообразие сфер деятельности определяется человеческими запросами, потребностями, возможностями. Поэтому у каждого человека есть возможность выбрать ту профессию, которая ему по душе, тот вид деятельности, который будет соответствовать его личностным качествам, интересам и склонностям.

Существуют массовые профессии, так называемые «сквозные», те, что сопровождают нас на протяжении всей жизни. Эти профессии мы знаем с детства: строитель, повар, учитель, врач, продавец, водитель, воспитатель, кассир, ветеринар, артист и другие. Уже в детстве мы задумываемся о том, кем хотим стать. Кто-то, вырастая, осуществляет свою детскую мечту, кто-то идет по стопам родителей, кто-то выбирает современную профессию.

Но есть особая группа профессий редкие профессии. Они тоже очень нужны людям: океанолог, вулканолог и т.д. Как правило, мы о них не очень много знаем. Специалистов в этих видах деятельности не так и много.

Также к редким и интересным относят профессии: трубочист, фумилье, постижер, кавист, бортник.

Актуальность проекта.

Учащиеся девятых классов стоят на пороге выбора профессии. Достаточно трудно определиться с этим выбором. Хочется узнать о профессиях, о которых мало или редко говорят. А может быть, и они будут интересны выпускникам. В нашем проекте мы решили сами узнать о редких и уникальных профессиях, провести исследование и рассказать об этом нашим сверстникам. профессия социальный бариста сурдопедагог

Так родилась тема проекта «Редкие и уникальные профессии».



1. Цель и задачи работы

Цель: расширить собственные знания о мире редких и уникальных профессий.

Задачи.

1. Изучить литературу о редких и уникальных профессиях.

2. Провести исследование.

3. Обобщить полученную информацию и донести ее до сверстников.



2. Какие профессии называют редкими?

Редкие профессии это такие виды профессиональной деятельности, которые требуют особых знаний и навыков, поэтому этими профессиями владеет не так уж много людей. Например, титестер, сурдопереводчик, зооинженер, байер, коллектор, дегустатор запахов, неонщик.

Редкой является профессия эпидемиолога-картографа. Люди, занимающиеся этой деятельностью, анализируют данные о климатических условиях, полученных со спутников, оценивают ситуацию с продовольствием и составляют прогнозы относительно вспышек тех или иных болезней в конкретной местности. Эта профессия очень редкая, нужная и престижная. Профессионалы в этой области обычно работают на правительство. Профессия предполагает наличие у специалиста медицинского образования и знания в области компьютерных технологий.

Дегустатор запахов (нюхач) человек, который оценивает запах и составляет композиции в парфюмерии.

Зооинженер специалист по рациональному содержанию сельскохозяйственных животных, ведению племенной работы, отбору животных для стандартизации стад.

Байер это специалист по закупкам в магазинах модной одежды и обуви. В его обязанности входит отбор и покупка свежих коллекций одежды или обуви во время презентаций на выставках и показах.

Даже такие краткие характеристики названных профессий убеждают в том, как они нужны и важны.

О следующих шести профессиях мы расскажем подробнее.

2.1 Арборист

Профессия арбориста родственна профессиям озеленителя и ландшафтного, но принципиально отличается от них. Озеленитель занимается посадкой деревьев и растений, ландшафтный дизайнер продумывает общую концепцию их высадки. А специалист по арбористике следит за состоянием здоровья деревьев.

Лесник занимается сохранением лесного массива, а арборист занимается каждым деревом отдельно. Если дерево больно, он ставит диагноз, проводит лечение. Арборист занимается плановым обследованием деревьев (мониторинг), сезонную санитарную обрезку, формирует кроны, при необходимости раны обрабатывает раны, выявляет аварийные деревья и пр.

Проводит каблинг укрепление дерева растяжками, скрепление развилок. Если ветер сильно раскачивает грозит сломать молодое дерево, ему можно помочь, пока оно не окрепнет - поддержать растяжками. Если дерево спасти невозможно, арборист его «удаляет», т.е. спиливает его и выкорчёвывает пень.

Арбористам во время работы приходится лазать по деревьям (для обрезки веток и пр.). Для этого требуется специальное оборудование - амуниция альпиниста здесь не подходит, а использование автовышек не всегда возможно.

В последнее время популярность набирает так называемая креативная арбористика - экстремальный вид спорта, схожий с альпинизмом. Он предполагает лазанье по деревьям до верхних уровней и даже жизнь на кронах деревьев.

Однако для профессионального арбориста лазание по деревьям - не самоцель. Его гораздо больше интересует здоровье дерева.

Рабочее место

Озеленительные, ландшафтные фирмы, садово-парковые хозяйства, известные парки; специализированные частные компании и муниципальные службы, фирмы, предоставляющие альпинистские услуги.

Важные качества

Очень важное качество арбориста - любовь к природе.

Говорят, отличить же настоящего арбориста очень легко: он никогда не будет пилить дерево ради материальной выгоды. Для него первичная задача - спасти зеленого друга, помочь ему, укрепить или подлечить. И только в крайнем случае, при наличии угрозы для жизни человека, арборист пойдет на крайние меры. Хорошая физическая подготовка в этой работе просто необходима.

Знания и навыки.

Хороший специалист может определить причину болезни и гибели деревьев, выяснить, почему, например, подгнивают корни. Для этого необходимо обладать серьёзными познаниями.

Для работы на высоте нужна альпинистская подготовка. Лазание по деревьям, даже при наличии оборудования, требует ловкости и сноровки.

Обрезание толстых ветвей и спилка деревьев требует умения работать бензопилой.

Где учиться?

Существуют специальные курсы по арбористике при вузах. Знания по арбористике могут входить в программу курсов по подготовке ландшафтных дизайнеров.

Также некоторые фирмы, специализирующиеся на уходе за деревьями, сами проводят обучение новых сотрудников.

2.2 Бариста

Бариста (ит. barista) - специалист по приготовлению кофе.

Особенности профессии.

Бариста готовит и натуральный кофе из зерен, и напитки на его основе (например, ристретто, каппучино, латте, американо, различные коктейли и др.).

В буквальном переводе с итальянского слово "бариста" означает "бармен". И действительно, поначалу бариста называли людей, которые совмещали обязанности барменов и операторов кофе-машин, готовящий эспрессо. Но благодаря популярности кофе, постепенно появились бариста, специализирующиеся исключительно на приготовлении эспрессо и его производных (латте, капучино и других кофейных напитков).

У итальянцев эта профессия пользуется особым почетом, поэтому настоящие виртуозы своего дела посвящают всю жизнь изучению истории кофе, знают все тонкости методов сбора и обработки его зерен. Известны целые семейные кланы итальянских бариста. Когда бариста достигает наилучших результатов в области приготовления эспрессо, он может отнести себя к «мастер-бариста».

Существует четыре основных метода варки кофе сначала заливка водой, затем: вываривание, фильтрование, капельный и заваривание под давлением.

Эспрессо получается путем заваривания под давлением, именно этот напиток является основным в меню всех кофеен города и большинства ресторанов, кафе, баров.

Каждую кофейную смесь готовят своим способом, чтобы добиться наилучшего вкуса кофе. На качество эспрессо может влиять свежесть кофе, помол, жесткость воды, параметры машины и ее эксплуатация. Бариста умеет по вкусу определить качество напитка, причины его недостатков устранить их. Как правило, качество кофе определяется по вкусу, послевкусию (вкусовые ощущения после сделанного глотка остаются еще долго), аромату и цвету напитка.

По словам специалистов, когда эспрессо приготовлен по всем правилам, он на своей поверхности имеет не оседающую золотую кремовую пенку, известную как «кремана», как называют ее итальянцы.

Место работы

Бариста работает в кофейнях и других заведениях, где подают кофе.

Важные качества

Работа бариста - это работа с людьми. Поэтому важна готовность общаться и радовать людей. Настоящий бариста - это не только специалист по кофе, но и немного шоумен.

Знания, навыки

Бариста должен знать все о кофе: чем отличаются друг от друга кофейные зерна различных сортов, в каких условиях они произрастают, какими методами его собирают, обрабатывают, обжаривают; и способы их обжарки, какой вкус и аромат дает каждый сорт кофе; а также знать условия хранения зернового и молотого кофе. Например, во влажном воздухе кофейные зерна меняют вкус. Бариста должен уметь подбирать необходимый помол зерна, уметь работать с оборудованием для приготовления кофе, будь то профессиональная кофемашина или простая кофеварка.

Чтобы сварить качественный напиток, бариста должен знать его технологию приготовления. Стандарты приготовления эспрессо были определены Национальным Институтом Итальянского Эспрессо, а при их нарушении сваренный кофе уже нельзя назвать «эспрессо».

Немаловажны для бариста и навыки обслуживания. Он должен не только хорошо приготовить кофе, но и красиво его подать клиенту. Особое внимание должно уделяться кофейному этикету - когда, в какой посуде и как подается тот или иной напиток, как он может быть оформлен.

Напитки на основе эспрессо можно украсить, например, нарисовать на молочной пене красивый лепесток, цветок, яблоко, сердечко и т.п. Но если этому рисунку специально обучают, то оформление кофейных коктейлей отдано на откуп фантазии и мастерству самого бариста.

Хороший бариста - не только кофевар, он еще артист, шоумен, психолог и дизайнер в одном лице. Ведь бариста не просто варит хороший кофе, но он еще проводник кофейной культуры людям.

Бариста - это центральная фигура в кофейне, так же, как бармен в баре. Он стоит за стойкой и видит все со стороны, хотя и включен в процесс работы.

Где учат.

Существуют курсы бариста со сроком обучения от нескольких дней до месяца, а вот совершенствоваться в этой профессии можно всю жизнь.

2.3 Океанолог

Океанолог - учёный, специализирующийся на изучении океана.

(от оkeanos - бескрайнее море, logos -- суждение, слово.) В России понятие «океанография» обычно подразумевает тот же предмет, но без биологической составляющей.

Особенности профессии.

Океанология - часть гидрологии. Океанология решает как сугубо научные, так и практические задачи: совершенствование средств мореплавания, рыбного промысла, составление прогнозов погоды, добыча природных ископаемых, получение энергии океана и др.

В океанологии есть семь основных направлений:

· биологическая океанология (морская биология) - изучает растения и животных океанов и их экологические взаимодействия;

· химическая океанология - изучает химию океана, химическое взаимодействие океана и материков;

· геологическая океанография (морская геология) изучает геологию океанического дна, тектонику плит и т.д.;

· взаимодействие океана и атмосферы - направление, изучающее климатические процессы;

· физическая океанология - изучает физические свойства морской воды (термодинамика, акустика, оптика), динамические процессы в океане (течения, волны, приливы, турбулентные движения), а также структуру вод в океане (водные массы);

· техническая океанология - разработка приборов, используемые в океанологии; их применение в научных экспедициях и их ремонт.

· промысловая океанология - прикладная дисциплина, изучающая распределение и поведение скоплений промысловых животных (рыб, моллюсков и пр.).

Рабочее место.

Гидрографические службы, научно-исследовательские институты, подводные и береговые лаборатории, морские станции, океанографические суда, туристические агентства.

Профессионалы высокого класса с хорошим знанием английского языка могут работать в океанографических институтах США, Канады, Великобритании, Франции, Германии, Японии.

Важные качества.

Необходимы исследовательские наклонности в сочетании интересом к природе и естественным наукам. Физическая выносливость, внимательность, хорошая память, логическое мышление.

Где учат.

Образование по специальности «океанология» можно получить в вузах:

Российский государственный гидрометеорологический университет в Санкт-Петербурге. Океанологический факультет. Направление «Гидрометеорология».

Специальности:

«океанология», «морские информационные системы» (бакалвариат);

«шельфовая океанография», «промысловая океанология», «физическая океанология»,

«техническая океанология» (магистратура).

Институт окружающей среды Дальневосточного государственного университета. Геофизический факультет. Кафедра океанологии.

Специализации: «гидроэкология», «информационные системы в океанологии».



2.4 Титестер

Титестер (от англ. tea - чай, tester - тот, кто пробует, испытывает) - дегустатор чая. Его называют чайным сомелье.

Особенности профессии.

Титестер выполняет великое множество тестовых процедур и пишет экспертное заключение на всех стадиях производства чая. Он исследует качество чайного листа замеряет готовый сухой чай, на вид по самым форме, хрупкости, плотности и цвету. Сначала он определяет аромат сухого чая, а уже потом пробует настой. Обращает внимание на запах, вкус, цвет, яркость, крепость, прозрачность, интенсивности. Наконец, титестер исследует и разваренный чайный лист. По вкусу, запаху и виду титестер может определить сорт чая, место, где чай был выращен, сезон сбора, способ хранения и переработки.

Определяя вкус и аромат чая, титестер не проглатывает чай, он только ополаскивает рот настоем, сосредоточенно нюхает пустую чашку из-под чая или остывшие разваренные чайные листья. На основании всех исследований титестер выносит свое заключение о качестве сорта чая.

Место работы

Титестеры успешно работают в аукционных домах, а также в чайных компаниях. Например, компании-продавцы чая, получая образцы, проводят свое исследование и решают, сделать ли заказ производителю чая.

Последними чай тестируют в компаниях-расфасовщиках чая. Ведь чай мог испортиться в дороге.

Важные качества

Титестору требуется идеальное обоняние, идеальное состояние вкусовых рецепторов. В своей обонятельной и вкусовой памяти титестер должен хранить несколько тысяч оттенков запаха и вкуса.

Ограничения.

Чтобы не испортить тонкие инструменты работы, титестер не курит, не пьет алкоголя, не ест копченого, жареного и острого, не пользуется парфюмерией. Более того, ему нельзя находиться рядом с курящими людьми и людьми, пользующимися парфюмерией.

Компанииработодатели страхуют титестера от насморка. На кону огромные деньги - судьба огромных партий товара.

Знания и навыки.

Титестеру необходимы познания в биологии, биохимии, географии, физике, экономике мирового рынка, маркетинге чайной торговли. Он должен понимать особенности всех основных чайных плантаций в странах-производителях чая.

Где учат.

Чайные компании сами занимаются обучением титестеров. Получить профессию можно на курсах подготовки титестеров, и даже в вузе - в Грузинском институте субтропического хозяйства, пройдя несколько лет практики на чайных плантациях.

Считается, чтобы выучиться этой замечательной и трудной профессии как следует, надо учиться лет десять.

2.5 Таксидермист

Таксидермист - это специалист по изготовлению чучел зверей и птиц.

От греч. Derma - шкура, кожа и taxis - приготовление, обработка

Особенности профессии.

Чучело изготавливают из очищенной и обработанной шкуры животного или птицы.

В основе чучела - металлический каркас с петельками для крепления проволоки. На каркас крепится наполнитель, придающий чучелу объём. Когда основа готова, на неё натягивается и приклеивается шкура. С помощью скульптурной глины дополнительно наращиваются суставы, сухожилия животного, прорабатывается верхний капиллярный слой. Потом из глины же формируют глаза и другие мелкие детали, в том числе и голые участки кожи (веки, ноздри, губы и т.п.) - их воссоздают искусственно потому, что после выделки они высыхают, теряют свой первоначальный вид или исчезают вовсе. А таксидермист должен восстановить их. Необходимо не только соблюсти анатомию, выдержать необходимые пропорции и объемы скульптуры, но и сделать чучело «живым», с характерным эмоционально выраженным портретом, присущим именно данному виду. Для обработки толстой шкуры большого животного требуется очень длительное - в течение месяца - вымачивание ее в химических реактивах и стиральном порошке, чтобы она приобрела необходимую пластичность. Шкурка мелкого зверька очень сложна в обработке, она у него тонкая и запросто может порваться. Формирование всех складок, морщинок кожи делается, пока она еще мягкая.

Правильно сделанное чучело хранится столетия. Такие чучела умели делать старые мастера, но их секреты ушли вместе с ними.

Знания и навыки.

Таксидермист должен в совершенстве уметь пользоваться техническими приемами, при этом он должен быть хорошим анатомом, экологом, знать биологию животных, но главное, обладать художественным чутьем, т. е. быть настоящим художником-анималистом.

Рабочее место.

Таксидермист может работать в музее, а также быть индивидуальным предпринимателем, выполняя заказы частных лиц, ресторанов, клубов, музеев (краеведческих, зоологических). Изготовление чучела может стоить от 10 000 рублей до сотен тысяч долларов.

Где учат.

Учебных заведений, готовящих таксидермистов, в России нет. Все таксидермисты - самоучки или учились у других мастеров.

Однако в России есть свои традиции, своя таксидермическая «школа». Ее основателем считается Фёдор Лоренц, крупнейший специалист по изготовлению чучел методом накрутки и мягкой подбивки, который по сей день является основным. Хотя в последнее время специалисты используют и жидкий застывающий пенопласт. Современники в XIX в. Фёдора Лоренца называли «Страдивариусом таксидермии». Обычно люди приходят в эту профессию из других профессий, связанных с животными: из зоологов, работников зоопарков, музеев, звероферм, охотников.

2.6 Сурдопедагог

Особенности профессии.

Сурдопедагогика - это раздел специальной педагогики (раньше её называли коррекционной педагогикой и дефектологией). Но суть сурдопедагогики - не исправление недостатка слуха, а помощь ребёнку в преодолении барьера между ним и окружающим миром. Сотни тысяч людей по всему миру не слышат звуков музыки, человеческих голосов, звуков природы и работающих машин. Этим людям сложно адаптироваться в мире. Не все из них глухи с рождения, и трудно сказать, кому приходится тяжелее: тем, кто оглох, будучи взрослым, или тем, кто не слышал никогда. Если глохнет взрослый человек, у него есть одно важное преимущество: он умеет говорить, читать и писать, а порой он уже владеет профессией, при которой глухота - дополнительная трудность, но не катастрофа. И самое главное - он уже умеет учиться, целенаправленно нарабатывая новые умения, облегчающие жизнь.

У ребёнка - всё иначе. Глухой ребёнок должен осваивать мир только с помощью зрения, осязания и обоняния. Ему недоступны обычные школьные занятия, сказки по телевизору, непринуждённые разговоры с ребятами во дворе.

И таким детям нужна помощь сурдопедагога. Он учит малыша, который не слышит ничего или слышат плохо, правильно произносить слова, читать книги, «считывать» чужую речь по губам, обучает его азбуке жестов и дактильной азбуке (азбука, в которой буквы изображаются на пальцах).

Слабослышащему человеку может помочь слуховой аппарат. Но иногда и он уже бессилен, и тогда требуется другая помощь - кохлеарная имплантация (в ухо вживляется устройство, стимулирующее слуховой нерв). Но даже если кохлеарный имплантат установлен, человек может остаться глухим: ему ещё нужно научиться слышать. Без привычки мозг воспринимает окружающие звуки как сплошной поток шумов, не различая ни звуков речи, ни весенней капели, ни шума автомобиля. И на этом этапе ребёнку тоже нужен сурдопедагог.

Знания и навыки.

Сурдопедагог должен знать особенности психологии глухого ребёнка (как он воспринимает мир, как трактует те или иные понятия и т.д.), знать основы физиологии слуха, владеть методиками работы с глухими детьми, в совершенстве владеть жестовой речью и дактильной азбукой.

Важные качества.

Терпение, выдержка, чувство долга, артистизм, любовь к детям, уверенность в победе, хороший интеллект, стремление к постоянному самосовершенствованию.

Рабочее место.

Сурдопедагоги работают в школах и детских садах для детей с нарушенным слухом, а также в специальных классах для слабослышащих детей в обычных школах. Сурдопедагоги они нужны в медицинских учреждениях, в консультационно-реабилитационных центрах.

Где учат.

Московский педагогический государственный университет,

дефектологический факультет, специальность «Специальное (дефектологическое) образование», профиль обучения «Сурдопедагогика»

Московский городской педагогический университет, факультет специальной педагогики, специальность «Специальное (дефектологическое) образование», профиль обучения «Сурдопедагогика».

Московский государственный гуманитарный университет им. М.А.Шолохова, дефектологический факультет, специальность «Специальное (дефектологическое) образование», профиль обучения «Сурдопедагогика»,

Санкт-Петербургский РГПУ им. А. И. Герцена, кафедра сурдопедагогики.

Где работать.

Специализированные школы для глухих и слабослышащих людей, производства, где работают эти люди, телевизионные каналы.

Получив специальность сурдопедагога, можно работать сурдопереводчиком.

Сурдопереводчик человек с профессиональным знанием языка жестов. Он оказывает помощь глухим людям, когда им надо объясниться с теми, кто жестовой речью не владеет.

Глухие люди часто замкнуты, что требует от переводчиков большого терпения и доброжелательности. Специалисты помогают инвалидам по слуху решать любые возникающие у них проблемы и вопросы: сопровождают своих клиентов во время визитов к врачу, юристу, на собеседовании с работодателем. Синхронно переводят телефонные разговоры, радиоили телевизионные передачи, лекций, выступлений, ведут синхронный перевод семинаров. Профессия сурдопереводчика абсолютно одинаково подходит как мужчинам, так и женщинам. Главное орудие сурдопереводчика - руки и лицо, поэтому для специалиста так важны подвижность и пластичность рук, умение выражать чувства глазами и мимикой, душевная эмоциональность. Зрительная, слуховая и, главное, моторная память очень пригодятся этим специалистам, чтобы запомнить многочисленные жесты языка глухих. По мнению специалистов, язык жестов очень скуден, многие слова приходится заменять близкими по смыслу словосочетаниями. Таким образом, сурдопереводчик должен в совершенстве владеть русским языком.

Сурдопедагог учит глухих и слабослышащих детей в специальной школе



3. Уникальные профессии

Редкие профессии интересны своей малоизвестностью. Они привлекают внимание людей своей необычностью. Если из числа обычных и популярных профессий человеку не удалось выбрать что-то для себя по душе, ему стоит обратить внимание на редкие профессии. Особенно это касается старшеклассников, интересующихся выбором профессии. Для этого им нужно специально заняться этим вопросом: найти необходимую информацию, изучить ее, проанализировать, «примерить» особую профессию к себе.

Также существуют уникальные профессии, о которых люди и не подозревают. Большинство этих профессий своим существованием обязаны исключительным талантам некоторых людей.

Например, Майкл Хоррис -"дегустатор" фильмов ужасов. В Голливуде его признали эталоном степени воздействия ужасов на человека.

Эльфрида Карлсон из Швеции лает на двадцать разных ладов, чтобы выявить владельцев собак, которые уклоняясь от уплаты налога, прячут своих питомцев. Она ходит по домам и дворам и лает под дверьми. Если в доме есть собака, то она обязательно ответит на лай. По лаю собак Эльфрида Карлсон безошибочно определяет породу нелегального домашнего питомца. Специалистка записывает адрес и сообщает о "подпольном" животном властям города. Налоговая инспекция отлично оплачивает ее работу.

В Токио уже несколько лет существует специальная школа, в которой готовят чайных церемониймейстеров . В школе учатся всего шесть человек: три девушки и три юноши. На протяжении двух лет их обучают секретам чайного мастерства. Получив дипломы, они начинают свою трудовую деятельность в качестве "чайных церемониймейстеров" в наивысших правительственных организациях и дворцах. Причем, они обязаны всю жизнь работать по этой профессии.



4. Исследовательская часть

В ноябре этого года нами был проведен опрос на тему «Знаешь ли ты редкие профессии».

Участниками опроса являлись ученики 9-ых (15 чел.) и 10-ых (5 чел.) классов МОУ «КСОШ №2». Всего было опрошено 20 человек.

Цель исследования выяснить, знают ли старшеклассники нашей школы какие-нибудь редкие профессии.

Задачи:

1.Подготовить анкету.

2. Провести анкетирование старшеклассников.

3. Проанализировать результаты, сделать выводы.

Вопросы анкеты.

1. Какие редкие профессии вы знаете?

2. Хотели бы Вы обладать редкой профессией?

3. Почему вы хотели бы или не хотели бы иметь редкую профессию?

Вопрос №1. Какие редкие профессии Вы знаете?

Гистограмма 1



Из гистограммы 1 можно увидеть количественное соотношение учеников знающих и незнающих о редких профессиях.

Вывод.

Только 15% опрошенных могут назвать профессии, относящиеся к категории «редкие».

85% опрошенных не смогли назвать ни одной профессии из категории «редкие».

Вопрос №2. Хотели бы Вы обладать редкой профессией?

Гистограмма 2

Гистограмма 2 показывает количественное соотношение учеников, которые назвали хотя бы одну редкую профессию и тех, которые не смогли назвать ни одной.

Вывод.

Только 10% опрошенных хотели бы выбрать для себя профессию, относящуюся к категории «редкие».

80% опрошенных не стали бы выбирать для себя профессию из категории «редкие».

Вопрос №3. Почему вы хотели бы или не хотели бы иметь редкую профессию?

Причинами, по которым часть учеников желают выбрать редкую профессию, являются: «это необычно и интересно», «это уникально».

Причинами, по которым большинство учеников не желают выбрать редкую профессию, являются (из ответов): «редкие профессии - самые сложные и экстремальные», «редкие профессии не востребованы», «редкие профессии малоизвестны», «сложное обучение», «долго учиться», «трудности с устройством на работу».

Вывод.

Мало кого привлекают редкие профессии. При этом объяснение своей позиции ученики дают вполне понятные.

1. Выводы по проекту.

— Как оказалось, редких профессий не так уж мало.

— Если заинтересоваться вопросом о редких и уникальных профессиях, то можно расширить свои представления о мире профессий.

— Благодаря исследованию, подтвердилась наша гипотеза о том, что учащиеся девятых классов плохо осведомлены о редких профессиях.



Заключение

Как оказалось, мир редких профессий в процессе работы вызвал у нас, авторов работы, большой и неподдельный интерес.

В заключении хочется сказать, что нам было интересно собирать сведения о редких и уникальных профессиях. Оказалось, что такого материала не так уж и много.

В процессе изучения материала из разных источников, нам удалось узнать об этих профессиях, они нужны людям, но мы поняли, что таких специалистов не должно быть много, так как сферы их профессионального применения слишком узки. Например, в нашем небольшом городе вряд ли понадобятся такие специалисты, как титестер, океанолог или бариста.

Проведя опрос среди наших ровесников, мы выяснили, что ребята очень мало знают о редких и уникальных профессиях и еще меньшее количество из них хотели бы связать свое будущее с такими профессиями.

В своем проекте мы постарались рассказать о редких профессиях. Пока работали над источниками, мы делились со своими одноклассниками тем, что удивляло и поражало нас самих. В работе мы упоминаем о двенадцати редких профессиях, еще о шести мы рассказываем подробно. А также приводим пример трех уникальных.

Мы надеемся, вдруг кто-то заинтересуется и захочет стать специалистом в необычной профессии заниматься редкой или уникальной профессией. В любом случае, выбор за ними.



Список литературы

Книги.

1. «1000 профессий традиционных, новых, редких: краткий энциклопедический словарь» М.В. Горбунова, Е. В. Кирилюк, А. П. Орешкина.

2. «333 современные профессии и специальности : 111 информационных профессиограм». М. В. Горбунова, Е. В. Кирилюк.

3. «Вузы СанктПетербурга 2012-2013: справочник для поступающих» СанктПетербург: издательство « Тригон».

Список сайтов.

1. http://www.profguide.ru/professions/

2. http://festival.1september.ru/articles/533222/

3. http://www.moeobrazovanie.ru/professions_surdoperevodchik.html

4. http://working-papers.ru/redkie-professii

Размещено на Allbest.ru