Открытое и закрытое общество

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Новосибирский государственный университет экономики и управления - «НИНХ»

Направление, профиль: Экономика предприятий и организаций

Кафедра Социальных коммуникаций и социологии управления

Учебная дисциплина: Социология

Контрольная работа

Открытое и закрытое общество

Ситуационная часть.

Ситуационная задача №1. Зарубежные специалисты считают, что общество становится открытым только в периоды бурной индустриализации и революции. Обоснуйте эту точку зрения

Открытое общество -- демократический тип общества, использующийся для обозначения ряда современных обществ и некоторых обществ античности. Обычно противопоставляется закрытому обществу (традиционное общество и различным тоталитарным режимам).

Концепция открытого общества была изначально создана философом Анри Бергсоном. Затем она была подробно разработана Карлом Поппером, который в своём труде «Открытое общество и его враги» объединил философию открытого общества со своей философией критического рационализма.

Открытое общество в понимании Поппера полностью демократично. Его члены критически настроены по отношению к табу, принимают решения, опираясь на собственный интеллект и критическое мышление, а также исходя из договорённостей, достигнутых в процессе обсуждения. Такое общество не является неограниченным капитализмом, но и не основано на марксизме или анархии: это самостоятельный вариант демократии.

Согласно Попперу, существуют «закрытые общества» и «открытые общества».

Закрытое общество -- общество, характерное для племенного строя, отношения внутри которого регулируются системой табу. Система табу описывается как набор законов, имеющих сходство с законами природы -- их абсолютная применимость и невозможность их нарушить. В таком обществе индивид всегда знает, что правильно, а что неправильно и у него нет трудностей с выбором правильного поведения. Закрытые общества характеризуются жёстким разделением на классы и касты. Это разделение обосновывается членами закрытого общества его «естественностью».

С развитием торговли и мореплавания различные племена с различными системами табу стали вступать в контакт, и стало понятно, что общественные законы не абсолютны. Развилось понимание существенной разницы между законами природы (например, закона, по которому Солнце восходит каждый день) и законами общественными. Люди научились понимать, что табу можно нарушать без особых последствий, главное не быть пойманным соплеменниками.

Этот переворот в сознании людей привёл к революции, которая длится до сих пор -- революции перехода к «открытому» обществу. Обществу, в котором индивид опирается на своё понимание правильности поступков, в котором допустима социальная конкуренция.

Согласно Попперу, идеи Платона о государственном устройстве возникли как реакция на опасность непредсказуемости пути, по которому пошло греческое общество с развитием торговли, мореплавания, дефицита земли и возникновением новых колоний. Платон видел человеческое счастье и справедливость в выстраивании «закрытого» общества и в связи с этим жёстко критиковался Поппером. Поппер, в частности, доказывал, что идеи Платона, по сути, неотличимы от тоталитаризма, несмотря на его стремление к высшему общественному благу. Поппер вообще пришёл к выводу, что любые идеи, имеющие в основе приведение общества к некоему всеобщему общественному благу, так или иначе, ведут к насилию.

Поппер указывал, что «открытое» общество может со временем эволюционировать в «абстрактное». Цитата: «Свойства „абстрактного общества“ можно объяснить при помощи одной гиперболы. Мы можем вообразить общество, в котором люди практически никогда не встречаются лицом к лицу. В таком обществе все дела совершаются индивидуумами в полной изоляции, и эти индивидуумы связываются друг с другом при помощи писем или телеграмм и разъезжают в закрытых автомобилях. (Искусственное осеменение позволило бы даже размножаться без личных контактов.) Такое выдуманное общество можно назвать „полностью абстрактным или безличным обществом“»

Ситуационная задача №2. В богатых странах порог бедности выше, чем в бедных. Можно предположить, что за чертой бедности окажется больше людей. Однако в богатых странах выше, чем в бедных странах, и уровень жизни населения. Проанализируйте, в каких странах больше бедных людей - в богатых или бедных. Ответ обоснуйте

В зависимости от того, насколько высок уровень экономического развития страны, бедность охватывает либо значительную часть населения, либо малую.

Порог бедности -- это сумма денег, официально установленная в качестве минимального дохода, благодаря которому индивид или семья в состоянии удовлетворить только самые необходимые потребности. Его также называют «уровнем бедности».

В бедных странах должно быть больше бедных. Порог бедности зависит от доходов граждан. Чем они ниже, тем ниже уровень бедности. При повышении бедных людей понижается порог бедности, чтобы хоть немного сократить их число. Следовательно, чем ниже порог бедности, тем больше бедных в стране.

открытый закрытый бедность порог

Тестовая часть

1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.

В какой исторический период социология оформилась как самостоятельная научная дисциплина?

А) В эпоху Возрождения.

Б) В первой трети 19 века.

В) В последней трети 19 века.

Г) В первой половине 20 века.

2. Наиболее активно социология формировалась в рамках:

А) истории;

Б) антропологии;

В) культурологи;

Г) философии.

3. Кто из российских социологов предложил следующее определение социологии: “ Социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия”?

А) М.М. Ковалевский;

Б) В.А. Ядов;

В) П.А. Сорокин;

Г) Е.В. де Роберти.

4. Кто из социологов считал, что социальная эволюция аналогична биологической и приводит в результате к тому, что мир постепенно становится все лучше и лучше?

А) Н.Я. Данилевский;

Б) О. Шпенглер;

В) Г. Спенсер;

Г) А. Тойнби.

5. Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Понятия:

1) социальная система, 2) социальное действие, 3) социальный институт.

Определения:

А) Человеческое действие, сознательно ориентированное на поведение и “ожидание” другого человека.

Б) Явление или процесс, состоящий из определенной совокупности элементов, находящихся во взаимных связях и отношениях и образующих единое целое.

В) Устойчивая стандартизированная форма осуществления

социальной функции для удовлетворения какой-либо фундаментальной потребности.

Ответ: 1) соответствует Б, 2) соответствует А , 3) соответствует В.

6. Назовите, к какому статусу: 1) аскриптивному (предписанному); 2) достигаемому относятся следующие позиции:

А) олимпийский чемпион; Д) инженер;

Б) студент; Е) женщина;

В) дочь кинозвезды; Ж) миллиардер;

Г) безработный; З) сын академика.

Ответ: 1 ) Е,В,З , 2) А,Б,Г,Д,Ж.

7. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.

Термины “я - сам” и “я - меня ” предложил:

А) Дж. Г. Мид;

Б) З. Фрейд;

В) Ч. Кули;

Г) Ж. Пиаже.

8. Кто из перечисленных авторов подчеркивает, что классовая борьба выступает источником социального развития?

А) Р. Дарендорф;

Б) М. Вебер;

В). К. Маркс;

Г). Г. Спенсер;

9. Индекс социальной позиции (социально-экономической) включает:

А) этническую принадлежность;

Б) вероисповедание;

В) уровень дохода;

Г) политические убеждения.

10. Какая стратификационная система является наиболее открытой?

А) Кастовая

Б) Сословная.

В) Классовая.

Г) Рабство.

Список литературы

1. Волков Ю.Г. Социология. Учебник для студентов узов; Под ред. В.И. Добренькова.2-е издание. - М.: Социально-гуманитарное издание.; Р/н Д: Феникс,2007.

2. Горелов А.А. Социология в вопросах и ответах. - М.: Эксмо, 2009.

3. Добреньков В.И. Социология: Краткий курс/ Добреньков В.И., Кравченко А.И.. М.: Инфра-М., 2008.

4. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 2009.

5. Казаринова Н.В. и др. Социология: Учебник для вузовМ.: NOTA ENE, 2008.

Размещено на Allbest.ru