Отношение студентов ДВФУ ШГН к существующему в России политическому режиму

Размещено на http://www.allbest.ru/

Программа социологического исследования

по теме «Отношение студентов ДВФУ ШГН к существующему в России политическому режиму»

Выполнила студентка гр. Б4311 Манукян Джулия

г. Владивосток

2016г.



Оглавление

Введение

1. Методологический раздел программы

1.1 Объект исследования

1.2 Предмет исследования

1.3 Цель исследования

1.4 Задачи

1.5 Логический анализ основных понятий исследования

1.6 Эмпирическая интерпретация

1.7 Операционализация основных понятий

1.8 Гипотезы исследования

1.9 Структурная операционализация

2. Методический раздел программы

2.1 Принципиальный (стратегический) план исследования

2.2 Обоснование системы выборки единиц наблюдения

2.3 Метод сбора данных

2.4 Метод обработки данных

2.5 Инструментарий

Заключение

Список литературы



Введение

Актуальность темы исследования. Политические трансформации, происходившие на рубеже XX-XXI вв. не могли быть осуществимы без поддержки студенческой молодёжи. В моменты кардинальных общественных разломов, в условиях нарастания социальной нетерпимости и ухудшения экономической конъюнктуры студенческая молодёжь оказывается наиболее уязвимой социальной группой. Студенческая молодёжь изначально присутствует в политическом процессе как группа интересов, поэтому любые изменения не в её пользу могут порождать критическую, и даже радикальную рефлексию. Политическая активность студенческой молодёжи заставляет власть искать способы её вовлечения в собственные проекты, чтобы обезопасить себя в ближайшей перспективе от вызовов политической делегитимации. Политическое участие студенческой молодёжи всегда связывается с актуализацией инновационного капитала, имеющегося у неё, что заставляет власть использовать его как негативный, так и позитивный потенциал в интересах политической легитимации Луков В., Луков С., Погорский Э. Инновационный потенциал новых поколений и молодежная политика на современном этапе развития общества // PolitBook. - 2014. - № 2. - С. 6-18. . В институциональном дизайне постсоветских государств стали появляться институты молодёжного представительства «сверху», что является свидетельством стремления власти к поиску диалога с активной частью студенческой молодёжи. Вместе с тем, может быть затруднён диалог с другой частью активного студенчества, позиционирующего себя вне официальной политики и выбирающей пусть «снизу», что приводит её к маргинализации в формате уличной политики.

Политический режим в научной литературе определяется как совокупность приемов и способов осуществления государственной власти Общая теория государства и права: Академический курс: В 2 т. / Под ред. М.Н. Марченко. М.: ЗЕРЦАЛО-М, 2011. Т.1. С. 301., показывающих степень участия населения в управлении государством, реальное состояние политических отношений и конституционного строя в целом.

Это говорит о том, что в понятии политического режима находит отражение реальная роль тех или иных институтов государственной власти, действительное состояние демократии, способы властвования в той или иной стране. Ряд ученых в своих определениях политического режима делает акцент на субъектах властвования, институтах политической власти и их взаимодействии в сфере борьбы за удержание власти (Г.О. Доннелл, Ф. Шмиттер, А. Соловьев, В. Гельман.

Политический режим включает форму государства (форма правления и территориальное устройство), роль партий в управлении государством, социальное расслоение общества, в частности, открытость и закрытость элит с точки зрения социальной мобильности, фактическое состояние правового статуса человека и гражданина, формы и методы воздействия государства на общество и общества на государство; цели данного воздействия, положение средств массовой информации, религиозных и политических движений в политической жизни общества.

Оценивая тот или иной политический режим, важно установить, какие методы осуществления государственной власти являются ведущими, т.е. составляют доминанту политического режима, какие цели преследует государство, осуществляя политическую власть, насколько реально соблюдаются и реализуются на практике принципы разделения властей, приоритета прав и свобод человека и гражданина, независимости средств массовой информации, другие конституционно-правовые институты.

Авторы, исследовавшие политическую активность студенческой молодёжи, пытались определить её субъектные возможности в условиях различных политических систем и процессов. Это позволяет выделить четыре основные группы литературы, где авторы обращают внимание на студенчество в политическом ракурсе.

Изучение студенческой молодёжи как политического фактора вряд ли было бы возможно без обращения к теоретической литературе, составляющую первую группу, в которой представлены труды зарубежных и отечественных исследователей (М. Грачев, А. Дегтярев, М. Ильин, Б. Коваль, П. Сорокин).

Вторую группу составляют работы В. Агафонова, Р. Борисенко, М. Выдрина, С. Гессена, П. Гусятникова, Ф. Еленева, Г. Щетининой, раскрывающие опыт студенческих выступлений в России до 1917 г. В них акцентируется внимание и на повседневной жизни, идеологических ориентациях и экономических свободах студенчества, повлиявших на протестную активность в конце XIX - начале ХХ века.

В современной России наблюдается высокий уровень интереса к данной теме, о чем свидетельствуют работы А. Иванова, И. Кулаковой, Н. Логачевой, А. Маркова, Н. Олесич, Ф. Петрова, Е. Савицкой.

В третью группу объединены авторы, обращающие внимание на участие студенческой молодёжи в постсоветских трансформациях. В их числе В. Барсамов, С. Жильцов, В. Иванов, С. Кара-Мурза, А. Князев, и др. Материалы, позволяющие составить представления о настроениях в студенческой и молодёжной среде, перспективах политической активности, содержатся докладах о состоянии молодёжи на постсоветском пространстве.

Четвертую группу составляют работы, изучающие роль студенчества в политических процессах в современной России. Д. Волков, Д. Громов, Д. Зернов, Д. Савченко, В. Смирнов, В. Тихонов, С. Ушкин, Д. Челпанова и другие.

Как видно из приведенных в качестве примера авторов, занимающихся данной проблематикой, тема исследования не является новой. Основной интерес к ней вызван в первую очередь тем вкладом, который внесла в свое время студенческая молодежь в революционное движение в нашей стране, а также в общественные трансформации, не так давно произошедшие в обществе. Именно невозможность принять тот политический режим, который был в стране привел к достаточно трагическим последствиям для нашего государства.

В рамках данной темы, я решила провести социологическое исследование в ДВФУ ШГН среди студентов 3-4 курсов. Выбор на старшие курсы был не случаен, поскольку данная возрастная группа уже работает и обладает сформировавшейся концепцией мировоззрения и понимания социально - политических процессов, происходящих в обществе.

Проблема данного социологического исследования: недостаточность знаний об отношении студентов 3-4 курсов ДВФУ ШГН к действующему политическому режиму в РФ.



1. Методологический раздел программы

1.1 Объект исследования

Объектом данного социологического исследования являются студенты ДВФУ ШГН 3-4 курсов.

1.2 Предмет исследования

Предметом исследования стало отношение студентов ДВФУ ШГН 3-4 курсов к действующему политическому режиму в РФ.

1.3 Цель исследования

Цель нашего исследования - изучить особенности отношения к политическому режиму в РФ студентов ДВФУ ШГН 3-4 курсов.

1.4 Задачи исследования

1. Изучить представления студентов ДВФУ ШГН 3-4 курсов о демократическом политическом режиме;

2. Ознакомиться с отношением студентов ДВФУ ШГН 3-4 курсов к демократии в РФ;

3. Определить отношение студентов ДВФУ ШГН 3-4 курсов к российской политической власти.

4. Выяснить, что могут предложить студенты ДВФУ ШГН 3-4 курсов для изменения политического режима в РФ.



1.5 Логический анализ основных понятий исследования

1. Студент - человек, проходящий и получающий образование, определенные знания по определенной системе обучения.

2. Власть - способность отдельных индивидов или членов групп достигать определенных целей и реализовывать свои интересы в рамках социальных отношений, не считаясь с оказываемым сопротивлением.

3. Государство - это политико- территориальная организация публичной власти, обладающая суверенитетом, располагающая специальным аппаратом управления и защиты прав и свобод граждан и способная создавать нормы права.

4. Демократия - общественно-политическая система, предоставляющая гражданам право участвовать в принятия политических решений и выбирать своих представителей в органы центральной и местной власти.

5. Легитимность - убеждение в том (прежде всего моральное), что принятый политический порядок справедлив и законен. Легитимная власть - власть, опирающаяся на подобные убеждения большинства населения.

6. Партия политическая (от лат. partis - часть) - группа единомышленников, стремящихся к завоеванию, удержанию, влиянию, участию в государственной власти на различных ее структурных уровнях.

7. Политика - средства (силовые, экономические, информационные и др.), с помощью которых власть оказывает влияние на сущность и содержание правительственной деятельности. Сфера политики включает действия не только тех, кто осуществляет непосредственное правление, но и многих других социальных групп. Существуют различные способы, с помощью которых люди, не входящие в аппарат управления, могут оказывать влияние на политику (лоббирование).

8. Политический (государственный) режим - это элемент формы государства, характеризующий совокупность методов, способов и средств осуществления политической власти (демократический и антидемократический (тоталитарный, авторитарный и т.д.)).

9. Законодательная власть -- это: 1) полномочия издавать общеобязательные нормативно-правовые акты, принадлежащие народу, либо делегированные народом своим представителям в парламенте; 2) носитель народного суверенитета, выражение воли народа, интересов народа; 3) система органов государства, имеющих право принимать законы.

10. Исполнительная власть - ветвь государственной власти, деятельность по управлению делами государства и общества, осуществляемая системой государственных органов, которые наделены исполнительно-распорядительными полномочиями и подконтрольны органам законодательной и судебной власти.

11. Судебная власть -- одна из ветвей государственной власти (наряду с законодательной и исполнительной). Выделяется в соответствии с принципом разделения властей.

1.6 Эмпирическая интерпретация

Понятие	Индикаторы
1. Демократия как политический режим	Знание характеристики политического режима
	Демократические процедуры
	Акторы политического процесса
	Соотношение демократии с конкретной страной мира
2. Демократия как политический режим в России	Ассоциативный описательный ряд Границы российской демократии
3. Отношение к политической власти нашей страны	Президент Российской Федерации, Статус и полномочия. Законодательная власть Исполнительная власть Судебная власть. Государственная власть в субъектах Российской Федерации.
4. Предложения по совершенствованию политического режима
5. Студент	Пол
	Возраст
	Курс обучения

1.7 Операционализация основных понятий

Индикаторы	Источник информации	Метод сбора информации	Тип шкалы	№ вопроса
Интерес к политике	Студенты ДВФУ ШГН 3-4 курса	Анкетный онлайн-опрос	Номинальная	1
Политические взгляды			Номинальная	2
Определение демократии			Номинальная	3
Демократические процедуры			Порядковая	4
Ассоциативный описательный ряд				5
Границы российской демократии				6
Акторы политического процесса	Студенты ДВФУ ШГН 3-4 курсов		Порядковая	7
Президент Российской Федерации			Номинальная	8
Совет Федерации			Номинальная	8
Правительство РФ			Номинальная	8
Совет Федерации			Номинальная	8
Конституционный Суд РФ			Номинальная	8
Знание характеристики политического режима				9, 10
Пол			Номинальная	11
Возраст				12
Курс обучения			Номинальная	13

1.8 Гипотезы исследования

1. Большинство студентов ДВФУ ШГН 3-4 курсов не имеют представления о демократическом политическом режиме.

2. Большинство студентов ДВФУ ШГН 3-4 курсов положительно относятся к демократии в РФ. социологический студент политический режим

3. Большинство студентов ДВФУ ШГН 3-4 курсов отрицательно относятся к российской политической власти.

4. Часть студентов ДВФУ ШГН 3-4 курсов внесли предложения по улучшению российского политического режима.

1.9 Структурная операционализация



2. Методический раздел программы

2.1 Принципиальный (стратегический) план исследования

Имеющиеся в социологическом научном сообществе исследования об отношении студентов к политическому режиму, позволяют сформулировать проблему и требующиеся гипотезы. Однако, отсутствие исследования на данную тему в городе Владивостоке, в частности в ДВФУ, либо отсутствие широкого доступа к соответствующим исследованиям требуют проведения описательного социологического исследования. Данный тип исследования позволит мне систематически описать предмет, а именно отношение студентов к политическому режиму и имеет познавательную ценность.

Полученные в ходе описательного исследования данные могут послужить базой для дальнейшего более глубокого исследования.

2.2 Обоснование системы выборки единиц наблюдения

Генеральной совокупностью исследования стали 1000 учащихся в ШГН ДВФУ 3-4 курсов.

В данном исследовании я решила применить гнездовой тип выборки, потому что он является наиболее доступным и практичным, поскольку так я смогу исключить заполнение анкет лицами, не соответствующим требованиям выборки.

Я планирую опросить 4 учебных группы ДВФУ Школы гуманитарных наук 3-4 курсов.

Выборочная совокупность состоит из 100 человек.

2.3 Метод сбора данных

В силу специфики выборки, и в целом исследования, мне видится предпочтительным метод онлайн - анкетирования как метод сбора информации, что обусловлено удобством его применения (возможность опросить нужных нам респондентов, отсутствие затрат на печать анкет и др.).

2.4 Метод обработки данных

Полученная информация будет обработана в Формах Google, где и будет проводиться наше онлайн-анкетирование. Будет приведен моментальный вывод статистики ответов, в том числе в виде диаграмм, а ответы респондентов - в автоматически созданной таблице Google, к которым будет иметь доступ анкетер. Далее ответы респондентов будут закодированы с помощью заранее созданного словаря переменных, сгруппированы и проанализированы. Также, для обработки информации будет выбран компьютерный метод обработки (в частности программа SPSS).

2.5 Инструментарий

Бланк анкеты

АНКЕТА

Уважаемый студент! Я, студентка направления «Социология» гр. Б4311, провожу исследование среди студенческой молодежи Дальневосточного Федерального Университета, целью которого является изучение особенностей отношения к политическому режиму студентов ДВФУ ШГН 3 - 4 курсов. Прошу Вас отнестись к анкете максимально серьезно. В свою очередь, я обещаю обеспечить анонимность и конфиденциальность полученных данных!

Ответы на вопросы анкеты будут использованы только в научных целях и в обобщенном виде.

Желаю успехов!

1. Интересуетесь ли Вы политикой?

а) да;

б) немного интересуюсь;

в) нет.

2. Укажите свои политические взгляды.

а) демократические;

б) монархические;

в) анархические;

г) либеральные;

д) социалистические;

е) затрудняюсь ответить.

3. Закончите определение. Возможен выбор одного или нескольких вариантов ответа. «Демократия - это режим, при котором власть…

а) принадлежит избранным, умнейшим людям страны»;

б) власть принадлежит диктатору, облеченному доверием нации»;

в) установлены народовластие, свободы и равноправие граждан».

4. Назовите основные демократические процедуры (возможен выбор одного или нескольких вариантов ответа).

а) «свобода слова»;

б) «свобода печати»;

в) «конкуренция»;

г) «свобода самовыражения»;

д) «выбор»;

е) все ответы верны.

5. С какой страной мира у Вас ассоциируется демократия? (возможен выбор одного или нескольких вариантов ответа).

а) США;

б) Россия;

в) Великобритания;

г) Франция;

д) ОАЭ.

6. Уточните границы российской демократии_______________

7. Акторами политического процесса являются:

а) независимая пресса;

б) президент;

в) власть;

г) общество;

д) государство;

е) личность;

ж) парламент;

з) все ответы верны.

8. Как Вы относитесь к органам государственной власти в РФ?

	Отсутствует	1	2	3	4	5
Президент РФ
Государственная Дума
Совет Федерации
Председатель Правительства РФ
Правительство Российской Федерации
Конституционный Суд Российской Федерации

9. Ваше отношение к действующему политическому режиму в РФ.

а) положительное;

б) отрицательное.

10. Как по-Вашему, необходимо осуществить преобразования, чтобы политический режим в нашей стране стал лучше___________________

11. Укажите, пожалуйста, Ваш пол.

a) женский;

б) мужской.

12. Укажите Ваш возраст. ___________________________

13. Укажите курс своего обучения.

а) 3;

б) 4.

Благодарим Вас за участие в опросе!



Заключение

В современной России динамично меняется роль и место студенческой молодежи в политической жизни, от прежних стихийных и хаотичных форм участия в политической жизни страны студенчество переходит к более упорядоченным, структурированным, выраженным в формировании и развитии молодежных общественно-политических институтов, таких как молодежные движения, организации, партии.

Студенческая молодежь является одной из тех социальных групп, чье влияние на общественные политические процессы до недавнего времени было минимальным. В условиях политической модернизации успешная интеграция студенчества в общественные отношения, эффективное использование ее инновационного потенциала становится важным условием политического развития.

Политические лидеры всегда придавали студенческой молодежи большое позитивное значение, так как именно она в значительной степени решает исход политической борьбы. Разумеется, необходимо учитывать, как возрастную, так и социально-психологическую специфику студенческой молодежи, обусловленную исторически неизбежными различиями между разными поколениями. Как известно, студенческая молодежь совсем иначе реагирует на изменение политической ситуации в стране, чем старшее поколение.

Студенческая молодежь всегда стремилась к активной политической жизни. Они являются самой отзывчивой частью интеллигенции и более решительнее, точнее отражает и выражает развитие политических интересов различных социальных групп во всем обществе Молодежное движение в России. Документы Федеральных органов Российской Федерации и программные документы молодежных объединений. М., 1995.



Список литературы

1. Абдрапиев, А., Саяпина, Е. Отчет по результатам мониторинга соблюдения прав студентов в вузах / А. Абдрапиев, Е. Саяпина, Б. Султанкулова. - Бишкек, 2010. - 36 с.

2. Вишневский, Ю.Р., Рубина Л.Я. Социальный облик студенчества 90-х годов // Социологические исследования. - 1997. - № 10. - С. 56-69.

3. Гапич, А., Лушников, Э. Технологии цветных революций. - М.: РИОР, 2010. - 132 с

4. Добреньков, В.И. Социология. - в 3-х тт: Т. 1: Методология и история социологии; Т. 2: Социальная стратификация и мобильность; Т. 3: Социальные институты и процессы / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. - М.: Гардарики, 2001;

5. Добреньков, В.И., Кравченко, А.И. Методы социологического исследования // М.: ИНФРА-М, 2013;

6. Желнина, А.А. Свобода от политики: «обычная» молодежь на фоне политических протестов // Социология власти. - 2013. - № 4. - С. 139- 149

7. Зернов, Д.В., Луконина Е.С. Содержание и тенденции политической активности студенчества (на примере выборов 2011-2012 гг.) // Социологические исследования. - 2013. - № 11. - С. 30-38.

8. Карпенко, О.М., Ламанов И.А. Молодежь в современном политическом процессе в России. - М.: Изд-во СГУ, 2006. - 560 с.

9. Константиновский, Д.Л., Чередниченко Г.А., Вознесенская Е.Д. Российский студент сегодня: учеба плюс работа. - М.: Изд-во ЦСП, 2002. - 128 с

10. Морозова, Г.В. Уровень жизни студенческой молодежи // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. - 2013. - № 6 (32). - Ч. 1. - C. 119-124.

11. Погорелый, В.Ю. Новейший политологический словарь / авт.-сост. Д.Е. Погорелый, В.Ю. Фесенко, К.В. Филиппов. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 318 с.

12. Ожегов, С.И. Словарь русского языка / под ред. Н.Ю. Шведовой. - 17-е изд. - М.: Рус. яз., 1985. - 797 с.

13. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. - М.: Добросвет, Книжный Дом” Университет”, 1998

Размещено на Allbest.ru