Социально-психологическая адаптация выпускников детских домов и школ-интернатов

А.В. Малюга

Трансформация украинского общества сопровождается значительными дисфункциональными изменениями социальных институтов. Наиболее острой проблемой, которая в современных условиях приобретает все более жизненно важное значение, является институциализация детства. Нестабильность этого социального института, «размывание» его норм и ценностных оснований сопровождаются усилением такого негативного процесса, как социальное сиротство. Его сущность проявляется в том, что у подавляющего большинства детей-сирот, проживающих в государственных детских домах и специализированных учреждениях, имеются родители, но они, как правило, лишены судом или добровольно отказались от исполнения своих родительских прав.

Социально-психологическая адаптация детей-сирот - одна из наиболее важных составляющих успеха в воспитании будущих граждан страны. Их будущее напрямую зависит от того, насколько они смогут ужиться в обществе. А это, в свою очередь, полностью зависит от общества и от того, с каким настроением они придут в это общество. Здесь не должно быть враждебности, непонимания и безразличия. Нужно с малых лет показать детям- сиротам, что они полноценные члены общества.

Согласно официальным данным, количество данной категории детей составляет 390,5 тыс. человек и увеличилось за пятилетие (2003-2008 гг.) на 35,4 тыс. Другую группу в 14 300 детей, проживающих в школах-интернатах, составляют дети из неблагополучных семей, находящиеся под опекой государства. Подобные данные приводятся и в печати: до одной трети выпускников сиротских учреждений (более 2 тыс. человек) ежегодно становятся маргиналами. По данным исследователей, из 7 тыс. выпускников детских государственных учреждений в течение года 2500 попадают на скамью подсудимых, 1500 становятся бомжами, 750 кончают с собой.

Существуют также тысячи детей, в течение долгого времени живущих в приютах, хотя формально их принимают только на короткий период. Это актуализирует проблему социальной адаптации детей-сирот как особой социальной группы с целью их успешной интеграции в процессы жизнедеятельности современного общества.

Учитывая, что основные типы социальной адаптации человека реализуются через приспособление к существующим обстоятельствам путем врастания в среду или изменения себя и самоустранение, уход из среды, вплоть до крайней формы - самоубийства, актуальной научной и практической задачей является выявление состояния и динамики развития этих процессов среди детей-сирот.

Социальная адаптация детей-сирот как понятие - это успешное усвоение ими социальных ролей в системе общественных отношений. При этом ребенок еще с детства должен видеть примеры поведения не только в коллективе, где он находится круглые сутки. Закрытый, ограниченный коллектив - это не лучший пример того широкого общества, в которое вступает ребенок, покинув дом, в котором он вырос. Программа адаптации каждого ребенка должна начинаться не после того, как ребенок покинет приют, а в тот же день, когда он попал в приют. Детство - вот когда мы изучаем мир, в котором живем. Качество материала зависит от качества окружения. социальный адаптация сирота воспитание

Социальная адаптация детей-сирот в современном обществе необходима как никогда. Уже есть четкое понимание потребностей такого ребенка, например, в общении и друзьях вне интерната. Такое общение дает ребенку возможность расширить круг знакомств. Это, в свою очередь, помогает избежать проявления «чувства стаи», которое типично для таких детей и которое зачастую приводит к формированию ложных ценностей на почве сознательного отчуждения от общества.

Социально-психологическая адаптация детей-сирот с точки зрения благотворительных организаций позволяет скорректировать воздействие на ребенка социальных институтов. Лишенные семьи дети отличаются от обычных своими ценностными и поведенческими ориентирами. Независимо от использованной здесь терминологии, общение в приютах должно строиться таким образом, чтобы выражения типа «обычные дети» не присутствовали в лексиконе и не взращивали ощущения отличности и ограниченности у ребенка. Адаптация детей-сирот в этом случае направлена на максимальное расширение сферы их досуга. В нее можно включать те элементы, которые повысят стремление детей к познанию, обретению нужной для людей профессии и завязыванию тесных и доверительных отношений с людьми.

Таким образом, можно отметить, что в современных условиях, когда современный человек должен хорошо ориентироваться во всем многообразии возрастающих требований со стороны государственных институтов, учреждений социальной инфраструктуры и производства, проблема подготовки воспитанников детских домов к самостоятельной жизни становится одной из главных задач социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Размещено на Allbest.ru