Моя дорога успеха

Размещено на http://www.allbest.ru/

Контрольная работа

по предмету: Социальная работа

Моя дорога успеха

Студентка:

Шиловская А.В.

Преподователь:

Морозова Л.Б.

1. Пояснительная записка

В настоящее время в нашей стране серьезную озабоченность государственных органов и общества в целом вызывает рост числа детей-сирот и детей по тем или иным причинам оставшихся без попечения родителей. В результате социальной запущенности дети отстают в развитии и не мотивированы на обучение. Система государственных детских домов не справляется с социализацией таких детей. Педагоги не имеют возможности уделять достаточного внимания каждому ребенку, поскольку дети собраны в большие группы. После выпуска шестнадцатилетний человек остается один на один со своими проблемами, ему не к кому обратиться за советом и помощью. В государственных учреждениях, воспитательные системы далеки от совершенства, дети-сироты часто повторяют судьбу своих родителей, лишаясь родительских прав, тем самым расширяя поле социального сиротства.

Требования жизни к социальному облику выпускника детского дома побуждают говорить о жизнестойкости как о стержневом компоненте его личностных качеств. Воспитать жизнестойкую личность - значить сформировать у ребенка - подростка реалистическое отношение к жизни.

2. Актуальность проблемы

Воспитать жизнестойкую личность - значит сформировать у ребенка-подростка реалистическое отношение к жизни. Личностные характеристики жизнестойкости: целеустремленность, воля, дисциплинированность, умение быстро адаптироваться к новым условиям. Имея такие качества, развивая их в себе, ребёнок становится сильным, упорным и крепким. Жизнестойкий человек всегда преодолевает те или иные трудности, связанные с волевыми усилиями, а также он является физически и психически здоровым человеком, умеющим адаптироваться в социуме.

В деятельности любого детского дома, основное место занимает воспитательный процесс. Сегодня основное внимание уделяется обучению, главным образом, профильному, что приводит к искусственному суживанию воспитательных задач. При этом физическому воспитанию уделяется, как правило, мало внимания. Как следствие, у ребёнка не происходит формирование волевых качеств, жизнестойкости, он не стремится к победе, прежде всего, над собственным несовершенством. Поэтому воспитанникам детских домов бывает трудно достойно выдержать испытания, которые ждут их в самостоятельной жизни. Условия воспитания ребенка накладывают отпечаток на всю его жизнь и служат отправной точкой формирования личности.

Задача программы: повышение уровня готовности выпускника детского дома к самостоятельной жизни в социуме.

Цель программы: формирование у воспитанников позитивного отношения к спортивным занятиям, потребности в спортивном стиле жизни, подготовки к жизни в социуме выпускников детского дома.

3. Отличительные особенности

Физкультурные занятия в детском доме являются дополнительными к школьной программе физической культуры. Выбор видов деятельности и конкретных тем занятий определяется возрастным составом воспитанников, потребностями в воспитательно-образовательной системе детского дома, годовым планом работы учреждения, а также возможностей материально-технической базы для занятий и времени года. Обязательным является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к воспитанникам с учетом их состояния здоровья, возраста, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм. На занятиях по физической подготовке учитываются интересы и склонности детей. Учитывая большие индивидуальные различия внутри даже одного возраста, воспитанникам предлагается разноуровневый по сложности и трудности усвоения материал программы.

В связи с отсутствием в детском доме и городе квалифицированных тренеров и оснащённых необходимым инвентарём и оборудованием спортивных залов, руководство детского дома нуждается в спонсорской помощи для детей сирот. Приобщение, не только к общедоступному спорту, но и малоразвитому в нашем районе благополучно скажется на развитии и воспитании детей.

4. Основные принципы программы

1. Социальная активность и толерантность - имея социальный статус, ребенок приобретает еще один статус - "юный спортсмен"

Освоения ценностей физической и спортивной культуры, в коллективных занятиях малых групп, а так же в условиях индивидуальной и коллективной форме, при понятной ответственности каждого за успешность действий коллектива.

2. Свобода выбора

Ребёнок вместе со своим воспитателем свободно выбирает вид спорта для занятий в спортивной секции и имеет право перехода в другую секцию детского дома, спортивного клуба.

В учебно-тренировочных занятиях нивелируется понятие "неспособный", т.к. каждый обучающийся выбирает наиболее подходящий вид спорта для него и развивается в нем.

3."Успех порождает успех"

В любом действии сначала выделяют "положительное", а только потом отмечают недостатки.

4. Сознательность и активность - выполнение ряда педагогических требований.

Объединение двигательной и умственной деятельности детей в процессе занятий в избранном виде спорта; нацеливание занимающегося на достижение положительного результата; обретение самостоятельности в выполнении заданий; обеспечение новизны в содержании занятий.

5. Ответственность за здоровье.

Необходимо формирование у каждого ребенка ответственности за свое здоровье.

5. Задачи

1. Изучить существующую систему организации физической подготовки в детском доме

2. Разработать совместно с педагогическим составом дополнительную программу спортивного воспитания в детском доме №2 г. Сольвычегодска.

3. Развить инновационный подход к существующей образовательной системе и включить программу спортивного воспитания для детского дома №2 г. Сольвычегодска.

6. Этапы реализации программы

Диагностический этап

Разработка различного диагностического материала:

- анкетирование, собеседование;

- обработка полученных результатов и др.

Теоретический этап

Получение знаний для реализации персонального пути и потенциала личности:

- ознакомление детей с историей развития спорта;

- ознакомление с методами контроля над состоянием своего здоровья, самоконтроля за своим психологическим и физическим состоянием с использованием индивидуального "паспорта здоровья".

Практический этап

Формирование позитивного отношения к спорту, мотивацию и интерес к спортивной деятельности:

- мероприятия, связанные с систематической спортивной работой:

активный отдых, физкультурно-спортивные мероприятия в режиме учебного и свободного времени, спортивная подготовка по различным видам спорта, встречи со спортсменами различного уровня, содержание и помощь в уборке спортивного инвентаря и спортивных площадок и т.д.

Соревновательный этап

Включение детей в соревновательную деятельность:

-разработка и проведение спортивных мероприятий: организацию соревнования ребенка самим с собой, с товарищами по детскому дому, между детскими домами и различных соревнований за пределами детского дома.

Аналитический этап

Обобщение результатов реализации программы. Определение перспектив дальнейшего развития программы.

Сотрудничество и обмен опытом с детским домом г. Северодвинска работающего по инновационному экспериментальному проекту "Формирование жизнестойкости детей-сирот в процессе спортивно-физического воспитания в условиях детского дома.

7. Ресурсы

физический воспитание спорт сирота

кадровые:

Штатные сотрудники:

Коллектив детского дома №2, педагогический коллектив общеобразовательной школы г. Сольвычегодска.

Привлеченные сотрудники:

- тренеры различного направления.

материально-технические:

Эффективность данного процесса обусловлена спонсорской помощью клубов и секций г. Коряжмы, г. Котласа и др., а так же не равнодушных тренеров различных спортивных дисциплин.

Дополнительное финансирование от местного, районного, областного муниципалитетов в приобретениях спортивной формы, инвентаря, помещений, а так же для проведения различных спортивных мероприятий и поездок.

оборудование:

Проектор, экран, оргтехника (компьютер, принтер, сканер, ксерокс). Примечание: планируется использование оргтехники и презентационного оборудования детского дома.

методические:

- календарно-тематическое планирование;

- нормативно - правовое обеспечение воспитательной работы

- использования инновационных форм и методов работы с воспитанниками: сотрудничество и обмен опытом с детским домом г. Северодвинска работающего по инновационному экспериментальному проекту "Формирование жизнестойкости детей-сирот в процессе спортивно-физического воспитания в условиях детского дома.

Контроль и управление (координация) программы

Директор детского дома, работники детского дома.

8. Ожидаемые результаты

Программа создает максимально благоприятные условия формирования нового жизнестойкого поколения в детских домах, умеющих адаптироваться и интегрироваться в социуме, для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения.

Заинтересованность воспитанников и удовлетворённость в спорте даст возможность проявить и развить свои способности, открывая перед собой новые цели, добиваясь успехов в новой ранее недоступной спортивной деятельности.

Источники финансирования

- бюджетные средства учреждения;

- спонсорские средства;

- благотворительность.

Сроки реализации программы

Предполагаемая дата начала программы: 01.09. 2017 г.

Предполагаемая дата окончания пилотной программы: 30.05.2017г.

Продолжительность программы не ограничена.

Размещено на Allbest.ru