Развитие правовой культуры воспитанников приюта

Размещено на http://www.allbest.ru/

Развитие правовой культуры воспитанников приюта

Содержание

1. Актуализация проекта «Развитие правовой культуры участников социально-реабилитацинного процесса» (РПКУСРП).

2. Целевая группа проекта

3. Характеристика общественной организации «Приюта доверия»

4. Цели и задачи проекта

5. График реализации проекта

6. Смета затрат на запуск проекта

7. Обоснование затрат

8. Социальное партнерство

9. Ожидаемые результаты

10. Социальная значимость проекта

1. Актуализация проекта «Развитие правовой культуры участников социально-реабилитацинного процесса» (РПКУСРП)

В современных социально-экономических условиях, которые характеризуются ростом напряжения в рамках семьи как элемента общества, огромное значение приобретает социальная политика, направленная на предотвращение возникающих в этой связи негативных последствий.

На сегодняшний день в России насчитывается более 800 000 сирот, и это число с каждым годом растет на 113 000. При этом 95% из этих детей относятся к категории социальных сирот - то есть те, у кого есть хотя бы один живой родитель, который принял решение оставить ребенка на попечение государства.

Министерство Образования Российской Федерации приводит следующие статистические данные по выпускникам детских домов и интернатов:

- Около 15 000 детей, в возрасте 16-17 лет, ежегодно покидают детские дома;

- 50% сирот после окончания детского дома попадают в группу риска;

- 40% попадают в криминальную среду;

- 10% совершают самоубийство;

- 33% остаются безработными;

- 20% становятся бездомными;

- и только 4% поступают в ВУЗы.

Правовые нормы позволяют упорядочить общественные отношения, поведение людей. Они определяют что «можно», а что «нельзя», каким образом надо поступать в той или иной ситуации. С первых шагов, которые ребенок делает самостоятельно, выбирая способы поведения, знание норм права должно оказывать ему помощь.

Потенциал ребенка в области его интеллектуального и морального развития выше, чем принято считать. Между тем упущенные в дошкольном возрасте возможности впоследствии не восполняются или восполняются с трудом.

Именно поэтому крайне важно создать для воспитанников приютов максимально благоприятные условия жизни, привить правильные моральные ценности.

В детях должна воспитываться уверенность в себе, самоуважение и уважение к другим. Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности, чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации.

2. Целевая группа проекта

Внимание данного проекта сконцентрировано на следующих категориях лиц:

- Дети младшего школьного возраста и подростки, оставшиеся без попечения родителей;

- Несовершеннолетние, находящиеся в трудной жизненной ситуации;

Как правило, дети дошкольного возраста попадают в сиротские дома из семей, где родители лишены родительских прав. Дошкольный возраст характеризуется стремлением к самопознанию и самостоятельности; ребенок впервые начинает устанавливать отношения с миром взрослых людей, проходит первичную социализацию.

Общение воспитанников детского дома отличается от общения детей из семей. Прежде всего они проявляют большой интерес ко взрослому; часто обращаются к воспитателю, стремятся любым путем завладеть его вниманием. Все это говорит о том, что дети явно испытывают потребность во внимание взрослого. И что, интересно у ребенка из семьи в общение со взрослым есть главный мотив общения, познавательный мотив, тогда как у детей-сирот доминирующем мотивом общения является потребность во внимание и доброжелательности.

Дети наиболее подвержены пагубному воздействию состояния брошенности и бездомности. Число бездомных детей растет быстрее, чем любой др. сегмент популяции бездомных. Многие из них страдает от физических, психологических и эмоциональных нарушений.

Примерно у половины обследованных сирот детей наблюдались симптомы, требующие психиатрического вмешательства. У них может быть задержка физического развития. За этими детьми не осуществляется надлежащего ухода, они подвержены инфекциям и заразным болезням вследствие недоедания, недостатка витаминов и минералов, антисанитарии и стесненности жилищных условий, а так же отсутствия иммунизации.

Эти и многие другие особенности социального положения рассматриваемых категорий лиц, безусловно, необходимо учитывать при реализации проекта. Данный подход призван учитывать индивидуальные желания и стремления подопечных и максимально адаптировать методы реализации программы к конкретному нуждающемуся.

3. Характеристика общественной организации «Приют доверия»

Приют является структурным подразделением Министерства социального развития Саратовской области и основан на положениях целевой программы России.

Направление работы в рамках данной социальной программы направлено на оказание психологической, педагогической, социальной и медицинской помощи детям, гарантии соблюдения их прав, реализации экономических возможностей, а также на восстановление утраченных контактов с семьей.

Учреждением предоставляются следующие виды услуг:

· Социально-бытовые;

· Социально-медицинские;

· Социально-психологические;

· Социально-педагогические;

· Социально-правовые;

· Социально-экономические.

Являясь элементом государственной системы социальной поддержки, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, Приют предоставляет услуги и осуществляет патронаж семей на территории Ленинского района г. Саратова, Саратовского, Татищевского, Воскресенского районов области. Все социальные услуги приютом оказываются на безвозмездной основе.

4. Цели и задачи проекта

Основной целью предлагаемого проекта является воспитание правовой культуры у несовершеннолетних.

Для реализации указанной цели необходимо выполнение ряда задач, а именно:

1. создание благоприятных, приближенных к домашним, условий для временного проживания детей и подростков;

2. создание условий для формирования у ребенка положительного самоощущения;

3. оказание психологической помощи в виде игр, тренингов, занятий по изобразительному искусству;

4. способствовать развитию положительного отношения ребенка к окружающим людям;

5. создание возможности для приобщения детей к ценностям сотрудничества с другими людьми;

6. развитие коммуникативной компетентности ребенка; развитие социальных навыков;

7. формирование правового сознания детей.

8. организация правового воспитания посредством игровой и художественно-продуктивной деятельности.

5. График реализации проекта

1. Определение группы участников проекта - 7 дней;

2. Утверждение сметы расходов - 10 дней;

3. Решение об аренде помещений - 14 дней;

4. Определение источников финансирования - 5 дней;

5. Приобретение оборудования - 2 дня;

6. Настройка оборудования для показа тематических видеофильмов - 1 день;

7. Набор персонала - психологов, социальных работников - 7 дней;

8. Приобретение товаров для игр и тренингов - 2 дня;

9. Оценка эффективности - 40 дней.

6. Смета затрат

Смета затрат на запуск проекта

интернат несовершеннолетний социальный культура

7. Обоснование затрат

В целях квалифицированного поддержания уровня работы Приюта рекомендуется привлечь 5 сотрудников на 3 должности:

- директор - ориентир административной деятельности - 14 000 руб.

- учителя-педагоги в количестве 3 единиц для обеспечения принципа взаимозаменяемости - 30 000 руб. (10 000 *3);

- уборщица для поддержания должного санитарного состояния - 6 000 руб.

Аренда помещений - необходимый атрибут оказания значительного комплекса услуг, предусмотренных данным проектом. Помещение должно располагаться в центре обслуживаемой (подотчетной) территории и обеспечивать расположение как работников, так и лиц, нуждающихся в социальной поддержке.

Для полноценного раскрытия возможностей проекта, необходимо провести пропагандистско-информационную деятельность с целью осведомления граждан о возможностях Приюта.

Мебель и оборудование необходимы для обеспечения возможности временного размещения несовершеннолетних детей находящихся в трудной жизненной ситуации, оставшихся на попечении родителей или опасном жизненном положении, а так же оказания медицинских и педагогических услуг.

В частности на первоначальном этапе реализации проекта планируется приобретение мебели для двух комнат (для мальчиков и для девочек) с ванной и туалетом - 70 000 руб. (35 000 + 35 000), оборудования учебного класса столами, доской и телевизором - 40 000 руб., а также приемной для граждан, общим помещением для персонала, сейфом и кухней - 70 000 руб.

Помещение, сдаваемое в аренду, не обеспечено теплом, водой и электроэнергией, в связи с чем подключение к данному типу услуг будет нести дополнительные к аренде затраты - 20 000 руб.

Одним из важных направлений деятельности Приюта является проведение тематических игр и тренингов. Покупка базового комплекта товаров - 5 000 руб.

Приют призван обеспечивать социальную поддержку нуждающимся в том числе и методом социальных выплат, таких как пособие по уходу за ребенком (2060,41 рублей + районный коэффициент), пособие по беременности и родам (412,08 рублей + районный коэффициент), пособие малоимущим гражданам, имеющим детей (300 руб. + районный коэффициент) и иные. С учетом количества лиц, принадлежащих к разным категориям, сумма фонда социальной поддержки составит 200 000 руб.

8. Социальное партнерство

В рамках реализации Проекта предлагается наладить дружеские отношения с детскими садами и создать (на основании договора) особую группу кратковременного пребывания полной интеграции - для дошкольников из приюта. Дело в том, что присутствие в детском саду детей из приюта важно не только для них самих, но и для дошкольников.

Приходя в группу детского сада с детьми из обычных семей, ребенок из приюта становится полноправным членом коллектива: посещает все занятия, общается с детьми и взрослыми, занимается в спортивном зале и бассейне, проходит ЛФК. Возможна реализация совместных походов детей на экскурсии, на занятия кружков в изостудию, на детские спектакли.

Психолого-педагогический коллектив приюта «Доверие» должен отлеживать адаптацию и пребывание ребенка в условиях общения со сверстниками.

Как показывает практика, благодаря поддержке педагогов и психологов, даже за короткое время посещения детского сада ребята из приюта меняются. Большинство из них начинают общаться со взрослыми, а затем и с детьми, охотно трудятся на занятиях, участвуют в жизни группы.

Предлагаемая мною социально-педагогическая модель помогает подготовить детей из приюта к переходу в школу. Причем главным здесь является не интеллектуальная подготовка, а социальная готовность к школе, к встрече с новым коллективом детей, с новыми требованиями.

9. Ожидаемые результаты

Важными результатами проводимого проекта должны стать:

- введение ребенка в проблематику прав ребенка (в игровой форме);

- закрепление и уточнение полученных представлений через работу с наглядным иллюстративным материалом, плакатами или книгой;

- формирование у ребенка способности распознания правонарушения;

- вырабатывание у детей представления об своих правах как важной составляющей формирования личности для приобретения знаний, умений и навыков;

- развитие настойчивости, ответственности, самостоятельности, старательности;

- воспитание опыта деятельности в коллективе и положительного отношения к сверстникам;

- усвоение способов активного воздействия на сверстников как участников общей деятельности (умение оказать помощь, справедливо оценивать результаты работы сверстников, тактично отмечать недостатки);

- формирование у детей навыков организованного поведения.

10. Социальная значимость проекта

Проблема изучения прав ребенка остается достаточно актуальной в современном образовании и требует особого внимания и изучения как со стороны педагогов, так и со стороны методистов, со стороны родителей.

Экономический кризис, продолжающийся в стране пагубно влияет, прежде всего, на несовершеннолетних.

Это видно из таких показателей, как увеличившегося числа бедных семей в стране; постоянным увеличением числа правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними; ростом числа детей, оставшихся без родителей; ростом числа несовершеннолетних убегающих из дома и др.

Одним из важнейших условий развития общества является воспитание граждан правового, демократического государства, способных к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

Предлагаемый проект, прежде всего, своей целью ставит именно определение значимости правовых основ дошкольного и школьного образования.

Размещено на Allbest.ru