Исследование поведенческих практик

Размещено на http://www.allbest.ru/

Восточноевропейский национальный университет имени Леси Украинки

ИССЛЕДОВАНИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ПРАКТИК КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛЕВОЙ ГРУППЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ПРОСТИТУЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Кушнирчук Оксана Романовна

соискатель

Вольнова Леся Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры отраслевой психологии и психологии управления, Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова

Аннотация

несовершеннолетний проституция педагогический воспитанник

В статье обоснована актуальность изучения проблемы проституции несовершеннолетних; осуществлен анализ поведенческих практик учащихся общеобразовательной школы и воспитанников школы-интерната по ключевым показателям (ценностные ориентации, склонность к девиантному поведению, факты насилия со стороны взрослых, сексуальное поведение, отношение к проституции); на этой основе сформирована целевая группа социально-педагогической профилактики проституции несовершеннолетних.

Ключевые слова:

ученики общеобразовательной школы; воспитанники школы-интерната; проституция несовершеннолетних; поведенческие практики; социально-педагогическая профилактика.

Проблема проституции несовершеннолетних не является новой в мировой науке. Многие ученые исследовали различные аспекты указанного социального явления. Однако в условиях развития современного украинского общества проблема проституции несовершеннолетних приобретает новые черты, особенно, если посмотреть на нее в ракурсе социально-педагогических основ профилактики. Это обусловлено тем, что проституция несовершеннолетних, как правило, сопровождается рядом негативных явлений, среди которых нужно выделить, в первую очередь, увеличение числа больных ВИЧ/СПИД, распространение ИППП, привлечение к психоактивным веществам, рост преступности среди подростков и т.п.

Актуальность. В связи с этим особую актуальность приобретает проблема поиска эффективных мер по предупреждению вовлечения несовершеннолетних в сферу секс-услуг. Очевидно, данному течению предшествует процесс формирования целевой группы социально-педагогической профилактики проституции несовершеннолетних. Во-первых, он включает определение пола представителей целевой группы. Ведь, согласно исследованиям, за последние годы возникла проблема распространения не только проституции несовершеннолетних девушек, но и мальчиков.

Так, по состоянию на 2003 г. в Украине среди детей, которые предоставляли сексуальные услуги за плату, 99% составляли девушки. В 2012 г. зафиксирована доля МСМ (мужчин, имеющих секс с мужчинами) - 1,2% среди мужского населения Украины в возрасте 15-59 лет [1, с.49, 54]. По данным биоповеденческих исследований Украинского института социальных исследований им. А.Яременка и ЮНИСЕФ (2013-2014 гг.) среди 123,5 тыс. детей, относящихся к группам риска, и детей улицы, количество девушек, оказывающих сексуальные услуги на коммерческой основе, составила 5,5 тыс., количество мальчиков-подростков, которые имели секс с мужчинами, составила 13 тыс. [4]. В связи с тем, что в исследовании не указана доля ребят, которые предоставляли сексуальные услуги за вознаграждение, поэтому сложно точно оценить количество, вовлеченных в проституцию. Тем не менее, эти данные указывают на необходимость проведения профилактических мероприятий не только среди девочек, но и среди мальчиков.

Во-вторых, необходимо определение категории детей, которые подвержены большему риску вовлечения в проституцию. Ведь, согласно исследованиям украинских ученых [5; 6], дети-сироты и дети, лишенные родительской опеки, являются уязвимой категорией, чаще попадая в ситуации насилия, жестокого обращения, торговли детьми, в том числе, привлекаясь к проституции.

Цели, задачи, материалы и методы. Стоит отметить, что отдельные аспекты поведенческих практик подростков и молодежи отражены в исследованиях О.Н. Балакиревой (распространение употребления аддиктивных веществ среди учащейся молодежи), А.В. Шиделко (половая деморализация несовершеннолетних девушек), Г.Л. Корчевой (половые девиации старшеклассников), Е.В. Сечейко (психологические детерминанты сексуального поведения подростков), И.С. Кона (сексуальное поведение молодежи), В.П. Кравца (половая социализация детей и подростков), О.М. Кикинежди и О.Б. Кизь (репродуктивное здоровье воспитанников школы-интерната) и др. Однако в этих и других исследованиях проблема определения целевой группы профилактики проституции несовершеннолетних не была предметом специального исследования и на сегодня остается нерешенной в социально-педагогической теории и практике. В связи с этим, целью статьи стало сравнительное исследование поведенческих практик учащихся общеобразовательной школы (ООШ) и воспитанников школы-интерната для определения целевой группы социально-педагогической профилактики проституции несовершеннолетних.

На основе анализа вышеуказанных научных исследований, а также работ ученых, работавших над проблемой сексуальной эксплуатации несовершеннолетних, в том числе, проституции несовершеннолетних (М.А. Галагузова, Е.П. Петращук, А.А. Протопопов, Н.М. Савельева, А.А. Станская, И.И. Цушко, Г.Л. Черепанова, О.В. Швед и др.) мы сформулировали комплекс критериев и показателей, которые позволят выделить "группу риска" вовлечения в проституцию:

· субъективные: склонность к девиантному поведению, уровень сексуальной культуры, уровень социализированости, уровень самоотношения, уровень межличностных отношений;

· объективные: возраст начала половой жизни, наличие фактов сексуального насилия, семейная депривация, материальное неблагополучие.

Для исследования отдельных показателей риска вовлечения в проституцию мы разработали авторские анкеты, а также адаптировали некоторые стандартизированные методики с учетом возраста учащихся (5-7, 8-9 и 10-11 классы). Структура вопросников включила следующие блоки:

а) ценностные ориентации (профессиональный выбор, жизненные ценности, проведение досуга и т. д.);

б) склонность к девиантному поведению (опыт употребления сигарет, алкоголя и наркотиков, побеги из дома, прогулы занятий);

в) факты насилия со стороны взрослых;

г) сексуальные поведенческие практики;

5) отношение к проституции.

Научная новизна. Анкетный опрос был проведен нами на базе учебно-воспитательных учреждений Волынской области (Маяковский учебно-воспитательный комплекс "Общеобразовательная школа-интернат I-III степени - лингвистический лицей", Луцкий учебно-воспитательный комплекс общеобразовательная школа-интернат I-III степени - правоведческий лицей с усиленной физической подготовкой, Владимир-Волынская специализированная общеобразовательная школа-интернат I-III степени для детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, с углубленным изучением предметов спортивного и общественно-гуманитарного профилей, Головненская специальная общеобразовательная школа-интернат для детей сирот и детей, лишенных родительской опеки Любомльского района), Ивано-Франковской области (Рогатинской специализированной школы-интерната, а также г. Луцка (ООШ I-ІІІ степени № 11 и №25). В исследовании приняли участие 357 учащихся 1-11 классов ООШ (208 девушек и 149 юношей) и 415 воспитанников школы-интерната (301 девушек и 114 юношей), 24 педагога ООШ и 65 педагогов школы-интерната.

Полученные данные показали различия, которые существуют в социальном и сексуальном поведении учащихся с относительно благополучных семей и воспитанников интернатных учебных заведений.

Так, первые вопросы были направлены на выявление ценностных и поведенческих ориентаций респондентов. Среди предложенных сфер деятельности учащиеся ООШ и воспитанники школы-интерната самыми прибыльными сферами считают политику и шоу-бизнес. На это, в частности, указали 72,3% и 55,4% учениц и 67,3% и 42,8% учащихся 8-9 классов ООШ, 68% и 70,5% старшеклассниц ООШ, а также 59% и 53% воспитанниц и 64% и 53,5% воспитанников 8-9 классов школ-интернатов, 64,5% и 62% старшеклассниц и 73,3% и 66,5% старшеклассников школы-интерната. Только ученики 10-11 классов ООШ отдали первые места политике (81%) и спорту (53%). Секс-бизнес в представлениях респондентов занимают самое низкое звено среди "денежных" профессий.

Подобный опрос был проведен российскими учеными А.А. Габиани и М.А. Мануильским среди учащихся московских общеобразовательных школ и ПТУ в 1987 г. [3]. Его результаты свидетельствовали, что профессия проститутки среди двадцати наиболее престижных и высокооплачиваемых профессий разделила 9-11 места с должностями директора и продавца. Сравнение вышеупомянутых данных с результатами наших исследований показало, что в сознании современных подростков наблюдается некоторая положительная тенденция относительно рассеивания иллюзорного образа секс-бизнеса как пути достижения обеспеченного образа жизни. В тоже время, опрос, проведенный среди юношеской возрастной группы, в частности, среди студентов-первокурсников Восточноевропейского национального университета имени Леси Украинки, показал, что 31% респондентов включают секс-бизнес в тройку самых прибыльных профессий. Указанное в определенной степени может, с нашей точки зрения, свидетельствовать о нейтральном (иногда даже позитивном) отношении современной молодежи к проституции. Аналогичные данные наводит и Л.А. Бондаренко в статье "Отношение студентов университетов к проституции" [2].

На вопрос "В какой сфере ты бы хотел/ла работать в будущем?" среди предложенных вариантов 2,5% учениц и 1,5% учащихся 8-9 классов, а также 1,5% старшеклассников ООШ выбрали секс-бизнес сферой будущей деятельности. Среди воспитанниц школ-интернатов это соотношение несколько выше - это 1% воспитанниц 8-9 классов и 6,1% (!) старшеклассниц, а также 2,2% среди ребят-воспитанников. Также важно указать, что около 5% старшеклассников не смогли определиться с выбором будущей профессии или выбирали несколько сфер сразу, что может свидетельствовать о неопределенности жизненных перспектив.

В ходе теоретического исследования мы пришли к выводу, что завышенные материальные потребности могут стать причиной деморализации в сфере полового поведения, а также причиной привлечения к проституции. Поэтому следующие вопросы касались определения жизненных ценностей респондентов. Так, среди опрошенных нами респондентов 21,5% учениц и 20,4% учащихся 8-9 классов, а также 14% старшеклассниц и 28% старшеклассников определили материальную обеспеченность одной из важнейших жизненных ценностей, некоторые наряду с предложенными ценностями "счастье в семье", "здоровье", "любовь" и "карьера". У воспитанников школ-интернатов данные показатели выше и составляют 25,9% среди девушек и 14,2% среди ребят 8-9 классов; 27,3% среди девушек и 33,3% среди юношей 10-11 классов, что может также указывать на их неуверенность в своем материальном благосостоянии после окончания школы-интерната.

Поскольку важной составляющей жизнедеятельности личности является ее социальное окружение, анкета содержала вопросы о проведении свободного времени, "пробах" психоактивных веществ, о негативных явлениях, распространенных в среде молодежи. Прежде всего, мы поинтересовались, как респонденты проводят свободное время. Ответы учеников из ООШ и школ-интернатов в общем не отличаются - среди предложенных вариантов ответов подавляющее большинство (77,5% школьников ООШ и 77,5% воспитанников) отдыхают с друзьями (подругами) или смотрят телевизор (64,5% школьников ООШ и 61,7% воспитанников). Относительно последнего фактора, то следует заметить, что именно по телевидению довольно часто демонстрируются факты насилия, жестокости и свободных сексуальных отношений, также распространяются мифы о беззаботной жизни проституток. Учитывая то, что психика подростка еще полностью не сформирована и поэтому не способна адекватно воспринимать и оценивать полученную информацию, то влияние массмедиа слишком уж большое. В принципе незначительная (но в наше время, относительно большая) часть опрошенных (25% школьников ООШ и 37,8% воспитанников) читает книги. К сожалению только 20,4% школьников ООШ и 26,6% воспитанников посещают кружки. Полученные данные можно трактовать как неорганизованность досуга учащейся молодежи. Современные подростки недостаточно внимания уделяют самообразованию и саморазвитию, значительную часть свободного времени проводят в компании друзей или телевизора.

Особое беспокойство вызывает тот факт, что 25,5% школьниц и 26,9% школьников ООШ и 30% учениц и 25,5% учащихся школ-интернатов в свободное время посещают дискотеки и ночные клубы. Естественно возникают вопросы, на какие средства они посещают подобные заведения и какое их социальное окружение?

Следующий вопрос мы сформулировали таким образом: "Сегодня существует мода на... (одежда, татуировки, пирсинг, окрашенные волосы, табачные изделия, алкоголь, наркотики, секс, здоровый образ жизни)". Как показали результаты опроса, среди современных подростков "модным" считается употребление табака, алкоголя и наркотиков, причем среди воспитанников школы-интерната данные показатели значительно выше. Сексуальные отношения также не является табуированной темой в среде учащейся молодежи. В частности 11,7% учениц и 17,5 % учащихся 8-11 классов, а также 14,6% воспитанниц и 37,8% воспитанников 8-11 классов школы-интерната указали, что сегодня существует мода на секс.

Следующим шагом исследования было выявление склонности к аддиктивному поведению. Примечательно, что среди воспитанников школ-интернатов большее число тех, кто считает, что курение повышает статус в коллективе, а это, в свою очередь, влияет на привлечение подростков к табакокурению. Так, среди учащихся ООШ 16,5% (8-9 классы) и 24,3% (10-11 классы) девушек, а также 30,5% (8-9 классы) и 53% (10-11 классы) ребят курят постоянно или иногда; среди воспитанников школ-интернатов данные показатели составляют, соответственно, 16,9% и 30,6%, 34,7% и 54%.

Относительно употребления алкогольных напитков наблюдается тенденция к увеличению в старших возрастных группах доли школьников, которые употребляют алкоголь, и, соответственно, к уменьшению доли учеников, которые вообще не употребляют спиртные напитки. Так, если среди учениц и учеников 8-9 классов ООШ 38,5% и 29% не употребляют алкоголь, то в старших классах эти показатели снижаются, соответственно, до 14,6% и 3%. Среди воспитанников школы-интерната не употребляют алкоголь 38% и 26% девушек и парней 8-9 классов и 12,5% и 6,6% старшеклассников. Примечательно, что большинство учащихся ООШ попробовали алкоголь с родителями/родственниками на семейных праздниках, а среди воспитанников школы-интерната большинство попробовали спиртное в компании друзей.

Относительно употребления наркотических веществ, то среди воспитанников большая часть тех, кто попробовал наркотики: 4,3% среди воспитанниц 8-9 классов, 6% среди старшеклассниц, 6,1% среди воспитанников 8-9 классов и 10% среди воспитанников 10-11 классов. Среди учеников ООШ данные показатели ниже и составляют 0 % и 2% среди девушек и парней 8-9 классов, а также 2,5% и 9,3% среди старшеклассников.

Изучение опыта употребления наркотиков интересовало нас в том контексте, что, по оценкам экспертов [7], часто наркотик толкает девушек и женщин на путь к проституции. На это, в частности, указывает и исследователь-практик, заведующая І отделением Волынского областного наркологического диспансера в г. Луцке, Л.В. Пащук. Она подчеркнула, что 99% больных женщин, которые находятся на лечении в данном учреждении, часто зарабатывают на дозу именно предоставлением сексуальных услуг.

Следующий шаг исследования заключался в выявлении детей, имеющих опыт бродяжничества, поскольку безнадзорность детей, их побеги из дома могут сопровождаться постепенным вовлечением к употреблению аддиктивных веществ, вербовкой в преступные группировки, сексуальными злоупотреблениями, в том числе и проституцией. Подобные выводы были сделаны на основе изучения работ М.А. Галагузовой, Е.П. Петращук, И.И. Цушко, Т.А. Шевчук, А.В. Шиделко и др.

Согласно результатам опроса, 4,5% учащихся 8-9 классов, 6,5% старшеклассниц и 4% старшеклассников ООШ убегали из дома. Среди воспитанников школы-интерната данные показатели значительно выше и составляют среди девушек 15,4% (8-9 классы) и 17,4% (10-11 классы); среди юношей эти показатели, как ни странно, несколько ниже - 10,7% (8-9 классы) и 13,3% (10-11 классы).

Безусловно, дети, находящиеся длительное время без присмотра взрослых, могут оказаться в ситуации насилия. В частности, такие исследователи, как О.Н. Балакирева, Т.В. Бондарь, С.И. Голод, В.С. Минская, Г.Л. Черепанова и некоторые другие, указывают, что отдельную группу риска привлечения к проституции составляют лица, подвергшиеся сексуальному, психологическому или другим видам насилия. В связи с этим, мы попробовали выяснить у респондентов, испытывали ли они насилие. Полученные данные указывают на то, что воспитанники школ-интернатов чаще за их сверстников-школьников подвергаются насилию со стороны родителей (11,5% и 8,7% среди девушек 8-9 и 10-11 классов, а также 3,5% и 6,6% среди мальчиков) и учителей/воспитателей (соответственно, 7,7% и 6% среди девушек 8-9 и 10-11 классов и 2,7% и 6,6% среди юношей 8-9 и 10-11 классов).

Следующий блок вопросов касался сексуального поведения современных подростков. На вопрос "Если твой парень (девушка) предложит тебе переночевать у него, ты согласишься?" 42% и 27% учениц 8-9 и 10-11 классов соответственно выбрали вариант ответа "возможно", утвердительный ответ не дала ни одна девочка. В то же время, воспитанницы школы-интерната не видят, очевидно, в этом ничего плохого, поскольку 15,4% и 21,7% воспитанниц 8-9 и 10-11 классов указали, что согласились бы на это предложение, а еще 19,2% и 29% рассматривают такой вариант как возможный.

Очевидно, что ребята больше готовы к интимному общению, поскольку среди них 13,6% и 25% учащихся 8-9 и 10-11 классов ООШ и 42,8% и 73,3% воспитанников 8-9 и 10-11 классов школы-интерната согласились бы переночевать у своей девушки; "возможно" переночевали бы, соответственно, 50%, 50%, 28,5% и 6,6%. Кроме того, юноши более положительно относятся к ранним сексуальным отношениям - 22% среди учащихся 8-11 классов ООШ и 26% среди воспитанников 8-11 классов школы-интерната. Считают такое развитие отношений "интересным" 17% учащихся 8-11 классов ООШ и 21% воспитанников 8-11 классов школы-интерната. В то время, среди девушек данные показатели ниже (соответственно, 7,5% и 9,3% в первой группе и 9,5% и 14 7% во второй).

Примечательно, что 1,6% девушек и 8,3% парней старших классов ООШ, а также 3,8% воспитанниц и 9% воспитанников школы-интерната, описывая свои отношения с противоположным полом, выбрали именно вариант "секс-контакты", а не "общение", "дружба" или "любовь".

С целью определения источника сексуальной социализации респондентов, нами был задан вопрос "От кого вы впервые узнали о сексуальном акте?". Среди всех возрастных групп первое место "заняли" СМИ (56,5% учениц и 59,5% учеников 8-11 классов ООШ; 46,2% воспитанниц и 52,5% воспитанников школы-интерната). Также, согласно полученным данным, и родители, и учителя занимают очень незначительное место в выяснении вопросов половой социализации.

Важным для нас было узнать, в каком возрасте, по мнению респондентов, можно начинать сексуальную жизнь. Анализ ответов респондентов ООШ показывает, что большинство "сексуальным дебютом" считает возраст после 17 лет. В тоже время среди воспитанниц школы-интерната "приемлемым" возрастом вступления в сексуальные отношения считают 14-17 лет (11,1% учениц 8-9 классов и 15% учениц 10-11 классов). Интимные отношения до 14 лет допускают 3,7% воспитанниц 8-9 классов и 3% воспитанниц 10-11 классов; среди респондентов из ООШ 2% старшеклассниц выбрали данный вариант ответа.

Также для определения сексуальной активности учащейся молодежи респондентам был задан вопрос: "Есть ли среди твоих сверстников девушки, которые имеют половые отношения?". Среди опрошенных 23% учениц 8-9 классов СОШ, 39% старшеклассниц ООШ и 20,5% и 31% юношей 8-9 и 10-11 классов дали утвердительный ответ. Среди воспитанников школы-интерната эти показатели значительно выше и составляют, соответственно, 39% и 70% среди девушек и 43% и 66,5% среди юношей. Ми считаем, что данные показатели косвенно указывают на возрастной состав сексуально активных девочек-подростков в целом.

Наше предположение подтверждают и ответы на следующий вопрос: "Имели ли вы когда-нибудь половые отношения?". Утвердительный ответ дали 3,5% учениц 8-9 классов и 15,5% учениц 10-11 классов, а также 10,2% и 25% учеников 8-9 и 10-11 классов ООШ. Среди воспитанников школы-интерната данные показатели значительно выше и составляют среди девушек 9,5% (8-9 классы) и 28,6% (10-11 классы) и 21,4% и 29% среди ребят 8-9 и 10-11 классов.

Стоит также заметить, что, согласно научным исследованиям [8; 9], ранний возраст сексуального дебюта может стать одной из предпосылок половой деморализации личности и спровоцировать вовлечение в проституцию. В связи с этим, мы поинтересовались у респондентов, в каком возрасте состоялся их первый сексуальный контакт. Так, ответы воспитанников школ-интернатов показывают, что они раньше, чем их ровесники из обычных школ, начинают половую жизнь. В частности, средний возраст сексуального дебюта среди воспитанниц составляет 14,5 лет, по сравнению с 15,2 годами среди учениц из ООШ. Среди ребят данные показатели составляют соответственно 14 лет и 14,5 лет.

Как видим, исследование сексуальной сферы, и в целом, поведенческих практик подростков, довольно сложная и деликатная задача, которая требует соответствующей компетентности, что гарантировало бы получение достоверной информации. Для сравнения полученных данных мы предложили респондентам самостоятельно определить распространение в их среде таких явлений, как курение, употребление алкоголя, употребления наркотических веществ, употребление токсических веществ, беспорядочная половая жизнь и проституция.

Итак, ответы респондентов показывают, что наиболее распространенными негативными явлениями в среде учащейся молодежи является алкоголь и курение. На распространение беспорядочной половой жизнь указали 9,7 % и 2% девушек и парней ООШ; среди воспитанников школы-интерната данные показатели немного выше и составляют 12,9% среди девушек и 7,4% среди юношей. На распространение проституции указывают 2,2% девушек и 1% юношей - учащихся ООШ, среди воспитанников школы-интерната это 6,6 % (!) и 1,6% соответственно.

Следующий блок вопросов касался собственно проблемы проституции. В первую очередь мы поинтересовались о причинах, которые, по мнению, респондентов, могут заставить женщин заниматься проституцией. По мнению большинства респондентов именно низкий уровень доходов семьи может повлечь привлечение в сферу секс-бизнеса. Примечательно, что среди воспитанников школы-интерната большее количество тех, кто считает, что проституция может быть основным источником дохода, и тех, кто предполагает, что при определенных обстоятельствах предоставил бы сексуальные услуги за вознаграждение. В частности, варианты ответов "да" и "возможно" среди юношей ООШ выбрали 4,5% (8-9 классы) и 7,5% (10-11 классы); среди воспитанников школы-интерната, соответственно, 6,2% (8-9 классы) и 7,9% (10-11 классы). Среди девушек зафиксирована более высокая доля среди воспитанниц школы-интерната - 6,8% и 8,7% учениц 8-9 и 10-11 классов школы-интерната, по сравнению с 4,2% и 1,3% среди учениц 8-9 и 10-11 классов общеобразовательной школы.

Что касается младших подростков, то, согласно результатов анкет, мы можем констатировать, что те же явления, которые имеют место среди учеников 8-11 классов, зарождаются в средних классах. В частности, что касается аддиктивного поведения: 3% девочек и 30% мальчиков 5-7 классов ООШ указали, что пробовали сигареты; среди воспитанников школ-интернатов данные показатели выше и составляют, соответственно, 10,5% и 32,5%. Алкоголь уже попробовали 22% девочек и 46,6% мальчиков ООШ; среди воспитанников школы-интерната данные показатели составляют, соответственно, 39,5% и 46%. Касательно употребления наркотиков, то 2,7% мальчиков-воспитанников школы-интерната указали, что их друзья предлагали им попробовать наркотик; среди других респондентов данные показатели равны 0%.

Показатели ухода из дома/интерната и насилия также выше среди воспитанников школы-интерната и составляют 1,5% среди девочек и 5,5% среди мальчиков, по сравнению с 0% и 3%, соответственно, среди учащихся общеобразовательной школы.

Что касается отношений с противоположным полом, то воспитанники школы-интерната более настроены на интимное общение. В частности, на вопрос "Если твой парень (девушка) предложит тебе у него переночевать, ты согласишься?" - 5,3 % девочек и 30 % мальчиков школы-интерната дали утвердительный ответ; еще 15,7% девочек и 16% мальчиков выбрали вариант ответа "возможно". Для сравнения - среди учеников ООШ данные показатели составляют 3% и 9,4% среди девочек, которые выбрали варианты "да" и "возможно", а также 13,3% и 31% среди мальчиков, соответственно.

Что касается проблемы проституции, то мы поинтересовались у респондентов, знают ли они, что такое проституция. На данный вопрос 31,2% девочек 40% мальчиков ООШ, а также 39,5% девочек 51% мальчиков школы-интерната указали, что знают, что это такое. Еще 37,5% девочек 30% мальчиков СОШ, а также 29% девочек 30% мальчиков школы-интерната указали, что догадываются.

Заключение, результаты, выводы

Таким образом, на основе сравнительного исследования поведенческих практик учащихся ООШ и воспитанников школы-интерната мы пришли к выводу, что в среде современной учащейся молодежи достаточно распространены явления употребление табака и алкоголя, причем первые пробы приходятся на средние классы. Вероятно, причиной этого является доступность алкогольных напитков и сигарет, их пропаганда в СМИ, а также негативное влияние ближайшего окружения, в том числе семьи. Последнее, очевидно, отображается на том, что среди воспитанников школы-интерната показатели употребления аддиктивных веществ значительно превосходят их сверстников из ООШ.

Полученные данные также выявили достаточно существенную для данного возраста долю сексуально активных и сексуально ориентированных лиц именно среди воспитанников школ-интернатов, причем в окружении воспитанниц школы-интерната преобладают показатели распространения беспорядочной половой жизни и проституции. Причиной указанных показателей может быть стремление воспитанниц компенсировать отсутствие родительской любви и заботы, отсутствие образцов адекватного поло-ролевого поведения, или, опять же, отрицательное влияние семьи.

Примечательно, что среди воспитанниц школ-интернатов выше процент тех, кто выбрал сферу секс-бизнеса как возможную сферу будущей деятельности, а также тех, кто считает, что проституция может быть основным источником дохода, и тех, кто предполагает, что при определенных обстоятельствах предоставили бы сексуальные услуги за вознаграждение. Отмеченное выше можно объяснить отсутствием уверенности воспитанниц в своем будущем, в частности, в своем материальном благосостоянии, а также их неготовностью к самостоятельной жизни.

Указанные результаты позволяют утверждать о необходимости внедрения мер профилактики проституции, в первую очередь, именно среди воспитанниц школы-интерната.

Библиографический список

1. Аналітичний звіт за результатами дослідження "Оцінка чисельності груп високого ризику інфікування ВІЛ в Україні" станом на 2012 рік / Г. Берлева, К. Думчев, М. Касянчук та [ін.]. - К. : МБФ "Міжнародний Альянс з ВІЛ/СНІД в Україні", 2012. - 68 с.

2. Бондаренко Л.О. Ставлення студенток університетів до проституції// Ключевые проблемы современной науки [Електронний ресурс]. - Серия Психология и социология. - 2011. - Текст. дан. - Режим доступа: http://www.rusnauka.com/9_KPSN_2011/Psihologia/12_83922.doc.htm. (дата обращения 14.03.2013). - Название с экрана.

3. Габиани А.А., Мануильский М.А. Цена "любви" // Социологические исследования. - М., 1987. - №6. - с.61-68

4. Інфографіка: Підлітки груп ризику: Факти й оцінки [Електронний ресурс] / УІСД ім. О.Яременка та ЮНІСЕФ, 2013-2014рр. - Текст. дані. - Режим доступу: http://www.unicef.org/ukraine/ukr/UA_Buklet_MARA.pdf (дата звернення 14.03.2016). - Назва з екрана.

5. Ковальчук Л.Г Специфіка проблеми торгівлі дітьми. / Соціально-педагогічні основи протидії торгівлі людьми та експлуатації дітей: навч.-метод. посіб. // К.Б. Левченко, Л.Г. Ковальчук, О.А. Удалової / [та ін.].; ["Агентство "Україна""]. - К., 2011. - С. 61-67

6. Навчальний посібник у сфері протидії торгівлі людьми для суддів та прокурорів: Ознайомчі матеріали для держав-членів ЄС, асоційованих членів та держав-кандидатів на вступ. [Міжнародний центр розвитку міграційної політики ICMPD]. - ТОВ "КЛГЗ", 2007. - 217с.

7. Особливості сексуальної поведінки та орієнтацій неповнолітніх / О. Балакірєва (керівник), Т. Бондар, М. Варбан, О. Яременко. - К.: Державний ін-т сім'ї та молоді, 2002. - Вип. 2. - 38 с.

8. Психолого-педагогічна реабілітація дітей, вилучених із секс-бізнесу / За ред. О.П. Петращук та І.І. Цушка. - К.: Ніка - Центр, 2003 - 248 с.

9. Шиделко А.В. Соціальна профілактика статевої деморалізації неповнолітніх дівчат в Україні та в Польщі. [Текст]: дис. ... канд. соціол. наук: 22.00.04; Класич. приват. ун-т. - Запоріжжя, 2012. - 196 арк.

Размещено на Allbest.ru