Сущность социальных институтов

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный торгово-экономический университет

(ФГБОУ ВПО «СпбГТЭУ»)

Кафедра философии и политологии

Контрольная работа

по дисциплине «Социология»

Направление 38.03.06 «Торговое дело»

Работу выполнила Сковородкина Екатерина Игоревна

Научный руководитель Ванина Клавдия Ивановна

Санкт-Петербург 2016 год

Содержание

1. Понятие, виды и функции социальных институтов

2. Процесс институционализации и развитие социальных институтов

3. Семья, как важнейший социальный институт

4. Демографическая политика государства на современном этапе развития российского общества

Список использованной литературы

1. Понятие, виды и функции социальных институтов

а) Социальные институты -- устойчивый комплекс норм, правил, символов, регулирующих различные сферы человеческой жизнедеятельности и организующих их в систему ролей и статусов, с помощью которых удовлетворяются основные жизненные и социальные потребности.

социальные институты -- исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества.

б) Виды социальных институтов : Семья, производство, религия, образование, государство - фундаментальные институты человеческого общества .Также существуют такие социальные институты, как право, политика, экономика, наука , здравоохранение, армия, средства массовой информации и.т.д

в) Функции социальных институтов:

Главной функцией социальных институтов является организация человеческой деятельности в определенную систему социальных ролей и статусов, устанавливая образцы поведения людей в различных сферах общественной жизни, удовлетворение фундаментальных потребностей общества. социальный государственный общество институционализация

Основные функции отдельных институтов:

Институт семьи -- регулирование рождаемости, социализация и защит детей.

Институт Религии -- обсуждение загробной жизни и понятий страдания и потери; стремление соединиться с Создателем.

Институт производства - осуществление организации труда и управление трудовой деятельностью, опираясь на систему организационно-управленческих социальных организаций и структур.

Институт образования -- передача знаний и навыков из поколения в поколение.

Институт государства - закрепление и воспроизводство общественных отношений. Регулирование взаимоотношений между членами общества путем выработки шаблонов поведения. Сплочения, взаимозависимости и взаимоответственности членов социальных групп, происходящие под воздействием институциональных норм, правил, санкций и систем ролей.

Институт права -- поддержание социального порядка.

Институт политики -- установление иерархии власти.

Институт экономики -- производство и распределение товаров и услуг.

Институт науки -- освоение окружающей среды.

Институт здравоохранения -- излечение больных, уход за умирающими.

Институт армии -- защита от врагов, отстаивание национальных интересов.

Институт СМИ -- распространение информации, формирование общественного мнения, освещение событий.

2. Процесс институционализации и развитие социальных институтов

Люди в социальных группах пытаются реализовать свои потребности сообща и ищут для этого различные способы. В ходе общественной практики они находят некоторые приемлемые образцы, шаблоны поведения, которые постепенно через повторение и оценку превращают в стандартизированные обычаи и привычки. Спустя некоторое время эти шаблоны и образцы поведения поддерживаются общественным мнением, принимаются и узакониваются. На этой основе разрабатывается система санкций. Так, обычай назначать свидание, будучи элементом института ухаживания, развивался как средство выбора партнера. Банки - элемент института бизнеса развивались как потребность в накоплении, перемещении, займах и откладывании денег и в результате превратились в самостоятельный институт. Время от времени члены общества или социальной группы могут собирать, систематизировать и давать легальное подтверждение этим практическим навыкам и образцам, в результате чего институты изменяются и развиваются.

Институционализация -- процесс, когда некая общественная потребность начинает осознаваться как общенациональная, а не частная, и для ее реализации в обществе устанавливаются особые нормы поведения, готовятся кадры, выделяются ресурсы.

Процесс институционализации, т.е. образования социального института, состоит из нескольких последовательных этапов:

1)возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных организованных действий;

2)формирование общих целей;

3)появление социальных норм и правил в ходе стихийного социального взаимодействия, осуществляемого методом проб и ошибок;

4)появление процедур, связанных с нормами и правилами;

5)институционализация норм и правил, процедур, т.е. их принятие, практическое применение;

6)установление системы санкций для поддержания норм и правил, дифференцированность их применения в отдельных случаях;

7)создание системы статусов и ролей, охватывающих всех без исключения членов института.

Известный социолог Г.Ленски определил ряд ключевых социальных потребностей, которые порождают процессы институционализации : потребность в коммуникации (язык, образование, связь, транспорт); потребность в производстве продуктов и услуг; потребность в распределении благ ( и привилегий); потребность в безопасности граждан, защите их жизни и благополучия; потребность в поддержании системы неравенства (размещении общественных групп по позициям, статусам в зависимости от разных критериев); потребность в социальном контроле за поведением членов общества ( религия, мораль, право, и.т.д).

Институционализация представляет собой процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, способную действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности. Институционализация - это замена спонтанного и экспериментального поведения на предсказуемое поведение, которое ожидается, моделируется, регулируется.

Так, институционализация какой-либо науки, скажем социологии, предполагает принятие государственных решений и постановлений, создание исследовательских институтов, бюро, служб и лабораторий, открытие при университетах, колледжах и школах соответствующих факультетов, отделений, кафедр и курсов, подготовки профессиональных специалистов, издание журналов, учебников, монографий и т.д. Если группа единомышленников, развернув широкую агитацию, находит поддержку со стороны людей, также добивающихся определенных изменений в обществе, а затем в установленном порядке легализуется, то речь идет об институционализации некой политической партии.

Без институционализации современное общество существовать не может. Благодаря ей спонтанные состязания в силе (драки) превращаются в высокоформализованные спортивные соревнования, беспорядочная половая жизнь -- в институт семьи и брака, стихийные движения протеста -- в политические партии. Институты выступают опорными точками общественного порядка.

Американские социологи различают два процесса -- институцию норм (instituting a set of norms) и их институциализацию (institutionalizing). Нормы не считаются институциализированными до тех пор, пока они не признаны большинством населения, пока они не являются общепринятыми. Институция норм понимается как формальное принятие парламентом или иным законодательным органом новых норм, независимо оттого, как к ним относится население.

Поскольку зарубежные, а вслед за ними и отечественные социологи придерживаются различных определений социального института, то вполне естественно, что по-разному они понимают его внутреннее строение, т.е. функционально взаимосвязанную систему опорных элементов. Некоторые социологи считают, что главным в социальном институте выступают статусы и роли, другие уверены, что в первую очередь речь идет о системе норм и предписаний, третьи выделяют значение моделей и образцов поведения, регулируемых механизмом социального контроля, и т.д. Несмотря на многообразие точек зрения, все они по существу верны, поскольку представляют разное видение одного и того же. К примеру, Дж. Бернард и Л. Томпсон выделяют такие элементы социального института, как:

* цели и задачи, которые относятся к явным функциям института;

* образцы, или правила, поведения;

* символические черты;

* утилитарные черты;

* устные и письменные традиции.

Развиваясь, социальные институты меняют свою форму. Источники развития по факторам подразделяются на внутренние и внешние. Внутренние изменения происходят из-за кризисных явлений внутри института, отчего социальный институт уже не удовлетворяет все общественные потребности. Постепенно вызревает необходимость перемен. Например, в догосударственный период общественного развития в человеческом стаде половые отношения были беспорядочными, что грозило генетическим вырождением человеческому роду. Постепенно свободу сексуальных отношений стали ограничивать запретами, что стало одним из первых видов социальных норм.

Внешние изменения возникают под воздействием развития культуры как совокупности всех видов человеческой деятельности. Например, в России практически до конца XIX века женщины из верхних слоев общества не работали. Промышленный и общественный прогресс того времени востребовал женщину на рынке труда в качестве учительницы, врача, телеграфистки, журналистки, что привело в конце концов к равному с мужчиной включению в общественную жизнь.

Развитие социальных институтов проявляется в двух основных вариантах. Во-первых, в возникновении новых институтов. Народы бывшего СССР, обретшие государственность, создают свои экономические, военные, политические институты. Второй вариант - совершенствование сложившихся социальных институтов. Происходит дифференциация, специализация учреждений через выделение из сложившихся структур. В институте политики, а именно в институте власти с развитием демократического устройства появились три ветви - институты законодательной, исполнительной и судебной властей. Подобная дифференциация и специализация - один из важнейших признаков эволюционного развития общества, его социальных институтов, более профессиональное исполнение тех или иных функций.

3. Семья, как важнейший социальный институт

Существование семьи, как и остальных социальных институтов, обусловлено общественными потребностями. Как и все социальные институты, семья представляет собой систему действий и отношений, необходимых для существования и развития общества.

Наиболее развернутая характеристика семьи как социального института дана С.В.Дармодехиным: «Семья -- это общность людей, связанных отношениями супружества, родительства, родства, совместного домохозяйства, как основная ячейка общества, выполняет важнейшие социальные функции, играет особую роль в жизни человека, его защите, формировании личности, удовлетворении духовных потребностей, обеспечении первичной социализации. Семья является уникальным социальным институтом, посредником между индивидом и государством, транслятором фундаментальных ценностей от поколения к поколению. В ней заключен мощный потенциал воздействия на процессы общественного развития, воспроизводства рабочей силы, становления гражданских отношений. Семья имеет консолидирующее значение, противостоит социальному противоборству и напряженности».

В этом определении сделана попытка охватить максимально

возможное число характеристик, типов и социальных функций семьи.

В то же время, лишь часть семей может обладать всеми этими качествами. Иначе говоря, не во всех семьях имеются супруги либо дети, не все семьи ведут совместное домохозяйство, не все обеспечивают реализацию основных социальных функций и противостоят социальному противоборству и напряженности в обществе и т.д. До сих пор не удалось сформулировать безупречное определение семьи.

Это саморегулирующаяся система: микрокультура общения вырабатывается самими членами семьи; это неизбежно сопровождается столкновением разных позиций и возникновением противоречий, которые разрешаются путем взаимного соглашения и уступок, что обеспечивается внутренней культурой, моральной и социальной зрелостью членов семьи.

Семья существует как санкционированный обществом союз, стабильность которого возможна при взаимодействии с другими социальными институтами: государством, правом, общественным мнением, религией, образованием, культурой. Оказывая внешнее воздействие на семью, они регулируют ее создание и изменение. В рамках этих институтов создаются нормы и санкции, поддерживающие семью.

Семья как социальный институт выполняет важнейшие функции:

биологическое воспроизводство общества (репродуктивная),

воспитание и социализация молодого поколения,

воспроизводство социальной структуры через предоставление социального статуса членам семьи,

забота о нетрудоспособных членах семьи,

эмоциональное удовлетворение (гедонистическая).

Так как общество непрерывно изменяется, семья также должна меняться, приспосабливаясь к социальным переменам. С точки зрения перспективы реорганизации семьи, брак и семья просто изменяются, отражая личные жизненные стили, наблюдаемые в современном обществе. Семья не просто является гибким социальным институтом, она представляет собой один из постоянных факторов человеческого опыта.

Не только на мировом уровне, но и в рамках нашего общества мы обнаруживаем множество различий в формах организации семьи. Семьи различаются по составу, по типу наследования, месту проживания и по принципу распределения власти.

По составу семьи делятся на следующие группы: нуклеарная семья ( супруги и их дети составляют ядро взаимоотношений, а кровные родственники уходят на второй план); расширенная семья ( ядро взаимоотношений образуют кровные родственники, а супружеские связи являются второстепенными);

По типу наследования семьи разделяются на следующие структуры: патринеальная ( родословная в такой структуре ведется по линии отца, люди прослеживают происхождение и передают наследство по линии отца); матринеальная ( родословная и наследование ведется по материнской линии); билинеальная ( обе семейные линии индивида имеют одинаковую важность, но фамилия передается по линии отца)

По месту проживания семьи делятся на следующие типы : патрилокальный (молодожены поселяются в доме мужа); матрилокальный ( молодожены поселяются в дом жены) ; неолокальный ( молодожены отделяются и живут независимо от своих родителей и прочих родственников).

По типу разделения власти в семье : патриархальный уклад ( роль главы семьи выполняет муж, а при его отсутствии -- старший по возрасту мужчина в семье); матриархальный уклад ( семейный уклад предписывает сосредоточение власти в руках женщин) ; эгалитарный уклад ( власть и авторитет распределяются между мужем и женой на равных. Этот тип семейных отношений в последние десятилетия набирает вес во всех развитых странах мира).

Жизненный цикл семьи - последовательность значимых, этапных событий в существовании семьи - начинается с заключения брака и кончается его расторжением, то есть разводом. Не разведенные супруги, проходящие все стадии жизненного цикла, послужили ученым в качестве идеального типа для выделения этапов жизненного цикла семьи. Гораздо сложнее построить схему жизненного цикла для супругов, которые несколько раз разводились и создавали повторные семьи. Коротко говоря, жизненный цикл семьи состоит в следующем:

Заключение брака служит первой, или начальной стадией семьи. По прошествии некоторого времени у молодых супругов появляется первый ребенок. Эта фаза продолжается от момента заключения брака до рождения последнего ребенка и называется стадией роста семьи.

Вторая стадия начинается с момента рождения последнего ребенка и продолжается до того времени, когда из родительской семьи отделяется первый взрослый ребенок, обзаведшийся собственной семьей.

На третьей стадии процесс отселения взрослых детей продолжается. Она может быть очень длинной, если дети рождаются через большие промежутки времени, и очень короткой, если следующие один за другим по годам рождения дети по очереди покидают семью. Ее называют «зрелой» фазой. В это время у первых отселившихся детей рождаются собственные дети и родительская семья часто превращается в место, где воспитываются внуки.

Четвертая стадия - стадия одиночества в старости, или стадия «затухания». Она заканчивается со смертью одного или обоих супругов. Завершающая стадия жизненного цикла как бы повторяет первую - брачная пара остается наедине с собой. Разница заключается лишь в возрасте - в начале это молодая пара, а теперь пожилые люди.

4. Демографическая политика государства на современном этапе развития российского общества

От нормального функционирования семьи во многом зависит личное счастье мужчин и женщин, психическое, физическое и духовное здоровье супругов и детей, удовлетворенность человека жизнью.

Здоровая, благополучная, законопослушная семья - опора государства, основа общественного согласия и политической и социальной стабильности.

Демографическая политика регулирует отношения между социально-демографическими группами населения по поводу естественного и механического движения населения. Она направлена на достижение желательного для общества типа воспроизводства населения через создание условий для оптимизации рождаемости, смертности, брачности, разводимости и миграции. Демографическая политика выделена по иному основанию, чем семейная: по функции (воспроизводство населения), а не по объекту (семья). Выделение демографической политики как самостоятельной области социальной политики помогает обществу осознать круг проблем, связанных с его демографическим функционированием. Демографическая политика социального государства призвана воздействовать на демографическую функцию семьи на основе всестороннего учета интересов и потребностей семьи.

Демографическая политика составляет основу социально-экономической политики государства. Ее содержание и результаты реализации оказывают решающее влияние на развитие всех сторон общественной жизни. Состояние экономики, обороноспособность страны, качество жизни населения, политическая и социальная стабильность зависят от того, в какой степени в том или ином государстве решаются вопросы формирования и развития трудовых ресурсов.

Демографическая ситуация в России в последние 15 лет характеризуется развитием устойчивой тенденции депопуляции населения. Самый низкий уровень рождаемости -- 1,3 млн чел. был отмечен в 2000 г., что было на 20% ниже этого показателя в 1992 г. С 2001 г. начинается рост рождаемости в целом по стране. Сравнение этих показателей в 2000 и 2007 гг. выявило ее прирост на 13%. Однако стабильно высокий уровень смертности (особенно среди населения в трудоспособном возрасте), составляющий более 2 млн чел. в год, отмечаемый в последнее десятилетие, существенно снижает эффект положительной динамики рождаемости населения.

Демографическая ситуация осложняется не только факторами естественного воспроизводства населения, но и наличием проблем в области миграции населения. Изменение внутренних миграционных потоков в течение 1990-х гг. привело к интенсивному сокращению численности населения северных и восточных регионов России. За 1992-1999 гг. только районы Севера потеряли за счет миграционного оттока более 1 млн чел., или 8,5% населения. При этом внешние миграционные потоки из государств СНГ, являющихся традиционными странами -- «поставщиками» рабочей силы для России, в 2007 г. составили только 1/3 от уровня 1997 г. Вместе с тем растет уровень нелегальной миграции.

Таким образом, осложнение демографической ситуации приводит к развитию проблем в области обеспечения обороноспособности нашей страны, сокращению экономического потенциала, ухудшению качества трудовых ресурсов, развитию социальной напряженности в обществе. Все это определило необходимость формирования на государственном уровне целостной системы мер, обеспечивающих рост количественных и качественных характеристик населения страны.

Концепция демографической политики

В 2000 г. была принята Концепция демографической политики до 2015 года, целью которой являются постепенная стабилизация численности населения и формирование предпосылок последующего демографического роста.

Задачи демографической политики Российской Федерации следующие:

В области укрепления здоровья и увеличения ожидаемой продолжительности жизни:

1)увеличение ожидаемой продолжительности жизни населения за счет улучшения качества жизни, снижения преждевременной, особенно предотвратимой смертности, в первую очередь в младенческом возрасте, среди подростков и лиц трудоспособного возраста;

2)улучшение репродуктивного здоровья населения;

3)увеличение продолжительности здоровой (активной) жизни за счет сокращения заболеваемости, травматизма и инвалидности;

4)улучшение качества жизни хронически больных и инвалидов путем предоставления им условий для реализации имеющегося (остаточного) потенциала здоровья;

В области стимулирования рождаемости и укрепления семьи:

1)создание предпосылок для повышения уровня рождаемости путем постепенного перехода от преимущественно малодетного к среднедетному типу репродуктивного поведения семей;

2)всестороннее укрепление института семьи как формы наиболее рациональной жизнедеятельности личности и ее нормальной социализации;

3)создание условий для самореализации молодежи;

4)социальная защита и материальное поощрение ответственного родительства;

В области миграции и расселения:

1)регулирование иммиграционных потоков с целью создания действенного механизма миграционного замещения естественной убыли населения Российской Федерации;

2)повышение эффективности миграционных потоков путем достижения соответствия их объемов, направлений и состава перспективам социально-экономического развития Российской Федерации;

3)обеспечение интеграции мигрантов в российский социум и формирование толерантности к мигрантам.

Механизм реализации Концепции в РФ основан на принципе единства подходов к формированию демографической политики на федеральном, региональном и муниципальном уровнях. При этом согласование их действий осуществляется на основе применения законодательных норм, разработки и реализации программ, определяющих пути достижения результатов, в рамках приоритетов и основных задач, сформулированных в Концепции, а также концентрации финансовых, материальных и информационных ресурсов.

На уровне органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации главными задачами в области улучшения демографической ситуации являются:

1)разработка и реализация региональных программ улучшения демографической ситуации;

2)разработка и реализация территориальных целевых программ в области народонаселения, здравоохранения, занятости, социальной защиты населения, молодежной политики, включая программы, направленные на улучшение положения семьи и детей;

3)организация информационно-просветительской деятельности по пропаганде региональной демографической политики.

В последующие годы для реализации Концепции были разработаны и начали действовать меры, направленные на:

1)увеличение численности населения: программы стимулирования рождаемости (регулирование продолжительности и условий предоставления отпуска по беременности и родам, размера компенсационных выплат, связанных с рождением ребенка и его воспитанием, условия использования труда женщин, имеющих детей, и др.), программы поддержки молодых семей и обеспечения их жильем;

2)увеличение продолжительности жизни населения: программы оздоровления населения -- повышение уровня медицинского обслуживания, профилактика массовых и ранняя диагностика хронических заболеваний, пропаганда здорового образа жизни и т.д.

В результате проводимой в Российской Федерации работы, направленной на улучшение демографической ситуации, должна стабилизироваться численность населения за счет увеличения средней продолжительности жизни, повышения в перспективе показателей рождаемости, снижения показателей смертности населения. Улучшится структура размещения производительных сил, что, несомненно, окажет позитивное влияние на показатели социально-экономического развития России.

Список использованной литературы

1) Основы социологии: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. М. В. Прокопова. - М., 2001. С. 129 16

2)Журнал "ИНТЕЛРОС - Интеллектуальная Россия".

3) « Социология» Ю.Г.Волков В.И.Добреньков В.Н.Нечипуренко А.В.Попов изд.: «Гардарики» Москва, 2003г.

4)Добреньков В. И., Кравченко А. И. «Социология»: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 624 с. - (Серия “Высшее образование”).

Размещено на Allbest.ru