Механизм и стадии социализации личности

Размещено на http://www.allbest.ru/

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

МОСКОВСИЙ ГОСУДАРТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА

имена Ю.А. Сенкевича

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И ПРАВА

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Концепция современного естествознания»

Тема «Механизм и стадии социализации личности»

Выполнила: студентка

1 курса 31-8-ГУ учебной группы

Факультет заочного обучения

Копалышкина Вера Сергеевна

Проверила

Симонова Маргарита Михайловна

Москва 2014

Содержание

Введение

3. Факторы социализации

7. Социальный конфликт, природа и этапы социальных конфликтов

8. Социальные группы, социальные общности

Заключение

Список литературы

Введение

В данном случае мнение классика психоанализа Зигмунда Фрейда на механизмы социализации личности частично совпадает, но и частично отличается. Давайте разберемся. Фрейд выдвинул на первый план психологические механизмы социализации, а точнее - имитацию, идентификацию, чувство стыда и чувство вины.

Он считал, что имитация - это осознания попытка ребенка копировать модель поведения, а идентификация - это способ осознания принадлежности к конкретной общности. Это позитивные механизмы социализации, так как они нацелены на усвоение определенного типа поведения. В отличие от двух предыдущих механизмов социализации, чувство стыда и чувство вины, по мнению Фрейда, являются негативными механизмами социализации, так как они подавляют и запрещают определенные образцы и формы поведения. Кавецкий И.Т., Рыжковская Т.Л., Коверзнева И.А., Игнатович В.Г., Лобан Н.А., Старовойтова С.В.. Основы психологии и педагогики - Минск.: Изд-во МИУ, 2010.

Великий американский социолог, один из создателей экономической социологии Нейл Смелзер в свою очередь акцентировал внимание больше на трех механизмах социализации, а точнее:

· стадия подражания и копирования, на протяжении которой дети неосознанно проявляют формы поведения родителей или других окружающих взрослых;

· игровая стадия, на протяжении которой дети не только подражают и копируют, но и осознают свое поведение как исполнение определенной значимой роли;

· стадия игровых игр, на протяжении которой дети учатся понимать и распознавать, чего же именно ждет от них тот или иной человек, или даже целая группа людей. Добреньков В.И. Социология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко ; Московский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - М. : ИНФРА-М, 2009. - 623 с.

На последок давайте рассмотрим более универсальную классификацию механизмов социализации, а точнее - традиционный механизм, институциональный механизм, стилизованный механизм, межличностный механизм, рефлексивный механизм.

Традиционный механизм социализации - это усвоение индивидом норм поведения, взглядов и убеждений, которые свойственны его семье и его ближайшему окружению.

Институциональный механизм социализации - проявляется в процессе взаимодействия индивида с разнообразнейшими организациями и учреждениями. Некоторые из этих институтов создавались специально для осуществления функции социализации личности, поэтому их классифицируют как специализированные. Это могут быть, например, институты системы образования. Другие же институты выполняют функцию социализации лично параллельно со своими основными обязанностями, поэтому их классифицируют как неспециализированные. Это может быть, например, армия.

Стилизованный механизм социализации проявляется в рамках субкультуры, где субкультура представляет собой совокупность норм, ценностей, поведенческих проявлений, характерных для конкретно взятой группы людей, что обусловливает соответствующий, разительно отличающийся от других, стиль жизни данной группы.

Межличностный механизм социализации проявляется в социализирующем влиянии на индивида значимых для него людей в процессе их совместного взаимодействия. Значимыми лицами могут выступать в данном случае родители, учители, друзья и т. д.

Рефлексивный механизм социализации осуществляется через индивидуальное переживание и осознание, внутренний диалог, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности, свойственные различным институтам общества, семье, обществу сверстников и т. д. Социализация личности - агенты, механизмы, факторы, виды и этапы социализации личности. //http://www.i-goddess.ru/v-garmonii-s-soboj/socializacija-lichnosti-agenty-mehanizmy-faktory-vidy-i-jetapy-socializacii-lichn

Социализация каждого человека осуществляется с помощью всех этих механизмов. Но роль каждого из этих механизмов, их удельный вес в осуществлении процесса социализации различен. Так, решающая роль на первых стадиях социализации принадлежит традиционному механизму социализации, в то время как в подростковом возрасте на первый план выходит институциональный механизм социализации. Этапы и механизмы социализации. //http://www.grandars.ru/college/sociologiya/mehanizmy-socializacii.html

3. Факторы социализации

Факторы влияющие на процесс социализации разделяются на три типа:

1. Микрофакторы - присущи первичной социализации в малых группах (распределение ролей в семье, коллективе на работе, в учебном заведении).

2. Мезофакторы - социализация личности в средней группе общества: этнические и религиозные особенности, среда или место проживания (город, село).

3. Макрофаткоры - принадлежность к большой группе общества: государство, культурные ценности. Социализация личности - агенты, механизмы, факторы, виды и этапы социализации личности. //http://www.i-goddess.ru/v-garmonii-s-soboj/socializacija-lichnosti-agenty-mehanizmy-faktory-vidy-i-jetapy-socializacii-lichn

Рис. 3.1. Субъекты и объекты социализации личности

4. Агенты социализации

Исходя из вышесказанного вполне понятно, что социализация не может происходить сама по себе, ведь для передачи навыков и знаний необходимы структуры, выступающие в роли агентов передачи информации. В этой роли могут выступать, как отдельные люди, так и различные учреждения (детские сады, школы, университеты, религиозные общины, военные части и т. д.).

При этом можно выделить агентов первичной социализации (родители, близкие друзья, тренеры, учителя), а также агенты вторичной социализации (представители администрации учебных заведений, предприятий, правоохранительные органы, средства массовой информации). Социализация личности. //http://dedovkgu.narod.ru/porm/pss03.htm

5. Виды социализации

Поскольку социализация это процесс, сопровождающий нас всю жизнь, то вполне понятно, что в различные периоды она принимает ту или иную форму, иными словами социализация имеет несколько видов:

1. Полная социализация личности - полное соответствие индивида выбранной социальной группе, а также результативное выполнение заданных функций.

2. Неполная или частичная социализация личности - соответствие полученных навыков и умений необходимых для принадлежности к выбранной социальной группе.

3. Односторонняя социализация индивида - когда человек получил полный объем знаний и умений только в одной из сфер своей жизни, например, в карьере, или только в семейных отношениях.

4. Десоциализация - отказ от выработанных навыков, ролей и моделей поведения.

5. Ресоциализация - получение новых понятий, норм и правил поведения взамен отторгнутых старых, необходимое для достижения поставленных целей. Социализация личности. //http://dedovkgu.narod.ru/porm/pss03.htm

6. Социальный статус, социальная роль

Рассмотрим соотношение понятий «социальный статус» и «социальная роль». Каждый человек занимает определенное место социальных структурах общества. Эти места в структурах общества называются социальными позициями. Располагаясь на этих позициях, индивид включается в систему социальных отношений общества.

Позиции индивида в различных структурах различаются в зависимости от его возможности занимать высшую или низшую позицию в рамках данной структуры. Простые позиции не дают нам возможности ставить индивида выше, или ниже других. Например, такой позицией может считаться национальность. Однако, существуют ранговые позиции индивида, которые обязательно должны оцениваться по отношению к другим позициям такого рода как высшие или низшие. Такие ранговые позиции называются статусами. Примером могут считаться имущественные статусы и должностные статусы. Социальный статус, социальная роль. //http://www.finteoria.ru/sicstatus.html

Из всех статусов выделяют привлекательные и значимые статусы. Привлекательные статусы характеризуются тем, что многие индивиды в обществе стремятся их занять. Как правило, к привлекательным статусам относятся статусы с высоким престижем или высоким вознаграждением. Это обстоятельство порождает конкуренцию людей, стремящихся опередить других для занятия данного статуса. Значимые статусы рассматриваются и оцениваются с точки зрения их важности для функционирования общества или социальной группы. Например, одними из самых значимых статусов в обществе являются статусы президента или премьер-министра. Остальные статусы будут располагаться ниже по ступеням в соответствии с тем влиянием, которое они могут оказать на процесс достижения общественно важных целей.

Для того, чтобы занимать данный статус и успешно функционировать в этом качестве, каждый индивид должен выполнять определенные требования по отношению к своему поведению. В этом случае говорят, что индивид выполняет свою социальную роль, которая служит динамической характеристикой для каждой социальной позиции. Иными словами, под социальной ролью понимается совокупность ожиданий, проявляемых по отношению к индивиду, занимающему определенную социальную позицию. Следовательно, каждый индивид выполняет большое количество ролей, причем он должен соотносить их таким образом, чтобы выполнение требований одной роли не мешало бы выполнению требований других ролей. Кравченко А.И. Основы социологии : учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / А. И. Кравченко. - 3-е изд., испр. и доп. - М.; Екатеринбург : Академ. про-ект; Деловая книга, 2009. - 430 с.

Каждой роли (особенно роли в значимом статусе) следует обучаться. Существует два основных вида ролевого обучения. Непрерывное обучение связано с большим сроком обучения и глубоким проникновением в содержание ролевых функций. Прерывное обучение требует меньше временных затрат, но зато оно более динамично. Каждый из этих видов обучения имеет свои достоинства и недостатки.

Выполнение каждой из социальных ролей связано с осуществлением действий, которые могут, как удовлетворять, так и не удовлетворять индивида. В то случае, если количество неудовлетворительных действий, не удовлетворяющих ожидания других людей становится значительным, индивид испытывает ролевое напряжение, которое может перерасти в ролевой конфликт.

Например, появление ролевого конфликт может произойти по причине того, что индивид не готов выполнять ролевые функции, к нему поступаю претензии других членов группы, после чего он начинает раздражаться, выполнение роли вызывает его неудовольствие, которое переходит в конфликт с собственной ролью. В других случаях ролевой конфликт может появиться в результате тяжелых или излишних ролевых требований со стороны окружающих. социализация статус общность конфликт

Ролевой конфликт может приводить к негативным последствиям. Такими последствиями могут быть стресс, агрессивность, снижение интереса к своей деятельности. В ходе конфликта люди осознанно или неосознанно пытаются защищаться от его последствий. К основным способам защиты от конфликта относятся, в частности, рационализация ситуации ролевого исполнения, разделение ролей, регулирование ролей. Любой из этих способов защиты от ролевого конфликта но сит психологический характер и защищает индивид от стрессов. Социальный статус, социальная роль. //http://www.finteoria.ru/sicstatus.html

7. Социальный конфликт, природа и этапы социальных конфликтов

Под социальным конфликтом будем понимать попытку достижения вознаграждения путем подчинения, навязывания своей воли, удаления или даже уничтожения противника, стремящегося достичь того же вознаграждения. Конфликты в обществе встречаются достаточно часто, и многие ученые полагают, что конфликты являются необходимым условием развития общества.

Каждый социальный конфликт имеет тенденцию усилению и расширению. Это происходит из-за накопительной природы конфликта, в соответствии с которое конфликтные взаимодействия постоянно усиливаются при наличии активной ответной реакции. Именно поэтому в военных действиях часто наблюдается повышенная жестокость, а люди в обычных ситуациях с трудом гасят бытовые конфликты. Социальный конфликт, природа и этапы социальных конфликтов. //http://www.finteoria.ru/sockonflikt.html

По своей природе социальные конфликты подразделяются на:

· личностные, которые происходят внутри человеческой личности, на уровне индивидуального сознания;

· межличностные, которые включают в себя разногласия между личностями, не образующими социальные группы;

· межгрупповые, которые вовлекают индивидов, представляющих разные группы;

· конфликты с внешней средой, которые происходят между индивидами, группами и институциональным окружением общества (например, конфликт индивида с правоохранительными органами). Кравченко А.И. Основы социологии : учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / А. И. Кравченко. - 3-е изд., испр. и доп. - М.; Екатеринбург : Академ. про-ект; Деловая книга, 2009. - 430 с.

Любой из существующих конфликтов, начиная от бытовой ссоры и заканчивая военным противостоянием, должен пройти ряд этапов в своем развитии и распространении.

На первом этапе любой социальный конфликт начинается с попытки индивида или социальной группы удовлетворить свои потребности. В том случае, если потребность не удовлетворяется, индивид пытается разрешить эту проблему. Говорят, что в данном случае потребность индивида блокируется. Это представляет собой второй этап конфликта.

В дальнейшем, на третьем этапе, блокада потребности может казаться или быть непреодолимой. Такое состояние называется фрустрацией. После этого индивид может отступить от попытки удовлетворения потребности или проявить агрессию. После четвертого этапа начинается фаза непосредственного конфликта. Он сопровождается единичными и множественными конфликтными взаимодействиями, в ходе которых противоборствующие стороны применяют самые разные стратегии тактики, направленные на то, чтобы победить в конфликтном противоборстве. В конечном счете, конфликт приходит к своему разрешению. Исследователи в этом случае фиксируют результат конфликта, который касается обеих противоборствующих сторон.

Следует помнить, что социальный конфликт может прерваться на любом указанном этапе, после чего наступает гашение или продолжение конфликтных взаимодействий на другом уровне противостояния.

Несмотря на многочисленные проявления конфликтных взаимодействий в социальной жизни, все они обладают рядом общих характеристик, изучение которых позволяет классифицировать основные параметры конфликтов, а также выявлять факторы, влияющие на их интенсивность. Всем конфликтам присущи четыре основных характеристики: причины конфликта, его острота, длительность и последствия конфликта. Социальный конфликт, природа и этапы социальных конфликтов. //http://www.finteoria.ru/sockonflikt.html

Самой важной характеристикой, безусловно, следует считать причины конфликта. Причины конфликтов классифицируются по многим основаниям, в том числе по таким, как: противоположности в ценностных ориентациях, идеологические расхождения, противоположность интересов, различные формы экономического и социального неравенства, а также различия п позициям в социальной структуре.

Любая из перечисленных причин может стать толчком, первой ступенью конфликта, то есть расцениваться как блокада потребностей. Причины конфликта нельзя отрывать от условий, в которых протекает данный конфликт.

Второй характеристикой социальных конфликтов является острота конфликта. Когда говорят об остром конфликте, то, прежде всего, подразумевают конфликт с высокой интенсивностью социальных столкновений, в результате которых в короткий промежуток времени расходуется большое количество психологических л материальных ресурсов. Для острого конфликта характерны в основном открытые столкновения, которые происходят настолько часто, что сливаются в единое целое. Отсутствие остроты в конфликте, которое характерно большим количеством скрытых конфликтных взаимодействий, говорит о его вялотекущем характере.

Длительность конфликта не является ведущей характеристикой и редко используется в управлении конфликтами. Следует помнить, что длительные, затяжные конфликты нежелательны при любых обстоятельствах.

Последней характеристикой конфликтов являются их последствия. Последствия конфликтов весьма противоречивы. С одной стороны, конфликты определяют выход из сложных ситуаций, приводят к разрешению насущных проблем, усиливают групповую сплоченность, ведут к заключению союзов с другими группами. С другой стороны, конфликты приводят к разрушению, ожесточению и ненависти, отвлекают индивидов и группы от решения поставленных задач. Рубчевский К.В. Социализация в современных условиях: Автореф. дис. … канд. филос. наук. - Красноярск, 2008.

8. Социальные группы, социальные общности

Люди в ходе своей практической деятельности объединяются в разные виды социальных общностей. Все эти общности выделяются социологами по отдельным признакам, характеризующим данные общности. Выделение этих признаков является одной из важных задач выделения и изучения социальных групп.

Понятие просто группы не несет в себе информативной нагрузки и не имеет существенного научного значения. Например, мы совершенно произвольно можем из идущей толпы выделить группу по нашему усмотрению, среди сидящих на стадионе выделить тех людей, которые нам понравились, и назвать их отдельной группой. В связи с этим важно рассмотреть все специфические черты различных социальных общностей. Социальные группы, социальные общности. //http://www.finteoria.ru/socgruppy.html

Самой элементарной социальной общностью можно считать социальную агрегацию. Под социальной агрегацией понимают некоторое количество людей, находящихся в определенном физическом пространстве. Как правило, определено лишь пространство, а не количество находящихся в нем индивидов. Например, люди стоящие на трамвайной остановке представляют собой социальную агрегацию. То же можно сказать о жителях определенного города, пассажирах одного поезда, зрителях одного концерта.

Другой социальной общностью можно назвать социальную категорию. Эта социальная общность объединяет людей, сходных по одному или двум признакам. Следует помнить, что категория является продуктом мыслительной деятельности исследователя, который абстрактно выделяет данную общность из некоторого множества индивидов. Например, можно выделить из некоторого количества людей всех курящих, всех, носящих очки, всех блондинов. Выделение социальных категорий является весьма распространенным приемов в проведении социологических исследований. Добреньков В.И. Социология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко ; Московский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - М. : ИНФРА-М, 2009. - 623 с.

Наиболее четкой разновидностью социальных общностей следует считать социальные группы. Социальная группа - это совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена в отношении других. Таким образом, основной отличительной чертой социальной группы является взаимодействие между ее членами. Люди, находящиеся в вагоне метро не будут социальной группой до тех пор, пока какая-либо внешняя причина не заставит их взаимодействовать друг с другом.

Такие крупные группы людей как социальные страты или классы, строго говоря, не являются социальными группами, они представляют собой статусные группы, которые по своей природе ближе к социальным категориям. Агрегации при наличии известных условий могут переходить в социальные группы только при наличии взаимодействия. Добреньков В.И. Социология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко ; Московский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - М. : ИНФРА-М, 2009. - 623 с.

Заключение

Социализация - исторически обусловленный, осуществляемый в деятельности и общении процесс, результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта. Может протикать как в условиях воспитания - целенаправленного формирования личноти, так и в условиях стихийных воздействий.

Три сферы: деятельности (расширение «каталога», освоение новых видов деятельности, выбор одного из видов деятельности), общение (расширение и углубление связей, личностные изменения), самосознание (становление образа «Я»).

Проходит через игру, воспитание, учение, труд. Этапы: (дотрудовая, трудовая, послетрудовая) активное становление человека как общественного существа (социализация ребенка); социализация взрослого.

Институты - все социальные общности (семья, ДДУ, школа, трудовой коллектив, общественные объединения)

Социализация - процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидам социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности. Социализация может происходить как в условиях стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни, имеющих иногда характер разнонаправленных факторов, так и в условиях образования и воспитания целенаправленного, педагогически организованного, планомерного« процесса и результат» развития человека, осуществляемого в интересах его и (или) общества, к которому он принадлежит Воспитание является ведущим и определяющим началом социализации. Понятие социализация было введено в социальную психологию в 40-50-е гг. в работах А. Бандуры, Дж. Кольмана и др. В разных научных школах понятие социализации получило различную интерпретацию: В необихевиоризме оно трактуется как социальное поучение; в школе символического интеракционизма - как результат социального взаимодействия, в «гуманистической психологии» - как самоактуализации Я.

Явление социолизации многоаспектно, и каждое из указанных направлении акцентирует внимание на одной из сторон изучаемого феномена. В российской психологии проблема социолизации разрабатывалась в рамках диспозиционной концепции регуляции социального поведения, в которой представлена иерархия диспозиций, синтезирующих систему регуляции социального поведения, в зависимости от степени включенности в общественные отношения.

Список литературы

1. Добреньков В.И. Социология: учебник / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко ; Московский гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - М. : ИНФРА-М, 2009. - 623 с.

2. Кавецкий И.Т., Рыжковская Т.Л., Коверзнева И.А., Игнатович В.Г., Лобан Н.А., Старовойтова С.В.. Основы психологии и педагогики - Минск.: Изд-во МИУ, 2010.

3. Кравченко А.И. Основы социологии : учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / А. И. Кравченко. - 3-е изд., испр. и доп. - М.; Екатеринбург : Академ. про-ект; Деловая книга, 2009. - 430 с.

4. Механизмы социализации. //http://shiza.com.ua/mehanizmi-sotsializatsii/

5. Рубчевский К.В. Социализация в современных условиях: Автореф. дис. … канд. филос. наук. - Красноярск, 2008.

6. Социализация личности. //http://dedovkgu.narod.ru/porm/pss03.htm

7. Социализация личности - агенты, механизмы, факторы, виды и этапы социализации личности.

//http://www.i-goddess.ru/v-garmonii-s-soboj/socializacija-lichnosti-agenty-mehanizmy-faktory-vidy-i-jetapy-socializacii-lichn

8. Социальные группы, социальные общности. //http://www.finteoria.ru/socgruppy.html

9. Социальный конфликт, природа и этапы социальных конфликтов.

//http://www.finteoria.ru/sockonflikt.html

10. Социальный статус, социальная роль. /http://www.finteoria.ru/sicstatus.html

11. Этапы и механизмы социализации. //http://www.grandars.ru/college/sociologiya/mehanizmy-socializacii.html

Размещено на Allbest.ru