Семейные ценности молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Теоретическая часть

1.1 Описание проблемной ситуации

1.2 Выдвижение гипотезы

2. Практическая часть

2.1 Системное описание объекта исследования

2.2 Определение выборки

2.3 Составление социологической анкеты

3. Разработка рекомендации и выделение возможных сценарий данной проблемной ситуации

Заключение



Введение

Одним из перспективных и актуальных направлений современной социологии является исследование проблем семьи и происходящих в ней изменений. Семья выступает посредником между человеком, государством и другими социальными институтами. Семья - источник любви, уважения, солидарности и привязанности. Интерес исследователей к данной проблематике обусловлен проявлением кризисных тенденций в функционировании современной семьи, затрагивающих все сферы ее жизнедеятельности. Под этим кризисом подразумевается неспособность института семьи выполнять свои основные функции, с которыми она успешно справлялась раньше. Возможно, эти процессы не свидетельствуют о его упадке, как считают некоторые исследователи, это скорее трансформация семейных ценностей, требующая серьезного осмысления, как на теоретическом, так и эмпирическом уровнях.

Кроме того, актуальность исследования института семьи обусловлена кардинальными изменениями всего российского общества, которые затронули его основы и традиционные устои.

Цель исследования - выявить особенность восприятие семейных ценностей у современной молодёжи.



1. Теоретическая часть

1.1 Описание проблемной ситуации

Проблема - это сложный вопрос, требующий изучения, исследования и решения. Проблема данного социологического исследования заключается в изучении отношения современной молодёжи к семейным ценностям.

Семья и ее ценности остаются одними из самых существенных человеческих ценностей, которые значимы до сих пор, несмотря на доминирование индивидуализма и потребительства. Вместе с тем мы не можем не отметить, что в рамках социологии интерес к семейным ценностям человека имеет волнообразную динамику, что отчасти связано с глубинными трансформациями общества и имплицитным переходом от семейных проблем к более актуальным. Для большинства людей семейные ценности приблизительно одинаковы: любовь, родительство, верность, доверие, связь с предками, дом. Словом, все то, без чего семью и назвать-то семьей сложно. Более того - сама семья, как собирательный элемент этих факторов, тоже ценность. Семья - это образ жизни, который выработало человечество на протяжении своего существования. В этих рамках человек формировался физически, психологически и интеллектуально, удовлетворял многие свои потребности, осуществлял присущие ему на том или другом этапе функции.

Семья является важнейшей общечеловеческой ценностью, в которой условия существования самого сообщества людей сообразуются с высокой социальной, природной и духовной целесообразностью. В семье заключен мощный потенциал воздействия на процессы общественного развития. Семейные ценности -- явная (открыто одобряемая и культивируемая в кругу семьи) или неявная характерная для семьи совокупность представлений, которая влияет на выбор семейных целей, способов организации жизнедеятельности и взаимодействия. Основная особенность семейных ценностей заключается в том, что их ориентация направлена на благо человека, семьи и жизни на земле. В семейных ценностях соединяется забота о человеке, его признании как ценности, любовь и уважение к нему, почтительность и благоговение перед человеческой и всякой другой жизнью.

Формирование семейных ценностей есть важная необходимость. Ни одна нация, ни одна культурная общность не сумела обойтись без семьи, играющей важную роль в укреплении здоровья и воспитания, обеспечении экономического и социального процесса общества, в улучшении демографических процессов. Особенно перспективной в формировании ценности семьи является студенческая молодежь, стоящая на пороге жизненного самоопределения, так как ценнейшим социально-психологическим приобретением юности является открытие своего внутреннего мира, приобретение жизненно важных ценностей и взаимоотношений с окружающими, близкими, самим собой.

Классификация семейных ценностей

Классификация семейных ценностей вытекает из определения семьи. Семейные ценности можно разделить по элементам связи внутри семьи. Выделяется три группы семейных ценностей:

· ценности, связанные с супружеством;

· ценности, связанные с родительством;

· ценности, связанные с родством.

Среди всего многообразия ценностей супружества можно выделить такие основные ценности, как ценность брака, ценность равноправия супругов/ценность доминирования одного из них, ценности различных половых ролей в семье, ценность межличностных коммуникаций между супругами, отношений взаимоподдержки и взаимопонимания супругов. К основным ценностям родительства относятся ценность детей, включающая в себя ценность многодетности или малодетности, а также ценность воспитания и социализации детей в семье. К ценностям родства можно отнести ценность наличия родственников (например, братьев и сестер), ценность взаимодействия и взаимопомощи между родственниками, ценность расширенной или нуклеарной семьи. В традиционной культуре семейные ценности включают в себя триединство родительства, родства и супружества.

Центральное значение в семейных ценностях имеют ориентации на родительство - на принятие социальных ролей матери и отца, на рождение детей. Современная же семья имеет тенденцию к малодетности и снижению ценности семьи. В обществе происходит ослабление процесса межпоколенной трансляции культурного опыта в виде традиций и обычаев, обусловленное усилением позиций нуклеарной семьи и утратой значения родственных связей. Увеличивается тенденция к сокращению брачности, растёт количество разводов, неполных семей, что приводит к негативным демографическим и социальным последствиям. Всё это свидетельствует о том, что идет трансформация семьи, предполагающая в перспективе семью, построенную на других основаниях и порождающих новые мировоззренческие установки. Интерес к семейным ценностям обусловлен и тем, что основной функцией семьи является рождение и воспитание детей. Таким образом, от успешного выполнения репродуктивной и социализационной функций молодой семьи зависит не только демографическая ситуация в нашем обществе, но и его развитие в целом. С социологической точки зрения изучение брачности, детности, родительства, родства и других семейных ценностей в большей мере актуально в среде молодежи, так как именно эта социально-демографическая группа представляет собой основу будущего общества в фамилистическом аспекте.

Сегодняшние представления девушек и молодых людей о семейных ценностях скажутся на завтрашней реальной картине института семьи, на предпочтении тех или иных семейных форм, детности, распределении ролей, а соответственно, и на стабильности и гармоничности общества. Эти и другие проблемы семьи и семейно-брачных отношений требуют особого внимания, как со стороны всего общества, так и со стороны исследователей, что и обусловило актуальность изучения семейных ценностей.

1.2 Выдвижение гипотезы

Как говорилось выше семейные ценности являются очень важным элементов в становлении и развитии каждого человека. Именно с семьи начинается процесс развития любого человека, именно семья является первичным агентом социализации личности, она закладывает всё основное, что необходимо каждому. В наибольшей степени подрастающее поколение должно быть заинтересовано в развитии и поддержании семейных ценностей, как на уровне своей семьи, так и общества в целом. Ведь персонально-личный случай, это вклад в одно большое и светлое будущее. Выдвинем гипотезу: «Современная молодёжь ответственно относится к браку, выделяя его, как неотъемлемую часть своей жизни, а так же необходимость поддержания всех семейных ценностей внутри него».



2. Практическая часть

2.1 Системное описание объекта исследования

Объект исследования: молодёжь в возрасте 17 - 23 года.

Молодёжь -- это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности. Некоторыми учёными молодёжь понимается как совокупность молодых людей, которым общество предоставляет возможность социального становления, обеспечивая их льготами, но ограничивая в возможности активного участия в определённых сферах жизни социума.

2.2 Определение выборки

Выборка - это подмножество заданной совокупности (популяции), позволяющее делать более или менее точные выводы относительно совокупности в целом». Но вообще-то термин "выборка" имеет двоякое значение. Это и процедура отбора элементов исследуемого объекта, и совокупность элементов объекта, выбранных для непосредственного обследования.

Целевая выборка применяется обычно в качественном исследовании. На отбор в этом случае большое влияние оказывает цели исследования. Основная задача целевых выборок - получить информационно богатые случаи для последующего их глубокого и многостороннего изучения.

Целевые выборки «разумно использовать в пилотажных исследованиях, в экспериментах, в том числе методических (то есть нацеленных на проверку и отработку анкет, опросников, шкал и такое прочее). молодежь семейный родительство

В данном исследовании выбираем целевую выборку. Опросить молодежь в возрасте 17 - 23 года в количестве 25 человек

2.3 Составление социологической анкеты

Анкета

Уважаемый респондент! Просим Вас принять участие в опросе и ответить на вопросы анкеты. Внимательно прочтите каждый вопрос и возможные варианты ответов к нему. Выберите ответ, наиболее отвечающий вашему мнению, и укажите его. Просим отвечать искренне и работать самостоятельно. Анонимность гарантируется.

1) Состоите ли Вы в браке?

а) Да, в официальном

б) Да, в незарегистрированном (сожительство)

в) Нет

2) Собираетесь ли Вы вступать в официальный брак?

а) Да, определенно

б) Да, скорее всего

в) Затрудняюсь ответить

г) Нет, скорее всего

д) Нет, определенно

3) Как Вы относитесь к незарегистрированному браку (сожительству)?

а) В целом, положительно

б) Нейтрально

в) Отрицательно

4) Какой возраст Вы считаете оптимальным для вступления в брак?

а) до 20 лет

б) с 21 до 25

в) с 26 до 30

г) свыше 30

д) возраст не имеет значения

5) Что могло бы явиться (или явилось) для Вас причиной заключения официального брака?

а) Любовь

б) Желание создать семью

в) Расчет

г) Рождение ребенка

д) Независимость от родителей

6) Что для Вас в жизни самое главное?

а) Любовь

б) Образование

в) Дети

г) Семья

д) Работа

е) Творчество

ж) Здоровье

з) Уважение окружающих

7) Будите ли вы планировать пышное торжество или скромную регистрацию?

а) Пышная свадьба

б) Скромная регистрация

в) По возможности

8) Является ли для Вас образцом семейная жизнь ваших родителей?

а) Да

б) Скорее да, чем нет

в) Затрудняюсь ответить

г) Скорее нет, чем да

д) Нет

9) Какая форма организации семьи Вам ближе?

а) Главой семьи является мужчина, он принимает основные решения

б) Главой семьи является женщина, она принимает основные решения

в) Супруги являются равноправными членами семьи и сообща принимают решения

10) Какое условие для Вас будет достаточным для создания семьи?

а) Достаточно только желания создать семью

б) Высшее образование

в) Собственное жилье

г) Работа и постоянный доход

д) Не задумывался (ась)

11) Кто, по Вашему мнению, должен обеспечивать семью материально?

а) Муж, в основном

б) Жена, в основном

в) Вместе

12) Какие ценности (Что в) семейной жизни Вам дороже всего?

а) Любовь

б) Дети

в) Поддержка, забота, взаимопонимание

г) Совместное времяпровождение, досуг

д) Эмоционально-психологический комфорт

е) Материальная обеспеченность

ж) Преемственность поколений

з) Постоянные сексуальные отношения

и) Стабильность

к) Социальная защита

13) Как Вы считаете, кто должен быть организатором семейного досуга?

а) Муж, в основном

б) Жена, в основном

в) Вместе

14) Как, по Вашему мнению, члены семьи должны проводить свой досуг?

а) Обязательно вместе

б) По возможности вместе, но необязательно

в) Нужно обязательно отдыхать друг от друга иногда

15) Как вы относитесь межнациональному браку?

а) Положительно

б) Отрицательно

в) Я положительно, родители против

г) Не задумывался(-ась-)

16) Хотели бы вы иметь детей?

а) Да

б) Нет

в) Не задумывался(-ась-)

17) Какой стиль воспитания Вы, скорее всего, выберите для своего ребенка?

а) Предоставление ребенку возможности высказывать свое мнение, отношение, право выбора

б) Строгий контроль деятельности и поведения ребенка, требовательность

в) Отсутствие активного участия в процессе обучения и воспитания ребенка (невмешательство)

г) Потакание любым действиям ребенка и удовлетворение любых желаний и потребностей

18) Хотели бы вы поддерживать близкие отношения с родителями после вступления в брак?

а) Да и хотел (а) бы продолжать жить вместе с ними

б) Да, но жить отдельно

в) Нет

19) Хотели бы Вы венчаться в церкви?

а) Да, обязательно

б) Возможно

в) Нет

г) Не задумывался (ась) об этом

20) В какой семье Вы выросли?

а) Полная (оба родителя)

б) Неполная (один родитель)

21) Какие семейные традиции имеются в вашей семье?

а) Отмечать праздники и готовиться к ним вместе с семьей

б) Регулярные встречи с родственниками

в) Обеды, ужины в кругу семьи

г) Любовь, уважение, взаимопонимание

д) Совместный отдых

е) Походы в кино, на футбол

ж) Любовь к литературе

з) Стабильность

и) Никакие

к) Рождение детей

22) Как вы понимаете смысл слова "Семья"?

а) Союз 2ух любящих и уважающих друг друга людей

б) Родители и их дети

в) Личное пространство человека, где его поддерживают и любят

г) Взаимопонимание, общность интересов и стиля жизни, комфорт

д) Ячейка общества, в которой права и обязанности супругов равны

е) Крепкие доверительные отношения

ж) Основа общества

з) Люди разных поколений, связанные кровным и духовным родством

и) Ответственность и забота друг о друге, детях

к) Мои близкие люди

л) Смысл жизни каждого человека

м) Затрудняюсь ответить

н) Любящий коллектив

23) Ваш возраст

а) 17-19

б) 20-22

в) 22-25

г) 25 и старше

24) Ваш пол

а) Мужской

б) Женский

25) Ваше место проживания

Дата проведения 02.12.14 - 10.12.14.

Место проведения: г. Владимир

Таким образом, по результатам проведенного исследования можно заключить, что молодежь видит идеальную семью следующим образом: официально зарегистрированная супружеская семья, члены которой любят и уважают друг друга, равны в своих правах и обязанностях, что подтверждает выдвинутую гипотезу. Но однако, в настоящее время понятия «семья», «брак» в сознании молодежи претерпели значительные изменения по сравнению с традиционной моделью. Большее внимание уделяется материальной стороне и выгоде. Главное цель, получить заветное материальное благополучие, и собственную независимость. Карьера, даже в семьей, выходит на лидирующие позиции, а семейный быт и семейное равновесие уходят на заданий план.



3. Разработка рекомендации и выделение возможных сценарий данной проблемной ситуации

Система мер по формированию семейных ценностей у студенческой молодежи может включать:

· Проведение педагогами лекций цикла «О любви и семье», организация бесед на тему «Какой я вижу свою семью», круглых столов, например, на тему «Нравственные ценности семьи», «Моральные психологические основы семейной жизни», «Правильный выбор своего спутника», «Готовность к отцовству и материнству», «О роли семьи в сознании студенческой молодежи», «По вопросам подготовки современной молодежи к семенной жизни».

· Просмотр фильмов и спектаклей на тему «Формирования ценностей семьи у молодежи» с последующим обсуждением.

· Встречи с психологами для рассмотрения жизненных ситуации к примеру на тему «Ранние браки», «Неготовность молодежи к семейной жизни

· Взаимодействие с юристами по обсуждению проблем на такие темы как: «Статистика браков и разводов» «Проблемы ранних разводов»;

· Проведение тренингов на темы: «Готовность молодых людей к браку и семейной жизни», «Подготовка молодежи к семейной жизни», «Формирование семейных ценностей».

Так же мы предлагаем организовать на базе университета клуб, содержание работы которого будет направлено на формирование ценностей семьи у студентов. Примерная последовательность работы такого клуба могла бы быть следующей. Каждому студенту члену клуба «Моя семья» дается задание: разработать свой проект и представить его в форме презентации на конкретные темы, например: «Какой я вижу свою семью», «Кто в семье должен быть главный?!», «Семья по расчету или по любви» и т.д. Создавая свой проект студенты могли бы проанализировать материал по данной проблеме, подобрать возможную статистику, провести свое исследование и представить полученные данные в виде отчета о проделанной работе, что позволит им больше разобраться в проблеме и понять сформированы ли ценности семьи у них.



Заключение

Мы пришли к выводу, что среди молодежи «бытует» искаженное представление о семье, а также существующие проблемы приводят к отрицанию этого социального института. Изменились духовно-нравственные ориентиры молодежи на получение образования, престижную работу, отодвинулся возраст вступления в брак. Интеграция в традиционные формы образования инновационных могла бы способствовать формированию у студенческой молодежи семейных ценностей, что возможно в дальнейшем могло бы обеспечить развитие и функционирование сложного компонента в системе общечеловеческих ценностей «Вуз-студент-семья». Думается, что, несмотря на все негативные тенденции в развитии института брака и семьи, в российском обществе сохраняется позитивный потенциал семейных ценностей, который станет основой для сохранения главных устоев традиционной семьи, объединяющей поколения и воспроизводящей этнос как социально-культурную общность.

Размещено на Allbest.ru