Размещено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти і науки України

Державний вищий навчальний заклад

«Київський національний економічний університет

ім. Вадима Гетьмана»

Соціологічне дослідження

на тему: «Проблема зайнятості серед студентів»

Виконала:

Студентка ФІН - 207

Муругова Яна

Київ - 2015

Вступ

Соціологічне дослідження - це встановлення і узагальнення соціальних фактів за допомогою прямої чи опосередкованої реєстрації подій, характерних для досліджуваних соціальних явищ, об'єктів і процесів. Дані, які отримуються в ході дослідження, використовуються як загально соціологічними, так і спеціальними соціологічними теоріями.

Актуальність теми дослідження: на сьогоднішній день питання працевлаштування та зайнятості студентів є дуже актуальним, тому що велика кількість студентів приїжджає навчатись в університет з інших міст і дуже часто батьки не можуть повністю забезпечити своїх дітей, через що перед студентами постає питання пошуку роботи.

Основними завданнями роботи є:

· проаналізувати програму соціологічного дослідження;

· описати сучасні проблеми працевлаштування студентів;

· розробка анкети;

· зібрати об'єктивну інформацію по даній темі шляхом анкетного опитування;

· аналіз отриманих результатів;

· складання висновків і рекомендацій по роботі.

Проблема дослідження:

Проблема даного соціологічного дослідження заключається у вивченні позиції студентів 1-4 курсів денної форми навчання щодо працевлаштування.

Мета дослідження:

З'ясувати стан проблеми зайнятості студентів на прикладі нашого ВУЗу. соціологічний опитування зайнятість працевлаштування

Об'єкт дослідження:

Групи респондентів включають в себе студентів 1 - 4 курсів денної форми навчання фінансово - економічного факультету.

Предмет дослідження:

Важливість різних аспектів трудової зайнятості серед студентів 1 - 4 курсів денної форми навчання фінансово - економічного факультету.

Логічний аналіз основних понять.

Студент (предмет) - індивід, що навчається у вищому учбовому закладі. Практично студент - це людина, що отримує певні знання.

Оскільки наша пов'язана з зайнятістю, то необхідно визначити таке поняття як зайнятість. Отже, зайнятість - це сукупність соціально-економічних відносин між людьми, з метою забезпечення працездатного населення робочими місцями, пов'язана з формуванням, розподілом і перерозподілом трудових ресурсів для участі в суспільно корисній праці та забезпечення розширеного відтворення робочої сили. Студенти не враховуються в число безробітних, згідно з законодавством України.

Більшість студентів працюють неповний робочий день, що ж таке повний робочий день? Це встановлений законодавством відрізок календарного часу протягом якого працівник відповідно до правил внутрішнього трудового розпорядку, графіка роботи та умов трудового договору повинен виконувати свої трудові обов'язки. Не повний робочий день - це час який встановлюється угодою сторін як при вступі на роботу, так і в період роботи.

Будь яка праця оплачується згідно трудового договору. Заробітна платі - це винагорода, розрахована як правило, у грошовому еквіваленті, яку за трудовим договором, власник(або уповноважений ним орган чи фізична особа) виплачує працівнику за виконану ним роботу. В Україні мінімальна заробітна плата встановлена на рівні 1147 грн.

Гіпотеза дослідження:

У наш час проблема зайнятості студентів у вільний час є актуальною, оскільки соціальне дослідження нині має досить велику вагу, то за допомогою його результатів можна не лише дізнатися про ситуацію на ринку праці, а й змінити її. Висуваємо припущення, більшість студентів які працюють є студентами старших курсів, які хочуть стати фінансово незалежними, і менше тих хто бажає отримати досвід, адже по спеціальності влаштуватися важко на неповний робочий день. В процесі дослідження ми підтвердимо, або спростуємо дані припущення.

Розрахунок вибіркової сукупності респондентів:

Генеральною сукупністю є студенти. Кількість опитаних складає 100 осіб, з них 25% - 1-ий курс, 25% - 2-ий курс, 25% - 3-ій курс, 25% - 4-ий курс.

1. Теоретична частина

Студенти - це майбутнє країни. Їх життя просте і складне, веселе і сумне (особливо під час сесії) водночас. Саме в ці роки ми набираємось найбільшого самостійного досвіду. Спогади цих років залишаються на все життя.

Тема дослідження є актуальною, оскільки дає можливість більш широко ознайомитися з такою соціальною верствою, як студентство. З'ясувати коли студенти починають доросле життя, влаштовуючись на роботу. Оскільки молодь, а студенти є невід'ємною її складовою, є майбутнє нашої держави, то провівши ряд таких соціологічних досліджень можна спрогнозувати який матиме вигляд країна через 5-10 років. Досить дивним є те, що соціальні дослідження стосуються переважно проблем популярності тієї чи іншої сфери діяльності, а не проблем трудових цінностей - аспектів праці, які тією чи іншою мірою є значимими для молоді.

Варто пам'ятати, що молодість - надзвичайно довга і молода людина має в своєму розпорядженні чимало років для того, щоб набути знань і вмінь, необхідних у економічній діяльності протягом свого життя.

2. Практична частина

Анкета - це об'єднана єдиним дослідницьким задумом система питань, спрямованих на виявлення кількісно-якісних характеристик об'єкта й предмета дослідження.

В анкеті розташовуються контактні питання. Їхнє завдання - зацікавити співрозмовника, увести в курс досліджуваних проблем. Питання можна підрозділити на закриті й відкриті. Закриті питання припускають вибір відповідей з повного набору варіантів, проведених в анкеті. Відкриті питання, на відміну від закритих, не містять підказок, а розраховані на одержання неформалізованих відповідей. Завершують анкету заключні питання. Їх ціль - зняття психологічної напруги в респондента.

Ґрунтуючись на перерахованих вище напрямках і рекомендаціях щодо складання анкети була розроблена анкета для проведення соціологічного дослідження дозвілля сучасних студентів за допомогою опитування.

3. Розробка анкети

Анкета учасника соціологічного дослідження

1. Навчаєтесь на:

р Бюджеті;

р Контракті.

2. Де проживаєте на даний момент:

р в гуртожитку;

р знімаю квартиру;

р маю власну квартиру.

3. Чи маєте постійне місце роботи:

р Так;

р Ні.

4. З якою метою ви працюєте:

р Стати фінансово незалежним;

р Щоб отримати досвід;

р В мене багато вільного часу;

р Інша причина: ______________________________

5. Як довго ви працюєте:

р До 1 місяця;

р До 1 року;

р Більше 1 року.

6. Сфера, у якій ви працюєте:

р По спеціальності;

р Не по спеціальності.

7. Тривалість робочої зміни:

р Повний робочий день;

р 6 год;

р 4 год;

р Менше 4 год.

8. Рівень вашої заробітної плати:

р Менше мінімальної;

р Мінімальна;

р Більша мінімальної.

9. Стать:

р Чоловіча;

р Жіноча.

10. Курс, на якому навчаєтесь:

р І

р ІІ

р ІІІ

р ІV

4. Аналіз отриманих результатів

Таблиця 1. Розподіл відповідей на запитання

В результаті обробки відповідей респондентів в Таблиці 1 встановлено, що оцінки різних аспектів проблеми мають такі особливості:

Зі 100 чоловік 52 респонденти на бюджеті та 48 -- на контракті;

Серед ста опитаних: 57 проживають в гуртожитку, 8 - знімають квартиру та 35 - мають власну;

Серед всіх опитаних респондентів 19 -- мають постійне місце роботи, а 81 -- не мають;

Метою працевлаштування серед студентів що мають постійне місце роботи (19) було стати фінансово незалежним для 12 респондентів, для 3 - отримання досвіду та ще 3є - мають багато вільного часу;

Респонденти працюють протягом: 1 місяця - 1 респондент, до 1 року - 14 респондентів та більше 1 року - 1 респондент;

Розподіл респондентів складає: за спеціальністю - 5 студентів, а не за спеціальністю 13 студентів;

Тривалість робочої зміни серед респондентів, які мають роботу складає: повний робочий день працюють - 6 студентів, 6 год. - 4, 4 год. - 6, менше 4 год. - 2 студенти;

Рівень заробітної плати у респондентів складає: 2 студенти отримують заробітну плату менше мінімальної, жоден не отримує на рівні мінімальної заробітної плати та 16 респондентів отримують зар. Плату більше мінімальної;

Серед опитаних нами респондентів 31 особи - чоловіки та 69 - жінки;

Висновки

Отже, в результаті дослідження біли зроблені наступні висновки. Професійна діяльність для молоді продовжує залишатись однією з головних життєвих цінностей. Для більшості респондентів трудова діяльність є засобом досягнення матеріального добробуту. Одержання вищої освіти для більшості студентів є важливим аспектом у досягненні життєвих цілей. Динаміка ціннісних трудових орієнтацій студентів формується під впливом 3-ох чинників: вік і рівень освіченості респондентів, їх соціально-матеріальне становище і умови життєдіяльності. Головною проблемою студентів є брак часу і грошей. Як виявилося частка працюючих студентів складає 19%. Серед них по спеціальності працює 28%. Тому ми можемо сказати, що наша гіпотеза підтверджується.

Робота під час навчання студентів сприяє зростанню їх трудового стажу. Це сприяє їх подальшому влаштуванню на постійне місце роботи, а отже понизить рівень безробіття серед випускників.

Зростання безробіття зумовлює недовикористання трудового потенціалу молоді і обмежує можливості здобуття нею економічної самостійності. Тому в розвинених країнах на обмеження безробіття націлені спеціальні заходи:

Створення робочих місць для молоді за рахунок державних дотацій; сприяння молодіжному підприємництву;

Розробка диференційованих за віком програм зайнятості(Болгарія);

Здійснення раннього професійного відбору та профорієнтації(Німеччина);

Субсидування підприємств у промисловості й торгівлі, які надають молодим людям після школи можливість проходити піврічне стажування, отримуючи при цьому мінімальний розмір заробітної плати(Австралія).

Размещено на Allbest.ru